作文 假如给我三天光明读后感

第一篇：作文 假如给我三天光明读后感

假如给我三天光明读后感

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第二篇：《假如给我三天光明》读后感

马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心始终无法平静下来。海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹，让世人们震撼不已。

海伦只活了88个春秋，可惜的是其中87个是没有光明而孤独的岁月，她是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。

在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，连说话都困难的海伦·凯勒，已经完全失去了活着的信心。直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。当她接触到知识后，孤独寂寞的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！

书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧....我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！

海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我钦佩不已，也使我自省。有人说，现在的幸福贬值了，攀升的物价，坚挺的房价，卑微的工资，等等，对于我们正常人来说，或许从不曾感觉到幸福，但聋人视若珍宝的听觉，盲人盼望重见天日的希求，对于我们来说却是巨大的幸福所在，这些生命最基本的价值被我们所忽视，但海伦告诉了我们，必须珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”

知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，对工作的热爱，对事业的责任，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！

海伦的一生，是生活在黑暗中但却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌，将永远激励着后人不断进取。

第三篇：《假如给我三天光明》读后感

从小就生活在黑暗和无声的世界里的海伦·凯勒性格孤僻，不善言谈，更不愿与人交往。而就在这时，沙莉文老师改变了她的一生的命运。从与之交流，练习口语到学习写字，认识盲文，沙莉文老师倾注了自己的无限热情和心血，她耐心教育，善良可亲得像自己母亲一般，终于海伦·凯勒变了，变得乐观开朗，自信坚强，勇于向命运发出挑战。她的成功不仅是靠自己的努力，而且更重要的是沙莉文老师谆谆教导和循循善诱。

我们特教老师面对的是一群特殊孩子，或聋哑，或智障，每个孩子都存在不同的缺陷，并不是说要把他们教得如何成功，有出息，我想，让每个孩子身心健康发展，学会自尊、自爱、自立、自强，是每个家长与老师的殷切期盼。在平常的教学中，完成每一天的教学目标，就是帮助孩子走开了一小步，积硅步以至千里，积小流以成江海。教这些孩子，很多时候会没有成就感和价值感，所以需要我们放低姿态，坚持自己内心的目标，教师的事业就是一个做良心的事业，我们都希望把孩子教好，在思想、学习上给孩子一个正确的指引，朝着这个目标认真对待每一天，孩子们的每一点一滴的成长与进步就是我们最大的收获。

这本书里我最喜欢的一段话是：虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。

这本书虽然呈现的是海伦奇迹的一生，我觉得其实更彰显出莎莉文老师伟大的一生，对比之下，我们所付出的是多么渺小和微不足道。当然，要成就这样一个名人和名师，是存在很多因素的，我做不到那么伟大，但是我可以从身边的点滴做起。不但是对待工作要充满热情，对时候也要积极、乐观、向上，对学生满怀爱心，对家人，对朋友，对其他人，我也要选择友善地对待。

有时，朋友陷于低谷，正渴求一双援助的手，你的出现将会成为他永生难忘的记忆。这样做既助人为乐使自己的心灵得到安慰，同时又拉近了你与他之间的距离。有时，陌生人遇到了困难解决不了，可以热心帮助他。有时，家人闷闷不乐，充满忧郁，我们可以耐心倾听，尽心开解，也会让我们收获到暖暖的亲情。我相信，一个生活愉快的人，自然能给身边的人带来阳光、快乐和正能量。所以我现在的座右铭是，心若向阳，不问春暖花开。人的内心要除掉杂草，才会盛开鲜花。

第四篇：《假如给我三天光明》读后感

珍惜时间 珍爱生命

——读《假如给我三天光明》有感

自从我读了海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。书中的主人公就一直在我的眼前闪烁，她激励着我。

海伦·凯勒刚出生19个月，因病双目失明，不久又影响了听觉。此此她就在漫漫长夜与无声的世界中度过。长期的盲人生活，使她倍感眼睛明亮的宝贵。她不能欣赏到这个美丽而充满乐趣的世界，只能用自己那双娇嫩的手触摸到遗憾和无奈。但她是那样的坚强，那样的有毅力，像在暴风雨中顽强生长的小草，能洞察别人的内心世界，而我们这些拥有明亮眼睛的人却总是对这一切视而不见，多么令人羞愧。

海伦·凯勒曾说：“只有聋子才会珍惜听力，只有瞎子才能体会到看见事物的巨大幸福。”如果通过三天，你就要变成瞎子了，那么你也会特别的珍惜自己的视力，用眼睛来认真观看自己认为最重要的东西。如果再过三天，你要死了，那么你又会做出多么令人叹为观止的事情呢！

妈妈常说：“抓紧时间，好好利用你们的生命吧！”但我不以为然，因为谁都知道自己某一天一定会永远的离开这个世界，但我们通常把那天想象的太遥远了。当我们身强体健时，通常是无法想象残疾的。这样做，其实是我们看轻了生命的价值，不知道自己为什么而活着，直到死去的那一刻才明白了，但却已经晚了。

海伦·凯勒她那种永不言败，执着奋进的精神，激励了一代又一代的人，就让我像瞎子珍惜视力一样珍惜我们的生命吧！让生活变得更有意义，更有价值。

开化县芹阳中心小学 五（3）班 邱欣妍 指导老师 吴美英

第五篇：《假如给我三天光明》读后感

中原油田首届职工读书成果发布之

假如给我三天黑暗

印象里曾经有接触海伦的作品，还是上学的时候。课本里摘选了《假如给我三天光明》中的一节，让我们阅读学习，老师建议大家回到家把眼睛闭上几分钟，感受一下看不见周围的情况下生活的艰辛。

也许那时候还小吧，虽然心里很同情海伦，也想象了一下如果听不到也看不到，无法想象光明和色彩，音乐和语言的魅力，是一件多么可惜的事情，但等到课文学过，到了下个学期，便把这些都忘掉了。

可能正是因为这些回忆的存在，所以挑选想看的书的时候，目光一落在海伦的名字还有书名上，我便把这本书拿起来了。上学的时候一直以为那篇课文便是它的全部，如今拿在手里才发现，这本书厚厚的几百页，内容远比以前学习过的多得多。

这是，海伦〃凯勒的自传，或者说，我更觉得这像是她在和好友分享她的经历，快乐、悲伤还有幸福。

在看这本书之前，并没有专门去了解海伦的信息，在印象里，只是知道她无法看到，也无法听到，而在书本的第一页便写着，她曾经有过十几个月的正常人生，也正是这些模糊的残存的记忆，让她曾经了解过光明、色彩、声音等等对于盲人和聋哑人来说抽象难懂的东西，这些弥足珍贵的记忆对她的帮助应该是巨大的，但也从另一个角度阐释着，当她失去这些的时候，那种痛苦的感受。

然而痛苦并没有击倒她，我只看到了一个快乐、积极向上的女孩，满怀着期待和对知识的渴望成长着。

在书中，海伦就像一个和蔼而真诚的朋友，在和我讲述她从小到大的经历，不仅仅是人生经历，还有心灵上的，感情上的经历。这些情感细腻入微，可能对于正常的人来说，成长中看到的，听到的东西绚丽多彩，五光十色，注意力被各种各样有趣的、无趣的东西占据着，而海伦最初面对的则是沉寂的黑暗，无法表达的痛苦，不被理解的躁动——她能做的只能是跑到大自然中去呼吸草木花叶的气味，来安抚自己的心灵。

最初她不明白善与恶，不知道什么是正确的，只会做自己觉得有趣的事，因此她曾把自己的母亲锁在储藏室里好几个小时，而她却在旁边笑得前仰后合；她也不明白爱和珍惜，即使是陪伴过她的娃娃，她也毫不犹豫地摔碎泄愤。

但这一切在请来的教师莎利文小姐的耐心引导之下，渐渐改变了。让一个聋哑孩子学会“水”、“面包”这样的名词也许还算简单，但只有无比的耐心和理解，还有这个孩子自己积极的学习意愿，以及她纯真的本性，才能让海伦在幼小的年纪便懂得了“思考”和“爱”这样抽象的概念。

海伦在书中不厌其烦地讲述着她对自然对美的感受，那些树叶在微风中沙沙作响，果实和花的香气萦绕在旁，悠长而静谧的午后——还有那些孩子们特有的调皮和开朗，狡黠的、没有恶意的恶作剧。即使到了长大一些，那些旅行带给她的新的见识和感悟，以及在书中阅读到的各种知识，也穿插在她的字里行间，向我们敞开着她最真挚的内心。也许对于普通人来说，太多有趣的事情吸引了我们的注意，而对她来说，任何能让她和其他人交流，能让她表达自己，能让她认识世界，能让她领悟到更多更深刻的人生真谛——这都是快乐，都是让她无比幸福的事情。

看着看着，在一章结束的时候，不知道为什么我也觉得眼眶湿润，内心有一种，又触及了丢失了许久的某种情感，回忆起了那种情感带来的悸动。

我想那种感情我也能够理解，当海伦第一次发觉世界万物都有它的名字，都可以被呼唤的时候；当海伦第一次发觉原来除了实际存在的东西，还有如思考这样抽象的行为存在的时候；当她第一次可以从书本从教师的指尖了解这个世界的时候；当她第一次开口用语言替代手语让人了解自己的意愿的时候……这些激动万分，觉得更多的光明倾泄进自己的世界的感觉，曾几何时，我们每个人都体会过这样的情感，然而当年龄增长，我们渐渐对周围的人和周围的事情变得漠不关心。我们只关心自己，甚至连自己都不再关心了。

每天只会觉得，除了机械地完成自己手头的事情，把任务完成，便开始无聊。或者找点事情来做，充实自己的时间——但是真正在做一些有意义的事情，不仅充实时间，还能充实自己的心灵，充实自己的人生，甚至将这种价值影响到其他人的人，又能有几个呢？

我们早已经不再关心这个世界了，即使看着新闻，读着报纸，知道哪里又发生了什么事，也不过拿来作为一时的谈资，顶多关心一下自己有兴趣的内容，转眼又忘到脑后；即使我们走在路上，也不会去抬头看看天空的蓝，树木的葱郁，顶多知道今天是晴天还是下雨——这是生活，生活不需要那么多细腻的东西也可以生，也可以活。只是渐渐的，很多激动万分的心情都被淡化了，我们好象每天都有高兴、生气、悲伤、喜悦。但实际上我们都在彷徨。

海伦努力想把自己一直以来点点滴滴的经历，她的喜悦和兴奋，知识带给她的快乐等等通过文字传递给我们这些人，正是看了她写的这些体会，我又仿佛找到了许多年前的自己的影子。

我想我还是需要一些安静的时间，用来检省自己，安抚浮躁的内心。

海伦很幸运，一生遇到了许多关心她，爱护她的人，这些人珍爱她，包括珍爱她的自由。她可以在快乐和自愿的状态下去学习自己感兴趣的东西，从而在这种对知识的渴求中获得成就。也许对许多人来说，这种自由一直是可遇不可求的，而当他们终于到了可以自由追求的时候，他们内心对这种自由的追求又已经颓然而放弃了。

久不动则僵，僵则麻木，麻木则不仁。

海伦说，假如给我三天光明。有时我则在想，假如给我三天黑暗。

没有声音，也没有光明色彩。当我接触不到外界的好与不好，我的内心将避开尘嚣。也许这时候，我才能真正的审视自己，过去、现在以及未来，我拥有的，我追求的，我期待的到底是什么。什么才最珍贵，什么才值得驻足观赏，而另一些东西，本来就不值得将时光付之，更无需计较得失。

黑暗为光明之影，拥有过黑暗，才更懂得光明。只是可惜，很多人在光明中站了太久，忘记了黑暗的同时，也忘记了光明。