《牧童》记叙文

《牧童》记叙文

《牧童》记叙文1

茫茫草原，一碧千里，遂一望无际，近观，绿草无比茂盛，风拂过其，好似波浪翻腾，上下起伏，十分壮观也!既愿久立四望，又欲坐下低吟一首无比奇丽之诗，此乃真福地也！

风中忽传来阵阵笛声，虽时断时续，但也悠扬悦耳，似春日鸟鸣，听者，无人不悦，悦者，悦上加悦，此乃天籁也！连晚风也被其逗乐，还有谁不乐？

草原上现一牧童，头戴箬笠身穿蓑衣，光脚，骑一黄牛，手持一木笛，笛声悠扬而欢快，吹了许久，便将木笛置于手中玩弄。木笛上下翻飞，似蝴蝶飞舞，又好似蜻蜓摆尾，十分灵活。忽又高歌一曲，以示满心之悦。玩耍过后，便卧于其院前观星，并曰：“今日我与草原，木笛，星辰，明月，牛儿为伴，心情无比愉悦也！”许久，感之困倦，便面朝苍天明月，和衣瞑目，乃安然入睡。

《牧童》记叙文2

“啊—！真是一个春光明媚的早晨！”小牧童从床上站起来伸伸懒腰，“嗯！该去看看我的牛牛去了。”

“骑着牛牛去放牧~！”小牧童骑着牛牛向东坡进发了，身后传来一阵欢快的放牧曲。放眼望去，草原一望无际，好像一簇簇小草一直延伸到天边，多么美好的一幅放牧图啊！

不知什么时候，下起了零星小雨，然后越下越大，幸好小牧童及时穿上了蓑衣才没有变成落汤鸡。

天色逐渐暗下来，小牧童这时才发现应该回家了，阵阵晚风吹来，小牧童忍不住用竹笛逗晚风玩，一阵晚风把小牧童的笛声带到了很远很远的地方。

回到家，吃完小米饭已经是黄昏了。这时，明亮的月亮升起来了，小牧童不禁被月亮皎洁的月光吸引住了，小牧童躺在“绿地毯”上看得出了神，好像魂魄伴着阵阵晚风飞向了月亮，与嫦娥在一起翩翩起舞。

多么美好的一幅原野风景画，古时候的孩子们多么的自由自在无忧无虑呀！”

《牧童》记叙文3

广阔的原野，绿草如茵，仿佛是铺在地上的一层绿毯。突然，随风传来了悠扬的笛声，一声一声欢快的调子逗弄着晚风，还不时地传来欢快的牛叫声。

早上太阳露出了微笑，牧童就带着笛子，上山放牛了。牧童坐在牛背上吹起了笛子，老黄牛便有节奏地跳起舞来，突然牧童跳到了一块大青石上把老黄牛看成了自己的学生，拿着笛子挥舞起来，活脱脱的一位教书老先生。玩累了，就躺在老黄牛旁边，老黄牛温顺地舔着他的脸，“哞、哞”地叫着。

吃完晚饭，太阳就下山了，牧童靠在大石头旁边，皎洁的月光照着他的脸，显得格外的纯洁。他看着月光，渐渐地合上双眼，惬意地进入了梦乡，他的嘴角浮出了一丝微笑……

《牧童》记叙文4

在仲夏的一天，天很热，一个小牧童，骑着一只老黄牛，悠闲的走了过来，渐渐走近了。小牧童头上顶着一顶小草帽，深深遮住了他那红彤彤的小脸，穿着瘦瘦小小的衣服，赤着小脚丫子，一只脚压在牛背上，一只脚开心的摇着。脸上不时露出了天真灿烂的笑容。别看他个头小，捕蝉可是一流的。

小牧童觉得无聊了，唱起了乡村小调，他那天籁之音，回荡在林间，小动物听了蹦蹦跳跳，叶子听了在空中翩翩起舞。“哈哈，我唱的真好，不仅捕蝉一流，唱歌也一流。”小牧童自言自语的说道。

小牧童骑着老黄牛走到河岸边，小牧童还在唱歌。眼尖的他听到有蝉的声音，心想：和我比，哈，看我今天把你打到无地洞不可。小牧童也想捕蝉了，于是，闭上了自己的小嘴，动作轻而慢，把牛的绳子定在一个树桩上。自己慢慢地上树了，他慢慢伸出小手一跳……“啊”小牧童惨叫着，原来，他踩空了，结果落下来了。

傍晚，夕阳红红的，小牧童一拐一拐的牵着老牛回来了，小牧童还是很开心，夕阳映出了老牛和他的背影，他们越走越远。远远的听到小牧童高喊：“娘，我回来了！”

《牧童》记叙文5

在村子里，绿草茵茵的大草原，叫人舒适。绿草布满了这一村子的一整片原野，看起来一碧千里，而并不一望无际。

原野上，在这时候来啦一个牧童。他拿着笛子吹了一些悦耳的小曲，笛声正逗弄着晚风隐隐约约地传出

牧童放下了笛子，随后把笛子拿好，往家的方向走去。返回家中后，他吃饱饭，可是如今早已是傍晚了。天色逐渐暗了出来，但隐隐约约中也有几丝月亮很弱的光亮。他迈出步伐，摆脱了家门口，在背井离乡附近的一片空闲地上坐下来，仰头仰望着夜空。

牧童看到了哪些？

他看到了，看到了中秋佳节的夜里，深蓝的苍穹，万里无云，在今天，月亮显得分外的漂亮，它就好像一块极大的白玉盘悬架在天空之上，月亮那皎洁、纯白色的月色好像为大地披着了银装。大地银装素裹，显得格外的妖媚。星辰稀稀疏疏地乱七八糟，只在苍穹闪闪烁烁。

这时的牧童累无比，像一只疲惫的小猫咪，躺在草地上，连斗笠、蓑衣也也没有脱掉，一手握着他那心仪的竹笛，仰头仰望那灿烂的夜空，追忆着慈祥的母亲，带著美好的遐思，在月亮的守候下进入了甜甜的梦乡

《牧童》记叙文6

太阳像一个醉酒的新郎，脸蛋通红通红的，它热情地散发着大批金子。

“喔喔喔！”公鸡大爷昨天有了烦心事，叫得更早了呢！

“诶！”牧童从草席上起来，盘腿坐着，看着外面的牛羊喃喃道：“今天又要放牛了！”说完，他穿上了草鞋。“小麦子儿！”牧童的娘走了过来，“今儿个天色好，多走走啊！”“哎！娘！”牧童应道。当他正要牵着牛走时，娘又拉着他：“麦子儿啊，这盒子带着，别饿着了啊。”牧童接过暖盒子：“娘我走了啊！”“哎！路上小心，早点儿回来呦！”

牧童到了山坡上，吹着口哨，欢快地吹着笛，放着牛。

天色不早了，远方传来一阵悠悠笛子声。是牧童牵着牛回来了。牧童找了山坡上一块好地方，躺了下去。牛儿在旁边惬意地吃着草。

黄昏时分，月亮升起来了，在无限静寂的草地上，发出“蛐蛐，蛐蛐”的声音。牧童向四周看了看，哦！蛐蛐就在自己的旁边啊。牧童吹着笛子逗着蛐蛐，哎，真好玩！

该吃晚饭了。牧童拿起暖盒，大口大口吃着野菜拌饭。

吃完晚饭之后，牧童又开始吹笛逗蛐来。

不一会儿，笛声在袅袅余音中消失了。夜，如此静谧，只有轻轻的鼾声。远处传来牧童的娘的叫喊声：“麦子儿！麦子儿…”

《牧童》记叙文7

乡村的草地上，一个小牧童正叼着一根狗尾巴草，躺在树荫下边歇息，边放牛。牛群正吃着还带着晨露的新鲜青草，高兴地哞哞直叫。太阳光照着亮金色的牛毛闪闪发光，牛群走到哪儿都像给无边的绿毯缀上了金色的大花。牧童想着自己惬意的生活，不禁高兴地咧着嘴笑了。

一会儿，他又从口袋里摸出一支笛子，在衣角上抹了两下后，放在嘴边吹了起来。

笛声悠扬悦耳，这声音传到了田野里，传到每个人的耳朵里，像小鸟一样传到了远方。

趁着牛群在吃草，调皮的牧童决定去山上采野果子吃。走了没一会儿，就看见一棵高大挺拔的榛子树。但这可难不倒小牧童。他像猴子一样“嗖嗖”几下就爬上去了，不一会儿就爬上去采了一大堆。吃着香甜可口的野果，太阳也快偏西了，小牧童回家吃饭了。

吃饱后，小牧童又出来躺在草地上，清凉的晚风拂过牧童的脸。小牧童扑进了松软的草丛里望着天上的明月，数起了星星。可他实在是太困了，连蓑衣也没脱，就沐浴着月光和星光睡着了。

《牧童》记叙文8

炎热的夏天里，一片绿油油又茂盛的一望无际的草地，象一个铺在地上的绿毯一样。当微风轻轻吹过，便隐隐约约传来“沙沙沙”的响声，被风吹过，飘到远处去了。

听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的'调子逗弄着晚风，慢慢地消失在耳边。

早上太阳公公刚睡醒的时候，牧童就拿着自己的竹笛，上山放羊去了。他骑在一棵大树下，吹弄着竹笛，哼着小曲，吹累了，就无忧无虑、无拘无束地踏草地上欢快的奔跑着，跑累了就躺在草上，看着天上那朵朵白云和空中展翅翱翔的小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。

晚饭后，太阳公公早已下山了。牧童手里拿着竹笛，迈着轻快的步子来到草堆上，顾不得脱掉身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里的小虫们唱着美妙动听的歌，望着夜空中那皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。

童年的生活是那么天真活泼，无忧无虑。

《牧童》记叙文9

瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛铺在地上似的！风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。

听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的消失在耳边。

早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐的在草地上跑着，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩得累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。

吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮爬上来了，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛了不知名的小虫唱着美妙的歌儿，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。

你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊！咦！怎么停下来了，哦原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧！

《牧童》记叙文10

草原上草色葱茏，草长得非常茂密。软软的，嫩嫩的，与月光相互辉映。踩上去非常舒服。

在草原上，牧笛声声。大草原上广阔极了。可以容下上百上千人。牧笛声在晚风中的声音，显得更加柔美了。牧笛的声音十分明快，使人听了以后全身非常舒服。

这时走过来一个牧童，他站在那里欣赏着大草原的无限美丽风光，欣赏了一会美景，他自己便陶醉在其美景当中了。他望了望没有人，他便在大草原上尽情的撒欢，好像周围没有任何东西。在撒欢了很长时间后，他仿佛和美景融在了一起。

玩了半天，他也累了。他找了一个草既柔软又茂盛的地方。他躺了下去，一直注视着柔美的月光。月光也似乎在注视着他。他和月亮对望了好一会儿。终于，他在月光的伴随之下，连蓑衣也没有脱下，就慢慢的进入了梦乡。

而这一切，都被细心的诗人看见了。

《牧童》记叙文11

在唐朝的一个夜晚里，吕岩路过一片大草地，那一片草地大的把六七里的大野地给占了。吕岩忽然感到，那一阵阵晚风伴着三四声笛音，总觉得有一个人在吹笛子。

作者继续走着，哦！作者明白了，原来是一个小牧童在吹笛子，那笛声，真优美啊！笛音伴着晚风轻轻地吹到作者的耳朵来，那感觉真惬意啊！

这个小牧童其实是在黄昏后吃饱了饭，穿着蓑衣和斗笠，来到了这篇大草地，躺在这一片大草地上，看着明亮的月光，情不自禁地吹奏起笛子来。

诗人吕岩立即回去家里创作了《牧童》这一首诗。

《牧童》记叙文12

在广阔无边的原野上，绿茵茵的烟草，高低起伏，就像在快乐地舞蹈。轻柔的晚风吹佛着野草，发出”刷刷”的声音，那声音是多么的悦耳、动听，仿佛是一曲优美的钢琴曲。蟋蟀“瞿瞿”地叫着，白天去放牛的牧童还没有回来，却像被一阵风吹来似的，牧童那悠扬的笛声，愈来愈近，让人赏心悦目，一天的疲惫全没了，心中的烦恼也一下子消除得无影无踪。牧笛时续时断，隐隐约约地随风飘来，令人回味无穷。

随着轻快的笛声，牧童骑着黄牛回家了。等牧童在家中美美地吃了一顿饱饭后，已经是黄昏之后了。牧童连蓑衣都不脱，就躺在柔软的草地上，皎洁的月光下，伴随着风儿和蟋蟀的歌唱，进入了甜美的梦乡。

《牧童》记叙文13

原野上，放眼望去，望不到边际，就想给大地铺上了无边的绿毯，树木虽然不太高大，但它像一位无私奉献的士兵威风的站着。整个原野显得很和谐。夜幕降临，月光轻柔地抚摸着草地，整个原野格外宁静。突然，一声悠扬悦耳的笛声打破了原野的沉寂，笛声时断时续，时缓时急，随风飘荡，抑扬顿挫，这美妙的声音算的上是天籁之音了。风听到了，将他带向远方；云儿听见了，也跳起舞来；草听见了，轻轻摇摆，好像在齐声欢唱一样。笛声是从那里传来的呢？原来是牧童放完牧，回家饱餐一顿后，见天色已晚，便不脱蓑衣就躺在干草堆上，望着这皎洁无瑕的月光，吹响了笛子。他边吹边想：我的牛有没有吃饱呢？明天要带他们去哪吃草呢？在白天的时候，和牛羊玩耍嬉戏，自己坐在牛背上，让风柔和的吹在自己苹果似的脸蛋上。他不禁一抿嘴：明天一定接着玩。就这样想着想着，他进入了甜蜜的梦乡。

《牧童》记叙文14

青翠的草遍布了原野，到处一片草香。风儿像调皮的孩子，不停拨弄着草儿，使这片草海翻起一波波草浪。一切是如此宁静。

从远处传来几声悠扬的笛音。风儿的调皮劲又上来了，故意乱吹。一会儿向东，一会儿往西，笛声也随着风向变大变小，时而清晰，时而模糊，不知笛声来源。

笛声越来越大，风儿再也不能为所欲为。声音越来越近，一个身影愈加清晰。原来是清晨出去放牛的牧童啊!只见他骑在牛背上，吹着长笛，是那么悠闲自在地踏歌而回。

晚上，月亮带着调皮的星星从深蓝的幕布中钻出来。牧童填饱了肚子，连蓑衣也没脱，就在草地上躺下，望着明亮似玉的月亮。风儿轻轻擦干他可爱小脸上的汗水，草儿甘愿做他的床，虫儿为他献上最美妙的曲子，星星朝他眨眨眼，和他进行眼神交流，月亮用慈母般的眼神望着他，眼中满是心疼和关怀，直到牧童进入香甜的梦乡

《牧童》记叙文15

静寂的草场十分广阔，绿草如茵。在清凉的晚风中，一个带着草帽、穿着蓑衣的牧童吹起了笛子，远处的人们能听到时断时续的笛声陶醉了，“这是谁吹的呀？真好听！”牧童的母亲叫他吃饭，他吃过饭回来之后，已是黄昏后的时间了。

太阳把最后的一点阳光收起来了，皎洁的月亮升起来了。他顾不得把蓑衣脱了，就躺在明亮的月光下想着：月亮上到底有没有嫦娥呢？她又会长什么样呢？想着想着就进入了甜美的梦乡。睡梦中还在轻声低吟：“嫦娥的宫里真美啊！”真是一个可爱的孩子。

《牧童》教案

教学内容：

学唱歌曲《牧童》。

教学目标：

1、通过歌曲《牧童》的演唱，让学生感受牧童的活泼、快乐和牧场的宁静、美丽。丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。

2、感受切分节奏并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

3、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、培养学生演唱二声部合唱的能力。

教学重点：

正确掌握歌曲的大跳旋律和切分节奏。

教学难点：

培养学生三度音程的二声部演唱的能力。

教学准备：

1、制作《牧童》无歌词音乐：一声部和两声部。

2、带歌词的谱子一份，也可以制作一份PPT。

教学过程：

一、组织教学

听音乐自然律动进教室。(播放钢琴曲《牧童短笛》)

二、新课导入

找一个能弹《牧童短笛》的孩子，课前展示，引导：这首曲子描写什么？你能想象出来吗？是描绘一个孩子再吹牧笛的情景，这个孩子是谁？他会在什么时候吹短笛呢？再听一首好听的歌曲，在歌中我们寻找答案。

二、学习歌曲

1、欣赏乐曲《牧童》（初听乐曲。注意：只播放有旋律无歌词伴奏的乐曲）。提问：这首乐曲的情绪是怎样的？（欢乐、活泼的……）

2、旋律记忆（复听乐曲）。

提问：你觉得乐曲可以分成几句？你对哪一句印象最深刻？你能哼唱一下吗？ 你觉得哪一句最好听，情绪最欢快？接着就出示歌谱，点出课题。

3、试唱歌谱：（再听乐曲）

教师出示高声部旋律。以小组为单位，学习歌谱。在教师钢琴伴奏下演唱歌曲高声部旋律。

4、突破难点乐句及节奏难点：

提问：你觉得歌曲的哪一句最富有跳跃感？（学生回答）

教师采用律动形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。

5、引出歌名：

提问：你觉得乐曲描写了什么样的情景？（学生根据自己的感受，发挥想象，自由发言）

教师介绍：这是一首斯洛伐克名额，名叫《牧童》。斯洛伐克位于欧洲，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。它是一首二声部合唱歌曲。

下面，我们完整的欣赏这首二声部歌曲《牧童》。（再听歌曲。完整播放歌曲范唱）

6、学唱二声部旋律：

提问：你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和声？ 听完音乐生回答（2、3乐句有二声部），教师出示二声部旋律曲谱。学唱第二、三乐句旋律（教师弹琴引导学生掌握音准）。分小组练习（分组（排）教师及时指导学生音准）。旋律接龙（一组一句）并完整演唱歌曲旋律（教师弹琴）。

三、总结

进行小组评议，对得分最高的给予鼓励。听音乐出教室（播放歌曲《牧童》）。