网站编辑日常工作到底需要做些什么？

第一篇：网站编辑日常工作到底需要做些什么？

网站编辑日常工作到底需要做些什么？

很多网编新人都会迷惘，网站编辑日常工作到底需要做些什么？

一、怎么挖掘网站内容。

1，从搜索引擎中发现新的信息源。

2，定期查看导航网站是否增加了新的内容网站。

3，泡论坛淘原创。

4，和同行交换内容源。

5，将搜集而来的内容源整理、分类、积累、不断在原有基础之上增加。

二、把你的读者放在心里第一位，然后选取文章内容，处理标题，以及这篇文章的权重。

三、制作文章导读。导读的目的是诱发点击。最直接的导读是直接选取文章中能引起阅读和思考的段落。而一般我们可以故意制造悬念或者引发读者疑问。

四、制作一个诱发读者去点击的标题。可以做做标题党，可以打打情色擦边球。

五、发展互动作者。这些互动作者，即是你的忠实读者，也是你的免费作者。要迁就他们，讨好他们。决不要抱怨互动作者，而是要善于发现积极的一面，提倡积极的一面。

六、制作大型专题，这样的专题相当于一个频道。一个季度，至少要维护一次以前做的专题。让你的专题排到搜索引擎第一页。

七、制作长期知识库。知识库从长期看，其访问量远远大于新闻。制作知识库过程，也是编辑学习行业知识的过程。在工作中学习，是学习的最高境界。

八、写编辑日志。写出来，才可以积累，不断调整自己的编辑工作，日臻完善。让你博客的读者支持你的网站，同时增加网站的外链。

九、学习写作，不能原创就伪原创。有了材料，会写之后，配上采访，就是好记者。

十、给程序员提出发布系统的意见，让程序员知道你对发布系统的喜好。目的是提高效率，将三个步骤合并为一个步骤等。

最后看看四大门户网站主编如何说的。

新浪执行副总裁兼总编辑陈彤点评：网络编辑必须爱好网络媒体这一行业。此外还必须具备新闻、政治以及对专业的敏感度;要是一位对众多领域都有一定了解的杂家网站编辑。只有这样才能选择好新闻，编辑好标题，把握好重点的平衡。

网易前总编李学凌点评：互联网编辑法则：5行法则，连续的标题不能超过五行，超过必须空一行;冷暖搭配原则，在连续的冷色调中，必须要暖色调的点缀;网站首页元素，必须是从二级页面拷贝得来，可以改变颜色，摘要的长短，但是不能改变基本形式;数字指引原则，利用有效数字，带给读者阅读指引;时间指引原则，利用时间的贴近性，给读者有效的阅读指引。信息和信息整理，读者互动，是互联网的两大特色。

搜狐前总编李善友点评：我们的网络新闻编辑必须是有分析能力和独特见解的新闻人。必须要表达自己的观点，一个媒体如果没有观点，就像人没有眼睛和灵魂。真正能够被互联网脉搏把脉的是那些20来岁的小孩。

新华网副总裁、副总编白林点评：网络无改稿，社会责任大。与报纸、电视等相比，网络对所发布的信息看似是可以随时修改的。但事实上一条新闻从网上发布后，会瞬间被其他网站及搜索引擎转载。所以，网络信息的误传误导，其传播速度和传播面更快更广。内容清新、页面干净、信息可信等，这些网民对新华网的肯定和信任，就是从责任意识，从一系列严格的内容管理规定中得来的。没有为社会的负责，为受众负责，为历史负责，“自由”的“鸟”是飞不高也飞不远的。

好了，网络编辑这个行业，有人做得好，有人做得烂，关键看你怎么看，怎么去学习，怎么去做。希望所有网编都成功！

第二篇：网站编辑日常工作

文章标题：网站编辑日常工作

1.发现新的信息源。在这个Copy的时代里，不知道到哪Copy是件恼人的事情。别只盯着新浪或者Donew的滚动，这样是省事，但永远慢一步。而且，别人的选择未必适合贵媒体的定位。

2.反复揣摩这篇新闻是编给谁看的。心中要始终有读者。否则读者眼中也没你。只有选准了读者，你才知道怎样处理标

题，以及这篇文章权重。

3.快速制作导读。导读和摘要不同。如果全文是美女图，摘要是缩小版的美女图，导读则是美女的一个袖脚，引导读者点击进去。摘要是为了快速阅读，导读的目的是诱发点击。所以，导读要放在目录页。摘要要放最终页。

4.标题是导读？还是摘要？网络媒体的标题首先是摘要。70是摘要，如果能在摘要的同时，使用30的文字兼顾导读，那就是好标题。否则，读者只看标题，不点击。

5.发展互动作者，通过更显著版位、版主头衔等手段进行精神鼓励。留言者、BBS发帖者、Blogger、wiki作者，时时需要鼓励，否则，他们没义务为网站产生内容，他们受高兴支配。这些互动作者，即是你的忠实读者，也是你的免费作者。重要。

6.制作大型专题。留得住的专题。这样的专题相当于一个频道。值得下功夫的做的专题一年不会超过5个。

7.制作长期知识库。知识库从长期看，其访问量远远大于新闻。制作知识库过程，也是编辑学习行业知识的过程。在工作中学习，是学习的最高境界。

8.写编辑日志。既然不能关起门来办报，当然更不能关起门来办网站。记者往外跑，编辑通过Blog往外跑。编辑通过Blog到读者中去。Blog是编辑的反馈系统，编辑靠这个反馈系统，不断调整自己的编辑工作，日臻完善。

9.编译外电。这是编辑练笔的最好手段，同时，能丰富本站内容。有了材料，会写之后。配上采访，就是好记者了。

10.提出后台系统的修正方案。目的是提高效率，将三个步骤合并为一个步骤等等。

《网站编辑日常工作》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读网站编辑日常工作。

第三篇：网站编辑日常工作流程

网站编辑日常工作流程

1、发现新的信息源。

在这个Copy的时代里，不知道到哪Copy是件恼人的事。别只盯着新浪或者DoNews滚动，这样是省事，但永远慢一步。选择适合的媒体，如中心网站，游学网。要有自己的定位，新闻要有特点。

a)定期查看导航网站是否增加了新的内容网站。专人对各门户网站、网址站、整理、分类并权重重要网站。不要只相信自己的眼睛和判断，要相信更多的眼睛看得更多、更准。

b)从baidu新闻中，发现新的信息源。baidu全靠机器算法筛选新闻决定了它必须盯住所有有价值的内容站。并给所有内容网站权重。这点非常重要！

c)到各种论坛中，特别是相关内容网站论坛中淘内容。论坛中的信息质量参差不齐，很多原创被埋没在了大量的垃圾内容中。论坛内容源能有效解决网站内容日益同质化的问题。同时，在这里网站推广也是顺手可以做了的！

d)和同行交换内容源。同行和你一样关心、发现内容源，同行有一半的可能性比你搜集的内容源质量高。多学习，山外有山，人外有人！

e)将搜集而来的内容源整理、分类、积累、不断在原有基础之上增加。不要只记得敲键盘，忘记曾经陪伴你的笔杆！

2、选择文章时，反复揣摩这篇文章是编给谁看的。

心中要始终有读者。否则读者眼中也没你。只有选准了读者，你才知道怎样处理标题，以及这篇文章的权重。感觉意识要强！

3、快速制作导读。

导读和摘要不同。如果全文是美女图，摘要是缩小版的美女图，导读则是美女的一个袖脚，引导读者点击进去。摘要是为了快速阅读，导读的目的是诱发点击。所以，导读要放在目录页。摘要要放最终页。

a)最直接的导读是直接选取文章中能引起阅读和思考的段落。

b)编辑按式的导读要避免故意制造悬念。

4、标题是导读？还是摘要？

网络媒体的标题首先是摘要。70%是摘要，如果能在摘要的同时，使用30%的文字兼顾导读，那就是好标题。否则，读者只看标题，不点击。

5、网编的标题意识！

a)和报纸标题以词为基本单位不同，网站标题以主谓宾齐全的句子为基本单位。尽量不用倒装句。

b)所有标题的字数必须控制在规定范围内：不能超过20字，不能折行；也不能少于15字，不能长短不齐。

c)和报纸标题追求简练、惊人不同，网站标题更像新闻的导语。

d)和通讯社标题类似，网站标题可在标题中注明类型，如评论、观点、分析、图文、通讯、特写、长篇、快讯、详讯、综述等，在类型后加冒号。这是避免长标题单调，说明文章性质的有效手段。

e)以图片为主或图片精美的新闻标题开头注明“图文：”，以文字为主的文章在标题后注明“(图)”，一张以上可标“(多图)”或“多图：”或“组图：”。

f)有后续报导的热点新闻题目可注明“‘某某事件’后续：”。

g)标题中尽量避免各种简称。中国地名省一级避免出现鲁、豫等；市、县地名如不知名，在其前面加上省或自治区的名称。涉及国家名，约定俗成的可用简称，比如美、英、俄；容易混淆的不要用简称，比如巴(巴基斯坦、巴勒斯坦)，阿(阿富汗、阿根廷)等。标题中提及的人名如果不为受众熟知，应在不折行的条件下注明他的职务或头衔。

h)标题中不得出现港台用语。比如飞弹、软件、华文等等。

i)使用标点时要区分全角、半角：破折号、括号用半角，其余(冒号、顿号、引号、书名号、叹号、问号等)为全角。标题中不要出现逗号、句号，有疑问、加重的语气可适当使用问号、叹号。数字用半角，标题中间断开要用半角空格。

6、制作专题，即留得住的专题。

这样的专题相当于一个频道。值得下功夫的做的专题一年不会超过5个。a)用Google搜索一下，自己做的这个专题，如果能排在第一位，这个专题就是成功，如果连第一页都排不上，那就是在浪费网站稀缺的编辑力量。

b)一个季度，至少要维护一次以前做的专题。

c)专题一定要有自动更新模块。保持48小时内，一定要能从日常更新中获得相关的更新。

d)有那个力气，能力和感觉就要多学习，多了解一些网页制作的东西，对于我们网编只有好处没有坏处！

8、写编辑日志。

既然不能关起门来办报，当然更不能关起门来办网站。记者往外跑，编辑通过Blog往外跑。编辑通过Blog到读者中去。Blog是编辑的反馈系统，编辑靠这个反馈系统，不断调整自己的编辑工作，日臻完善。

a)编辑的Blog是编辑团结网站忠实读者，发展免费编辑队伍的阵地。b)写出来，才可以积累。只是想，想起这个，忘记了那个。

c)写的过程也是思考的过程。

d)所谓编辑心得，不仅是自我的感悟，更是相互讨论启发的结果。

第四篇：跟单员需要做些什么

跟单员需要做些什么 跟单员的工作：

跟单员广泛存在于订单型生产企业和进出口外贸企业中，跟单员的工作性质与特点随企业的规模与性质而有所区别，但跟单员总的来说是作为业务跟单与生产跟单而存在的。

1． 业务跟单：对客户进行跟进。尤其是已对本公司的产品已有了兴趣，有购买意向的人进行跟进。以缔结业务，签定合同为目标的一系列活动。对外叫业务员or 业务助理。

2． 生产跟单：对已接来的订单进行生产按排。对生产进度进行跟踪，按期将货物送到客户手中。对内叫：业务经理or生产主管or总经理助理。不管是外贸公司的跟单员，还是工厂企业里的跟单员，他们基本职责都是由“业务跟单”和“生产跟单”两部分构成。

三。跟单员的工作定位：(工作性质)

跟单员是业务员。他的工作不仅仅是被动的接受订单，而是要主动的进行业务开拓，对准客户实施推销跟进，以达成订单为目标，既进行业务跟单。因此，跟单员要：

（1）寻找客户：通过各种途径寻找新客户，跟踪老客户。

（2）设定目标：主要客户和待开发的客户。我们的工作着重点及分配的工作时间。

（3）传播信息：将企业产品的信息传播出去。

（4）推销产品：主动与客户接洽，展示产品，为获取订单为目的。

（5）提供服务：产品的售后服务，及对客户的服务。

（6）收集信息：收集市场信息，进行市场考察。

（7）分配产品：产品短缺时先分配给主要客户。

跟单员是业务助理；跟单员在许多时候扮演业务经理助理的角色，他们协助业务经理接待，管理，跟进客户，因此跟单员要：

（1）函电的回复：

（2）计算报价单

（3）验签订单

（4）填对帐表

（5）目录，样品的寄送与登记

（6）客户档案的管理

（7）客户来访接待

（8）主管交办事项的处理

（9）与相关部门的业务联系

跟单员是协调员：跟单员对客户所订产品的交货进行跟踪，即进行生产跟踪。跟踪的要点是生产进度，货物报关，装运等。因此，在小企业中，跟单员身兼数职，既是内勤员，又是生产计划员，物控员，还可能是采购员。在大企业，则代表企业的业务部门向生产制造部门催单要货，跟踪出货。

第五篇：教研组长到底该做些什么

教研组长到底该做些什么？

教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。

其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、教务、师训

具体地说，要做以下工作：

1、在上级、学校各项计划的指导下，特别是教学工作计划和科研工作计划，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。（制定、执行、调整计划）

2、组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。（组织理论学习）

3、带领和指导备课组长制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动。（指导备课组工作）

4、检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。（教学常规管理）

5、通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。（教学质量管理）

6、充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。（教师培养）

7、及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究。带头进行教学论文的撰写。（教育科研）

8、承担学校或教科处交办的其它有关工作。

那么下面讲的是怎么做好这些工作？

教研组是学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作执行程度如何，直接关系着学校教学质量的高低。与此同时，教研组还是教师专业成长的乐园。教研组、备课组工作的有序开展，离不开教研组长的合理计划；教研组和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组“组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。我认为教研组建设应从以下几个方面来抓：

1.必须在时间、地点、人数、内容上保证教研组活动的质量。

2.教研组长对教研组的各项活动要在学校整体安排的前提下，有思路、有措施、有目标，教研组长要发挥教研组的灵魂作用。要把教研组工作搞好，首先就要把教研组建设成一个团结协作的实体，充分调动人的积极性，激发每一位成员的工作热情，增强他们的使命感和责任感，使他们自觉地全心地投入工作，这是搞好一切工作的基础和保证。所以要求教研组长不仅是一个业务能力强的人，而且是一个善于做思想工作、善于协调各种关系的思想工作者。

其次，我们组长要有历史使命感。“为官一任，富民一方”，“当官不为民作主，不如回家卖红薯”封建社会的官僚都知道要为部下、老百姓作实事，我们当一年教研组长，就是要在业务上给老师实实在在的帮助，不愧对教师和领导的信任。

4.形成浓厚的教学研究氛围。没有理论指导的实践是盲干，没有实践验证的理论是空谈。教学研究不要摆花架子，不要搞花拳绣腿，要结合实际。比如课堂教学的评价，一般来说，对一堂课的评价主要表现在三个方面，一是教学思想，二是教学方法，三是教学手段，其中前两者最重要，因此课堂教学不要一味地追求形式，要重实效。同样，我们组长也要创新教研组活动形式，来实在的，捞干的，切忌浪费教师的时间和感情。

5.各教研组都要培养出一大批学科骨干，要有名师，名师是品牌，名师会产生很大的社会效应。优秀教师是优质教育的标志和保证。在教学和教研上要形成竞争意识，要在合作中竞争，在竞争中合作，要形成团结、和谐、不断进步的风气。

6.要充分发挥各级骨干教师的作用，要加强对青年教师的培养，要对青年教师传、帮、带，要落实“拜师”制度，师傅要给学徒给任务、定目标、加担子，学徒要尊重师傅，要主动、虚心地求教。

最后，衷心感谢各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我们滁小的学科建设，我们教师的能力会有一个质的飞跃。