观后感 五一邱采妍

第一篇：观后感 五一邱采妍

观《诵读中华经典美文展示活动》有感

北城小学五一邱采妍

在3月12日星期六的18:00-17:30，我在广州少儿频道观看了《诵读中华经典美文活动》，觉得顿时有了感悟。

在《诵读中华经典美文活动》当中，有诵读励志的美文，也有把春天描绘的生机勃勃的美文，更有关于革命的美文......最后，一些小学或中学因为读得生动有趣、激情悲壮，而获得一至三等奖。

在其中，我我无意中听见几句励志的诗句——“莫等闲，白了少年头，空悲切。”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”引起了我的共鸣。

在小的时候，不知道要努力学习，到了不能学习的时候再后悔就没有用了。一些人，在小的时候，顾着玩（包括电脑游戏），沉迷于那模拟的世界里，不知道要努力学习，导致无心向学，成绩一落千丈，家长劝，老师劝，都听不入耳。长大了，知道该出去找工作了，但是，学历不高，什么公司都不要你，以前不学习，现在后悔也来不及啦！

有人问我：学习到底是为了什么啊？其实，学习都是为了自己，是为了自己，是为了充实自己，是为了自己的将来能找到工作。有人是为了自己的求知欲而不断学习的。但现在新世纪的小学生里，相信他们读书的目的不是为了求知的。现代残酷的社会是很现实的，没有高的学历，谁会请你？小时候不努力学习，长大后就是只有没出息。

还不努力学习的朋友们，快快醒悟吧！别再为了家长和老师而

学习了，想想自己的将来将会知怎样的。大家一起为了将来而学习！

第二篇：观后感邱奕初

学习《做最有价值的员工》有感

昨晚看了艾莫老师的演讲，很有感触，兹结合自身工作特点归纳如下：

正确理解德才，不断提升、充实自己，争取做有才有德的员工。这里的才，是适合工作岗位、适合企业需要、能为企业解决实际问题的才能；这里的德，是以企业利益为中心、热情投入、公正无私的德行。按照自己目前的工作，才至少应该包括以下几点，一、发现人才、培养人才，使财务部日常运作条理化、规范化，使账务准确、及时。以前我有认识误区，以为自己干了十几年财务工作，参加过超声、星辉股改，不管是出口退税谋划、还是成本分析控制、还是银行融资，都比较熟悉，就是才。其实不是，如果做会计主管，这些技能可以算才，如果做财务经理，则不是，因为靠这些不能满足岗位要求。如果不能发现、培养部门骨干，哪怕自己每天晚上干到十一二点也没效率。

二、梳理完善财务制度、赌塞漏洞，保护公司财产安全。比如，清理固定资产，设置卡片，监督使用人做日常维护；不定期盘点现金、支票；抽查报销、付款手续完整性；监督应收账款回笼、仓库货物收发、采购物资性价比等。

三、税负筹划，更重要的是要能把一些正确理念说明白，让公司高层理解、接受、支持。德行方面，包括不包庇偏私，不敷衍搪塞，虚心敬业。

邱奕初

第三篇：教学生做采“花”大盗(邱.论文)

教学生做采“花”大盗

———浅谈语文教学中的拓展和延伸

高中语文组

邱桂英

【内容摘要】新课改体制下的语文教学，对广大师生都提出了更高更强的要求，知识层面广而且深，但要把课堂交给学生，让学生做学习的主人，教师如何做好引路人？这一直是语文界长盛不衰的一个探讨话题。针对这一问题，本人结合教学实践，认为应指导学生抓住五个侧面，即主题角度、意象角度、作家角度、文体角度和写作技巧角度，让学生积累和运用，通过活动实践，培养整合意识，进而加以应用，实现三位一体，培养学生具备应有的语文素养。【关键词】主题角度

意象角度

作家角度

文体角度

写作技巧角度

在学习与工作中，我们经常强调“专心致志”“一心一意”“一心不可二用”，认为只有这样才能更快的达到自己的目标。然而，在语文教学中，我认为应该“慢慢走，请欣赏啊”！千万不可错过沿途美丽的风景，即使路边的野花也要采一采，只有这样，我们才能更好地提高语文水平。至于采什么样的“花”，怎样“采”，且让我传授诸君两招——

一、从主题角度延伸

高二选修课《语言文字应用》，是一门全新的课程。本模块的选修课怎样上？我们认为应把握好三个意识：第一，应用意识；第二，整合意识；第三，实践意识。这三者，“应用”是第一位的；“整合”是应用的加深和巩固，反过来指导应用；“实践”是为了达到应用的目的，三位一体。记得其中一节“中华文化的智慧之花──熟语”，我以汉语的数词“三”为例开展了一个课堂活动，让学生在活动中认识和学习汉语中的熟语。

1、先启发提示：“三”是汉民族先民十分推崇的数字。一个原因可能是因为“三”本身是个关键数字，《史记•律书》说：“数始于一，终于十，成于三。”古代先民认识一、二不难，因为人的腿有两条，眼睛有两只，耳朵有两片，而“三”必须是“一”加上“二”而成，认识“三”显然是人类思维上的一次飞跃。《易经》的卦辞中用到“三”的地方不少；《诗经》中与“三”有关的词句也很多，如“三岁贯汝”（《魏风•硕鼠》）、“一日不见，如三秋兮”（《王风•采葛》）；论语中更有不少含有“三”的名句流传至今，如“三人行，必有我师焉”、“吾日三省吾身”、“三思而后行”，等等。但我国的古人推崇“三”还不仅仅是因为思维上 1 的成熟，据学者研究，世界上有不少民族对“三”的认识过程同我们有类同之处，但他们的语言中未必如我们一样推崇“三”。中国人推崇“三”还有更深层次的原因，这或许是由我们祖先认识世界的特殊的文化视角所致。《老子》说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”数字“三”在古代先民的文化比附下，成了“天地人之道也”的代名词，人们将“天、地、人”视为宇宙的三个主体。因此“三分”成为了古代先哲的一种基本的划分世界的方法。比如时间可以分为“早、中、晚”，“过去、现在、未来”；空间可以分成“上、中、下”，“左、中、右”，“前、中、后”等等。

2、搜集展示与“三”有关的熟语，并归类：

以“三”来概括事物的词语涉及到人们生产生活的各个方面，比如制度典章、伦理道德、宗教信仰、历史人物、时令民俗、军事战争等。其中每一类都有带“三”的熟语。

A.制度典章类：“三坟五典”：“三坟”指传说中伏羲、神农、黄帝时代的书；“五典”指传说中少昊、颛顼、高辛、唐尧、虞舜时代的书。这个成语泛指我国古代较早的文献典籍。“连中三元”：科举制度分别称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。原指接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，后也可以泛指接连三次获得第一名。

B.伦理道德类：“三纲五常”：“三纲”指我国古代三种主要的道德标准，即“父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲”；“五常”是指五种不变的道德规范，即“仁、义、礼、智、信”。这个成语泛指我国封建社会提倡的主要道德规范。“三从四德”：“三从”是指旧时女子“未嫁从父，已嫁从夫，夫死从子”；“四德”是指“妇德、妇言、妇容、妇功”。这是封建礼教束缚和压迫妇女的道德规范。

C.宗教信仰类：“三教九流”：“三教”是指儒教、道教、佛教；“九流”是指“儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农”等九种流派。这个成语泛指宗教、学术各种流派，也指社会上各种行当或各类人。“三生有幸”：“三生”本是佛教用语，指前生、今生、来生。这个成语比喻幸运到了极点。

D.历史人物类：“三皇五帝”：指我国传说中最古老的一些帝王。一般以燧人氏、伏羲氏、神农氏为三皇，以黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜为五帝。这个成语泛指远古时代。“三顾茅庐”：东汉末年，刘备曾三次到诸葛亮隐居的茅屋拜访，请他出来帮助自己争夺天下。后来以此比喻真心诚意地一再邀请。“孟母三迁”：孟子的母亲为了给儿子创造良好的学习环境而三次搬迁住处，形容贤母善于教子。

E.时令民俗类：“岁寒三友”：指“松、竹、梅”。松竹经寒冬而不凋，梅则在寒冬开花。“一日三秋”：三秋就是三年。这个成语指过一天就像过三年一样长久难熬，形容人思念心切。

F.军事战争类：“勇冠三军”：古时军队为中军、上军、下军三部分，这里指全军。这个成语的意思是某人或某支队伍的勇气、胆量在全军里数第一名。

3、点拨：“三”非三

“三”不一定实指“三”。有的表示的数量比三多，有的表示的数量比三少。

先看两个例子：“三思而后行”、“三天打鱼，两天晒网”。这两个例子中的“三”都是虚数，并不是真的计数。“三思而后行”中的“三”强调要“多思”，而“三天打鱼，两天晒网”中的“三”则是讽刺“次数少”。

虚化表示多的熟语还有“三人成虎、三缄其口、狡兔三窟、垂涎三尺、日上三竿、举一反三、三令五申、一问三不知”等。虚化表示少的熟语还有：“三寸不烂之舌、三脚猫、三寸金莲、三言两语、三人行，必有我师焉、新官上任三把火、士别三日，当刮目相看”等。

再如李煜的《虞美人》中有这么一句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”我抓住词眼“愁”，请同学在记忆中搜索有关写愁的诗词名句：

只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。（李清照《武陵春》）——愁的重量

白发三千丈，缘愁是个长。（李白《秋浦歌》）——愁的长度

欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。（辛弃疾《鹧鸪天》）——愁的动感

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）——愁的无绪

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）——愁的形状（或体积）

于是，以一带十，好多名诗名句放电影般得到瞬间回放，一下子重温了一遍。

二、从意象角度延伸

还说李煜的《虞美人》之千古名句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”诗句用“水”这个意象将万般愁情形象化。鉴赏这首词时，我让大家想一想关于水的一些诗句，大家想得也很全面。热烈讨论后，我们总结出了“水”这个意象的含义：

1、常常和绵绵的愁思连在一起。如：

李煜《相见欢》：林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。

欧阳修《踏莎行》：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

2、流水又象征着韶光飞逝。如： 孔子：逝者如斯夫，不舍昼夜。李白：古来万事东流水。

李煜：流水落花春去也，天上人间。

3、因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。如： “天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”

在现代文中，这个方法同样适用。比如讲史铁生的《我与地坛》，围绕母爱这个主题，我组织学生开展了“我的父亲母亲”的主题演讲。其中一位同学的《妈妈陪我中考》让大家流下了感动的泪水。通过这样的实践，我们也增强了对亲情和生活的理解。

三、从作家角度延伸。

在学习刘亮程的《今生今世的证据》的时候，我找了他的《一个人的村庄》、《风中的院门》、《晒晒黄沙梁的太阳》等作品让大家欣赏，在对这些文章的共同解读中初步感受他的生活经历及对人生的独特理解，然后又找了名家对于刘亮程作品的评论来使学生对于作家作品的认识更加清晰化。如：李锐“真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得了对生命和语言如此深刻的体验。”李陀“刘亮程的才能在于，他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗尽铅华的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。”

仍旧拿李煜《虞美人》的课堂教学举例。在收束课程时，我以“评价李煜（或我看李煜）”为话题，让学生大胆地评价李煜，也给了适当的提示：

（一）从职业上看，他既是国主，又是词人。

（二）李煜与历史上其他亡国之君（如勾践等）比较。

结果学生远远比我实现预设的谈得开放，说得成功，见解到位。如第一个方面，学生结合了写作背景和此人的生平，得出如下看法——

1、李煜是成功的词人（五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家）

2、李煜又是失败的政治家（生活奢侈豪华、沉浸于声色犬马、不务正业，从他作品的内容可体现这一方面：他的作品前期主要表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨，后期主要表现他的思乡之情、亡国之恨，而这种“情”，这种“恨”又主要体现在对过去生活的怀念）。

第二个方面，居然是一位平时“重理轻文”、语文课堂上并不活跃的学生 侃侃而谈——同是亡国之君，他们两人的做法却大相径庭：

勾 践：反省自己，制定策略，卧薪尝胆，东山再起；

李 煜：留念过去，纵情声色，胸无大志，被赐而死。

就其根本原因，勾践还想当国王，李煜选错了职业。这是由人生观的不同造 4 成的。如果是你，你将选择什么样的人生观？

四、从文体角度延伸

《景泰蓝的制作》是一篇说明文，运用了下定义、举例子、打比方、做比较、列数字等多种说明方法.在讲到下定义的时候，我把高考中对于下定义的考察链接到这里。如：请给“嫉妒”下一定义。

① 嫉妒是人人都有的。②嫉妒是一种缺陷心理。③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。

参考答案：嫉妒是一种人人都有的，不足为奇和无可厚非的，由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的缺陷心理。这样，学生在学习课本知识的同时也适应了高考的需要。

五、从写作技巧延伸

在高中语文课程的选修课中，根据《语言文字应用》“应用”、“整合”、“实践”三位一体的教学原则，在教学《古今言殊—汉语的昨天和今天》时，我侧重于整合，让学生通过阅读本文的相关内容，进行分析梳理整合，建立一下一些卡片。

1、完成“古今语法演变类型”表

语法演变类型

例

句

句

判断句

廉颇者，赵之良将也。式

被动句

君幸于赵王。

变

省略句

一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。化

名词用作动词

①衣锦还乡。②沛公军霸上。词

名词用作状语

①风餐露宿。②吾得兄事之。类

意动用法

不远万里。

变

使动用法

①降龙伏虎

②臣活之。化

主谓倒装

甚矣，汝之不惠。（你不聪明太厉害了）语

疑问代词作宾语前置

沛公安在？

序

否定句中代词作宾语前置

古之人不余欺也。变

定语后置

蚓无爪牙之利。化

介宾短语后置

求救于孙将军。然后用数字概括，“345——3种句式（判断、被动、省略）、4种词类变化（名词用作动词、名词用作状语、意动用法、使动用法）、5种语序变化（主谓倒装、疑问代词作宾语前置、否定句中代词作宾语前置、定语后置、介词结构后置）”。每一种句式背出

一、两个例句，有助于学生记忆，不容易遗忘。

2、完成“汉语词汇的演变”表——

演变类型

举

例

词义扩大

①晋师济河

②诗三百

词义缩小

①太后之色少解

②肉食者鄙，未能远谋 词义转移

①汪然出涕曰

②江南卑湿，丈夫早夭 感情色彩改变

镇卫四境，为国爪牙

我曾这样导入柳永的《雨霖铃》——

1、传说苏轼曾问一个善于唱歌的幕士：“我词何如柳七(柳永)？”这个人回答：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。”由此大家可知这两个流派的不同特点。

能让苏轼与之一争高下的“杨柳岸晓风残月”出自哪首词？（生：《雨霖铃》）

2、我们在讲宋词简介的时候说过，宋词可以分为几个流派？（生：两派。豪放派和婉约派。）豪放派的代表人物是？（苏轼、辛弃疾）婉约派的代表人物是？（柳永、李清照）

这样，一开课，我就为本课教学重点、教学目标拉开序幕且定了位。

以上就是我并不太成熟的几点初浅认识，文无定法，教更无定法。只不过我们在语文教学中，要努力掌握好文本，不妨做一个快乐的采“花”大盗，尽情地采摘路边野花。

【参考文献】

1.《普通高中语文课程标准(实验)》 中华人民共和国教育部制订 人民教育出版社

2003年4月第1版

2.《基础教育课程改革纲要（试行）》 教育部

3.《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》 浙江省教育厅 4.《中学语文教学参考》2009年第4期

陕西师范大学编辑

陕西师范大学杂志社出版

5.《语文教学之友》2008年第1期 廊坊师范学院主办

河北省廊坊市出版

第四篇：中学生五一升旗观后感

以“五星红旗，我为你自豪”为主题，打开新中国成立以来的70年历史长卷，通过讲述那些与五星红旗紧紧相连的高光时刻与动人故事，带来一堂恰逢其时的“开学第一课”。祖国是我们生活成长的地方，下面为大家精心整理了一些关于五一升旗观后感，欢迎查阅。

五一升旗观后感1

在离开了高中，上到大学后，观看升旗的机会实在少之又少。而这个有幸参加党员培训，能够有一次正式地，在大学校园里观看升旗仪式的机会。

升旗，总给人们带来希望，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来希望，而今年的秋天，非同一般，更不寻常。在这美好的早晨，共和国每一平方公里的热土都浸透着庄严与希望，流淌着甜蜜与歌唱。十三亿华夏儿女以豪迈激越的歌声放飞金色的理想与玫瑰色的憧憬，放飞坚如磐石的信念与对伟大祖国赞美的诗行。

古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。于是，我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。欢庆祖**亲的茁壮成长，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝福。

祖国，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来;从神州7号飞船遨游太空的喜讯中驶来;从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明畅想曲中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地。辽阔的海疆飞驶英雄的战艇，西部边陲又腾起冲天的火箭。漫漫半个多世纪的历程中有过辉煌，有过挫折。勤劳勇敢的中国人在三代领导人和党中央领导下，众志成城，排除万难，以极大的热情投入“振兴中华，壮我国威”的经济建设。

日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，半个世纪过去。五星红旗一翩然飘扬了了66年。通过升旗仪式，我们想到了中国的强大与发展。仪式开始时，嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门操场。

久违的升旗仪式，激起了我们滚滚心潮!我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊!伴随着共和国逐步发展壮大的步伐，半个世纪以来，我国解放军为核心的党的三代领导的带领下，发扬光大我国优良传统的美德。他们三位领导为了中国能够更好的发展，不惜献出了他们一生的心血，他们是多么的无私、伟大啊!如果没有他们，就不会有中国的今天了……这次国庆阅兵典礼，向全中国展现了一生心血的结晶，向世界展示了新时期我军革命化、现代化、正规化建设的巨大成就。我为自己是“炎黄子孙”而感到自豪;我为是中华民族的儿女感到自豪……

在经历走过来的数次磨砺后，祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们自豪，我们骄傲，我们为有一个坚强的祖国而歌唱。曾看到有位网友写过这样的诗句：“当风雪阻断归路，我们彼此取暖;当主权面对挑战，我们亮出利剑;当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾;当病毒吞噬生命，我们用爱弥补;当列车冲出轨道，我们竭诚互助;当震撼撕裂大地，我们开山辟路;勇敢面对磨难，挺起中国的脊梁!”诗句朴实简练，却抒发了共和国的儿女们对祖**亲的心声，唱出了儿女们为有一个坚强的祖**亲而自豪的赞歌。“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”这雄壮的国歌，不正唱出了我们伟大祖国坚强不屈的脊梁吗?让我们以航天精神为动力，实现中华民族伟大复兴去筑成我们新的长城！!中华民族万岁！!

当想到这里，想到我在一个月的党课教育后，通过考试,就能真正的党员时，心里有无比的激动与澎湃.。看到祖国如今的昌盛与繁荣，心里有无比的骄傲与自豪。虽然要成为一个好的党员，还要经过一段很长的时间去学习与体会。但我会不断来想着这个目标一步一步的前进。

五一升旗观后感2

五星红旗翩翩飘扬在中国领土的空中，荡漾在我们中国人民的心田，驱使人们走向成功。历史的辉煌，祖国的复兴，让中国人的心灵汹潮澎湃。历经了重重困难：红军长征、抗日战争、土地革命……新中国成立了!读了《红旗飘飘引我成长》这本书，我深有体会。

《红旗飘飘引我成长》讲述了一段无数仁人志士为民族独立而壮烈牺牲，到中国人民站起来了，再到改革开放，最后全面建成小康社会的壮丽史诗。

有了壮烈牺牲，才有今天繁荣富强的中国。很多壮士死在保卫国家的战场上，他们抛头颅、洒热血，前赴后继，最终取得了革命的胜利。

出生于1899年，逝世于1935年。1934年11月初，由红七军团北上抗日先遣队到达闽浙皖赣边区，与红十军组成红十军团。任红十军团军政委员会主席，奉命率红十军团北上抗日，在皖南遭国民党重兵围追堵截，艰苦转战两月有余，被七倍于己的敌军重重围困在怀玉山区。他带领先头奋战脱险，但为了接应后续，冒着雪雨和危险，复入重围，寻找，终因寡不敌众，弹尽援绝，于1935年1月29日被俘。被俘时，国民党士兵搜遍全身，除一块怀表和一只钢笔，没有一文钱。在南昌转为中国共产党员。他写下了一句话“共产党员—这是一个极尊贵的名词，我加入了共产党，做了共产党员，我是如何的引以为荣啊!从此，我的一切，直到我的生命都交给党去了。”是多么伟大啊!

除了，还有很多战死沙场的英雄。如：在抗美援朝时，为了不暴露埋伏地点，双手插入烈火中，一声不吭，直到壮烈牺牲的邱少云;在上甘岭战役中，用身体挡住枪口的黄继光等。

我们今天的幸福生活，是极其来之不易的。虽然身处和平年代的我们不能像他们一样抛头颅、洒热血。但他们为了民族独立而不怕牺牲、坚贞不屈、百折不挠、英勇无畏的精神值得我们当代人学习。

五一升旗观后感3

听，五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮;看，东方太阳正在升起，人民共和国正在成长。面对鲜艳的红旗，伟大的祖国，我为您骄傲!望着胸前的红领巾，无数的英雄，我向你们敬礼!

从我依稀记事起，妈妈就一遍一遍在我耳边轻轻地唱“东方红，太阳升，中国出了，开始不厌其烦地给我讲董存瑞舍身炸碉堡的英勇故事，知道了一位年轻的叔叔为了我们今天的幸福生活献出了他年仅19岁的生命。从此，在我小小的心里充满了对英雄人物的深深敬佩。

时间如白驹过隙。转眼间，我上幼儿园了。记得第一节课，我不哭也不闹，而是抬起稚嫩的小脸，满怀期待地问老师：“阿姨!您知道董存瑞吗?”。老师一愣，随即笑眯眯地说：“我知道呀，小朋友，你怎么问这个呀”，我狡黠地一笑，说：“因为我知道呀，我也喜欢听英雄人物的故事。老师你能多给我们多讲故事吗?”，老师笑吟吟地回答：“当然可以了。”在随后的日子里，我终于如愿以偿地听到了许许多多英雄的故事。每个故事我都听得津津有味，记不清多少次泪水曾经打湿我的双眼，也记不清多少梦里重回那战火纷飞的年代，与英雄一起冲锋。还记得上大班时，看过的第一本连环画就是《邱少云的故事》，读过后心情久久不能平静，我用学过的有限的几个字歪歪扭扭地写下了一句话“他真伟大!”。

时光的年轮总是转得飞快。转眼间，我就是一名小学生了。唱着少先队队歌，望着胸前那鲜艳的红领巾，知道这是由无数先烈的鲜血染红的，更加喜爱阅读英雄故事了。我为狼牙山五壮士感到悲壮，从小兵张嘎身上学到了坚强，从海娃身上学到了机智……在我幼小的心里，暗暗萌生了一个信念，那就是长大后一定要做一个像他们那样的人，做一个对社会有用之才。

红旗在天上飘，红领巾在胸前挂，信念在心中留……

五一升旗观后感4

鲜艳的五星红旗，是你的风采，蜿蜒的长城是你坚固的脊梁，明亮的东方明珠是你有力的心脏。千千万万人都在呐喊着你的名字——中国!

五星红旗高高飘扬，中华人民安居乐业，离不开抗日英雄们。“坚贞不”、“铁血将军陈树湘”、“英雄母亲邓玉芬”……多少民族英雄用他们热血谱写了中华的赞歌!多少的无名英雄，他们不求功利，只为祖国。他们拼搏到最后，直到鲜血流尽，直到心脏不再跳动，只留下对党的信仰，对抗日胜利的决心，挥洒在神州大地上!

长征路上他们过草地、爬雪山，他们坚强不屈，用信念翻过一座又一座雪山，走过一片又一片草地……红军战士们用他们的足迹丈量了五万多公里的长征路，更丈量了祖国的重生历程。

从当初的到现在的，从当初的刚成立的新中国到现在的社会主义新中国，无数的中华儿女在这100多年里为祖国日新月异的发展做出了不可磨灭的贡献。在领导下，“精准扶贫”、“一带一路”等好政策一一被实现。

然而，作为一名小学生的我们该做些什么呢?在学校认真学习，在家里听父母的话，为人处世要大度，在社会上助人为乐，实行好作为一名中华人民共和国的“五好小公民”的职责。

同学们，实现“两个一百年”的重担已经落在了我们身上，在未来，国家的顶梁柱将是我们，祖国的未来要靠我们来发展。时代在变迁，但是我们的强国梦不会改变!

五星红旗已经升起，时代的接力棒已经转到我们手中。让我们对全世界呐喊：“我们已经准备好为党付出，为国争光了!”

五一升旗观后感5

啊!出现了!晨曦的第一抹光终于穿透云层，在天际中绽放出夺目的鲜艳光芒。这一抹光芒犹如新生的曙光，给深沉的天空带来了希翼。哦!地平线上也出现了一道红光，在云彩的交相辉映下，越发亮丽，令人容不得忽视。

一个震撼人心的日子即将拉开帷幕。天屏住呼吸，云停止流动，大自然的每一员都肃然起敬。因为鲜艳的五星红旗即将在众人的见证下冉冉升起，为中国的61周岁欢呼，为华夏儿女献上一段优美的舞曲。

“起来，不愿做奴隶的人民……”当气势如虹的国歌唱响的时候，人们无不怀着敬意的心和充满尊重的眼神投向升旗台。万众一心，成千上万的眼睛见证着激动人心的时刻。五星红旗伴随着风的脚步，和着奏乐的拍子，徐徐地在众人面前抬头挺胸地冲向蓝天。徐徐上升的五星红旗不就意寓着祖国的前进历程吗?一定向着美好、和谐的社会迈进。

细心聆听，庄严的国歌，字里行间都透露这发人深省的历史教诲。随风飘扬的鲜艳的红旗也在我们面前展开一幕幕触目惊心的历史画面：九一八事件、七七事变、南京大屠杀……战争的残酷令人民家破人亡，妻离子散。革命的鲜血洒满了中国的每一寸土地，染红了国旗，同时见证了祖国的成长。

仰望国旗，仿佛看见了一个个革命烈士穿越时空，来到我们面前，娓娓道来。一张张陌生而熟悉的脸，一个个认真负责的举动，都牵引这我稚嫩的心。为中国，为人民，他们早已将生死置之度外，譬如邱少云、黄继光……诠释了鲁迅的名言：有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。

“前进，前进，进”!庄严的国歌已演奏完毕，而我的心却久久不能平静下来。鲜艳的五星红旗啊!在日复一日、年复一年的日月星辰中，您总在在风雨兼程的途中催人奋进;在崇山峻岭中愤然崛起，屹立在世界民族之林。

五星红旗，您是我们心中最红、最骄傲的精神支柱。在祖国61周岁的特别日子里，我要为您欢呼，代表华夏儿女的骄傲，我深深地向您敬礼。

中学生五一升旗观后感

第五篇：五一观后感 Microsoft Word 文档

观看电影《海洋朋友》有感

王庄镇北尚小学 五年级一班 于美雪

今天，我们全体师生兴致勃勃地观看了电影《海洋朋友》。电影的主人公是一个叫小琪的小男孩与海豚琪琪发生的故事。小琪的爷爷管理着一个水族馆。里面有成千上万条千奇百怪的鱼，吸引了许多游客。小琪和琪琪的关系很好，每天都要在一起玩上好一阵子呢。有一次，小琪独自坐在池边，忽然听见有人在叫他，他环顾四周，看不到一个人，惊慌失措地问：“谁呀？谁在叫我？”“小琪，我是琪琪。”琪琪告诉小琪，他和动物有了“心灵感应”，可以和动物说话、交谈。后来还有几个小琪的好朋友也有了“心灵感应”。

最让我难忘的是在他们与琪琪分离时的情景。因为琪琪日日夜夜想着它爸爸，特别想见爸爸一面，所以不得不与小琪等人类朋友告别了。小琪与好几个小伙伴都哭着与它分别，目送琪琪离开，场面非常动人。那时，我好象也是其中的一员，与琪琪依依不舍地离别。我完全融入了电影，不知不觉成了电影中的角色。

这次看电影让我收获很多。让我知道了我们不能伤害动物，因为动物也有感情，它们的父母被杀害了，它们会十分悲伤。就像我们人类一样，失去了亲人，就会悲痛欲绝。还有，动物也是我们人类的朋友，没有了这些动物朋友，人类会很孤单。以后我们一定要保护动物，决不能再伤害它们了。这部电影让我明白了许多道理，增长了许多课堂上学不到的知识，以后我还要多看一些有意义的电影，让我增长更

多知识，懂得更多道理。

指导教师：张茵果