作文 古诗文给我智慧优秀作文（共五篇）

第一篇：作文 古诗文给我智慧优秀作文

古诗文给我智慧

古人云“诗中自有黄金屋”。古诗文给我智慧，明

白了不少道理。

古诗——给我智慧

月圆夜明，坐在百花丛中，喝一杯沁人心脾的天露，在花香中手拿《太白诗集》细细品读。“举杯邀明月，对影成三人”这是一种何等旷达而又浪漫的情怀，失意时，他从不气馁，依旧去欣赏这世间的美好！“举头望明月，低头思故乡”因望乡而生的思念之情，思念故乡物那片白云，思念故乡的粗茶淡饭，思念故乡的那抹乡音。从此，1

月亮成了千古迁客骚人笔下的常客。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”多么的气势磅礴，雄浑辽阔！怕是只有青莲居士才会写如此震撼心灵的景物！

他以他那奇特的想象，大胆的夸张，和他那独有的浪

漫情怀，让世人惊叹，更让我为之倾倒。《太白诗集》给我智慧——只有想不到，没有写不到。

古文——给我智慧

捧起那卷司马光的《资志通鉴》，我便深深地陷入其中。一列长长的迎婚队伍一，西出都门，驶向那遥远的荒漠，艳红的迎婚长队在夕阳的余晖中，行走在那茫茫无际的黄沙中，是那样的凄美，让人娇呵！车中的新娘没有哭泣，从容而又坚定。她便是那位倾国女子——昭君。她的远去为汉胡两家带来了几百年的和平，更将汉家文化传播抛洒。

她舍一已之利，为国献身，这是位大义爱国的女子。

《资志通鉴》给我智慧——国家的利益重于一切。

古诗文带给我的智慧远远不止这些，如果你不接触

她，就难以明白“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的哀伤。你读过，体会过，才会明白诗人那时的感慨。

当你了解了古诗文的智慧，那么它给予你的，一定

和我一样充实。古诗文给我的智慧精彩，绝妙，永远是我人生航线上的指路灯塔。

第二篇：书,给我智慧作文

书,给我智慧作文

在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的书,给我智慧作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书,给我智慧作文1

书是人们智慧的结晶，是打开智慧世界的钥匙。书 使人充满力量，使人灵秀聪慧。高尔基曾经说过；“书籍是人类进步的阶梯”。 一本书就像一艘飞船，带我们飞向浩瀚的太空，探索未知世界的奥秘。一本书是一条奔腾的河流，是一座绵延的山峰。读书丰富了我们的生活，让我们像畅游在河流的鱼，像穿梭在山峰林间的小鸟，快乐成长的同时丰富着我们的内心世界，让我们的生活更加多姿多彩。

从开始的漫画书，到现在的课外书，读书充实了我的生活，扩宽了我的视野，在书里我得到了许多知识，认识了世界上形形色色的事和物，认识了大自然的力量和奥秘。从书中我也懂的了许多的道理，小时候的孔融让梨，现在的品德与社会，都教会了我应该怎样去做一个合格的品德少年。

书，如同照亮我们人生的灯光，引导我们走在正确的方向。真的读到一本书，你会反复读上好多遍，笔记做了好几遍，可是每一次都好像还不够，感到每一次都有新的收获，这就是书的魅力，总是让喜欢它的人爱不释手，总是带给你意想不到的收获。

因为读书，我的写作能力提升了不少，词汇词量也丰富了许多，这对学习很有帮助。

因为读书，我懂得了老师的辛苦，父母的劳累，朋友的关怀，这对我的.心境很有帮助。

因为读书，我了解掌握了一些生活技能和对外面世界的了解，这对我的生活很有帮助。

同学们，让我们一起爱上读书，爱上生活，爱上祖国，爱上大自然吧！

因为，读书， 让我们的生活更精彩！

书,给我智慧作文2

书，虽然很普通，但他能悄无声息地带给我智慧。

书，是人类进步的阶梯；书，是我们成长中的加油站，是我在智慧的海洋里遨游。书，带给了我无限智慧。

从我牙牙学语开始，书就与我接下了不解之缘。

小时候，我时常依偎在母亲的怀里，听他给我讲《白雪公主的故事》。白雪公住那雪白的形象，常常使我迷失在通话的王国中，无法自拔。小时候，童话时我智慧的伴侣。

渐渐的，我长大了，童话故事已无法满足我的求知欲了。在那时，故事书在我的心目中是无法更替的。我如饥似渴的捧起一本本书，贪婪地读着。一个个蚂蚁般的小字演绎着不同的故事，深深吸引着我。那时候，故事书可谓我智慧的伴侣。

书，像是一叶小舟，载着我在智慧的海洋中遨游；书，像是一叶风帆，顶着风雨不断驶向成功的方向；书，像是一对翅膀，有力的搏击着，让我漫游世界，探索大自然的奥秘。

书，给予了我丰富的课外知识，使我理解“问渠那得清如许，为有源头活水来”的含义，明白了做人的道理。

书，他并不普通，它带给了我无限的智慧。

第三篇：研修给我以智慧

研修给我以智慧

这次继续教育培训，给我提供了一个再学习、再提高的平台。虽然培训时间短，但培训内容丰富，形式多样，尤其是几位专家深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣的讲座更是深深地打动了我。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念，加强自身学习。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已经不适应时代的需要了，成校教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各级各类学校、各学科的教学。正如宁波江北社区教育学院冯院长所说：网络学习也是各年龄层学员最乐于接受的学习模式。传统的以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新形式下的社区教育、老年教育……我们应该与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，学习充分利用网络环境，激发学员的求知欲，提高培训的实效性。

二、通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的工作。作为一名教师，我们不能着眼于现状，而应该放眼于未来。虽然我们学校人员配备严重不足、硬件建设投入不足、教育资源匮乏、师资队伍参差不齐，但我相信随着教育体制的健全、教育资源的整合以及教师队伍建设，我们教育的春天真的已经到了。

因此我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

三、通过培训，让我深刻地认识到要生存，必须要创新。培训思路要创新，培训内容要创新，培训模式要创新，只有创新才能改变传统、被动、消极的现状。因此，可以借鉴优秀社区学院的培训经验，结合我们学校实际情况，积极投身到改革创新的大潮中去。他山之石，可以攻玉，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教育教学实践，让培训的硕果在成教事业的发展中大放光彩。

第四篇：生活给我智慧

命题作文“生活给我智慧”导写与示例

[作文命题]

请以“生活给我智慧”为标题写一篇文章，不少于800字。

[解题指津]

1.生活给我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。

2.生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁——记叙性（记叙性或带有叙事色彩的散文）。“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的“角色”，是“智慧”的受益者或见证人。

3.生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。

4.智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把“智慧”与“道德”“意志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。

[例文一]

生活给我智慧

人生如棋——我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的道理。

第一盘。也许是太想证明自己，也许是太急于取胜，我步步紧攻，棋风凌厉。然而由于疏于防守，破绽百出，很快被对方打败。一盘本来开局不错，可以更精彩的棋，就这样匆匆收场。

可见，做事要心怀全局，把得失进退考虑周全。如果心浮气躁，急于求成，就会顾此失彼，适得其反。再说，过早的分出胜负，也许未必是好事，即使赢了，匆匆结束的一盘棋也不算是好棋；那一段草草走过的人生，有怎能算是精彩的人生。

第二盘，起手稳多了，攻守结合，稳步推进。对手思索的时间越来越长，也许对方已被我难住，但也很可能在琢磨更加高明的招数，突然，对方紧绷的脸露出了微笑，我知道我又惨了。果然，对方在两条棋路的交叉点上放了一颗棋子，这下一举打通了两条路，我已经堵不住了，只能认输。

解决问题，应该把握关键之处。对于这盘棋来说，两条棋路的交汇处就是关键，谁能抢占先机，谁就能出奇制胜。

第三盘。双方比拼进入白热化阶段，我和对方都不动声色，但早已在棋盘上战得热火朝天。我盯着棋盘老半天，终于看出了门道，往交汇处放了一颗棋子，以其人之道还治其人之身。我得意地望着对手，然而对方并没有认输的意思。

对方不断地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你还能顽抗多时？我还没得意多久，就惊异的发现我又输了：对方不停地用四子创造机会，反倒先我一步制胜！

看来，就算是看到了胜利的曙光，也不能有丝毫的松懈，否则很可能会功亏一篑。就对手而言，能劣势中积极寻找对策，不放弃希望，最终绝处逢生，反败为胜，真是难能可贵。

虽然连输三局，但我没空去伤感，因为我一直暗自庆幸：幸亏让我在下棋中领悟了人生的智慧，如果让人生教我这些，我付出的代价绝不会像连输三盘棋这样简单。况且我知道，棋可以连续下多盘；而人生，只有一场，一旦错过了，就再也没有机会重来。

小棋子，大智慧。

棋如人生。

[教师点评]

本文选材于生活中人们喜闻乐见的棋类活动，能够很好地吸引人们的眼球，激发人们的阅读兴趣，尤其是文中对博弈双方的运子拼杀和处心积虑的神态、举止、心理等活动的细节刻画，更是引人入胜，极易引起人们情感上的强烈共鸣。

以事寓理，角度新颖，是本文又一突出亮点。选材上大中取小，而在立意上却能小中见大，小事件揭示大道理，对弈中采取的每一个步骤，都需要审时度势、考虑周全；比拼中的心态，良好的心理素质和不言放弃的必胜的信念也是能否取胜的重要因素，这些最终决定胜负的变量在文中都得到很好体现，并给人以有益的启迪。

此外，文中还善于运用对比手法，借助对弈双方棋艺的不同和心态的差异，较好地突出了主题：成功的取得并非偶然，棋如人生，人生如棋，生活给我们智慧，生活才是我们最好的老师。文章多用短句使表达简洁、精炼。以“人生如棋”发端，以“棋如人生”结局，首尾圆和，结构匀称，同时也起到了点题和升华主旨的作用。

【例文二】

生活给我智慧

跳跃的壶盖给世界带来了蒸汽动力时代，树上落下的苹果把近代物理学推上了一个崭新的台阶。生活给能工巧匠、智者先哲以启示，给了他们以撬动世界的力量。

而生活又是公平的，他亦把智慧给了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脉；我若是一棵绿树，生活便是土壤，把智慧的矿物质送进我的根系；我若是一弯虹桥，生活便是阳光，把智慧的颜料涂上我的躯体。我所领悟的生活的智慧虽无法改变世界，但也足以完善自己。

儿时的我喜欢蹲在墙角看蚂蚁，起初只是出于好奇，后来随着年龄的增长，渐渐有所感悟。有一次，看见一只蚂蚁正奋力爬上一段矮墙，或许是墙面过于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下来，后来渐渐摸索着越爬越高，可总也达不到顶点，看得不耐烦了，我就转身去观察其他的蚂蚁。过了一段时间后，正欲起身离开，却惊异的发现，那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地疏理自己的触须。

从那时起，我明白了“坚持不懈方能成功”的含义，明白了母亲讲的“铁杵磨成针”的道理。于是，多年来我始终没有被困难所击垮，而是坚定目标永不言弃。

生活不仅教给我逆境中要坚定，而且教会我顺境里要沉稳。常听人说“沸水不响，响水不沸”，为了证实此言，我曾守在火炉旁目不转睛地盯着水壶。待到壶内开始躁动，发出噼噼剥剥的声响，声音越来越大，给人一种碎裂的感觉。再后来，躁动渐趋平静，只剩下丝丝的余响，仿佛是诗人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不会锋芒毕露、哗众取宠的，正所谓“大言稀声，大象稀形”。

生活给了我为人的智慧，亦给了我处世的智慧。田间赏花，发现一朵月季娇艳无比，禁不住萌动了采撷的念头，可刚伸出手便因一阵剧痛而缩回——我忽视了花茎上的利刺于是我领悟到：每一个人就像月季一样，其性格中有你欣赏的，也有你无法容忍的，在与人交往时，既要避免被刺伤，又要防止刺伤自己珍爱的人。

生活宛如一位冷静的哲学家，它把智慧写进我的每一天，教会我正确地为人处世，引领我走向灿烂的明天。

[教师点评]

本文是一篇比较规范的叙述性散文，其与众不同、值得称道的地方表现在以下四个方面：一是精心剪辑生活片断，如“看蚂蚁爬墙”“听沸水响动”“觉月季刺痛”等情节，或来源于哲理故事，或来源于课外读物，或来源于历史典故，但作者却能根据表达主题的需要，或移花接木，或巧妙化用，或妙笔巧改，全都紧扣中心，且不留斧凿之痕迹，信手拈来为我所用，正是写作功力之所在。这在学校封闭，视野受限的现实情况下，如何做到充分利用手头已掌握的素材，甚或是以旧翻新写出新意，都有很重要的借鉴作用。二是多角度层层深入地演绎出文章的主旨。从“坚持不懈方能成功”到“逆境中应学会鉴定”再到“辩证的看待花刺”，每一次生活经历，都留给作者难忘的智慧启迪，叙议结合，条分缕析，剥笋式地逐层剖析，最后水到渠成得出结论，令人信服。三是语言凝炼、生动流畅，语句长短结合，层次错落有致，再加上修辞的巧妙运用，使得文章文质兼美。如第二段中把“智慧”比作“泉眼里的活水”“土壤中的矿物质”“七彩阳光似的颜料”，比喻生动贴切，又把生活中的“智慧”的作用阐释得准确到位。四是点题意识强，主题集中、紧凑、鲜明。随着故事情节的推进，每一次叙述过后，都有一小段紧扣中心的精辟论述，从不同角度阐明主旨，结尾更是进一步扣题升华，使得整篇文章融为一体，浑然天成。

一、阅读下面材料，思考问题：

1.是否写出“给”？

2.是否写出了“智慧”？

3.“生活”两个字又落实得如何？

生活给我智慧

这是我的一次徒步旅行，也是生活的经验。

走进树林时，眼前的景象与自己脑海中那幅景象截然相反。这里没有参天大树，没有大片的花海，知了的嘈杂声代替了鸟儿欢快的乐曲。“差不多了吧”我心里嘟囔着。起初浓厚的兴致没了一半，可好不容易才上来，只好再呆一会儿。走着走着，忽然觉得脚下变得很柔软。原来走到了一片草地。抬眼望去，草地与树上的青苔连成一片，仿佛一张绿色的毛毯将大地覆盖着。我俯下身来，用手玩弄着脚边的草。坐在草地上，仔细地看这片草地，绿得惹人喜爱，中间夹杂着一些零星的黄色小花，黄色与绿色相映成趣，真是有趣极了！方才嘈杂的知了声似乎也不再恼人，反而成了一首和谐的乐曲。“这里真是美极了，为什么刚才没有发现呢？” 其实，生活就像一段旅程，遇到的风景往往不会如人所愿。它告诉我，生活中不乏美丽的风景，只是需要有一双会发现美的眼睛。

我愉悦地继续前行。这里的草更加绿了，树木也更加繁茂。忽然，我惊奇地发现了在个朽木上长满了五颜六色的蘑菇。我高兴地跑到那里，俯下身来仔细观察着这些可爱的小家伙，大的小的，高的矮的，胖的瘦的……形态各异地站在那里。我正准备伸手去摘，把它们据为己有的时候，突然想起了妈妈的话：“在大自然中，长得特别漂亮的蘑菇多半是有毒的。”我退后了几步，“差点就让你们的外表欺骗了。”

在生活这段旅程中，你会发现很多很多的美，但美丽的外表下是什么呢？它告诉称，要学会辨别，不能被美丽的外表所蒙骗。

快到树林的尽头了。这里有一小片蒲公英挺拔地站着，枝上那一朵朵白色的种子像一个个白色的绒花。一阵风吹来，蒲公英的种子随着风散去，漫天飞舞，犹如白色的小伞。有些种子没能被吹起来，不甘心地留在枝上。我突发奇想，将它们轻轻地抖落到手上，小心翼翼地撒落它们。“你们长大以后一定会很美吧，这里就会有成片的蒲公英了。”

在生活这段旅程中，在欣赏美的同时，也不要忘记去保护和创造美。它告诉我：要学会保护和创造美。发现美、辨别美、创造美，这是这次徒步旅行给我的启示，也是生活给我的智慧。

生活给我智慧

生活中充满了智慧，也有伪智慧。我们要汲取智慧，批判伪智慧。

今天小明一早来到课室就看到一群学生围在小华身边。热热闹闹地在讨论着什么。走近一听才知道他们在讲小华昨天帮助老太太的事。

小华：“昨天我和几个朋友一起逛街时见到一个老太太摔倒在地起不来了。”“那赶紧扶她起来呀！”在一旁的小明忍不住说到。“扶是应该的，但马上去扶却是非常愚蠢的做法，你难道没有听说过彭宇案？”“什么彭宇案？”“好像是那个扶老人后来被老人说是撞倒他的人。”“所以以后做好事要留下证据，这是一种智慧，像我上次，我应叫朋友将整个过程录下来了。”小明迷惑了，这真是一种智慧吗？

放学后，小明和几个同学一同走。在街头拐角处一位老太太摔倒了，身旁围了一大群人，“快去扶她一把。”“不，怎么知道他会不会说是你将他推倒的。”“走吧，别管她，走吧。”……

小明一伙人也走上去看热闹，看到老太太摔倒了，小正准备冲上去扶她一把，小华却马上拉住小明：“等一等，得先找人证，最好录下来。不要这么笨。”“来不及了。”说完就冲上去了，慢慢地将老太太扶起，“老婆婆，你要到医院吗？”“可能要了，我的腿很痛，你能陪我到医院吗？”“没问题，我们这就去。”小华在一旁惊呆了，他们纷纷都说小明太笨了。

第二天，一封感谢信送到了学校，原来是由昨天小明帮助的那位老太太写的。同学们了解了事件原委后都来问小明：“难道你就不怕她说你是撞倒她的人？”“我不害怕，因为我问心无愧，乐于助人是中华民族的传统美德，是千百年来历史的智慧。”

生活给我智慧

知识是从课堂上学来的，教训是在无数次的摔倒中累积的，而智慧，自然是从日常的生活中获得的。生活给了我什么智慧？也许我得从最浅薄的一面开始挖掘了。

一、最浅薄的智慧

每个人都有着一个充满问号的童年。我的童年是由无数的问题填满的。在煮饭的过程中我学会了放多少水饭才最好吃，在独立生活的过程中，我学会了怎么样快速而干净地洗好山堆般的衣服；在生活经验中，我学会了怎么样正确地摆放餐具等等。也许在许多人眼中这根本就不叫智慧吧！可是正是这种小事，常常难到一些大学问家。谁能说这不是一种智慧呢？谁又能否认正是生活，才给予了我们那么多虽然浅薄，却尤为重要的智慧呢？

二、成长的智慧

在我逐渐成长的过程中，生活教给我最大的智慧就是如何分辨是非善恶，如何恰当说话及正确做事，我是个心直口快的人，说话的速度总是大大地快于思考的速度。一次，我的好朋友因为我一句玩笑话而生气了，我意识到其实自己的话很伤害朋友，因此，虽然我们和好了，但破境难圆，我们的关系也始终有一条裂痕存在。生活的经验给了我做人的智慧，成长的智慧。我不再是童言无忌的年纪，我必须考虑到我所说的话会带来的后果。我得到了受益一生的智慧：恰当说话，和谐待人。

三、生活处处有智慧

小时候，我从生活版的“十万个为什么”得到了许多别人告诉我的智慧，其实长大了才发现生活处处有智慧而且可以自己发现。在街上看见一对相濡以沫的老夫妻，我得到了爱情的真谛；在街上看见街头艺术工作者，我发现了艺术更为宽广更深刻的定义；在沉重的学习压力和生活体验的双重作用下，我发现并体会到了学习的意义，我掌握了许多小知识，甚至创造了独属于自己的学习及生活方式。谁能否认这不是一种智慧呢？在生活中，它应是我们最大的老师。细心观察后，你会发现其实生活给予的智慧才是最具有实践意义、最具尝试的，跳出呆板的书本和固有的智慧吧！细心地去体验生活，因为生活处处有智慧。

没有生活，我们便失去发现辨别是非的能力；没有生活，我们将丢失发现生活之美的眼睛；没有生活，我们将遗落创造美的翅膀。而丢失这一切，即丢失了智慧！拥抱并好好地享受生活吧，因为一条充满智慧的路就在你跟前。

二、试判断下面几个观点是否符合话题题意。

1.做事要有耐心

2.简单一点，现实一点，这就是生活。

3.生活教会我与他人团结合作/感恩他人

4.这次经历让我明白了实现目标的小秘诀，那就是把它分成一个个小目标，分段去实现，积累后你会发现自己离成功已不远了。

第五篇：【精华】给我作文500字

【精华】给我作文500字合集九篇

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的给我作文500字9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

给我作文500字 篇1

知识是力量，知识是精神食粮，而我的身边就有这样一个给我们力量的人，她就是我的班主任李老师。

李老师很美丽，留着一头乌黑亮丽的中发，一双明亮的眼睛，好象会说话一样。她常用敏捷的思维教我们学习上的知识，用身边的小事教我们做人的道理。她不仅对我们的学习认真负责，严格要求，还十分关心爱护我们，并用亲切的语言打开我们的心房。

记得有一次，我在教室外玩“比跑步”的游戏，李老师看到了，先是喝止住了我，并且严厉地批评我：“谢子岑，怎么能在走道上跑得那么快。”我不明白，为什么下课了不能玩？李老师仿佛看透了我，语气缓和了些，说：“下课玩是可以，但是你冲得那么快，万一摔倒或是碰伤了其他同学，那该怎么办？”我明白了老师的用心，便乖乖地回到位置上做作业去了。

李老师做事一丝不苟，对我们作业要求很严格。有一次，我因贪玩，很快地将作业完成，所以字写得很不认真。第二天，李老师便把我叫到办公室，她似乎看穿了我的心思，并严肃地说：“玩是可以，那是不是得先认真做完作业呢？希望你再交上来的作业能让我满意。”我重新完成了作业，还按要求把字写得漂漂亮亮，作业干净整洁地交给了老师。老师看了，满意地笑了。

这就是我的老师，给我知识，给我关心，让我成长的老师。

给我作文500字 篇2

最近身体一天不如一天了,吃药也不管用,我想我的日子快走到头了.这几天,总是睡不着,脑子里像似的,变换着一个个人影,有的清晰,有的模糊,有的还在,有的早走了,好像一辈子就这么几天里又重新过了一遍.最后,我想起了钱先生和他的太太.他们是好人,可这个世道............我站在钱先生家门口,拎着用最后的钱换来的香油和鸡蛋,反正我也用不着什么钱了.身子的确是不行了,走了不远的路就好像干了一天的活似的,腿肚子直颤.我想敲敲门,没想到整个人就扑在了门上,我挣扎着立好,站好.门开了,开门的是钱太太,她先是愣了愣,然后眼里分明地露出害怕.我不由有点害怕,她会不会认不出我了呢?会不会赶我走呢?这时她说话了:

'啊呀,老王,你好些了么?'

我放心了,看来她还认得我,我一高兴,就进了屋,随即又有些后悔,明知道自己的样子吓人,干吗还要进屋呢?我把手上的东西一递:

'这些......给你的......你和钱先生......好人......'

不知怎么的,嘴不听使唤,话也说不清楚,幸好她接过去了.然后,她往屋里看看,转身走过去,我一下明白了.'我不是要钱.'

'我知道,我知道----不过你既然来了,就免得托人捎人.'

我沉默了,看着她进去,拿了钱出来,我接过钱和包鸡蛋的布,转过身子,走出了门

给我作文500字 篇3

爷爷曾以咋扫帚为业，而我就搬个小凳子在一旁看着一道道工序，砍竹，洗竹，而爷爷说的，最重要的一步是烧掉多余的竹叶。

爷爷从已砍下的精心挑选的竹堆中取了一大把细的发青绿色的细竹，将它们用麻绳捆成一小捆一小捆的，堆好。在一旁烧起了火，待到火燃到最焰时，将备好的竹子一捆捆的往上撩。

竹叶在火堆中燃烧，爆炸，发出噼里啪啦的声响，比看过年放鞭炮还更有趣，而爷爷已将撩完火的一捆捆竹枝狠狠地在台阶上拍打。碳状得竹叶很快化成灰散尽了，只剩下一根根细长干净的长竹竿，挺拔坚硬，台阶上也被炭灰染成黑色。

可是，为什么要烧掉竹叶呢？

爷爷总说，竹叶没用。我也就不再询问，可是总觉得，绿油油的烧掉怪可惜。

时隔多年，偶然路过一户人家正在扎扫帚，远远扑面而来的便是浓浓的烟，温热的还夹杂着竹叶的清香，走进看，在熊熊的大火里，一捆捆竹子发出吱吱的响声，火星冉冉，模糊中一片片竹叶快速燃尽成灰，飘洒在空中，不知为何会想起《石灰吟》，如那般沧桑，突然想起多年前问爷爷的问题。

为什么要烧掉竹叶呢？

老人顿了顿烤好的竹竿，放在一旁，笑了笑“竹叶留着没用，烧掉了竹叶，扫起来不是更轻松，更快捷呀。说着起身，扫走了多余的灰尘。

我愣住了，竟然是完全相同的答案。

古今有多少人赞美竹子的笔直，竹叶的萧萧，而却乎在实用上，并非可赞美之处，何不像生命中不可割舍的外表，虚华，富贵，看似金灿灿，而将它们烧掉，何是让生命更挺拔洒脱？

望着眼前的竹叶燃烧，作灰，散尽。我心中的竹叶是否改燃烧，作灰，散尽？

给我作文500字 篇4

不久前在网上找到了BEYOND马来西亚演唱会的视频，令我甚是激动。“AMANI，DAKUPENDA，DAKUPENDA，WE，WE……”家驹在舞台上表情凝重地拨动着吉他弦，用他那略沙哑的嗓音唱着，冷酷？冷漠？不。在家强唱时，家驹做了一个飞鸟的手势，脸上闪过一丝微笑，舞台大屏幕上也出现了一群飞鸟在天空中飞翔着。

那个飞鸟手势令我不能忘怀，也许在平常，这个手势很平凡，大家做手影时都会玩，可现在不一样，在那时那情那景，那个手势包含了太多的含义。

那是一只飞鸟，在无奈的命运前，奋力抗争，要冲破命运枷锁的飞鸟争取自己的自由；那是一只飞鸟，在战争年代，渴望和平，争取和平，在天地见飞翔，在天地间传播和平福音的飞鸟；那是一只飞鸟，永远为着自己的理想而奋斗的飞鸟；那是一只飞鸟，在困难挫折面前，永远不会低头，永远不会说放弃，永不言败的飞鸟……它是和平的使者，勇敢者的象征，坚强者的代表。

“他主宰世上一切，他的歌唱出爱，他的真理遍布这地球。他怎可一去不返，他可否感到烽烟掩盖天空与未来。无助与冰冻的眼睛，流泪看天际带悲愤，天空可见飞鸟，飞翔天际为觅自由，控诉战争，到最后伤痛是儿童……”

听到这里，我的眼眶湿润了，两行泪不自觉落了下来，我不是个感性的人，眼泪对于现在的我太陌生。我终于明白那种看言情小说因结局悲惨而哭的那不叫感动，感动是发自内心的心灵的震撼。

如今，四子散了，真的海阔天空了，但我们不会忘记你们曾给予我们的感动，你们即使离开，在我们的天空里，我们会跟着你们的音乐脚步，去体会更多人生的真谛。

给我作文500字 篇5

请给我一扇门，因为我真的很需要它。

时间如流水，一去不复返。转眼间，我已是一位中学生了，可我的内心并不觉得快乐，而是后悔和悲伤。自从上了初中以后，我已经不再是从前的那个我了，也不在生活在那五彩缤纷的世界里，我的内心满是空旷的荒漠，寻不到半点绿洲。我在中学时代这片大森林里迷失了前进的方向，再也出不去了，只能在那荒无人烟的地方徘徊着。

“叮铃铃”“叮铃铃”上课铃响了，同学们都回到了自己的座位上，教室里很快安静了下来，接着，数学老师拿着上周考完的`试卷走上了讲台。他今天的脸色很难看，就像一头发怒的豹子。过了一会儿，数学老师拿起了手上的棍子，在讲桌上使劲的敲了一下，说：“今天，没有及格的同学差一分打一个手板。”我的心里顿时吓了一大跳。老师在讲台上念起同学们的分数来，王术兰，54分……老师每念一个同学的分数，我的心就跳得更快，我的脑子里一片空白，神经在那一刻绷得紧紧的。“曹恒”老师大声念了一遍我的名字，我还没有反应过来，老师更加有气了，走到我的面前，又大声的吼了一遍我的名字，我立刻反应了过来，望着老师连忙说：“到。”老师用凶恶的眼神盯着我，让觉得呼吸不畅。“43分”老师大声念到，我听了刚才的话，身上打了个寒颤。老师那天把我好好的训了一顿，就是那一顿，让我在人生的道路上更加自卑。

从那以后，我就对数学丧失了信心，每到上数学课，我就在那时摆“架子”，一句话也没有听。但是我并不是因为生老师的气，而是生自己的气。我现在的成绩已经拿不出手了，我现在多么希望有人能帮助我。理解我，在那片荒无人烟的森林里给我一扇门，让我将那份自信关在门内。

请给我一扇门吧！因为我需要它。

给我作文500字 篇6

我在一个地方生活了十二年还多些。

那里有一张我躺了四千来个夜晚的小床，做了兴许三千多个梦，伏在上面哭了多少次，我没数过，总而言之，这张床知道我最多的心事，在过去的岁月里，它距离我心脏位置最为接近，我多半的梦它都一一读过，多半的情绪，它都一一包容过。

那里有株叫葡萄的多年生藤本植物，我不清楚它生长了多少年在我窗前，从我记忆变得清晰开始，它就一直都在年年延展这婀娜的藤了，碧绿碧绿地与热风缱绻在我从小到大的夏天，光从葡萄叶中间的微隙里融融地映进来，连栏杆都为此而温柔了，流光淌了一地，那是我最柔软的回忆了。

那里有一面墙被我从幼稚到成熟的铅笔线条涂满粘贴这杂乱无章的纸张，从海报到奖状，一应俱全。那么墙曾被书桌倚过，我就对着它写和画。

那里还有特别多和我一起长到这么大的东西。

不过现在它们都在我十千米以外的地方，而且那现在异常寂静，一片混乱地被摆放，有一地尘土在地板上待着。

那里是我昨天以前的家。

我在早上坐上了离开的车，路上也有几辆搬家公司的车行驶过，于是我就知道又有一个两个生命奔走到了地球上的另一个角落。

新的家是个很好的地方，只是有微微的不适用和不熟悉，需要一个记忆断层的溶合，不会很久。

哪里留给需要居所的人，以后我应该不会常回去了，但是我的记忆肯定会留在那里一份。

我的小床，我的葡萄，我的墙，我的过去。

我会经常对着窗外讲一讲我在这的故事，让风念给你们听。

我希望有一天我回去的时候，那里一切安好。

给我作文500字 篇7

花已凋谢，而风还在苦苦追寻。春天已远离，此刻我处在严寒的冬季慢慢等待……

等待春天的脚步向这结满冰霜的大地走来；等待春天的微风再次向窗台的花盆吹来；等待春天的希望为黑暗中无助的灵魂点亮生命之光。等待，等待花盆中的琉璃苣花开……

这颗种子，是勇敢的等待，是坚强的期许，是我埋下的深深的祝福——为这次海地地震中震亡的所有灵魂。

不会忘记从电视屏幕中传来的那一幕幕叫人心痛的画面：一个赤裸的男孩在那荒乱的废墟中呆呆地坐着，眼里已失去所有的一切；一个衣衫不整的妇女，挂烂的衣服上还留着许多不知是谁的鲜血，手里领着一个惊恐未定的小女孩，乱了脚步地走着；一具具倒在路边的尸体，已经被盖上一层破布，裸露在外的双脚还覆着厚厚的灰土……

海地的眼泪，失措的人们，惊吓的灵魂，逝去的美好，有谁来抚慰？有，听！四面八方传来有力的呼喊：“我们在！有我们！”世界各地的人们纷纷伸出爱的臂膀——

倒下的家园，还能重修；受伤的灵魂，我们为你抚平；眼前的黑暗，有我们为你驱散。坚强吧，海地的人们，只要内心的希望不曾倒塌，生活的美丽就将延续！擦掉我们悲伤的泪水，一同祈祷祝愿：明天会更好！

窗外的风，还带着冬天的凉意，我坐在窗台前继续等待，等待琉璃苣的盛开……

真想在这漆黑的夜晚寻觅流星的足迹，让我用所有的流行许愿：给我一朵琉璃苣，送给上帝，让他庇佑海地的每一个无辜的灵魂；给我一朵琉璃苣，送给海地，让海地从琉璃苣中获得勇敢和坚强；给我一朵琉璃苣，莫让黑暗的等待变得漫长无助。

等待着，花慢慢的开了，春天的风会将这股花香吹向那片受伤的土地，我深深牵挂的土地……

给我作文500字 篇8

当灯光落下，我只是一个渴望童话的女孩。

你说，要当一个好娃娃。于是在幼儿园里，总有一个最乖的娃娃，不哭不闹。娃娃从不挑食，把自己的饭吃得干干净净，这样她就会得到一朵大红花，妈妈就会很高兴。那时候的娃娃可爱，纯真，贴心。

你说，要当一个好学生。一到六年级，十二张三好学生的奖状一张不差，六年级还拿到了市级三好学生证书。算一下，从小到现在，参加的比赛不下二十个，获得的证书不下二十本，奖状更是不用说。在亲戚面前，她是父母的骄傲。小学里，她更是老师们眼里的优等生。所以父母很放心。那时候的她聪明伶俐，可爱漂亮。

你说，要当一个好姑娘。她不负众望，如愿以偿的进了她梦想中的学校，只是父母不放心她了，因为她成了交际花般的女孩，成绩忽上忽下，不再稳定。老师说，女孩不能再这么下去了，不然一辈子都毁了。

女孩说，对不起。她从小的愿望就是给父母在海边买幢别墅。她不想食言，所以她在努力。

女孩说，请放心。她相信自己可以进步，可以超越。她想成为家族的骄傲。

女孩说，我爱你。这句话对她的父母说，因为彭成老师说，一生应当为自己爱的人疯狂一次。

其实，她不想要一鸣惊人。

其实，她不想要轰轰烈烈。

其实，她不想要那么多灯光，只要能照亮前程就好。

其实，她不想要那么多目光，只要能给她力量就好。

我向往童话，但不得不脚踏实地。

我不是明星，所以，请把纯真还给我。

我不是希特勒，不要整个宇宙，所以，请把我还给我。

给我作文500字 篇9

我在校运动会的200米决赛中败给了小c。他跑得实在是太快了。我很伤心，多么希望能超过他。

颁奖时，他站在了高高的第一名的位置上。他昂首挺胸，十分自豪，而我站在了第二名的位置上，比他就是矮了一截。同学们都说我好烂，只拿了个第二，连小c也跑不过。我心里有说不出的难受。哎，如果我能超过他当一次冠军该多好啊！

在接下来的日子里，我经常想到同学们的那句话和站在领奖台的那一刻，我好心酸。为什么就是比不过他？为什么我就不能当一次冠军？站在高高的领奖台上，戴着金牌，全班同学为我喝彩……老天呀，请你给我一次超过小c的机会，给我一次当冠军的机会吧！

如果我有了这次机会，那情况可就完全不一样了。

那时候的赛场，一定会沸腾起来。我这个飞毛腿迅速超过以前的冠军小c，成为新一届的冠军。大家都起立为我鼓掌、喝彩，我一下子成为了赛场上的一颗“明珠”。

颁奖时，我高高地站在第一名的位置上，看着小c站在第二的位置上，我有说不出的高兴——我成功了！

在班级里，我在同学们心目中的地位也一下子提高了一大截。以前还说我很烂的同学都向我道歉，并称赞我跑得快，为班级争了光。那时的我，会是多么高兴呀！

老天，你能给我一次当冠军的机会吗？