第一篇:预防意外伤害的措施与处置突发事件应急预案
防范意外伤害事件的措施
与处置突发事件应急预案
一、防范意外伤害事件的措施:
1、加强自我保护意识,如工作时必须穿戴必要的绝缘用品。
2、维修员必须带证上岗,不得酒后上岗维修,不得带情绪上岗维修。
3、班长在上班后,必须进行安全教育。
4、在维修前要通知需维修单位,提前做好维修准备工作,并在维修时放置警示标志,以防伤到不知情者。
5、需在高空作业时必须携带安全帽及安全绳,并放置警示标志。
6、未能及时完成的维修或需要大型维修时一定要贴出明显的警示标志,以防伤害到不知情者。
7、不得在设备运行时维修,以防造成人员伤害。
二、处置突发事件的应急预案
1、当接到突发事件发生的报告后,应立即带领医院后勤安全保障
部突发事件应急处理指挥部成员进入事故现场,实地考察,确信事故发生对人员将造成伤害,即可由上级领导宣布立即进入应急处理区。
2、各工作组责任人接到医院后勤安全保障部突发事件应急处理指
挥部的通知后,应马上到本组办公地点,并通知本工作组的成员立即到本组办公地点集合。
3、当进入应急处理区后,无论是否接到通知,所有到场人员立
即进入预定岗位,并按照应急预案的分工认真履行职责。
4、指挥部根据突发事件应急处理各环节的工作需要,有权调整
各工作组的岗位、任务和职责,或抽调人员,全体人员必须无条件服从指挥部的工作安排,并立即投入工作。
5、接到医院后勤安全保障部突发事件应急处理指挥部的应急处
理期结束的通知后,方可撤离现场。
后勤服务中心电工班
第二篇:小学预防雷击措施与应急预案
为了避免和减轻雷电灾害,保护师生生命和校产安全,根据上级工作安排,结合我校实际,特制定防雷击应急措施和应急预案。
一、成立防雷击工作专班
组 长:xx
副组长:xx xx
成 员:xx xx xx xx xx xx
二、了解雷电知识,制定相应措施
(一)了解雷电知识
1、雷电的形成和种类
雷电是大气中的放电现象,多形成在积雨云中,积雨云随着温度和气流的变化不停的运动,运动中摩擦生电,就形成了带电荷的云层。某些云层有正电荷,另一些云层带有负电荷。另外,由于静电感应常使云层下面的建筑、树木等有异性电荷。随着电荷的积累,雷云的电压逐渐升高,当带有不同电荷的雷云与大地凸出物相互接近到一定温度时,其间的电场超过25—30kv/cm,将发生激烈的放电,同时出现强烈的闪光。由于放电时温度高达XX摄氏度,空气受热急剧膨胀,随之发生爆炸的轰鸣声,这就是闪电与雷鸣。雷电的大小和多少以及活动情况,与各个地区的地形、气象条件及所处的纬度有关。一般山地雷电比平原多,沿海地区比大陆腹地要多,建筑物越高,遭雷击的机会越多。
2、雷电可分为四种:
(1)直击雷:直击雷是云层与地面凸出物之间的放电形成的(2)球形雷:球形雷是一种球形、发红光或极亮白光的火球,运动速度大约为2m/s。球形雷能从门、窗、烟囱等通道侵入室内。及其危险。
(3)雷电感应,也称感应雷:雷电感应分为静电感应和电磁感应两种。静电感应是由于雷云接近地面,在地面凸出物顶部感应出大量异性电荷所致。电磁感应是由于雷击后,巨大雷电流在周围空间产生迅速变化的强大磁场所致。
(4)雷电侵入波:雷电侵入波是由于雷击而在架空线路上或空中金属管道上产生的冲击电压沿线或管道迅速传播的雷电波。传播速度为3x108m/s雷电可毁坏电器设备的绝缘,使高压窜入低压,造成严重的触电事故,例如:“雷雨天”室内电器设备突然爆炸起火或损坏,人在屋内使用电器或打电话时突然遭电击身亡都属于这类事故。
3、防雷措施主要是在建筑物上安装避雷针、避雷网、避雷带、布雷线,引下线和接地装置或在金属设备,供电线路上采取接地保护。
(二)人身防雷击措施
1、室内预防雷击。
(1)电视机的室外天线在雷雨天要与电视机脱离,而与接地线连接。
(2)雷雨天应关好门窗,防止球形雷窜入室内造成危害。
(3)雷暴时,人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路和设备1.5m以上。拔掉电源插头;不要打电话;不要靠近室内的金属设备如暖气片、自来水管、下水管;尽量离开电源线、电话线、广播线,以防止这些线路和设备对人体的二次放电。另外,不要穿潮湿的衣服,不要靠近潮湿的墙壁。
2、室外避免雷击。
(1)要远离建筑物的避雷针及其接地引下线。
(2)要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆,如有条件进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只,要远离帆布篷车和拖拉机、摩托车等。
(3)应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁;尽快离开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木、和没有防雷装置的孤立小建筑等。
(4)雷雨天气尽量不要在旷野里行走。要穿塑料等不侵入水的雨衣;要走慢点,步子小点;不要骑在自行车上行走;不要用金属杆的雨伞,肩上不要扛带有金属杆的工具。
(5)在校内手中不要拿金属器具,发现雷雨天气要迅速到安全处所躲避,严禁在大树下、电杆旁躲避。
(6)人在遭受雷击前,会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉,这时应立刻躺倒在地,或选择低洼处蹲下,双脚并拢,双臂抱膝,头部下俯,尽量缩小暴露面即可。
(三)、防雷击措施:
1、完善防雷设施,安装自制的避雷针,高大建筑物安装防雷设施。
2、清理雷击隐患:电线杆周围有树木的迅速砍掉,高大建筑有金属物裸露的要及时撤除。
3、对学生要经常加强雷电与防雷击的教育,不定期地开展讲座与知识竞赛。
三、应急预案
1、学生自救:受雷击被烧伤或严重休克的人,身体并不带电。应马上让其躺下,扑灭身上的火,并对他进行抢救。若伤者虽失去意识,但仍有呼吸或心跳,则自行恢复的可能性很大,应让伤者舒适平卧,安静休息后,再送医院治疗。若伤者已停止呼吸或心脏跳动,应迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩,在送往医院的途中要继续进行心肺复苏的急救,教育处要定期对学生进行专业知识培训。
2、教师救治:发生学生雷击现象,周围的学生要及时通知班主任或老师,班主任要及时到场,视情况进行现场急救或及时送医院。
3、学校救治:学校组建防雷击救治专班,平时学习一些救治方法与措施,学校要有一个校级领导专门负责,学生雷击过程中,主要负责领导要及时到场。
4、及时上报:发生雷击现象要及时向上级主管部门报告。
电话:①中心学校值班电话:xx xx:xx
xx:xx ②市教育局办公室:xx ③市教育局安全法制科:xx5、善后处理:学生发生雷击救治全逾后要处理好医药费的问题,若发生雷击死亡现象,要及时通知其家长,并协商处理好事后工作。
第三篇:意外伤害应急预案
意伤害应急预案
为了防患于未然,确保车间人员一旦受到伤害时,能迅速做出应急响应,最大限度地减少人员损伤,特制定本预案,请各班组根据现场实际情况作好相应的准备。具体方案如下:
一:目的
在发生受伤事故时,各班组能迅速做出相应的应急响应,提高全体员工正确处理事故的能力,最大限度地减少因事故照成的人员伤痛和防止事故扩大影响人生安全的发生。二:各种伤害的预案
1.外伤出血:
a)较小或较表浅的伤口,应先用冷开水或洁净的自来水冲洗,但不要去除已凝结的血块。
b)一般割伤使用止血药包扎后都能解决。严重割伤时,如在手臂,要立即取下手表、手链等佩带物,然后抬起手臂,使其高于心脏,然后直接压迫伤口;如在腿上,除压迫伤口外,还要压迫大腿上部的动脉。通知医生或就近送往医院,千万慎用止血带,因为止血带会切断受伤部位所有血液供应,从而可能导致永久性损伤。
c)伤口处有玻璃片、小刀等异物插入时,千万不要去触动、压迫和拔出,可将两侧创缘挤拢,用消毒纱布、绷带包扎后,立即去医院处理。
d)碰撞、击打的损伤,有皮下出血、肿痛,可在伤处覆盖消毒纱
布或干净毛巾,用冰袋冷敷半小时,再加压包扎,以减轻疼痛和肿胀。伤势严重者,应去医院。
e)伤口有出血,可用干净毛巾或消毒纱布覆盖伤处,压迫10~20分钟止血,然后用绷带加压包扎,以不再出血为度,视情况去医院处理。
2.踝关节扭伤后,不要继续行走,也不要揉搓、转动受伤关节,以免进一步加重损伤。应立即用冷毛巾或冰块敷患处,有利消肿、止痛、缓解肌肉痉挛。24小时后方可改为热敷。如果怀疑有内出血,最好用弹性绷带加压包扎,但不要过紧,以免妨碍包扎部位以下的血液循环。如果怀疑有骨折,最好用夹板或就近找木棍固定受伤的踝关节,并尽快去医院就诊。
3.一旦发生烫伤,应立即用冷水冲洗或冷敷烫伤部位,持续15分钟左右,以缓解疼痛,减轻烫伤程度。不要擅自在伤口处涂药,更不能用涂酱油、植物油等土办法处理伤口。若烫伤处有水疱,不要挑破,可用干净纱布覆盖,去医院处理。
4.昏厥:昏厥是暂时性贫血引起的短时间意识丧失现象。病人突然衰弱无力,眼发黑,皮肤, 口唇苍白,四肢发冷、出虚汗。如受惊吓,站立过久,长期卧床突然起身引起的单纯性昏厥。应让病人躺下,取头低脚高姿势的卧位,使脑部增加回流血液,盖好被子注意保暖,保持安静,喂服热茶和糖水。一般经过急救处理后,病人会恢复知觉。如是大出血和有心脏病史引起的昏厥,要送医院急救。
5、吃东西被噎:如果患者还能讲话或咳嗽,表明气道没有被完全阻塞,尽量让他自己咳出较好;如果患者意识清醒,但无法自己咳出噎住的食物,应顺着患者的上腹部向上迅速施压,靠产生的冲击气流将食物挤出气道;如果患者已呼之不应,应立刻扳开他的嘴,用食指贴着其口角一侧,伸入到口腔深部向外做钩扫动作,直至清除食物为止。若以上尝试均不奏效,应立即送医院急诊。
6、中暑现场救护方法:一是迅速降低患者体温、二是给患者补充液体、三是呼叫救护车
7、预防中暑的方法:一是避免长时间在酷热及潮湿的环境下工作或运动、二是穿浅色和宽松的衣物,需要时可带太阳帽,避免太阳直接照射头部、多饮水,适当补充盐分
8、头部撞伤:若伤员伤势较重,已昏迷,抢救者应立即清除其口腔内的呕吐物和血块,将其头转向一侧,牵拉出舌头,以防窒息。血液沿鼻腔和耳道流出时,切勿用棉球、纱布或其他物品堵塞。有时候,人不慎摔倒,枕部着地,表面看来局部无任何皮损,但颅底却已发生骨折。伤者发生颅底骨折后,很快会因颅内出血而出现呼吸困难、恶心呕吐、昏迷等严重症状。因此,当头部被击,伴恶心、呕吐、耳鼻腔出血时,应立即就医。
9、骨折的现场判断:骨折处地有肿胀、疼痛、畸形,伤肢活动出现障碍。
10、现场骨折固定的目的包括:止痛止血,减少骨折进一步移位或脱位,减少神经、血管及软组织的进一步损伤,便于搬运。
11、确定有骨折后,一定要对伤肢(指)作固定再送医院,否则骨折断端异常活动,会加重损伤。可因地制宜用木板、木棍、树枝、竹竿、杂志等作为固定用的临时夹板。若无上述材料,可将上肢固定在躯干上,下肢固定在对侧的健肢上。
第四篇:学校突发意外伤害事件应急处置预案
学校突发意外伤害事件应急处置预案
校园意外伤害事故是学校最为常见的安全事故,威胁着学生的身体健康。校园意外伤害事故的应急处理是否得当,不仅直接关系到学生的生命健康,同时也涉及到学校及社会的稳定。为防患于未然,切实有效地控制意外伤害事故带来的危害,及时有效地给予应急处置,最大限度地减少意外事故带来的损失,保障全体师生身体健康与生命安全,维护正常的教育教学秩序,保证学校各项工作顺利开展,特制定本校学校突发意外伤害事件应急处置预案。
一、适用范围
本预案适用于学生在校园发生的意外伤害,包括学生在课内外运动受伤、触电、溺水、突然生病及其他意外伤害。
二、处置原则
1、坚持以人为本、生命至上原则,即校园意外伤害事故一旦发生,第一目击者应在第一时间给予救助并报告求助。
2、在发现意外伤害事故(含突发性疾病)后,第一目击者应在第一时间向该生所在班班主任通报,并向学校校医和当日行政值班领导报告。
三、处置程序
第一步:在发现意外伤害事故(含突发性疾病)后,第一目击者应在第一时间向该生所在班班主任报告,并向学校校医和学校领导报告,或用担架护送到医务室,校医初步检查,检查伤病员的心率、呼吸、脉搏、血压等生命体征,看有无生命危险,如情况紧急,马上打急救电话120。若出现心脏骤停,应首先采取现场急救措施,目击者和身边的人马上对其进行心肺复苏抢救,同时报告校医和班主任,尽早打急救电话120。若学生遭受触电等意外伤害,施救前务必采取自保护措施。
第二步:在送至医院途中,班主任或陪同者与伤病员家长取得联系,通知家长及时到达医院。
第三步:学校相关人员协助医院开展救治工作,并视情况严重程度决定是否报告校长。
第四步:在明确责任人的基础上,班主任及时告知责任学生的家长,说明情况,并要求以积极的态度协商处理治疗事宜。
第五步:紧急救治工作结束后,学校相关部门要及时向现场师生了解情况,查明事发原因,并做好有关材料(笔录和知情人的证明材料),以便责任认定,进行相关处理。
第六步:学校领导和班主任要对受伤(发病)学生和家长及时慰问,稳定情绪,做好认真细致的解释工作。同时督促责任学生家长采取积极的态度,相互沟通,处理好善后事宜。
第七步:积极协助家长,做好投保学生的保险赔付工作和善后处理工作。组织教师对受伤(发病)学生进行补课。
王坟初中
2018年3月
第五篇:学校意外伤害应急预案
学校意外伤害应急预案
或教师组织学生参加教育教学活动或校外活动,必须按教育局要求,事先逐级打报告,经批准后,并制定好周密的计划,并且对学生进行相应的安全教育,告知学生在活动中应当注意的事项,必要时发告家长书,并且制订活动安全预案,有效预防学校安全事故的发生。
为了进一步加大学校安全管理的工作力度,把加强对学生的安全防范教育落到实处,防止校园意外伤害事故的发生,及时处理好各种突发事件,确保学校教育教学的顺利进行,特制定以下安全防范应急预案:
一、防火安全预案:
1、防范预案
①严禁学生将火柴、打火机、烟花爆竹等易燃易爆物品带入学校。(班主任)
②严禁在校园内焚烧废纸、树枝、树叶等。(总务)
③组织全体师生听取消防安全知识讲座。(大队部)
④组织学生进行自护疏散、消防器材使用及紧急状态时切断电源、燃气源等演练。(大队部)
⑤定期检查消防器材是否能正常使用,并做到及时更新。(总务处)
2、应急预案
①出现火警:立即组织有关人员进行有效扑救,切断电源、燃气源,防止火势蔓延。
②迅速组织师生从最安全的通道疏散(不得组织学生扑救)。
③在实施第一、第二条款同时,立即向上级领导报告,及时拨打119火警电话,以求援助(火警电话必须讲清楚事发地点、所处地域、方位、火情种类等)。
④及时组织对受伤人员进行救治,必要时拨打120电话。(卫生室)
⑤排查事故原因,及时处理并上报。(学校行政)
二、用电安全预案:
1、防范预案
①对师生进行用电安全知识辅导并进行用电安全防范知识竞赛。(大队部)
②定期检测校内所有用电器、电线、触电保护器,是否正常。(总务)
2、应急预案
①遇有突发性触电事故立即切断电源(包括总电源)。
②遇有紧急情况立即用绝缘棒或非导电棒、棍击打,将触电人员与电源脱离,(不得用手拉触电人员。)
③对触电受伤人员视情形及时组织自救或他救,必要时拨打120急救中心求援。(卫生室)
④在案发的第一时间向学校领导报告,以便组织施救。
⑤排查事故原因,及时处理上报。(学校行政)
三、食品卫生安全预案:
1、防范预案
①定期对食堂人员进行体检,定期请有关人员对师生进行食品卫生安全知识辅导。
②教育学生不吃生水、不吃生冷变质食物,不在小摊上买零食,以防食物中毒。(班主任)
③教育学生养成良好的用餐习惯,不挑食,少吃零食。(班主任)
④做好学生中餐的管理工作,重视中餐的质量与营养。(总务)
2、应急预案
①发现有呕吐腹胀、腹泻等症状,情节严重的,立即送往医院诊疗并告知家长。
②一旦发生三人以上同时出现腹胀、腹泻等症状,立即向学校领导报告,立即送往医院,同时及时与家长取得联系,以便共同研究对策。
③管理好学生的用餐,发现有异常情况及时与总务联系。
④学校调查事故原因,追究责任。
四、体育课、体育活动及实验课的安全预案:
1、防范预案
①要求体育老师牢固确立“安全第一”的意识,把学生上课及活动安全放在首要位置。
②学校体育器械等教育教学设施应严格按照安全和卫生标准配备,新器械和设备投入使用前,教师要先对其进行性能测试,完全合格方可投入使用,并定期进行检修。(总务、体育组)
③体育教师应加强对课间操、体育课教学等运动技术要领、准备、整理活动等方面的指导与安全保护,防止发生意外伤害事故。
④按规定学生投铅球、铁饼、标枪、投实心球、长跑等课程项目必须事先做好防护工作,教师应现场监督指挥。
⑤高温时段学生体育课因地制宜,或安排到室内,以防学生中暑。
⑥实验器材的化学用品应有专人专柜保管并上锁,在实验过程中严格按规定操作,教师亲临指导。
⑦学校应建立学生健康档案,对不适宜参加体育竞赛、军训以及其他剧烈运动的学生,应予以劝阻。(卫生室、班主任)
2、应急预案
①遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状,立即将其送往医院救治并通知家长。
②遇有学生四肢无力、面色苍白等症状,立即将其安置阴凉通风处,并给予补充水分。
③在体育活动中遇到跌伤、手脚骨折、头部、脸部、眼睛受伤等情况,应立即送医院救治,并及时通知家长。
④发生上述第一、第二、第三条款情况立即向学校领导及班主任报告。
⑤如遇皮肤表面轻伤,应及时送卫生室包扎处理并报告班主任。
⑥根据以上事发情况,及时分析原因,做出处理意见,必要时追究责任。
五、课间活动及大扫除的安全预案:
1、防范预案
①教育学生上、下楼梯靠右行,不得拥挤,不推人。一旦发生楼梯拥挤现象,上楼的人应立即停止行走,先让下楼的人行走,教师应立即到现场及时做好疏导工作。
②学生活动应在活动区或游戏区,不得在走廊内打闹,不得撞击玻璃栏板或攀爬走廊护拦,不得奔跑追逐,以免发生坠楼事故。(全体教师)
③学生在教室活动时,严格禁止学生攀爬教室窗台、走廊栏杆,经常做好学生的安全教育工作。(大队部、班主任)
④学生持危险物品嬉闹、玩危险游戏时,教师应及时制止。(全体教师)
⑤要求学生打扫教室卫生时,严禁让学生爬高及站在窗台上擦玻璃窗、吊扇、吊灯及所有高空物件。(班主任)
⑥定期检查教室内各种设施,及时排除安全隐患。(总务、班主任)
2、应急预案
①遇有发生安全伤害事故,应立即送往医院救治,同时与家长取得联系。
②一旦发生学生安全伤害事故,应立即向学校领导报告,以便及时采取相应措施。
③学校行政及当事人应及时分析事故原因,追究责任,并处理上报。
六、教师在教育、教学工作岗位上的安全预案:
1、防范预案
①学校禁止教师在上课期间离开岗位(课堂),即使学生在练习或看书时亦不例外。如遇特殊情况不得不暂时离开时,应请办公室人员或其他教师代为照看学生。
②确实有必要离开教室(如送学生治病等),应及时与教务处联系,同时由教务处指派其他教师到课堂内维持纪律。
③严禁教师任意调课,如有需要调课的,需及时填写调课单,并提早上报教务处备案,如遇特殊情况也应与教务处联系。
④学校组织的集体活动,严禁留个别学生在教室。
⑤班主任负责好班级学生的清校工作,如有其他教师要辅导的,班主任应与该教师打招呼,该教师必须在学生离校后方可离校,不要随意让学生被陌生人接走。
⑥值周教师严格清校制度。
⑦教师应严格执行学校作息时间,不得随意提早下课。
2、应急预案
因教师在教育教学过程中引起的学生伤害事故,首先应立即将学生送往医院救治,并马上向学校领导报告,同时与家长取得联系,并根据实际情况严格追究该教师责任。
七、学校组织学生集体外出活动的安全预案:
学校或教师组织学生参加教育教学活动或校外活动,必须按教育局要求,事先逐级打报告,经批准后,并制定好周密的计划,并且对学生进行相应的安全教育,告知学生在活动中应当注意的事项,必要时发告家长书,并且制订活动安全预案,有效预防学校安全事故的发生。
一旦出现意外事故,应立即送往医院治疗,并及时通知家长,同时逐级上报事故情况,以便及时处理。