高台三中“文明美德伴我成长”主题实践活动方案

第一篇：高台三中“文明美德伴我成长”主题实践活动方案

“文明美德伴我成长”主题教育方案

一、指导思想

“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”为进一步贯彻教育部、关工委组织委员会《关于结合学雷锋活动进一步开展“文明美德伴我成长”主题教育的通知》精神，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，深化“做一个有文明、有道德的人”主题教育，根据市教育局《关于转发教育部关工委关于结合学雷锋活动进一步开展“文明美德伴我成长”主题教育的通知》及县教育局《关于在全县中小学开展“文明美德伴我成长”主题教育的通知》的部署，结合我校培养学生良好文明习惯养成教育活动方案，决定在全校开展文明礼仪、美德养成教育系列活动，特制定如下方案：

二、活动目的开展“文明美德伴我成长”为主题的实践教育活动，以全面提高我校学生德育教育水平和文明礼仪水平，普及礼仪知识，倡导文明生活，着力塑造学生讲文明、重礼仪，团结友善、热情好客、诚信感恩、尊重他人的良好形象，提高我校师生的精神文明素质，为营造崇尚文明礼仪的良好氛围，创建和谐校园、和谐社会做出贡献。

三、活动主题：文明美德伴我成长

四、活动目标

（一）将学习礼仪、实践礼仪、弘扬美德、践行美德贯穿于“文明美德伴我行”为主题的宣传教育实践活动的全过程。积极学习《中

1小学教师职业道德规范》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以普及礼仪知识，培养文明行为，争当文明标兵，征集文明作品，感受文明新风，弘扬传统美德，开展志愿活动，设立“文明监督岗”，及时纠正学生的不文明言行，利用校园网和校园广播站，传播文明美德。

（二）围绕主题，在不同活动阶段各选择一个专题和重点内容，逐个落实、逐项突破，力求文明美德宣传教育实践活动有载体。认真落实《高台县第三中学师德师风评价制度》，实施值周领导、值周教师责任制，力求使师生文明礼仪行为有进步。让唱响国歌；尊敬师长、主动问好；不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不说脏话；公共场所，轻声交谈、不拥不挤；乘车购物、食堂用餐自觉排队、遵守交通规则、走人行横道、不闯红灯、右行礼让；观看演出、比赛文明喝彩等文明习惯伴随青少年学生健康成长。

五、活动时间：2012年5月—6月

六、参加对象：全体师生

七、活动内容

1.成立高台三中“文明美德伴我成长”主题教育领导小组，加强对本次教育活动的领导。接到通知，学校马上成立了由校长任组长，三位副校长任副组长，各科室领导、政教处和团委干事及班主任为成员的领导小组，研究、部署本项活动。

2.举行盛大的启动仪式，加强对本次活动的宣传。为了突出本次活动的重要性，政教处专门举行了由全校一千九百多名师生参加的“文明美德伴我成长”主题教育启动仪式。黄永祥校长做了题为“传承中华美德，争做文明小公民”的报告；全校

八、活动内容：

1．举行“文明美德伴我成长”主题活动启动和签名仪式。（第十一周）

2．各班主任、学生签订遵守“文明行为习惯”承诺书。（第十二周）

3．发出“行文明礼仪，做文明学生”主题教育倡议书。（第十二周三）

4．“校园文明用语”征集展示活动，要求原创，言简意赅。学校将选出部分优秀作品署名张贴在校园橱窗。（第十二周）

5．开展啄木鸟行动——“找找我身边的不文明现象”调查活动。对调查的结果进行整理并思考调查活动对自己的启示和影响，形成调查报告。将调查结果张贴到班级公告栏上或反馈给身边被调查者，告知他们要注意自己的不文明行为。（请班主任选好的调查报告5份上交政教处）（第十三、十四周）

6．召开“文明礼仪我先行”主题班会，可以组织学生讲一个文 明美德故事，学生要做充分的准备，要有书面的材料。并评选出班级的“讲故事之星”。（第十三周一第七节）

7．开展“文明礼仪、传统美德”知识竞赛；组织学生观看“文明美德教育”片。（第十三周）

8.每个学生要写文明美德伴我成长日记，要求把自己的文明道德

行为记录下来，把指出别人或父母的不文明道德行为记录下来，把反映自己的文明美德成长和自我教育过程记录下来。（五、六月份）

9．开展“文明美德伴我成长”主题征文比赛（湖畔文学社征文）

10．举行“文明美德我先行”手抄报评比（7—8年级）（第十五周）

11.7—8年级举行“行礼仪之风，做文明三中人”主题演讲比赛。（五月份）

12．开展根除陋习“小手拉大手”“文明礼仪带回家”，利用给家长的一封信、家长会，将学校文明美德教育延伸至每个家庭，形成家校一体教育网络。（期中考试后）

13.每位学生阅读一本书（阅读《文明美德伴我成长》读本或其他体现雷锋精神的书籍），并写出读后感。（六月初）

14．举行“文明礼仪伴我成长”情景剧比赛（第十六周）比赛要求：

（1）作品内容以反映中学生在家庭、社会、校园生活中与文明美德相关联的情景或故事，体现当代青少年的心理特征、精神风貌。内容要求健康、积极、高雅，具有教育意义，展现中学生积极进取的学习品质、健康向上的审美情趣，能起到鼓舞学生的作用。

（2）作品题目自定，具体形式可以是小品、话剧和音乐剧，剧本可自己创作或借鉴。

(3）舞台表演道具及服装自备，参赛人员不超过6人，表演时间不超5分钟。

15．开展青年志愿者进社区献爱心、送温暖社会道德实践活动。

16．学生会、学生自律会设立“文明纪律监督岗”，及时纠正学生的不文明言行，利用校园网和校园广播站，传播文明礼仪。

17．在全体教师中开展“讲文明、树形象、展风采”的师德师风教育活动，并要求教师在学科教学中渗透文明礼仪教育，严格用《教师职业道德规范》要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。

18．班级开展人人“讲文明、懂礼貌”——“争当文明礼仪之星”的创建活动。年段将“文明礼仪之星”的评选作为一项长效激励机制，学校组织进行阶段表彰。

19．坚持开展“文明班级”、“文明宿舍”的创建和评比工作。

九、主题教育的主要措施和要求

（一）提高认识，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。文明礼仪教育重在各班抓落实，要求各班班主任给予高度重视，注意抓好本班学生的宣传发动，使学生提高认识。注意抓好本班学生对文明礼仪常识的学习，使学生知礼仪。特别注意本班学生在言行中如何去落实，要把如何督促学生落实文明礼仪纳入班级常规管理，长期坚持抓落实。

（二）加大宣传力度，通过课间、班会课、板报、展示栏等多种形式将文明美德教育实践活动宣传到每一个师生。

（三）抓住教育契机，让广大师生在体验中接受教育，让每一位师生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（四）建立监控激励机制，政教处、团委、将按计划组织安排落实

教育活动，并有重点地对各班落实文明礼仪情况进行检查和总结，高台三中政教处

二0一二年五月九日

第二篇：“文明美德伴我成长”活动方案

临武县城关完小“文明美德伴我成长”活动方案

一、活动背景

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，我校积极从师生身边细小处着手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设。为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面加快我校“三位一体”德育网络建设步伐，整体提升我校学生文明素养，特制订本方案。

二、指导思想

以“学礼仪 筑队魂 展风采”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以“争当四好少年”活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“学礼仪筑队魂展风采”主题教育作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

三、活动宗旨

1、以“文明美德伴我成长”主题活动为契机，营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。

2、开展文明礼仪竞赛评比活动，让学生在活动中求知，在活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，促进良好的礼仪素养的形成，完成从“他律”向“自律”的转化。

3、通过开展“文明美德伴我成长”系列活动，促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。

4、教师参与组织、策划学生活动，在活动中要处处起到示范表率作用，促使教师的思想素质、文化素质逐步提升，师德建设上一个新台阶。

四、参加对象：学校全体师生

五、组织机构

“文明美德伴我成长”是校级活动、全员参与的有步骤、有评价、有经验的一项活动，为切实落实到实处，抓好、抓出实效，将成立领导小组如下：

组 长：校长

副组长：副校长

组 员：各处室主任 各班班主任

领导小组成员各负其责，分工明确。组长负责全局工作，副组长负责活动的策划、总结。组员负责单项活动的策划、总结及收集资料。

六、活动安排

第一阶段：宣传学习（9月份）

1．举行“文明美德伴我行”活动启动仪式。

2．利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

3．各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，营造人人学文明、讲文明的良好校园氛围。

4．各班制作张贴文明礼貌用语。组织学生阅读有关名人礼仪方面的书籍，指导学生学礼仪，知礼仪。5．通过《致家长一封信》、家校通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。

第二阶段：行动实施阶段（10、11月份）活动安排：

（1）10月12日 各中队举办一次以“文明礼仪”为主题的中队队会。并将活动情况上传学校信息网。

（2）、10月10日 组织学生展开“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名活动。

（３）10月18日 全校师生举行拒绝陋习签名活动；

一、二年段开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年；

三、四年级举办“文明美德手抄报比赛”（并评出一、二、三等奖）；各年级出一期“文明美德”知识的黑板报；

五、六年段开展“文明校园、文明家乡”调查活动，让学生对校园、社区文明情况和不文明现象进行调查，并写出调查活动感想。

（４）多渠道、多手段、多方位地开展文明美德伴教育活动，本学期学校将举行“文明美德就在我身边”讲故事比赛；“文明美德伴我成长”征文比赛活动（语文组负责）； “文明美德伴我成长”书法、绘画比赛活动（美术组负责）； “文明美德伴我成长”知识竞赛等活动（教导处负责）。

第三阶段：考核评比表彰阶段（12月份）

（１）活动副组长等组成考评人员，对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

（2）根据各班开展情况和效果表彰文明美德伴年段，文明美德班级，文明礼仪之星每班15％，并予以表彰。

七、活动要求

1、有计划、有选择、有针对性地落实“学校文明礼仪教育活动”内容，以学生为主体，使学生知礼还要行礼。

2、文明礼仪教育要在实施过程中逐渐形成一种制度，有评估考核，使礼仪教育真正达到一定的效果。

3、通过不同形式的评比活动，促进学生从“他律”向“自律”转化。

4、注重教师的以身作则，注意身教，多以平等、亲切的口气与学生交流。通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引导学生。通过课堂教育教学的渗透，通过及时制止学生的不文明行为习惯来促进学生良好礼仪素养的形成。

5、与家庭教育相结合，让家长通过良好的礼仪形象和家庭的文明气氛来影响和教育孩子。坚持以学校教育为主，家庭和社区教育为辅，形成点、面结合的礼仪教育格局。

临武县城关完小

2011年9月

第三篇：文明美德伴我成长活动方案

辛店镇同源小学

“文明美德伴我成长”寒假主题教育实践活动方案

为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划和发展规划纲要（2010—2011年）》，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》，大力推进中小学文明礼仪教育，在中小学生中弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民，根据教育部关工委以及上级主管部门有关通知精神，结合我校实际，决定在我校全面开展“文明美德伴我成长”征文活动。

一、活动目的

1、通过“文明美德伴我成长”主题教育的开展，让学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

2、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

二、活动步骤

第一阶段：宣传发动（2011年12月至2012年1月8日）

1、学习教体局的通知精神，制定我校的五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”征文活动方案。

2、召开班主任例会，具体布置五好小公民主题教育“文明礼仪在我身边”主题征文活动。确保主题教育取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。

第二阶段：活动开展阶段（2012年1月至2012年2月）

1、开辟一个栏目

各班在学习园地中专门设立一个栏目，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周美文”“知识天地”等。

2、创办一份小报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

3、举行“文明礼仪在我身边”主题征文比赛

文体不限，字数在1000以内，主题鲜明，题目自拟。每班选送2名学生参赛。

4、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

5、举办一次美文诵读比赛

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文练习，以班级为单位参加学校美文诵读比赛。

6、进行一次故事大王比赛

各班在读书活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，并推荐一名学生参加学校故事大王比赛。第一名被评为《文明美德伴我成长》“故事大王”。

7、进行一次知识竞赛

各班推荐5名学生“读书之星”，集中到多功能教室，由少先队大队部组织《文明美德伴我成长》知识竞赛，最后评选出10名优胜者“文明礼仪之星”。

8、综合以上各种活动，评选“文明礼仪示范班级”2个。第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2012月2月）

1、各班通过黑板报等阵地展示学生优秀作品。

2、各班根据自身情况上报1—2篇优秀学生征文，参加学校的初评，学校将评出校级的一、二、三等奖若干名。（所报优秀征文要打成规范征文文稿并注明辅导教师,并上报电子稿。）

三、活动要求

1、学校将不定期对每个班级开展读书活动情况进行检查，发现问题及时整改，并解决遇到的困难和问题，使主题教育读书活动健康深入开展。各班级要将主题教育读书活动渗透于教育教学的各个环节，组织好本班读好主题教育读本；采取多种多样、生动活泼的形式，通过比赛、主题班会、讲故事、展示践行文明礼仪日记等形式的活动，引导学生在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自己；要注意把读书、实践、写作紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

2、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让文明永远相伴。

同源小学 2011年12月

第四篇：“文明美德伴我成长”活动方案

130团完全中学“文明美德伴我成长”主题教育读书活动

实 施 方 案

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，通过“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的开展，让学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使学生成为传承文明、复兴中华的实践者。

二、活动主题

“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。

三、活动时间

2012年3月1日——2012年4月25日。

四、主题教育读书活动领导机构

组 长：杨钦春 副组长：赛利克

成 员：李勇，张丽，魏民。

领导小组下设办公室在中小学德育处，由两个德育处主任兼任办公室主任，具体负责活动组织实施工作。

五、活动内容

(一)读书活动

读书是主题教育读书活动的重要组成部分。要认真组织中小学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。以广播专题进行扩展阅读。

(二)竞赛活动

为引导青少年深入阅读，各级教育系统关工委和学校要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。可根据本班情况，结合语文课、综合实践活动课、班队活动等，指导学生用好读本。做好读书笔记，撰写读书心得体会。

1、参赛对象

中小学生。按小学组、中学组分别进行比赛。

2、竞赛内容

(1)征文。题材不限，紧扣主题，观点正确;联系自己，联系实际，叙事典型;形象生动;要求原创，切忌假大空。字数分别为小学组800字以内，中学组1500字以内。

(2)演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过6分钟。

（3）读书笔记和心得体会。

(三)实践活动

遵循教育规律和青少年成长规律，主动开展有益于青少年身心健康的校园文化活动、社会实践活动等。

1、中小学结合开展“雷锋精神代代传”系列活动。

2、开展走进社区服务活动。

3、出专题橱窗一期

4、各班出黑板报一期，手抄报一期

六、活动步骤

第一阶段（2012年3月1—31日）：宣传发动，读书实践，写征文。组织学生阅读《文明美德伴我成长》知识读本，参与实践，指导学生写作征文，第二阶段（2012年4月1-20日）开展相关系列竞赛评比活动，正文评比，读书笔记、心得评比，实践活动评比，演讲竞赛。

第三阶段（2012年4月20-24日）读书征文活动总结表彰，将获得一二三等奖的征文纸质及电子版，演讲光盘，《兵团“文明美德伴我成长”征文演讲登记册》，活动总结报师教育局。

七、活动安排：

3月5日前将配套读本“文明美德伴我成长”订单分年级上报师教育局。（责任人：赛利克）

3月6日，“文明美德伴我成长”活动启动仪式。（责任人：赛利克，李勇，张丽，魏民）

3月6—9日，出黑板报、手抄报、专题橱窗。（责任人：李勇，张丽，魏民）

3月9日起，组织学生认真阅读《文明美德伴我成长》读本，并写好读书笔记，撰写读书心得。（责任人：各班班主任，广播负责人）

3月26—30日，选取读本中的某一课开展有益于青少年身心健康的主题班会活动。（责任人：各班班主任）4月2—6日，征文评比。各班在自评的基础上选送三篇征文参加全校评比。（责任人：李勇，张丽，魏民，各班班主任）

4月9—13日，演讲比赛。各班在自评的基础上推荐优秀选手各1名参加全校比赛。（责任人：李勇，张丽，魏民，各班班主任）

4月16—18日，读书笔记、心得评比活动，各班推荐一名上报德育处。需上交读书笔记、读书心得。（责任人：李勇，张丽，魏民，各班班主任）

4月19—20日，活动总结表彰。（责任人：赛利克，李勇，张丽，魏民）

4月22—24日，将获得一二三等奖的征文纸质及电子版，演讲光盘，《兵团“文明美德伴我成长”征文演讲登记册》，活动总结报师教育局。（责任人：赛利克，李勇，张丽，魏民，吴春力）

八、活动要求

1、各班要将读书活动与班级德育工作有机结合，确保主题教育读书活动能健康深入开展。

2、各班要将主题教育读书活动渗透于教育教学的各个环节，积极采取多种形式开展活动。使学生在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自己，确保主题教育取得实效。

九、奖励办法

1、演讲比赛：中学设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

小学设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、征文评比：中学设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

小学设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3、读书笔记、心得：中学一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

小学设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

4、所有获奖学生及辅导老师都颁发荣誉证书。

5、获奖名单和优秀征文在校园网站公布。

130团完全中学 2012年3月2日

第五篇：文明美德伴我成长主题教育方案

“文明美德伴我成长”

主题教育读书、征文、演讲活动方案

碧山中学

一、指导思想：

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据市教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。

二、活动时间: 2011—2012学。

三、活动主题： 文明美德伴我成长。

四、活动口号：

1、“读书——明理——知行——美德”

2、在诵读中传承中华文明美德。

五、活动对象：

全校学生

六、活动步骤：

第一阶段：宣传发动（2011年12月）①征订读本，发放到位。

②做好环境布置：宣传橱窗张贴宣传画、出读书专题黑板报。③利用国旗下讲话、学校广播进行宣传。第二阶段：读书实践（2012年1月-2012年3月）

1、开辟一个栏目

各班在班级主页中发表学生读书所得。

2、制作“文明美德”小报

以班级为单位，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。

3、举行一次征文比赛（主题：传承文明，践行美德）

在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。每班选送3至5篇优秀征文上报学校团支部。【征文要求：

1、思想健康，积极向上，观点鲜明，反映青少年学生讲文明、懂礼仪，有崇高理想信念的精神面貌。

2、征文题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己、联系实际，叙事典型，形象生动，要原创，切忌假大空。】

4、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班会活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

5、举行一次演讲比赛

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，然后每班推荐两名学生写好演讲稿，以班级为单位参加学校的演讲比赛。

6、进行一次故事大王比赛

各班在读书活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，并推荐一名学生参加学校故事大王比赛。第一名被评为《文明美德伴我成长》“故事大王”。

7、进行一次知识竞赛

各班推荐5名学生“读书之星”，由团支部组织《文明美德伴我成长》知识竞赛（“文明古国、礼仪之邦”知识竞赛），最后评选出10名优胜者“文明美德之星”。

七、活动要求：

1、每个班级要制订相应的读书活动计划，尽可能统一安排时间用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午时间，教师安排班干部组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日要求学生阅读，引导学生阅读，指导学生阅读，让学生充分阅读读本，熟知读本内容。

2、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让文明永远相伴。

附：征文赛、演讲赛获奖名单