第一篇：走群众路线的学习心得
学习“走群众路线”心得体会
廖燕霞 “依靠群众”就是坚持走群众路线。“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。九十二年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。
去年11月15日，总书记在中外记者见面会上表示：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收 入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活 得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”首先我觉得作为一名党员，通过学习，更坚定了我共产主义的信念，明确了努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。坚持从群众中来到群众中去，全心全意为人民服务，只有真正的为人民办好事、办实事，我们做人，才会有充足的“底气”，做事才硬气。
其次，作为一名教师，应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的老师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生与家长的意愿与发展需要摆在首位。
最后，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员，应该把党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。
总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展的指引下，围绕学校中心工作，已实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，为加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
第二篇：走群众路线学习心得
学习心得
通过前一段时间的群众路线教育实践活动集中学习和自学，我进一步领会了马克思主义群众观点和群众路线的深刻内涵，增强了在新时期坚持群众路线，做好群众工作的自觉性，深化了对开展教育实践活动的重大意义、指导思想和目标要求的认识，为下一段的教育实践活动打下了良好的基础。
党的十八大指出，要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，我们要适应新形势下群众工作新特点、新要求，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众工作，虚心问群众学习、诚心接受群众监督，始终根植人民、造福人民，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终于人民心相心、同呼吸，共命运。
面对新形势、新任务、新要求，中央再提群众路线的重要性，党书记强调全党同人民群众血肉联系的重要性，显然具有极强的现实针对性，正如总书记在集体学习时所强调的，密切党群，干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。
新形势下坚持好群众路线，有必要对“群众”这一概念进行再认识，在利益分化，社会多元的今天，群众的情况已经跟过去大大不同，“群众”的现状到底是如何的，利益群众的分化到底是如何的，搞不清楚这些情况，恐怕很难实现有效的“密切联系”，无异于另一种“脱离”“群众”一词在今天不应成为抽象的术语，而完全应该更具体一
些，更实在一些。
教育实践活动开展以来，我们严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，通过自己找、互相提、领导点，深刻剖析了科技支部在“四风”方面存在的突出问题，实践证明一切为了群众，党的工作就有了目标和基础一切依靠群众，党的事业发展就有了动力，只有根植人民、造福人民，党才能始终立于不败之地。
第三篇：走群众路线学习心得
学习“走群众路线”心得体会
工商管理系***
人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定力量，群众路线是我们党的生命线，中国共产党长期革命和建设经验的总结，密切联系群众是党的优良传统和作风。党的群众路线教育实践活动工作会议６月１８日在北京召开，会议对全党开展教育实践活动进行部署。这也说明群众路线在新的形势下有了新的工作特点和规律，作为一名党员我们应该不断探索群众工作新思路新方法，创新群众工作机制，做好服务群众的工作。
作为一名党员教师，如何在本职岗位上践行“走群众路线”？我认为应该做到以下几点：
一、不断地学习，以身作则。
作为一名党员老师，首先应该要不断学习政治理论知识，时刻跟党中央保持一致的高度，只有如此才能把党的理论思想正确的传播给学生，增强学生的思想道德教育。其次，作为老师应该不断加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。再次，一个好的老师应该好的师德，要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，利用言传身教的力量给学生以潜移默化的感染。
二、深入调研，了解问题解决问题。
要深入到学生中去，同学生交朋友，多向学生请教，要拓宽跟学生交流的渠道，充分利用先进的互联网工具等学生喜闻乐见的工具跟
学生交流，只有深入交流，才能了解学生真正的需求，才能提供真正的帮助，才能做到为学生提供合适的教育。对于需要教师帮助的地方，要坚信学生利益无小事，要全心全意为学生服务的思想。教师应该服务好学生，主动地提供帮助，帮助学生解决他们在学习和生活上的问题。对于困难学生，我们要给的关注，格外的关爱、格外关心，时刻把他们的安危冷暖放在心上，关心他们的疾苦，千方百计帮助他们排忧解难。
三、信任学生，调动学生积极性。
要真正的参透学生才是真英雄，要坚持学生在学校的主体地位，发挥学生在课堂上的创造精神，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在课程设计和校园活动设计上要充分的信任学生，增加学生的参与程度，体现学生的主体性，调动学生，才能发挥学生的积极性，让学生能够养成自己找出问题，解决问题的能力。把学生的发展放在第一位就要做到推进以学生为本位的教育教学课程改革，加强社会主义荣辱观教育，提高学生的专业修养，增强学生的专业技能。
四、关心国家，贡献力量
要关心国家出现的问题和矛盾，要正确理解国家和党的方针政策，正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。能引导学生群众正确分析形势，教会学生按客观规律办事、坚持讲真话，脚踏实地，不急功近利，为祖国未来培养真正的栋梁。自觉为改革贡献自己的力量。
总之，只有始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才
能从人民群众中汲取前进的不竭力量。作为人民教师就要紧紧地依靠学生群众，为学生谋利益。要借此契机，树立先进的教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，吃苦在前，享受在后，把学生利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，当好人民公仆。
第四篇：走群众路线
走群众路线
——观《永远的旗帜》心得
总书记在赴兰考调研指导教育实践活动时提出
了：要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，要特别学习弘扬焦裕禄同志凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，要特别学习弘扬焦裕禄同志“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，要特别学习弘扬焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。近日，我再次观看纪念焦裕禄同志逝世40周年的电教纪录片《永远飘扬的旗帜》，虽然已经多次学习了焦裕禄同志的先进事迹，但是每一次再学习时仍有许多新的体会。
他以对党对人民的满腔热情投入到工作之中，时时刻刻心系群众，用自己的实际行动向广大的人民干部诠释了什么是人民公仆。我们学习焦裕禄精神，就要真心做到一切为了群众、一切依靠群众。越是做大事、做难事，越要依靠群众，调动群众的积极性，保障群众的合法权益。什么事应当办、什么事不能办，什么事是当务之急、什么事应当暂缓，人民群众最有发言权。丢掉群众观点，我们就得不到群众的拥护和支持；丢掉群众路线，我们就无法从群众中汲取智慧和力量。人民群众始终是党的力量源泉和胜利之本。不管形势如何变化，党的性质、党的宗旨不能变，作为党性集中体现的焦裕禄精神都会历久弥新，我们要继续深入学习和发扬焦裕禄精神，按照总书记提出的作风建设“三严三实”，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”深刻剖析自己，把学习弘扬焦裕禄精神是我们的一项永恒课题和长期任务，把走群众路线作为一切的基础。
几十年来，焦裕禄精神激励着广大党员干部团结带领群众顽强拼搏、奋发有为，中原大地涌现出了吴金印、任长霞、李连成、王百姓、白洁、裴春亮、杨奎烈、马俊欣等一大批焦裕禄式的好干部。他们的先进事迹，从不同的侧面反映了焦裕禄精神的强大生命力和感召力，体现着焦裕禄精神的内涵实质。我们要增强学习焦裕禄精神的自觉性坚定性，学习先进、见贤思齐，使心灵受到洗礼、思想得到升华、信念更加坚定，从内心深处打牢为党和人民的事业奋斗终生的思想根基。
第五篇：走群众路线讨论稿
任市初中走群众路线党员讨论稿
指导思想：
落实十八大精神，贯彻“十二五”教育发展规划，积极落实教委各项工作部署。充分发挥学区“管理监督、协调服务、激励评价”的职能，以“做幸福的成就者”为工作的出发点和落脚点，把握“非必须，不全部；保规范，创品牌”的基本原则，深入推进学区管理创新，以德育为根本，以质量为核心，以特色创品牌，不断深化队伍建设、质量工程和学校文化建设，提高教育教学质量，深化“幸福教育工程”，促进学区均衡、优质、特色发展。
重点工作：
一、加强党的建设，确保教育和谐发展
1.学习贯彻十八届三中全会精神，围绕“提升党的建设科学化水平”，贯彻落 实教工委“一加四”文件。
（1）推进教育系统党员队伍建设“双培养计划”，督促检查各支部组织落实“双培养计划”工作情况，听取各支部关于此项工作进展情况的汇报。（2）制定并推进《朝阳区教育系统基层党建巡访工作管理办法》，了解基层单位领导班子运行情况和党建工作开展情况，进一步加强各支部党组织和领导班子建设，推进区域教育事业的稳定健康发展。
2.落实《基层党组织书记向教工委汇报党建工作管理办法》的有关规定，5月份，组织各支部书记党建工作交流，组织三分之一的基层党支部书记向教工委汇报党建工作。
3.认真做好党的群众路线教育活动。以“三聚焦、三着力、三提高”为主线，突出问题导向，强化整改措施，密切血肉联系，促进党员干部总体素质的提高，促进班子的和谐，提升干部队伍的整体水平。4.加强党员培训。3月，开展对党员、干部和积极分子的相关培训，注重提高培训的针对性和实效性。
5.进一步加强干部队伍建设。继续实施学区干部培养计划、岗位锻炼，促进青年干部成长；加强干部培训培养，不断提升干部队伍的整体素质；进一步加强机关干部作风建设。
6.不断深化党风廉政建设。加强对领导干部的反腐倡廉教育，继续落实党风廉政建设责任制；落实清权、确权工作，探索分权、管权、控权工作；提高党务公开工作实效性，创新完善公开方式；进一步加大教育收费检查等专项治理力度；进一步加强作风建设，扎实推进“学区机关干部下基层”活动。
7.进一步加强群团组织建设。大力推动工会、共青团、少先队的组织建设，带领广大师生积极发挥作用。继续做好妇女、老干部、统战等方面的工作，充分调动各方推动朝阳教育发展的积极性。加强对涉及教职工利益的重大问题、重要工作的引领与指导，促进和谐稳定发展。
二、深入推进学区管理创新，促进学区及各校均衡、优质、特色发展
（一）建立完善促进学区均衡、优质、特色发展的机制与平台
1.加强管理创新领导小组工作力度，深入落实《管理创新工作管理意见》，开展管理创新评价工作。引领、指导、督促各项目组围绕底线提升、工作整合、工作创新开展研究，监督项目计划的落实和目标的完成情况，做好阶段总结和成果积累。开学初组织各项目组计划交流。
2.加强底线管理，将底线工作管理纳入学区、学校整体管理中。各项目组梳理工作中的底线问题，本学期重点围绕解决底线问题开展工作。（底线范围：学校、干部、学科、年级、教师）3.继续完善“四力推进机制”，优化学区管理监督职能。（1）加强学区机关队伍建设，重点解决部门工作协调配合与工作整合；提高服务意识，实行首问责任和限时办结等制度。
（2）发挥指导团、督导站以及相关社会力量作用，助力管理创新工作的深入推进，着重关注底线规范管理。
（3）强化“校长书记、中层干部、基层管理人员、骨干队伍”的执行力，做好正职考核和学区学校综合及专项考核相关工作；强化教育教学管理培训考核工作。
（4）做好上一轮中层干部培养工作阶段总结工作；继续加强对人事、财务、安全、卫生等基础管理人员业务培训与监督管理；进行骨干教师培养与使用的研究与实践探索，做好青年教师入职培训和与骨干教师手拉手活动。
（二）加强德育研究与探索，促进德育优质特色发展
1.加强队伍建设，多途径、多形式提高德育干部、班主任和心理教师专业化水平，促进德育骨干力量素质和水平的提高。
2.以落实区心理健康关爱工程为抓手，深入开展心理健康教育，形成学校特色。
以“读懂学生心理”为主题，以区“525”心理关爱周主题教育为契机，深化心理健康教育的研究；抓好学区心理核心组活动；加强心理咨询室管理，发挥作用，完善心理档案管理；落实生涯教育课题研究，带动学校生涯教育深入开展，培养阳光向上好少年。
3.加强基础建设，提高德育科学化、系统化。
认真做好德育视导工作；以优秀班集体建设为重点，推进学区和学校班主任工作室建设，培养优秀班主任群体；积极推动德育课程建设，开展主题班会实录评选活动；开展家校协同教育活动，提高活动质量；积极开展各种主题教育，形成系列，注重效果。
（三）加强教学管理与研究，促进质量提升 1.强化地位
（1）教学工作“三个更”，即给教学更准确的位置—中心；给教学更多的时间空间—主渠道；给教学更高的权威引领—生命线。（2）三项“要求”：
① 教育教学部门一学期只能有一次现场会；
② 控制各级干部及核心组到学区会议次数（一个月至多1次，平时更多是进驻式活动）；
③ 同等情况下其他部门为教学让路。2.明确职责
明确学区学校教学管理者职责，学区和学校教学干部要真正“沉下去”，发现问题，解决问题。对问题要“抓得准，抓得实，抓得紧”，通过对发现问题的狠抓不放，达到对基层指导服务和监督评价目的。3．完善机制
（1）加强学区对各校教学常规管理和教学质量的监控。严格落实学区质量目标责任制动态管理，定期对各校质量目标达成情况进行对标反馈；完善并严格执行质量监控机制；针对问题加强监控，继续采取常态教学视导、追踪视导、干部考核以及对问题学校、学科、年级的“进驻式”管理，及时对结果进行通报反馈；建立并执行教学例会制、质量工作台账反馈制、资源共享制、质量奖惩制。
（2）在教学“5+1+1”（备课、课堂、作业、辅导、考核+习惯+教研活动）方面强化管理---开展有效的微课题研究。学区抽查各校落实教学“5+1+1”、教学基本功达标创优活动状况，结果作为检查各校教学管理的评价。4．关注落实
引导学校以提升教学质量为核心，落实常态管理重点，提高管理质量。明确校长作为质量第一责任人的职责；提升教师学科教学能力，完善教学流程管理，规范教学行为；定期了解学校底线问题改进、落实情况。
（四）加强体艺科卫生工作的管理，提升学生体质健康水平，严控两率。1.加强管理，落实“四个三”
（1）加强对三项工作的监控：学生体质健康监测成绩；肥胖率；近视率（2）加强对三个层面的考核：干部、主管；班主任；其他学科老师（3）学区最好三个支持：培训提升；监控视导；考核引领（4）完成好三个阶段目标：都知晓；都在做；能达标 2.制度落实
依据《朝阳区进一步加强学生体质健康工作的意见》，制定《学区学生体质健康工作管理意见》。3.指导监控落实 学区层面：
（1）分层做好管理促能力的培训；（与例会结合）
（2）针对重点年级的专项视导、测试、追测（针对弱校、弱项）——3月；（3）组织学区体能测试赛、眼操比赛——4月。学校层面：主管领导、年级组长、教师（班主任、科任）清晰学校、本年级、本班学生“体质学情”，比照目标和标准，对存在问题随时进行记录、跟进、指导与监控，每月做好反馈。
3.考核评价的落实。
（1）
学期末，学区针对主管领导、学校针对年级组长、教师，落实体质健康监测和两率控制的情况进行考核、评价。（2）
学区、学校评选优秀干部、优秀教师给予表彰。
（五）加强特色建设，促进学校优质发展
1.深化研究，加强管理，分层推进，个性支持，提升学校特色建设水平。
2.引导学校深化特色课程建设，积淀特色文化的研究；协助学校培训特色课程师资队伍，加强特色师资队伍建设；开展“走进”活动，搭建展示平台；开展学校特色建设交流研讨，总结特色发展经验。3.以3所特色品牌校为龙头，深入品牌学校建设。
4.学校特色课程文化的创建及校长的课程领导力提升。加强学校课程整体建设，探索实施多彩课程。构建满足学生个性发展需求的特色“多彩课程”。（多元性、选择性、适应性、综合性）
（六）基础保障工作 1.人事
（1）积极深化各项人事制度改革。核准2014年职称评审指标核定办法，做好职称评审上报工作；开展第三轮岗位设置工作；做好日常绩效工资管理工作。（2）进一步加强骨干人才队伍建设和新任教师培训工作。深化“名师工程”工作；加强对新任教师的培训。2.财产：
（1）继续加大对学校财产管理的监控与指导，做好财产对账、预算、决算、清查盘点等工作，加强对设备使用效益的检查。
（2）做好学区机关财产的入账、核销、房间物品台账、贵重物品协议签订及办公物品登记、保管、发放工作。3.安全
（1）通过多种途径加强安全教育，落实安全应急演练，提高师生防范意识。（2）明确各级安全管理人员职责，加强培训，强化责任意识，强化日常安全隐患排查与检查。加强安全工作日常管理，定期（开学、安全日、期末）进行安全检查（含出租房屋），及时通报检查结果。（3）建立完善安全工作档案，保留过程性材料。
点击咨询 