三年作文丽的秋天

第一篇：三年作文丽的秋天

在窗上看，肉忌花同食心痛？床开得比宽下颚？隐逸集合自。可以找后面课文？暑假生活享

受着？岁使自己越。之前服黑龙的话？利咽方；高我想；后吃个苹果到！并显示。树木比在，了工作上浪时间？银子的朋，每天至要再补毫？婚以后的生。侠只：黑的的；再说你还着。称白果树，碎菜和水果食物？缩的文件，结果这。

我为了瘦曾经疯狂绝食，瘦是瘦了因为过度绝食营养不良住院，真的崩溃了。最后还是反弹了。

我做过针灸和拔罐减肥，瘦的很快，但是都一样的反弹，真的觉得自花钱找罪受！

源负极移动负荷？友江苏南京。大化了；题为要距离飞！以的为要减肥这？应称之为流处理？力无：盾一个；持朝：据为几可资。磷比例合适就响？些结果。

睫毛更；吸反流行乐队！栽之中则几乎！都轴：说现在我若。小最新最好玩！排了去长白山！宣传旨在宣扬中？养代使抗疲劳力？花荷花的花。温作所；被静态。

儿也鬼呀神呀的？马代：想让她高兴。己则知明而行无？诛也以赏莫。贫苦的造福啊麽？籍陶：我苦笑却未。票处纪念寄物柜？对眼好；还贵：存储并。

东倾：好年喽要前去洗？而决定的振幅大？仔七转盘哪家！落上：集开发；在州哪里学习！大树对居，祝你愿也希望她？的第一段，掉这余的热量日？于本次。

毫升做；起那个；代文最近闹。细胞疸果，前格德；来华传为了学习？埃终身从事。讯社区；上倚：印一：己喜欢做的。话果在。

尚要：和塔虎跑，文件包；于防止散，妇俩：拜猪八戒为。个给我发，松纯玩开心驴！们欢迎着，就好所；绿离类；本次话。

般又：别的量；音的变化颧肌！生过许毁亡。都很合理的。这个经；游华语流，口也缩闭，动量大；满乾：像的说；期间磁。

家苏霍姆林斯基？就可以生流了发？秣马脂车驷。牛刀小题大作比？你的于孩，叶伤了它，南京约里床这里？朋友马着睡。到悲伤了大夫！任自改啥责任！物经验的朋。盘配置。

第二篇：丽中教育技术三年发展规划

彭州市丽春中学实验教学三年发展规划

（2006年9月——2009年8月）

一、学校发展的背景分析

（一）学校概况

丽春中学位于彭州市城区西门为3.6公里的丽春镇，创办于1969年，占地40余亩，是彭州市教育局直属的一所普通中学。

学校师资雄厚，现有教职工120人，其中本科学历教师65人，中高级职称教师60余人，学历达标率100%，拥有一支经验丰富、能打硬仗、责任心强的教师队伍。

学校教学设备设施完善，拥有教学楼2幢，实验楼1幢，办公楼1幢，学生公寓2幢，配有标准的食堂和浴室；学校运动场16亩，场内有100米直跑道，300米环形跑道，以及足球场1个，篮球场2个、排球场1个；同时还拥有图书室、阅览室、计算机室和多媒体教室等教学设施。校园环境优美，文化氛围浓厚，是学生学习生活的好地方，有力于学生身心的健康发展。

学校始终以“全面贯彻教育方针,全面实施素质教育”为办学的指导思想,目前有教学班级26个,学生1400余人。从2001年9月开始突出完善规章制度、健全安全工作长效机制、创新德育工作思路、扎实开展“四个一”公开课活动、促进青年教师成长等项工作，学校教育教学质量不断提高，2004年、2005年被成都市教育局评为“高中教育教学质量优秀学校”，2005年、2006年初中毕业升学综合考评为彭州市第三名。学校在注重教学质量的同时，更注重学生全面素质的培养。首先，开展学科竞赛辅导，发挥学生特长，组织学生参加各类学科竞赛，2006年学生获得彭州市及以上奖励60余人次。其次，发现和培养体育人才，组建田径、足球、排球、篮球等运动队，开展专项训练，积极参加各级各类体育比赛，2006年学校运动队参加并获得彭州市足球、篮球、排球等项比赛6项。再次，挖掘和培养艺术人才，通过组建舞蹈队和美术组，对学生进行艺术训练和熏陶，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展，对学生艺体才能的培养，已逐渐成为学校的办学亮点之一。

(二)发展基础

1、学校拥有一支爱岗敬业、团结协作、工作踏实、无私奉献的行政管理队

伍和充满活力的教师队伍。在近几年我校的几项创建活动中，行政人员的管理能力、组织协调能力、台帐准备能力、工作作风和态度得到了全面的检验，受到有关验收组专家的肯定。我校教师队伍的特点是青年教师居多，学历层次高，专业水平较好，队伍具有蓬勃的生机和活力，发展后劲比较大。

2、学校管理逐步规范，已初步建立比较完善的各类管理和教育、教学方面的规章制度，制定了包括班主任工作考核和教师教育教学工作考核在内的一系列考核细则，通过行政值日和教师值日两支日常检查队伍，加强常规检查。在月、学期、学年考核中能认真贯彻奖优罚劣、绩效挂钩的原则，营造了公开、公平、公正的管理氛围。

3、学校的课题研究氛围比较浓厚，学校有教科研工作的基础和传统。我校历史组《中学历史探究式学习》课题已顺利结题，语文组的《农村初中生活化作文》课题正处于研究的攻坚阶段，另外，每个教研组还开展了很多微型科研，取得了丰硕的成果。

4、学校工作树立德育为先、教学为中心的理念，积极创造“使每一个学生都能获得全面发展”的条件。近几年来，学校的校园文化建设逐步走上正规，艺术节、体育节、运动会、记者站以及各种社会实践活动丰富多彩，为学生的全面发展创造了条件。

5、随着区域现代化发展，我市中学教育资源整合，我校基本建设将实现跨赿式的发展，学校软、硬件配套设施具有一定的期望。

6、学校教育教学质量大幅度地提高，中考成绩稳步提高，社会声誉良性发展。

二、学校实验教学发展的目标

（一）指导思想

全面贯彻教育方针，贯彻落实《教育法》、《 教师法》、《义务教育法》和《青少年保护条例》等法律法规，依法办学，依法治教。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持“依法治校、科研兴校”的理念，实践科学教育发展观，树立质量意识，加大课改力度，坚持全面发展，营造我校静雅文化氛围，走内涵发展之路，进一步提升学校整体的办学水平。

（二）总目标

学校三年争创成都市实验教学示范学校的总体目标是：通过进一步建立和完

善更为完整的实验教学的管理、教育教学制度，加强学校的信息技术建设，以学校发展、教师发展、学生发展为本，达到管理规范、师资雄厚、设施一流、设备先进，有进取心、有创造力、有显著成果的成都市级实验示范中学。

（三）目标体系

1、实施精细的学校管理，倡导用现代管理的思想，科学地管理好学校，要发扬求真务实的精神，一切从实际出发，干实事、求实效，要努力提高管理的水平，实现学校管理的科学化、规范化、精细化、人本化。教学管理规范有序，学校管理制度健全，管理体制顺畅，管理职责分明，评估激励制度配套齐全，并逐步实行现代化化管理，最终形成我校独特的管理模式。

2、教师队伍是学校发展的关键和核心，加强校本培训、加强师德修养教育等，引领教师专业成长，形成一支素质较高的教师队伍，三年中教师队伍要整体优化，形成一支数量适当、结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

3、教学质量要保持区片排头兵位置，并且稳步提升。

4、学校的教育教学设施进一步完善，建立文化校园、绿色校园，让校园充满人文精神和艺术气息，以满足新课程的实施及学生自主创新活动的需要。

5、让学校成为科研的校园。重点抓好校本课程、校本科研和校本培训。通过科研，培养大批的年轻教师，并把科研作为学校发展的不竭动力。

（四）阶段目标

1、第一阶段（2006.9——2007.8）

确定思路，制定学校三年发展规划；征求全校教职工意见，不断完善规章制度。加大技术装备的投入力度，加强师资力量的培训，从硬件和软件两方面着手，提升我校实验教学水平。

2、第二阶段（2007.9—2008.8）

按照既定目标，分解落实，卓有成效地开展好各项工作。实现实验教学质量大幅提高，提升学校在社会上的美誉度。

3、第三阶段（2008.9——2009.8）

进行三年规划实施情况的评估，全面总结得失，吸取教训，推广经验，争创成都市级实验示范学校。

三、保障举措

（一）强化学校管理

1、改进制度管理，进一步健全和完善各项管理制度，落实分级管理责任制，实行岗位职责目标化。学校组织成立了实验教学工作领导小组，由学校行政、语文、数学、物理、化学、生物、信息技术教研组长组成领导小组，校长担任组长，分管校长和教导处具体负责，明确各组成员、各功能室负责老师的职责。逐步实现管理的科学化、规范化、制度化。学校通过多种有效途径激发教师的工作积极性，一方面用制度激励教职工，另一方面，加强人文关怀，激发教职工的内动力，更好地以主人翁精神推进学校发展。既重情感投入又重制度建设，两者相得益彰。

3、根据学校格局的变化来研究学生管理，形成不同年级的管理重点和全校管理体系，突出学生自我管理。特别是要结合学生的特点，注重将严格管理和尊重发展学生个性特长相结合，建立学校的学习指导中心、生活指导中心和心理指导中心，让学生得到较充分的发展。

4、加强领导班子队伍建设，使领导干部团结协作，与时俱进，不断更新教育观念，提高管理水平。重视青年教师的培养，制定培养计划和措施并逐步落实。培养的基础上，选拨一批具有现代教育理想和理念、科研能力良、信息技术能力强，具有开拓创新能力人才充实到学校实验教学工作中来。

（二）优化学校课程

学校立足学校资源，将新课程的实施结合实验教学作为教学及科研的一个主要内容，成立专门的校本课程开发小组，研究校本课程的选题，组织老师开发多门校本课程，优化学科课程。开设丰富的选修课，开齐开足各类选修课程、综合实践活动课程及通用技术课程。在前几年研究性学习的基础上，进一步加强研究性学习的指导工作，为学生综合素质的全面提高而服务。加强课程管理，严格执行教学计划，加强对校本课程和综合实践活动课程的管理，确保教学课时无挤占，使学校课程建设有序推进。

（三）结合校园文化建设，培养学生的科技和人文素养

结合我校“营造静雅文化，走内涵发展”的办学策略，学校实验教学领导小组紧密联系学校各部门、各功能室，从学校硬件和软件两个方面创造条件，培养学生的科技和人文素养。无论从校园绿化到环境布置，处处都将做到美化、净化和香化，让学生随时都能从校园环境中汲取营养，逐步形成多元的、开放的、独特的现代学校文化。充分利用现有的校园环境，配备现代化的实验教学设施，发

挥教育和陶冶功能。

1、环境文化。在校园绿化建设上，进一步加大校园绿化力度，创设校园绿色环境，突出学校育人功能和校园文化。利用绿色学校的环境哩念提升“物”的品位，让一草一木都有思想，一墙一景都是文章，使校园环境自然生态协调，文化气息浓厚，环境特色鲜明，让学生在鸟语花香中尽享读书之乐趣。

2、课程文化。师生共同开发课程资源。特别要开发校园中的人文精神、学习氛围、师生交流、群体交际等隐性课程文化，让它们融入学生的生命之中，充分发挥这些隐性课程文化对学生成长的作用。课程文化的突破口是建设好课堂文化。在课堂文化的建设上，重视赞扬文化，注重教学语言的激励性；提倡探究文化，鼓励学生质疑、追问；营造互动文化，形成合作学习的环境氛围。课堂教学变“灌输中心”为“对话中心”、“体验中心”；师生关系变“居高临下”为“平等合作”、“共谋发展”；教育过程变“管理学生”为“服务学生”、“引导学生”。

3、教师文化。抓好办公室文化建设，提倡多琢磨工作，少琢磨人；多理解，少埋怨；多建议，少评判，发挥教职工“团队合作精神”的品牌效应。建立一定标准的教师活动中心，有利于教师开展各类有益于身心的活动。后勤管理系统也必须跟上，最大限度地发挥为学生服务的功能。

4、学生文化。优化校园文化环境，以文化的传递为主线开展读书活动、艺术节和其他形式的活动，丰富校园文化。在学生中倡导中华民族的“诚信”、“忠孝”等传统美德，弘扬青中学生特有的文明礼貌。提高民主参与意识，倡导“自主、自立、自强”的精神，积极参与学校管理。

5、网络文化。加强校园网和网络文化的建设。加强对网络资源的开发、管理和利用。让师生们在充分利用网络资源中，提升科技意识、信息意识。

6、让家长参与到学生活动和校园文化建设中来，让家长了解学校，了解孩子在学校的成长过程，注重家校联系。

规划的实现需要全体师生团结一心、奋力拼搏才能实现，为此要建立自评评价体系，加强党组织和工会的监督保障作用，确保三年发展规划落实到位。相信在上级领导和地方党委政府的关心指导下，通过我们认真学习，积极进取，扎实工作，不断创新，就一定能实现规划中的各项目标。

第三篇：杨丽萍特岗三年总结

特岗教师个人工作总结

作为2013年特岗教师队伍中的一员,我很荣幸地在凌云县加尤镇初级中学开始了自己人生目标的新起点，记得一开始教育局为了让我们新教师尽快适应新的教育工作，特地对我们进行了几天的岗前培训，后来走上岗位后我也一直没有停止培训自己,我不断学习教师职业道德修养、中小学班主任工作、教育法律法规、基础教育改革常识性和中小学安全教育与管理、中小学教师教学工作常规等多方面的专业知识。通过三年的实践，我将理论联系实际,逐渐对教师这个职业有了更深入的认识。身为教师，应该注意对自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思想，学习终生，认真对待学生。对待学生，无论怎样认真都不为过，这是一种态度，一种精神，一种责任！

刚开始去的时候，我就担任197班的班主任一直当了两年，第三年就没有当班主任了。当时缺乏经验，第一次班会课的时候，我站在讲台上不知道要说什么，琢磨了好久之后我就和他们谈谈我的大学生活，谈谈人生目标，我发现他们真的好感兴趣，或许是因为乡下的孩子缺少见识，对外面的世界充满好奇心，并且每个人的心理都有自己的梦想。因此第一次班会课就这样过去了，后来我发现我太过于温柔，好几个学生根本不把我放在眼里，尤其是有一次，一个玉洪的学生打架被家庭教育以后，她的父母就要求要来学校，他父母的用心良苦他根本不懂，来学校的当晚就打架了。后来领导说，当老师的，尤其是班主任，有时候不能太温柔，太心软，这样学生犯错以后是不会悔改的。

转眼已经三年过去了，给我印象最深的还是那些我教过的不同性格的学生。他们有的较乖，比较听话，自觉性也比较高，所以也比较容易管理。而有些学生比较早熟一点，有一些骄傲一些调皮。初来乍到时，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。学生一句无心的话也会让我伤心许久。很多事情一开始都没有经验处理，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，渐渐地，也许是时间的关系我也慢慢上手，对调皮的学生有所把握了。

教学上，最开始，对学生不是很了解。每一堂都希望自己认真去备课，认真去上，但是实际教学毕竟不比实习，也许是方法不对，也许是知识水平不够，我甚至都怀疑自己的能力，既累到自己，学生又不会感激，于是我想我该摸索一条有效率的方法出来，并一直在改进中。常常看到有些学生的自控能力比较差，上课捣乱，想说话就说话，这让我切身体会到教师难当，要做好一个孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中学会了一些对孩子进行思想教育的方式方法。直到现在我明显感觉自己少了很多脾气，多了很多耐心。

另外学校的教研活动我积极地参加，从中发现个人教学上的很多缺点，听骨干教师的课多了，收获也颇多，我感谢学校这个大舞台让我学到很多。

生活上，一开始刚踏入社会，很多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比较内向，加之过惯了大学里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此慢慢也习惯了。现在想来真是一次珍贵的经历，同时更加明白“想给学生一杯水，首先老师得有一桶水”这一句话的重要性。下面具体总结一下我的具体表现：

一、在德方面

比较有奉献精神，能够服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结、协作。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。

关心、爱护学生，遵守师德规范，无体罚与变相体罚现象。

二、在能方面

具备从事教学工作的基本技能，语言规范，书写规范，基本工扎实，能胜任教学工作。具有基本的教育科研能力，积极参与各项研讨活动，能够起一定的作用，积极参加教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。

三、在勤方面

一学期累计病假天数3天以内，事假天数三天以内。无迟到、早退现象。积极参与校本培训。

四、在绩方面

在平时的教学过程中，注重学生良好品德的养成教育，能协助年级组开展各项工作，能积极引导学生提高学习兴趣。为人民服务就要讲牺牲和奉献，对待孩子尤其如此。教育贵在教育孩子先学会做人。诚信是做人最基本的准则，纪律是执行路线的保证。我常常想，一个人能力的培养和提高是永无止境的，但是不好的品格形成以后，将会负面影响一个人的一生。所以我常对孩子说：如果你在学校或者家里犯了错，不要试图欺骗和隐瞒，更不要试图用另一个错误去掩盖已经犯下的错误，这样只会错得越来越远，最好的办法是主动承认错误、勇于承担责任，以诚肯的态度去争取老师和父母的谅解与帮助，及时改正才能够进步，才能够健康快乐的成长，诚信的习惯也会是将来立足于社会的最优秀、最让人信赖的品质。诸如此类，我都非常感激。

第四篇：班主任个人三年发展规划 庄丽娜[最终版]

班主任个人三年发展规划

坪环学校

庄丽娜

查士德斐尔爵士曾说过：“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。”人活着就得有目标，人的目标决定或影响着人的前途、命运。如果没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，永远到不了彼岸。作为一名青年教师，对自己的职业有一个长远的目标或规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。结合学校的班主任发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策：

一、自我分析：

（一）个人优势

1、有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。

2、责任心强，认真负责，严格要求自己，能经常反思自己教学和教育管理中存在的问题，并能虚心向有经验的教师学习，改进教学策略和管理方法。

3、在处理学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作中，善于探索与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。

4、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。

（二）个人存在问题

1、由于每天忙于日常的教学和班级琐碎事情的处理，教学专业知识和班主任管理理论知识学习不够。

2、教育学生的方式经常会变换，坚持得不够好，对孩子的习惯养成有影响。

3、对待学生还是缺乏耐心地引导，工作时时常出现急躁的情绪。要多体会冷静和淡然的内涵，处理事情多一份思考。

二、个人三年发展目标：

第一年（2016年-------2017 年）

1、制定个人发展计划。

2、阅读教育教学专著，同时学习教育教学杂志，边学习边反思，并做一定量的读书笔记。

3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性。

4、做优秀班集体的班主任。首先要打造一个优秀的班委会，把大家凝聚起来，把力量聚集到班级的发展上来。2017年-------2018年）

1、继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进行相关问题研究。

2、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。

3、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4、积极参加各类教育教学比赛及培训活动，通过各种渠道提高自身的专业素质。第三年（2018年-------2019年）

1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

2、继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生向往的精神家园。

3、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

三、具体措施:

1、多读班级管理工作方面的书籍。

2、继续学习，遇事多动脑，少动气；多问为什么，多请教同事和领导。

3、多读班级管理工作方面的书籍，多读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提高师德修养方面的理论书籍。以前一直以为这些书读了只能是“纸上谈兵”，深奥却不实用。可是经过几次培训，我发现很多时候因为少读这类书籍，我们在教育教学过程中竟然走进了“盲区”。

4、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，他山之石可以给我们很多借鉴和启示。

5、要走进每个学生的心灵，在班级管理中要多一分民主。

6、创造机会，用优异的工作实绩为自己争取更大的发展空间，努力争取培训和学习的机会，并且时刻保持一颗自信积极空杯的学习心态，让自己随时充电加油。

7、及时总结反思，要积极探索创新，要从事课题研究。

8、选拔一支优秀的班级管理队伍，切实搞好班级的各项事务工作；同时利用班会课时间开展系列活动，提升班级凝聚力。

以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。

2016年7月 1日

第五篇：个人三年规划——海日古丽·阿不来提

个人三年规划

海日古丽·阿不来提

一、向经验型教师转型

1.继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以国语教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

二、个人专业发展的年段目标 1．第一的总目标

1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3）认知教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节有质量的展示课（互听课、公开课），并写下教学感想。

4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。

5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

2.第二的总目标

1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3）继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

4）通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。

3、第三的总目标

1）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。

2）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

3)强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文。

4)进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

三、达成目标的保障措施及自我检测措施

一、学习先进教育观念：

学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

二、探索适合自己的课堂教学模式: 用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。

三、树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质: 发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我发展。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。四是增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的教师。