第一篇：我的网名我做主反思
《我的网名我做主》教学反思
谢美秀
本次习作指导的内容受武凤霞老师的作文课《我的名字我做主》的启发，来源于女儿的起网名、改网名的生活实际，于是有了星期三的教研公开课。这堂课总的来说，是按照预定的教学流程较为成功的上了下来。回头反思这堂课，觉得还是有可取之处的。
一、以生活实际为写作源泉，内容贴近学生生活。学生作文最怕找不到内容来写，虽然生活丰富多彩，但只有自己亲历的事，才能写出内心那份独特的感受。取网名、上网，对孩子们来说，是一件很感兴趣的事，几乎人人都经历过，都有自己不同的取网名的故事和上网的故事，这样的教学内容让孩子们人人有话说，人人有内容可写。
二、让学生乐于表达，交流兴趣浓厚。有了写作的话题，还需要拨动学生的心灵之弦，让学生有一吐为快的想法，尽情地交流表达。为此，我在教学环节的设计中，从课前李白的名字由来到课上的自己名字的由来，较好的引发了学生的表达欲望，为后面说网名的由来和网名背后的故事，打下了很好的铺垫。
三、网名背后的故事，真情流露，感动课堂。这堂作文课，给所有师生留下深刻印象的是课堂上的真情。孩子们在诉说自己网名的由来和背后的故事时，欢笑和眼泪，友情与亲情交织在一起，史骏一对转学同学的友谊，邓嘉禾对在外工作的父亲的思念，蔡钰欣对理想的追求……像涓涓流淌的小溪水流进了每个人的心中。课后老师们说我是煽情高手，把孩子们都煽哭了。其实听着孩子们的真心表白，我也感慨万千：这样的课堂场面我未曾预设过，这样的效果我始料未及。但是孩子们哭的时候，我是真真切切地被感动了。
都说艺术创造是遗憾的艺术，课堂教学也一样，也有不足之处，在一些环节上的安排还欠妥当。如：当学生说完网名的由来和背后故事后，因趁热打铁，拿起笔来，写下当时的口头表述，作为课堂片段，及时呈现在所有师生面前，而不是放在后面指导全篇的框架后，再选择一个片段写。还有写的指导过于粗浅，不够细致……有待今后提高。
第二篇：我的玩具我做主 教学反思
我的玩具我做主----教学反思
我的玩具我做主--教学目标是打破学生对“玩具”的思维定势，突破习惯观念，锻炼学生的发散思维。
在课前我先通过热身游戏“雨点变奏曲”活跃课堂气氛让孩子都动起来。接着在第一个活动“玩具大点兵”环节中，我让孩子们说出平时自己都玩哪些玩具，当孩子们说出好些现成的、可操纵的电动或布绒玩具时，我马上又引出第二个活动将课前准备的一些不是玩具的玩具，比如纸、毛线、石头、树叶等实物拿出来，说这些也是玩具时，孩子们都惊呆了，觉得不可能，于是我就趁热打铁让每组选一种，在规定的时间内，全组成员团结协作，尽可能玩出多的玩法，哪组玩法最多哪组将获得意外奖励。听到奖励后，孩子们兴奋极了，使出全身解数，为组出力。
在展示环节中，有实物的小组玩出了很多花样，而有一组我故意事先没给他们任何材料，不料他们竟然用手、脚等身体部位也玩出了名堂，真是了不起！
最后在谈收获时，孩子们有的说“以后我们的玩具并不一定花钱买，我们可以自己动手制作呀”，有得说：“只要我们组团结合作，就能将废物制作成自己喜欢的玩具”，还有的说：“只要我们善于动脑、善于想象、善于创造，就算我们没有具体的玩具照样可以玩出名堂来！”听到这里，我感到非常欣慰，真是孩子的能力不可小看呀！而更让我值得一提的是，在上完这课后正是我们中期考试结束不久，于是我就地取材，将这课继续延续又上了一课《我的成绩我做主》，这样就将梦想课程理念与语文学科联系起来，在这堂课中我让孩子们分析反思自己成绩好坏的原因，并希望孩子们能像《我的玩具我做主》那样将自己的成绩玩转起来，争取通过自己的努力取得更好的成绩。整节课孩子们的信心被鼓动起来积极找出失分原因，纷纷发表决心，真是让我欣慰，我相信通过这次活动我们的孩子期末定会取得好成绩。
第三篇：我的网名史
我的网名史-------飞飞
好长时间没有写一篇原创的日志了，让各位久等了。大家的欢乐，缺少了我这一部分，实在是我良心的不安啊。我敢打赌，如果这篇日志，没能让你嘴角上扬三次以上，就罚我吃三笼包头大包子，怎么样？你出钱，我出力，好，成交！
第一个网名：飞飞鸟人。第一次拥有QQ是十八岁的那年夏天，那是一个天真浪漫，花见花开，车见爆胎的年龄，那时十八花季的我还是单纯的。第一次拥有，总是兴奋和紧张的。为了凸显我特仑苏一般的个性，我充分发挥从娘胎带来的想象力，取名为“飞飞鸟人”。前两字“飞飞”表明身份，因为我叫洪飞嘛，叠词显得比较亲切，平易近人。“鸟”表现了我自命不凡的天性。对天空和自由的向往，志向远大。“人”表明了我的基本属性。飞飞鸟人这个一经出现，在亲朋好友和天地间，广为流传，当人们听到这个网名的时候，总是一阵嘻笑，我至今不懂神马原因。总之，它传开了。风风雨雨陪我度过在江湖的三年，甚至，好多人不知道我的真名，却知道我的网名，这不是我的杯具，简直是我的杯具，哎，虽然，如今哥已不在江湖，但江湖还流传着哥的山寨版。
第二个网名：你算what。一看这个中美混血的二B网名，大家应该猜到这完全符合屌丝的个性。没错！这是我的1938年的初恋给我换的网名。虽然俺 don’t 莱克 it，but 在爱情和网名面前，我毫不犹豫地选择了love，由此可见我当年就么明智。这个网名伴随我走过了接近半年，随着初恋的独自化蝶，你算what也消失了，变回了飞飞鸟人。这似乎也暗示了一些什么，不需要为爱去勉强自己，让自己难受，去找一个不需要你改变勉强的人来爱，去适应而不是改变。第三个网名：北风吹。有点像“被风吹”取这个网名，显然是在来大学以后，北方的第一个冬天，零下20摄氏度的气温，包头永远停不下来的风，让我瑟瑟的走在风中。每次走在风中，我感觉虽然我是南方小男人，但我的性格中部分拥有北方人的特质。每次走在风中，我感觉自己化身一直白色的狼，走在无边无际的冰雪草地上。每次走在风中，我能听见风在呼吸，风在嘶吼，这北方的风，就是我的心境。于是，我决定使用着略带沧桑的网名。（插个广告：包头的天空是20岁的我至今见过最美的天空。）
第四个网名：一夜尘埃。这个网名是寒假接近，新年接近，但我还在学校的时候。一个人上自习，一个人走在偌大的校园里，一个人孤独的划着冰，一个人吃着饭，对面坐着我的书包。想家，想母亲，想外婆，想小表弟，想说家乡话，想有一个人来倾诉。屌丝的寂寞是孤独的，也是无药可治的。那时候晚上睡不着，真心睡不着。可能有人会嘲笑，空虚寂寞的男人。O(∩_∩)O，我无所谓，谁会爱上谁，无所谓，杨坤都活下来，我还怕凤姐？
最新的网名：穿袜子的椅子。咋一看奇奇怪怪，莫名奇妙，非常好奇。这不是我要达到的目的。这只是个人的爱好，这个网名的背后，是一个爱情故事。故事的主题的是爱情的一生一世，不离不弃，生死相依，至死不渝。这也符合我的爱情最高追求和理想境界。我被这个故事感染了，感动了。所以爱上了这个特别的网名。网名是否还会被更改我不敢确定，但我敢确定的是精彩和生活仍然在继续，就像你的智商依旧让我那么着急一样。
后续声明:自从关于某年初秋的那篇日志广为流传，我的外号竟然多了“洪奴家”“阿奴”之类，我只想说那只是回忆，不许挖坟，我早已经是个有身份（证）的男人了，虽然偶然表现女性特质，那纯粹是因为一句名言：我一直是认为的身体住着一个女人，以至于我偶尔散发女人的特质，但这不妨碍我是最真的男人。
第四篇：我的暑假我做主
7月14日下午三点半,小记者新闻学校的我们来到了苏州公园,进行我们第1次室外采访。这次采访的主题是“我的暑假我做主”，我们队由我、苏湖、林泽中、辛璐组成，辛璐是初级班的学员，是来旁听的。
我们在公园门口碰到了我的同班同学骆家欢，他正好和他的伙伴一起在公园钓鱼，第一个是苏湖采访，万事开头难！因为大家都是第一次，所以都比较紧张。我的同学对我们的采访很重视，他每一个回答都很认真，很仔细，相对而言，苏湖则东张西望，注意力很不集中。也就是因为我同学的认真态度，我对我们小队采访的信心又增加了一些。骆家欢暑假安排，玩电脑查资料，8月海南旅游，最想做的事是参加篮球训练，作业不多。
然后我们来到了公园游乐园，这里太热闹了，声音很吵。这时林泽中想出来用“石头、剪刀、布”的方法决定谁先采访。哈哈，林泽中想出这鬼点子，其实想最后一个采访，但结果是他第一，苏湖第二，我第三。
接着我们陪他找采访对象，结果不是这个不满意，就是那个不敢，另一个就紧张，再来一个就躲开。看着别的小组都已经陆续有了采访对象，焦急啊！最后，我自告奋勇，总算捕捉到了采访对象。
很运气，我一下子同时采访到了三位姐姐，是唯亭中心小学的五年级学生，她们都很特别，给我留下了深刻的印象。第一位发言的是兰衣姐姐，她每次回答时头总是微微地仰着，手指不停地来回划动；第二位彩衣姐姐，她似乎对我的采访很感兴趣，在兰衣姐姐开始回答时，看得出来，彩衣姐姐已经开始酝酿了，她嘴巴张了又张，欲言又止。轮到彩衣姐姐回答了，因为紧张过度(嘿嘿,姐姐,请放松一下!其实我也相当地紧张,大家都是第一次哦!),她刚开始的声音都带有颤音，可能看到我们还带了一个专业摄像机的原因；当中的红衣姐姐给人的感觉一点也不紧张，非常自然。
三位姐姐的暑假安排：兰衣姐姐：中午游泳，做暑假作业和妈妈布置的作业，每天要做好几本书，星期六弹一下古筝，7月7日去海南岛，8月还要上语文兴趣班，最想了解的是全国的小吃特色；彩衣姐姐：每周一三五做作业，剩余的时间玩和看书，8月上阅读兴趣班，准备8月去昆明。最想做的事是了解我们吴地的文化历史名迹；红衣姐姐：8月1日北京旅游，最想做的事是痛痛快快地出去玩一次。三位姐姐的作业都不是很多，白天有的独自在家，有的有爷爷奶奶陪伴。
最后，我还采访了我们小记者班的同学顾歆玙和林雨洁。顾歆玙：上午做作业听英语，下午弹钢琴，中午看电视，暑假作业多，爷爷陪她；林雨洁：8月份旅游，最想做的事就是旅游，作业不多，有时一人独自在家。
这次采访，我们组一共采访了十二人，我采访了8人；苏湖采访4人；辛璐妹妹表现很好，最后采访的几位中最后两个问题都是她完成的；林泽中当了逃兵。我了解了同学们的暑期活动，很多同学都要上暑期兴趣班，也会去旅游，作业一般不多，白天有的独自在家，有的有家人陪伴。看来同学们的暑假活动很丰富！
苏州沧浪区实验小学四(六)班 过文瑜
第五篇：我的青春我做主
我的青春我做主
点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。
——题记
懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。
没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。
我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。
在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。
在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。
不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！
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