第一篇：关于我校大学生网络使用情况调查问卷
关于我校大学生网络使用情况调查问卷
亲爱的同学：
你好！我们是++++++大学大一的学生，为了调查“我校大学生对网络使用情况”特制此表，目的是了解大学生的网络使用情况，此次调查是无记名的，我们将对你的个人资料采取严格的保密措施。请如实填写，不要有任何顾虑。填答方法：（1）请在符合您实际情况或想法的选项前划“√”。(2)无特殊说明的题目为单选题。
谢谢你的合作！！
年级：性别：学院：
1.你平时主要在哪里上网？
A.寝室B.学校机房C.网吧D.手机
2.你上网的主要时间段是（可多选）：
A.早上起床后B.中午C.晚上睡觉前D.晚上熄灯后
3.你平均每天上网的时间（不含手机上网）：
A.＜1小时B.1小时-2小时C.2小时-4小时D.＞4小时
4.你上网的目的主要是（可多选）：
A.玩网络游戏B.聊天或交友C.看动漫、电影、下载音乐
D.学习或工作E.通信或联络F.查阅资料、浏览信息G.下载软件H.网上交易、购物I.逛论坛、空间
5.你目前的生活娱乐方式有哪些？（可多选）
A.上网B.逛街C.阅读D.运动E.其他
6.你对网络的看法：
A.完全相信其内容 B.选择性接受C.完全不相信
7.你觉得网络对你学习的影响：
A.负面影响非常大 B.负面影响有一点C.没有D.有益
8.你认为网络对你的影响最大的是：
A.学习B.健康C.人际关系D.其他
9.你因为迷恋上网而翘课吗？
A.从来没有B.偶尔C.经常D.总是
10.你认为下列措施中对防止大学生网络成瘾有效的是：
A.家长加强教育B.加强网吧管理C.学校加强管理
D.制定相关网络保护法E.实行网络内容分级F.设立国家级网瘾预防和教助系统
你的建议：
问卷到此结束，感谢你的参与和支持！！
第二篇：关于我校大学生网络使用情况调查问卷
关于我校大学生网络使用情况调查问卷
亲爱的同学：
你好！我们是国教大一的学生，为了调查“我校大学生对网络使用情况”特
制此表，目的是了解大学生的网络使用情况，此次调查是无记名的，我们将对你的个人资料采取严格的保密措施。请如实填写，不要有任何顾虑。
填答方法：（1）请在符合您实际情况或想法的选项前划“√”。(2)无特殊说明的题目为单选题。谢谢你的合作！！
系别：政治面貌：1.你平时主要在哪里上网？
A.寝室B.学校机房C.网吧手机2.你上网的主要时间段是（可多选）：
A.早上起床后B.中午C.晚上睡觉前周末
3.你平均每天上网的时间（不含手机上网）A.＜1小时B.1小时-2小时＞4小时
4.你上网的目的主要是（可多选）：A.玩网络游戏B.D.学习或工作E.G.下载软件H.5.A.上网阅读D.运动
E.其他6.A.完全不相信
7.A.负面影响有一点C.没有D.有益
8.A.健康C.人际关系D.其他
9.A.从来没有B.偶尔C.经常D.总是
10.A.家长加强教育B.加强网吧管理C.学校加强管理
D.制定相关网络保护法E.实行网络内容分级F.设立国家级网瘾
问卷到此结束，感谢你的参与和支持！！
第三篇：关于大学生在校使用电脑网络情况调查问卷
关于大学生在校使用电脑网络情况调查问卷
亲爱的同学们，为了增强大家健康上网的意识，同时为网络中心能合理的管理网络以便更好的服务于大家，使大家正确利用网络，促进校园网的蓬勃发展。为此，我们做了这份关于大学生在校使用电脑网情况调查问卷。在这会占用您的一些时间，请您帮我们完成它,我们将感激不尽,希望您能大力的支持我们!为了保证数据的可靠性和真实性,请您务必认真填写,再次表示感谢!
基础信息调查：
一、你对大学生拥有电脑持有的态度？
A.支持B.不支持C.无所谓
二、在校有自己的电脑吗？
A.有B.没有C.以后打算买
三、寝室里拥有电脑情况？
A.普遍B.一般C.很少D.没有
四、电脑在你心中的地位？
A.非常重要B.比较重要C.一般D.无所谓
五、你是何时开始使用电脑的？
A.上大学以后B.高中C..初中D其他
六、你使用电脑主要做什么？（多选）
A.学习计算机应用B.编程C.上网聊天D.网络游戏
E.下载资料F.其他
七、你玩网络游戏的频率如何？
A.每天B.经常C.偶尔D.不玩
详细信息调查：
八、你有自己的BLOG吗？
A.有B.没有
九、你对上网聊天和人说谎有什么看法？
A.正常B.无所谓C.不应该D其他
十、对待网上恋情，你的态度？
A.网上确实有真情B.网恋就是肥皂泡，经不起现实的考验
C.不知道，如果有机会，还是想试试D.其他
十一、你是否有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历？
A.经常B.偶尔C.没有
十二、你觉得过度上网对自己影响最大的是什么？
A.身体，如眼睛B.心理C.学习D.没有E.其他
十三、你是否会使用常用的电脑软件？例如：office等
A.会B.不会C.会一点
十四、你会不会解决一些硬、软件问题？
A.完全没问题B.基本上能自己解决C.自己能解决一些简单的D.完全不会
十五、你上网搜索信息能力怎样？
A.只要网上有的就能找出来B.基本上能找到自己所想要的东西
C.有时候找不到D.完全不会
十六、你觉得使用电脑给你带来了什么影响？
A.对学习带来了影响（不论好坏的影响）B.有利于了解当前的时事与资讯
C.对日常生活带来影响（如网上购物）D.没有多大影响
C.对其他方面有影响
十七、在班上的群里或私底下上网的时候愿意和老师交流吗？
A.愿意B.不愿意C.无所谓D.视交流内容而定
十八、你对学校网络的整体情况的评价是？
A.很好，速度较快和质量过硬B.一般，希望加快网络硬件建设
C.差，经常掉线D.其他
十九、你平时每月使用在网上的花费占生活费的比例？
A.5%以下B.5%-15%C.15%-30%D.30%以上
二十、父母对你使用电脑持有什么态度？
A.全力支持B.没表态C.严厉禁止D.随自己愿
第四篇：大学生网络调查问卷
网络对大学生影响调查问卷
年级：年龄：性别： 随着科学技术的发展，网络已经成为我们生活中必不可少的一部分，对我们的生活也带来了巨大的影响，下面我们对在校大学生做一份网络调查问卷。
1、你有自己的电脑吗？（）
A、有B、没有
2、你使用电脑的地点主要是？（）
A、机房B、网吧C、寝室D、家里E、其他
3、上网做些什么？（）
A、上网聊QQB、打游戏
C、听歌、看电影D、查资料学习
4、您每周上网的平均次数为多少？（）
A、两次以内B、三至五次
C、基本每天都上D、基本不上
5、一般情况下，您每次上网的时间大约为多少？（）
A、2小时以内B、2—5小时
C、5—8小时D、8小时以上
6、您认为迷恋于虚拟网络最主要的负面影响是什么？（）
A、影响睡眠障碍,体力透支B、人际关系的淡化
C、产生消极的道德和价值观念D、成绩下降，学业荒废
7、您使用聊天工具的目的是什么?（）
A、与朋友联系B、认识新朋友
C、娱乐D、其他
8、您觉得网络对您的现实生活有所影响吗？（）
A、有，影响很大B、没有
C、有，不大D、不大，网络跟现实分得很清楚
9、网络对你的影响主要有哪些方面？（）
A、开阔了视野，拓展了知识面B、认识很多朋友C、获取网络上丰富的教育资源D、花费太多时间上网而使成绩下降
10、你有因为使用电脑而放弃了一些其他日常活动吗？（）
A、经常B、有时C、偶尔D、从不
11、列出你最喜欢的几个网站（可多写）
第五篇：大学生使用网络情况调查
大学生网络使用状况调查
一、调查目的：
随着社会经济的发展，互联网正日渐成为人们日常生活和工作不可缺少的工具。它能满足人们的各种需求，人们对它的依赖程度与日俱增。当代大学生可以说是互联网最普及的人群，互联网为学生得瑟学习和生活带来了各种便利。但是有一个问题也不容忽视——有部分大学生沉迷于网络不能自拔，不能合理安排学习，娱乐时间，甚至严重影响到自身的身心健康，国内不少研究表明，大学生过度使用电脑和网络给他们的身心健康带来不小的负面影响，会引起或加剧如眼睛疲劳甚至视力下降，腰酸背痛，精神焦虑紧张，睡眠差等“电脑综合征”的发生，更严重的发展到网络道德淡泊，网络犯罪等状况。而广东商学院的大学生们的网络使用情况又是怎样的呢？本着探讨广东商学院大学生网络使用状况的目的，为了全面、准确地掌握当前广东商学院大学生使用网络用于学习、工作、游戏、娱乐等各方面的时间分配；使用网络的初衷、现状，电脑对身心的危害；网络犯罪等一系列问题，我们小组在广东商学院进行了《大学生使用网络使用状况调查》，为大学生合理利用网络提供依据，使大学生正确和积极地利用网络。
二、调查时间：2011年5月20日至2011年6月2日
三、调查的对象及范围
广东商学院数学学院大一大二学生
四、小组组员
小组组员：梁铭芬、梁晓敏、林嘉欣、李月兰、林海华。
五调查方法：
1.问卷调查（后附问卷）
2.走访宿舍面对面交流
3.在校园论坛上发表投票帖子
六、调查内容
学生上网的比例、频率、上网学生网龄、上网地点、主要目的、上网主要活动、上网花费、了解新网站的途径、个人主页情况、下载信息情况等，以及未上网同学对上网的态度及主要原因。
七、小组分工步骤或安排：
5月25号：组内讨论调查报告的主题和对组员进行分工；
5月26号：写提纲草稿并征求小组广泛意见提出修改；构思调查问卷
6月2号：到一部分宿舍派发问卷，回收调查问卷并进行整理数据；组内讨论分析，完成分析报告；
八、注意事项：
讨论时各小组成员要积极参与，踊跃发言，集思广益；
调查过程中各小组成员应认真对待自己所负责的工作，并团结一致，互相帮助； 调查问卷的构思要合乎情理又不老套，涵盖范围广；
注意问卷即使收发，按时完成各项任务；
统计分析应本着公平正的原则，详细周密的进行总结。
九、调查过程
前期准备：确定小组成员，选择实践课题，讨论确定各人分工，确定调查时间、调查对象、调查方式。
中期实施：在网络百度贴吧进行网络问卷调查，并通过网络收集有关大学生网络使用状况的资料。设计调查问卷，并随机分发调查问卷并回收，统计数据。走访寝室，调查大学生对网络使用的切身感受与体会。后期总结：对所收集的各项数据进行统计归纳，制作表格。针对调查结果，在小组内展开讨论与分析，并从网上了解有关大学生网络使用的现象与观点。总结出《大学生网络使用状况调查》课题的结论，提出对大学生网络使用的建议，并对今后网络使用的发展趋势提出自己的见解。
十、调查问卷情况汇总（调查问卷附后）
说明1：此次调查我们共发放调查问卷200份（大一年级100份；大二年级
100份），回收有效问卷199份。
十一、调查数据分析
1、电脑、网络普及程度非常高，据了解广东商学院有超过90%的学生有自己的电脑
2、大学生上网内容分析
大学生不仅是一个求知的群体，而且因为其本身由众多青年人组成，所以又具有许多不可预测的特征，尤其是在当今复杂多变的社会环境之中。这一点在大学生上网查询的内容上就有明显表现：30.5%的大学生是为了“自我调剂，缓解紧张的学习和生活”，也有15.3%的同学表示上网是因为“学习上的需要”，当然，还有24.4％的同学表示上网是为了“满足精神上的需要”，另有18.6％的同学则是“打发时间，没有目的”。可见，随着网络技术的不断发展，大学生的日常学习生活与网络的联系日渐加深。这也说明，上网的大学生群体中，很多人并不是因为学习的需要而被动地接触网络。接触网络、掌握网络知识完全是大学生们自己的主动行为。
3、网络对大学生学习、生活的影响分析
学习方面，在传统的教育方式下，学生学习知识主要依靠老师、书本等有限的资源。并且，就在这有限的资源里还往往存在着很多与社会发展不相适应的、相对过时的、无用的知识，而网络正好可以大大拓宽大学生学习知识的来源，甚至随着时间的推移，很有可能会改变学生的学习方式。在这次调查中，就有40.7％的大学生认为网络对自己学习影响最大的是增加了学习资料的来源，还有27.4％的人认为网络对自己的影响是改变了自己的学习方式。当然，也有31.9％的人承认上网已经影响了自己的正常学习。
网络对生活的影响，网络让大学生获得了许多知识，47.7％的学生有疑问会进行网络搜索。网络也是拓展了大学生的业余生活。有50.3%的大学生在网上漫游休闲娱乐，值得注意的是有53.3%的大学生使用QQ聊天，网络改变了大学生的人际交往模式这是与大学生可以常常通过QQ等聊天工具、E—Mail、网上聊天室等网络媒介与外界联系沟通的缘故。调查中还发现，几乎所有的上网大学生认为自己并没有时常受不良信息的影响，这说明中国现在的网络空间还是相对净化的。
4、大学生对网络利用率不高
网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上，一些学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学习的辅助。但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少，即使有也是偶尔写论文，甚至是直到交作业时，才到网上找找。调查表明，上网玩游戏的占13.1%，35.7%大学生在网上进行聊天或交友，也就是说，大部分学生在网络里从事与学习工作无关的活动。
5、绝大部分大学生都能够做到文明上网，但不道德现象不容忽视
调查表明，大学生对于文明上网是非常认同的，对网上骂人、盗用他人账号等不文明现象深恶痛绝。在调查中，有90.1%的大学生称没有接触过不良网站；有9.9%的大学生从来没有盗取别人的账号；有75.6%的大学生对语音聊天室存在的骂人现象“非常反感”，只有少数大学生在网上的言行随意放纵。调查还表明，曾经使用过或想尝试用非法手段进入或者攻击他人网站的占4.9%，有过盗取别人的账号的经历占10%也就是说，上网不文明行为确实存在，少数大学生在网络上不能够约束自己，从而随心所欲。因此，大学生进行网络道德教育是必要的。像盗取账号这样的行为需要较高的网络技术才能实现，因而这种有违于道德与法律的行为只可能发生在少数学生身上，即便如此，它的危害仍是巨大的。
十二、分析总结
网络的普及给人们的日常带来了翻天覆地的变化。人们利用网络资源来填补现实生活中的不足。然而，网络却是一把“双刃剑”。人们享受网络便利资源的同时，另一方面也受到网络不良信息的侵蚀。网络对于今天在校的大学生来说，就像是课堂之外的第二个空间，网络开阔了他们的视野，帮助他们了解更多的未知领域，掌握大量的需求信息和网络资源，促进学业的发展。他们可以借助网络虚拟空间，开展广泛的对外交流。网络环境下大学生的思维方式也相应发生变化，他们能够客服传统思维方式的狭隘性，增强思维的灵活性、敏捷性。然而我们却不能忽视大学生网络成瘾问题，2003年2月27日，武汉某大学计算机学院21岁的大一学生唐某上午课程结束后，顾不上吃午饭，便和同学直奔校门外的一家网吧打游戏。连续上网5小时后，突感头疼，口吐白沫，继而昏迷，最终导致“脑死亡”而离开了人世。2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网
络不知归路，考试多门“大红灯笼高高挂”。某理工大学外国语学院大三学生江科进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来江科沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，现在已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。近年来，网络犯罪不断增加，有关大学生在网上“玩火”出事的例子也屡见报端。因聊天而被网友强奸、因看黄色网站而导致性犯罪、因打游戏而导致脑死亡等这样的事在大学校园已不鲜见。网络剧烈地影响和改变着我们的生活。但正如“水能载舟，也能覆舟”一样，利用好网络，我们的生活受益无穷，错用了它也会让我们掉入无底的深渊。在中国的6800万网民中，在校大学生占着很大一部分比例，而越来越多的大学生因为网络加入宅男宅女的队伍，视网络为红颜知己，这么样的后果就是认知麻痹和消化不良、网络迷失、网络依赖、网上越轨等，信息泛滥让他们无从选择而长时间的接触更是让他们变得麻木，跟亲人的接触时间越来越少而将其花在网络聊天上，势必会造成情感荒漠，更可怕的是依赖心理一旦形成，如若离开网络就会有流浪汉无家可归的感觉。这些是政府亟需要解决的问题，也是大学生网民要克服的问题。
我们小组一致认为：减少对网络的依赖，把网络当成服务性的工具，它旨在帮助我们更好的生活，而不要把它当成唯一，当成丰富我们生活的全部。网络有利有弊，而我们坚信利大于弊，大学生使用也要趋利避害，这样网络就会成为以为称职的全能服务人员。
十三、对策和建议
1、引导和增强大学生的自我教育、自我管理能力学校尽量开展有关于如何正确上网的讲座，要加强对学生的理想信念教育，帮助学生意识到沉迷网络游戏的危害，引导学生做好职业规划。要重点培养大学生判断是非的能力，让大学生在多元化的价值观体系下学会选择、学会鉴别，避免各种困惑、失落与盲从，减少大学生网络人际交往的危险因素。
2、充分利用网络载体，不断丰富校园文化生活鉴于有许多同学和老师用课上课和学习，所以学校要大力加强各种网络教室、网络平台的建设，加大网络硬件投入和软件开发，创设各种文化空间，通过各种丰富多彩社团主页、师生个人主页等网络媒介校园文化，把学生的兴趣从沉迷网络拉回校园。
3、加强网络监管力度，培养大学生的网络道德加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，关闭各种有害信息的进出路径，对大学生的网上行为进行及时有效的监督，对在网上发表违规文章和散布不良信息的大学生要及时给予警告，严重的要追究其法律责任。要教育大学生懂得遵守网络行为规则，维护网络社会的秩序。
4、开展网络心理辅导，提高大学生的心理健康水平目前，学校心理健康教育中心开展的咨询主要为面对面咨询，这极有可能阻挡了一部分有顾虑的同学，而网络的隐匿性、快捷性的优势，恰恰能够解决这一问题。开设网上在线心理咨询，进行网上行为训练的指导，将有助于大学生及时摆脱心理困扰，自觉调整网上行为，有效防止不良事件的发生。
5、进一步加强校园网建设学校应重视和加强校园网建设，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，使校园网成为教学、科研、学习、生活、娱乐的重要平台。可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块。此外，也可以在网上建设一些优秀社区，在社区内开展丰富多彩的活动，使大学生的人格、身心朝着健康的方向发展。
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