第一篇：08年度中小学教师继续教育验证注意事项
08年度中小学教师继续教育验证注意事项
1、解读《高淳县中小学教师继续教育证书管理意见》
学校派专人负责教师继续教育证书的登记工作，证书的填写必须规范正确。每年度签证、验证前，学校首先进行预审，合格后方可参加由教育局组织的年度签证、验证。
中高级职务教师每年参加继续教育不少于72学时，初级职务教师每年参加继续教育的时间不少于48学时。即五年内，中、高级职务教师参加继续教育的时间不少于360学时，初级职务教师不少于240学时。县级及以上培训、教科研活动和校本研训三种形式的继续教育学时分别不少于当年总学时的三分之一，互不替代。县级及以上培训、教研科活动学时，在一个职称周期内可集中使用，校本研训学时须按年度完成。
2、规范填写证书：按新证书三栏分类填写。学校认真核查教师继续教育课时登记表、县级及以上培训教科研活动登记卡。核查无误后由专人填入证书。
3、填写各类表格。“审验名册”、“县级及以上培训统计表”（学校填写）。名册按职称系列填写，同职称教师排一起。
4、学校认真查验各类证明、证书。
5、证书、教师继续教育有相关资料按“审验名册”排序。
6、教师继续教育活动登记卡未盖章的必须在3月21日前相关研训处补盖。
第二篇：增城市第一中学2012中小学教师继续教育验证工作要点
2012中小学教师继续教育验证工
作要点
教师继续教育验证和周期验证，与职称评定、岗位设置、绩效工资、评先评优、名师推荐及即将开展的教师资格年审直接挂钩。
从2012年起，我市实行验证和周期验证相结合的继续教育验证政策，继续教育验证要求我市中小学（含幼儿园、中职）教师每年须完成累计不少于12天或72学时的继续教育任务（每天按6学时计算）。公需课不少于3天或18学时，专业课不少于7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。以后教师每年选课务必参照以上要求选够各类型的科目，否则造成验证不通过的后果自负。
对于教师继续教育验证教师需做好以下四点工作：
一、继续教育数据导入广州人社局数据前的工作
从2012年起管理将移交广州人社局管理，移交后的验证由网站自动验证，更加严格。移交前要核对准确两个系统的数据，人社局会将教师继续教育网的继续教育学时、学分导入，一旦导入以后一切都不能够再更改，教师务必保证数据的真实无误，否则造成的一切责任自负。
1、确保广州人社局（网址）的专业技术人员继续教育管理系统和教师继续教育系统的里面的姓名、身份证一致。如不一致则不能导入。姓名是两个字的注意空格，最好两个系统的名字都不要有空格。在人社局专业技术人员继续教育管理系统没有账号
密码的老师要新注册，有账号密码的话请确保两个系统的信息一致。如人社局的网站没增城市第一中学这个单位暂时选择增城市华侨中学。教师继续教育网的个人信息会全部发还给教师个人核对，网上更新后送审，不用更新的也要送审。
2、教师个人检查继教网的个人学分、学时是否有误，如有漏登按第四大点处理。
3、此项工作12月26日前完成。
二、检查校本培训、教研培训学分
每年的校本培训2学分，教研培训1学分，此项为硬性规定，不够要补登学分，漏登按第四大点处理。此项工作12月16日前完成。
三、2012年教研培训学分验证
1、每位教师按要求填写《增城市中小学教师参加教研培训证明书》（格式见附件2，一人一份）打印上交科组长，科组长收齐后交党支部江浩棠副书记到教育局盖章。发还给教师后，教师个人把教研培训证明书拍照，上传到教师继续教育网并网上送审。送审时通过继教网上的继续教育学时申报送审。（培训项目名称：教研培训、培训项目学时：
10、培训类型：专业科目里的教研培训、培训日期：2012-1-1至2012-12-
31、培训机构：增城市教育局、学习情况的证明：把教研培训证明书拍照上传。
2、科组长组织教师填写2012年教师教研培训学时汇总表（附件
1），每位教师必填，汇总好后发到364231475@qq.com汇总全校交教育局。
3、教研培训证明书12月16日前上交，同时发送教研培训学时汇总表。教师的教研培训申报在学校返回教研培训证明书后拍照申报，12月20日前完成。
四、补办理中小学、幼儿园教师08--11年继续教育免修
因非教师个人原因造成的2008-2011年的漏登学时，可办理免修。免修满5学分，总学分够7.2不必办理免修。因非教师个人原因如校本培训、教研培训漏登，其他不补办。
如有补办详见《继续教育补办08-11年免修的通知》，填写好里面的两表上交。
以上为2012继续教育验证的主要工作，与教师自身利益切实相关，请老师们按时完成，如因教师个人原因造成的延误自己负责，如有政策规定不明白的地方请咨询江浩棠副书记，网上操作有不明白的地方请咨询我校继续教育管理员黄石峰老师。
另：实验员，图书管理人员系列请咨询江浩棠副书记。
期数年份说明：0801、0802为08年，0901、0902为09年，以此类推；09、10为07年，07、08为06年，以此类推。
第三篇：关于做好2008～2009学中小学,幼儿园教师《继续教育证书》验证工作的通知
张家港市教育局文件
张教〔2009〕147号
关于做好2008～2009学中小学、幼儿园 教师《继续教育证书》验证工作的通知
各中小学，幼儿园，局直属事业单位: 根据•中华人民共和国教师法‣、国家教育部颁发的•中小学教师继续教育规定‣和•苏州市实施†中小学教师继续教育规定‡办法‣的要求，按照•关于做好2008～2009学中小学、幼儿园教师职位专业培训工作的意见‣（张教„2009‟17号）精神,现将2008～2009学验证工作的有关要求明确如下：
一、验证的对象与范围
全市具有中小学、幼儿园教师系列专业技术职务的在编在职教育工作者，都属验证对象。
二、验证时间与地点
验证地点：张家港市教师进修学校（白鹿小学内知微楼102室）验证时间：9月25日～29日，具体安排如下：
9月25日 金港、大新、塘桥镇中小学、幼儿园和后塍高中、塘桥高中（上午小学、幼儿园，下午中学）；
9月26日 南丰、锦丰、乐余镇中小学、幼儿园和乐余高中（上午小学、幼儿园，下午中学、职高类）；
9月27日 凤凰镇、杨舍镇中小学、幼儿园和暨阳高中（上午 小学、幼儿园，下午中学、职高类）；
9月28日 直属单位（上午中学、职高类，下午小学、幼儿园）9月29日 处理验证遗留问题。
三、学时计算
教师接受各级教师培训机构和师范院校举办的各级各类职务培训、专题研修、骨干教师研讨培训、学历进修等培训，均计算为教师专业培训学时;另外，张教„2009‟17号文件所明确的有关部门和单位组织的专题培训、教师职位专业培训；市教师进修学校组织市级骨干教师到各校举办的专题讲座；教师利用网络资源自主学习所写的并经审定合格的“教学反思”、“心得体会”；其他经教育局有关科室组织、并经主管科室认定的各类培训,也可计入教师继续教育学时。
教师参加学校自行组织的专题讲座、教研学术活动等计入校本培训学时。
学时计算方法为：培训单位明确学时数的，按实际数计算；未明确学时的，按每天6学时计算；教师发表的论文，按县级3学时、市级4学时、省级6学时、国家级8学时计算。
四、教师继续教育合格标准
根据苏州市教育局（苏教人师[2006]58号）文件精神，教师继续教育以学年为验证周期，教师每年须完成72学时培训，其中专业培训不少于36学时。试用期、见习期内的新教师培训时间应达到120学时（以获得新教师上岗培训合格证书为准）。本次继续教育验证我市中小学、幼儿园教师2008年9月～2009年8月的继续教育情况，专业培训以36学时为合格标准。
五、验证程序
先由教师本人向学校提供参加继续教育学习的证明材料，由学 校如实填写教师继续教育证书和登记卡，然后由学校派人带有关材料于指定时间到指点地点接受验证。
六、有关要求
1．各校要充分认识市教育局有关教师继续教育的文件精神，让全体教师明确继续教育的权利和义务，提高参加继续教育的积极性；
2．教师•继续教育证书‣是教师职务评审和考核的必备材料。凡继续教育验证不合格的教师，考核将暂缓确定等次；
3．新教师、新调入本市的教师，在满一年后进行继续教育验证。有特殊情况，如产假等原因不能完成继续教育学时的在职教师，经个人申请、学校核准和市教育局同意，可暂缓继续教育验证（不影响当年考核）。
4．验证实施细则、验证名单、材料审核等安排由市教师进修学校另行通知。
二〇〇九年八月三十日
抄送：各镇教卫文体办（综合办）、张家港市教师进修学校 拟稿人：周学军 核稿人：朱瑞春 签发人：李宏平
第四篇：关于教师继续教育学分验证的说明
关于教师继续教育学分验证的说明
各位教师：
现就继续教育条件及其学分验证说明如下：
一、2011年职称申报验证学分
总学分31.6，含远程教育18.6分，校本学分8分，教研学分5分。以后每年验证学分增加2.5分。
教研学分及校本学分由学校管理员在每年5月到区进修学校统一办理学分添加，请教师平日积极参加教研活动以累加学时。
教师参加远程教育培训含公共必修课、专业课及其他课程。每年申报职称必须通过2门以上公共必修课（公共必修课有4门，必修选修1门2学分及1门4学分的搭配学习）、2门以上专业课的学习。从事学校心理健康教育岗位的教师必须选修心理健康教育培训课程；从事班主任工作岗位的教师必须选修班主任工作培训课程。
二、根据我市的实际情况，中等职业学校教师参加其他培训单位的培训，可以学校为单位，市教育局直属单位到广州市中小学教师培训中心办理免修学分，各区（县级市）教育局属单位到本区（县级市）教师培训机构办理免修学分（免修学分不能代替公共必修课、校本培训、教研培训的学分）。符合以下条件的，于每年5月上交相关材料到学校管理员统一到区进修学校办理免修学分：
1．完成新任教师见习期120学时培训（集中培训60学时，学校实践考察60学时），登记公共课5学分。
2．市教育系统开授的继续教育课程中未能涉及的专业，其专业教师可参加市级及以上劳动部门和市级及以上行业协会开办的培训，并按培训单位的有效证明办理专业课学分免修。
3．获得非教师系列中级以上专业技术资格的登记专业课5学分。
4．获得国家职业资格证的，凭职业上岗证（含管理类、操作类）登记专业课学分，其中初级的记1学分，中级的记2学分，高级的记3学分；技师的记4学分，高级技师的记5学分。
5．完成提高学历层次培训（含研究生课程班学习）的，凭毕业证或毕业院校教务处的成绩（含学时）证明办理登记学科专业类课程学分。参加自学考试的，凭省自学考试办公室发出的单科成绩单办理，每门课程计1.5个专业课学分。
6．完成校长培训（任职资格培训、提高培训和高级研修班）并获结业证书的，登记公共课5学分。7．完成国家、省、市、区骨干教师培训（含“百千万人才工程”培训）、培训者培训等，根据培训学时，登记专业课学分。
8．学员在市级及以上有公开发行刊号的刊物每发表1篇论文，根据其内容可以登记公共课或专业课1学分。发表多篇文章可以累加学分。
9．学员参与市级以上专业教学委员会组织编写教材2万字以上，记专业课5学分。
10．学员获得主持市级及以上科研课题、立项并结题的，可一次性登记公共课或专业课学分，其中国家级课题记5学分、省级课题记3学分、市级课题记2学分。课题参与者的免修学分折半计算。
11．学员参加市人事局组织的职称计算机培训考核，凭合格证办理公共课2学分。
12．参加普通话水平测试的，凭二乙以上等级证书登记公共课2学分。
13．参加心理健康教育A证、B证、C证班培训并取得结业证书的，可凭证书分别办理免修公共课5学分、4学分、3学分。
14．凡开设了中职教师继续教育课程的授课教师，经审核后，按其所授课程的学分的两倍，予以登记其相应类别的学分。开设校本培训课程的教师，其学分可按此办法进行登记。
15．教育行政部门各处（科）室及其直属机构组织的专题培训，事前应向市、区（县级市）教师培训机构提出申请，经审核，报市、区（县级市）教育局主管师资培训的处（科）室同意，列入教师继续教育课程，课程管理及收费标准按继续教育课程管理办法执行。
16．女教师年龄满54岁、男教师年龄满59岁后，可以免修继续教育课程。
17．教师申请免修的学分，参加两项或以上培训的学分可以累加，但每年免修登记累计不能超过5学分。
办公室
二〇一〇年十一月三日
第五篇：中小学教师继续教育学习心得
中小学教师继续教育学习心得
本人在2012年7月参加了中小学教师继续教育培训，通过专家的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容：
1、由教授讲授的新课程理念更新
2、由教授讲授未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。
3、如何做一名成功的教师，上好每一节课
下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：
一、认识的提高
构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
在培训过程中，感触最深的部分是英特尔?未来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证；其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信心。
二、具体收获
1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学此文转自斐斐课件园工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学此文转自斐斐课件园理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学此文转自斐斐课件园管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识，组织教育教学此文转自斐斐课件园调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。
4、重视交流在教育教学此文转自斐斐课件园中的应用。过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如
饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学此文转自斐斐课件园水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村中小学教师培训，使我对教育教学此文转自斐斐课件园理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学此文转自斐斐课件园工作，必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
总而言之，教师继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新
一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
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