美术大赛活动实施方案

第一篇：美术大赛活动实施方案

美术活动大赛实施方案

为了确保教体局美术作品大赛的顺利进行，也为了给每一个爱好美术的同

学一个良好的学习环境，现将本学期美术活动安排制定

一、宣传阶段：

1、4月28日周一领导在升旗大会上发动学生，积极参与本项活动。

2、4月28、29日班主任在班里宣传此项活动。学生自愿报名，收集国画、水粉、书法和手工制作等各项参加学生名单。

3、4月28、29日美术老师汇总各项参加学生名单，再选拔各班有一定美术基础、成绩较好的学生。29日下午大课间美术老师召集参加绘画学生开会，说明作品项目、要求及完成时间。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每星期三的下午第四节课至六点进行活动，小组成员必须准时到达美术室，签到并拍照活动图片。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

四、作品项目

1、国画:四尺三开。如下：

2、水彩／水粉画(丙烯画)、版画：4开。

卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开。

3、书法：书法作品字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸；

4、手工制作：制作方法不限，制作材料不限。

5、石榴专题

结合家乡石榴特产，用以上四种形式制作展现石榴的美术作品。

五、要求及时间：

1、所有作品均在背面右下角写明参赛者单位、姓名、作品名称及辅导教师。

2、作品于 5月23日完成并上交美术老师选拔，再上交中心校。

四、奖励办法

1、完成作品的学生，给于班级加分；

2、学校评选给于奖励。

2014年4月23日

第二篇：小学教师文明礼仪大赛活动实施方案

张兰子联小教师文明礼仪大赛

活动实施方案

为进一步推进幸福学校建设，提升教师道德水平和文明礼仪素养，全面展现教师队伍新风貌，按照《泰安市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案》要求，在全校开展以“我的学生我的班”为主题的教师文明礼仪大赛活动，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指导,落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准，探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法，构建系统培训、典型带动和自我完善、自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制，打造充满生命活力的教师文明礼仪文化，为“幸福学校”建设奠定坚实的师资基础。

二、目标任务

加强学校师德建设，使教师掌握基本的教师礼仪，规范教师教育教学活动礼仪言行，提高教师塑造自我形象和合作交往能力，培养教师健全的个性心理品质。培养教师清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪，树立恪守公德率先垂范的师表形象。

三、活动安排

（一）宣传发动，调研查摆

1.调研查摆。通过问卷、网络、电话等形式在师生中开展教师礼仪调研。从四个方面调研（1）管理者眼中的教师礼仪，（2）教师眼中的教师礼仪，（3）学生眼中的教师礼仪，（4）家长眼中的教师礼仪。调研两大问题，一是当前教师礼仪中最主要的问题是什么，二是当前教师礼仪中最主要的因素是什么。

2.宣传发动。通过国旗下讲话、宣传橱窗、礼仪专栏、网络、教职工例会等形式，广泛宣传教师礼仪规范，营造人人学礼仪、人人树形象的浓厚活动氛围。

本阶段的任务是，根据调研情况结合我市方案制定学校活动方案和实施细则，对活动进行安排部署。

（二）专题培训，学习提升

1.组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》《泰安市师德建设工作考核办法（试行）》《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师专业标准等。按照市教育局要求组织教师文明礼仪和师德建设知识网上测试，并记录相应的培训学时。

2.组织教师对照礼仪规范要求和《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》，广泛开展自我对照检查活动；组织教职工之间互查互纠，查找日常教育教学工作行为中的不规范、不文明细节，及时促进整改，引导教师逐步养成良好礼仪行为习惯。

3.邀请文明礼仪专家来校开展专题讲座。

本阶段的任务是从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的学习活动，提升全校教师的文明礼仪。

（三）竞赛展示，总结表彰 1.“最帅”男教师和“最靓”女教师评选活动。成立评委会，以学生评选为主在全校教职工中评选。通过橱窗展示和网络展示，实施典型带动。

2.教师礼仪知识大赛。主要依据《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》命制测试题，利用网络进行测试。根据各学科教研组参与度和测试成绩评选大赛团体奖；根据个人成绩评选教师文明礼仪大赛优胜教职工，进行表彰。

3.教师礼仪展示大赛。

以《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师礼仪规范为主要内容。教师现场抽取2个具体内容，并进行展示，每个50分，满分100分。评分主要依据选手能否按要求正确展示相关内容。根据展示得分评选教师文明礼仪展示标兵。

4.教师文明礼仪微课大赛。

教师选取班级活动、家访、师生交往等方面的礼仪片段，与学生或家长共同通过表演情景剧制作微课视频，并提供参赛教师文明班级建设（含家校共建）成果介绍。其中，情景剧表演满分70分，文明班级建设演讲满分30分，共100分。依据情景剧的编排及演出效果、文明班级建设的成效评选优秀微课。

本阶段的任务是组织教师系列礼仪大赛，发现典型，进行活动总结表彰。同时，推荐优秀选手参加新泰市评选活动。

张兰子联小 2016.9.3

第三篇：家政技能大赛活动实施方案

家政技能大赛活动实施方案

为进一步推动我县家政服务行业健康有序发展，展示XX县家政服务业的行业形象，经研究决定举办20XX年XX县家政技能大赛，通过开展家政服务岗位练兵，技能大赛活动，推动家政服务技能水平的提高。现将大赛相关事项安排如下：

一、大赛组织

本次大赛按照统一组织、统一要求的原则，由XX县商务局、XX县农业农村局、XX县人力资源和社会保障局、XX县文化和广电旅游体育局、XX县总工会、XX县妇女联合会联合主办，XX县商业联合会、XX县家庭服务业协会联合承办。成立20XX年XX县家政技能大赛组委会，组委会下设办公室，负责大赛期间的组织协调工作。

二、比赛时间和地点

1、大嫂厨技艺秀。分预赛和决赛，预赛以乡镇街道为单位开展，选拔前三名参加全县决赛。

（1）时间：预赛时间20XX年11月10日前完成，各乡镇街道选拔前三名选手参加全县决赛。决赛时间20XX年11月23日下午13:00-17:00。

（2）地点：预赛活动由乡镇街道为单位组织开展。决赛地点在西子国际广场，由组委会组织实施。

2、家庭保洁

（1）时间：20XX年12月10日

（2）地点：西子国际广场

三、比赛标准和办法

本次大赛内容包括大嫂厨技艺秀和家庭保洁两个项目,技能操作考核具体的流程和评判标准另行制定。

四、选手条件及报名办法

（一）选手条件

参加比赛选手必须为年满18周岁，遵守国家法律法规，具有良好的思想品德和社会公德。由本人自愿报名参加，原则上参赛选手需具备健康证明，能够按时参加比赛，尊重评委、对手，服从工作人员工作安排，认可比赛监督的决定。

（二）报名方式

1.大嫂厨技艺秀选手按照户籍或常住地到所在乡镇街道报名。

2.保洁选手由所在单位推荐报名或自主报名。报名地址：桃源街道时代大道锦江之星后三

楼，联系人：xx，联系电话：xxxxxx。

五、奖项设置

本次技能大赛每项设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖选手颁发荣誉证书并给予一定的奖励。

六、工作要求

各有关单位要高度重视本次技能大赛，切实加强组织领导，成立20XX年XX县家政技能大赛组委会，成员由主办单位组成。各乡镇街道及有关单位要认真做好本次大赛的宣传发动、报名参赛、选手选拔等组织工作，迅速广泛地发动相关人员积极主动参与本次活动，通过开展比赛切磋技艺，选拔人才，提高水平，总结经验，推动我县家政服务水平、更好地满足城乡居民的家庭服务需求,为XX全域旅游创造新亮点，贡献新活力。同时要充分利用报纸、广播、电视等新闻媒体进行广泛宣传，扩大社会影响，大力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才的良好社会氛围。

第四篇：教师素质大赛活动实施方案2014

实验小学垛庄分校

党的群众路线教育实践活动之——教师素质大赛

活 动 实 施 方 案

为全面贯彻落实我市教育工作会议精神，努力践行党的群众路线教育实践活动，以“深化改革、推进落实、提升突破”为目标，围绕“实施优质教研，打造高效课堂”这一重点，创新教学方式，优化课程实施，探索小班化教学的新模式，进一步激发广大教师自觉钻研业务、练好基本功、增强自身素质的积极性，为优秀教师的发现与培养创设良好平台, 促进我校教师综合素质的不断提高。根据市教体局《关于开展教育内涵巩固提升活动通知》的精神，我校研究决定于四月份开展教师综合素质大赛活动。具体方案如下：

一、活动目的：

通过开展教师综合素质比赛，提高教师研读课标、教材的能力，增强教师合理灵活运用教材进行小班化教学设计和导学案设计能力，提高课堂教学水平、评课能力及硬笔书法水平等综合素质，为教师的专业成长搭建平台，充分展示教师个人的教育教学魅力。

二、参赛对象

学校45岁以下教师所有项目全部参加，45岁以上教师参加讲课一项，其余项目自愿参加。

三、比赛项目及要求（共五项）

1、两笔一画（30分）：根据提供的内容和纸张，现场进行粉笔字、钢笔字、简笔画比赛，粉笔字、钢笔字比赛楷书或自选字体均可。

2、讲课（40分）：按各科教学进度表自选课题，上交教案和教后反

思打印稿各一份，语文、数学、英语三科必须采用小班化教学课堂模式。

3、课后说课。（15分）参照教导处下发的说课要求，写好说课稿参与现场说课。

4、评课（15分）。参照教导处下发的评课要求，从本组所讲课中任选一节写好评课稿，参与现场评课。

5、单元命题。语文、数学、英语教师根据所教科目从本册期中检测之前任选一单元进行命题，命题时参照教导处下发的命题要求和群共享中的各科试卷样例。

四、比赛具体安排

（一）3月31日——公布学校活动方案，明确各阶段比赛项目和要求。

（二）4月8日至4月11日——单元命题展示。

（三）4月2日、3日、4日、4月14日——小班化课堂教学展示。

课堂教学顺序抽签决定，以上日期每天的第一、二、三、五节课进行。展示时所有的任课教师必须都参加本组听课，听完后相互打分，打分范围：85-95分。（打分要整体衡量，做到公平、公正；打分一律采用整数，不能出现重复分数。）

（四）4月21日至4月25日——说课、评课展示。

周二、周四下午办公时间分别进行说课、评课。

（四）4月28日至4月30日——两笔一画比赛。

五、奖项设置：

1、每组设一等奖2名，二等奖2名，其余是三等奖。

2、评奖说明：全体参赛教师按各组讲课得分排名计分后，记入教

师量化考核讲课得分；各组45岁以下教师按前四项总分排名评出各组的一、二、三等奖。

六、参加活动的教师分组：

综合一组：语文、艺体、品（生）社、地方教师 综合二组：数学、英语教师 综合一组（8人）：

石长兰

张怀兰

王凤才

徐铖文 孟

莎

李

玉

韩圣源

赵娜 综合二组（8人）：

房秀娟

部敬录

郑洪琴

潘秋玉

刘东燕

刘媛媛

夏庆爱

部增美

七、学校听课领导分组： 综合一组：

韩学英

赵光朝

李 华

李翠菊

徐西江 综合二组：

刘开会

石云贵

张德花

马延美

第五篇：教学技能大赛活动实施方案

瓜园乡教师教育教学技能竞赛活动实施方案

中小学教师教学技能和业务培训是教师专业化发展的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。不断强化中小学教师教学技能和业务素质培训与训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展的要求，适应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是中小学教师队伍建设的一项长期任务。为促进全乡教师专业成长，全面提高我乡教师的整体教学业务水平，进一步提高我乡义务教育教育教学质量，特制定我乡的教育教学技能竞赛活动实施方案如下：

一、指导思想

1．以邓小平理论和科学发展观为指导，构建学校学习型组织，用有效机制，激励教师树立终身学习的思想，锐意进取，锤炼内功，促进全乡中小学教师队伍整体素质的全面提升，不断适应教育改革和发展的要求，努力办好人民满意的教育。

2．以教师专业化发展为指导，以提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展教师教育教学技能竞赛活动。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。

3．按照基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。

4．以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持“以人为本”的原则，立足于促进全体教师的全面发展。

二、组织领导

为保证竞赛活动有力有序有效的开展，成立教师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理，协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下：

组 长：王宝民 中心校校长

副组长：李晓林 中心校教导主任

成 员：王廷春 王振成 丁飞 李振华

领导组下设办公室，办公室设在中心校教导处，负责竞赛的组织实施和日常具体工作，办公室人员如下：

主 任：李晓林

成 员：王一健 石兴田 杨志强 郝日忠

三、实施原则

1．服务教师，注重实效性。

坚持以教师专业成长为根本，围绕教师专业发展的需求，进一步提高教师的综合素质和教学水平；因地制宜，按需制定培训计划和目标，采取适当的培训模式，努力促进片区之间、校际之间教师继续教育的均衡发展；以注重实效性为原则，使中小学教师继续教育成为教师满意的教育。

2．聚焦课堂，直面问题，坚持针对性。

以课堂教学为中心，围绕课堂教学各个环节，紧扣课堂教学中的问题，采取分学科研修，同伴互助，开展讲、学、练、评、改、考等研训活动，扎实提高教师课堂教学基本技能，全面提升教师教育教学水平。

3．创新形式，整合资源，发挥自主性。

建立以校本研训为主、本地集中培训和远程研修相结合的培训模式；采取专业引领、问题指导、岗位研修的方法，突出自主学习、自主研究和自主实践的过程；有效整合教育教学培训、教育教学研究、信息技术教育等优质资源，与教师教育技术能力建设有机结合，充分发挥学校各部门的合力作用，全面提升教师素质。

4．分类指导，强化管理，促进发展。

根据不同学段、不同年龄、不同学科、不同层次教师的需求，分类分层开展教育培训和指导工作；进一步加强中小学教师继续教育制度建设，建立健全有关评价机制、激励机制和制约机制，强化继续教育管理，促进教师教育培训工作健康发展。

四、工作目标

构建教师自觉学习和教学技能、业务素质提高的有效机制，激活教师的教学教研潜能，促进教师专业化快速成长，使全乡中小学教师的教学技能和整体业务素质上一个新台阶。

五、竞赛对象与内容

竞赛活动的参加对象是全乡中小学在编在岗的任课教师及在教学岗位的行政、后勤服务人员。按县安排，每三年为一个周期，持续开展三个周期。从 2012年9月1日至2015年8月31日，为第一个活动周期，主要内容有：组织学习教育教学理论专著；组织开展全员业务培训；组织开展优秀试卷命制竞赛活动；组织开展优秀课改教学案例设计竞赛活动；组织开展优秀课件制作竞赛活动；组织开展课堂教学展示竞赛活动；组织进行教师教学成绩考核评价；组织参加学科知识竞赛考试。以上“一学一训一卷一案一件一课一绩一试”即为竞赛活动的主要内容。

六、实施细则与方案

（一）教育教学理论学习

1．结合校本研训，推荐1～2本教育教学理论专著，供教师学习。教师要制定自己的读书计划，每学期要有3000字以上的读书笔记；至少撰写一篇以新课程理念为指导，结合教学实践，字数在1500字以上质量较高的读书心得或教育叙事。

学校审查合格者计灵活性学时10学时。

2．以教研组构建教师学习共同体，开展读书活动。乡内学校要制定好全校教师读书活动计划，安排好时间和内容；教研组要对教师的读书学习定期进行督查，结果要记录在案。各片区每学年至少组织一次规模较大的读书交流会或报告会。

3．中心校及时遴选优秀读书心得、教育叙事等在叙永教育网“师训教研”栏目“竞赛活动”专栏交流，每学期上报交流不少于5篇。

（二）全员业务培训

积极组织教师全员参加县级教师培训机构组织的每学年一次的以教材分析、教学意见和建议（落实教学具体内容）为主要内容的新课程全员培训活动。

按考试成绩优秀、合格和不合格分别计规范性学时30、20和10学时。

（三）优秀试卷命制竞赛

每个教师每学年至少命制试卷一份，命制的试卷性质是“用于学校阶段形成性检测考试或重要的随堂检测”。每次命题宜组成有2～3人参加的命题组，个人先独自命制一份试卷，做好答案，然后命题组共同在一起研讨，最后形成用于检测的试卷，交学校审查后由学校统一报送县竞赛活动办公室。

按照县教育局评出的优秀、合格和不合格试卷，分别按15、10和3学时每份计入教师继续教育规范性学时。

（四）优秀教学创新案例设计竞赛

各学校每学期对教师撰写的教学设计（教案）至少要普查二次，并不定期对教师备课情况进行抽查，检查结果要记录、评价和及时反馈，以督促教师重视备课环节。每学期要组织一次全员参与的优秀教学创新案例设计竞赛活动，设计的案例必须在统一安排的规定时间内集中组织教师完成并且是教师本人原创，要以新课程理念为指导，体现课改精神。竞赛结果要予以公示，优秀者作为参加县及以上教研部门组织的相关活动的推荐人选。同时，将优秀教学创新案例选送到叙永教育网“师训教研”栏目的“竞赛活动”专栏上交流，小学每年级分语文、数学、科学学科不少于1篇，中学各年级中考学科不少于1篇。

按照竞赛结果优秀、合格和不合格三类，分别按10、8、3学时每份计入教师继续教育灵活性学时。

（五）优秀课件制作竞赛

鼓励在岗在职教师全员参加，男50岁（1960年9月1日以后出生）以下、女45岁（1965年9月1日以后出生）以下的在岗在职教师必须参加。制作的多媒体课件分为单机版、网络版和幻灯片课件（单机版课件是指以Macromedia Authorware、方正奥斯等软件开发的，并且只能在单机上运行的教学软件；网络课件是指以Microsoft FrontPage等软件开发的，且能够在网络上浏览的教学软件；幻灯片课件是指以Microsoft PowerPoint等软件制作的，主要以幻灯片形式演示的教学软件），可以是一个教学片段、实验，幻灯片课件必须是完整的一组（五张以上）。所有多媒体课件必须是教师本人原创。

学校公示竞赛结果。竞赛结果分为优秀、合格和不合格三类，并分别按15、10、4学时每件计入教师继续教育灵活性学时。

学校将所有教师制作的课件分优秀、合格和不合格三个档次分别刻录制作成一个光盘，上交县“竞赛活动”办公室审查和评比，优秀课件在叙永教育网“师训教研”栏目的“竞赛活动”专栏展示。

（六）全员课堂教学展示与竞赛

1．参加教学工作不足三年的青年教师必须参加青年教师课堂教学基本功比赛活动。青年教师课堂教学基本功比赛，由各片区每学期负责组织一次。主要内容有两项：一是在规定时间内，集中组织教师撰写一篇教学设计（教案），要求结构完整，设计合理，体现课改精神；二是进行课堂教学（亦可用说课，模拟上课形式）评价。

2．参加教学工作三年以上的教师，每学年至少要进行一次校内公开课教学活动（可分期分批进行）。要求青年教师上研究课，教学经验丰富的教师上示范课。各教研组对教师公开教学要认真组织听课评课活动，评课要作详细记录。学校要对青年教师课堂教学基本功比赛结果和教师公开教学活动情况予以公示，优秀者作为参加乡、县级优质课竞赛的推荐人选。

学校公示竞赛结果。竞赛结果分为优秀、合格和不合格三类，并分别按15、10、4学时每件计入教师继续教育灵活性学时。

（七）教师教学成绩考核与展示

各校在开展好竞赛活动其他工作的同时，要对教师教学成绩进行考核与展示。考核与展示可每学期进行一次，学第二学期期末市或县教育局统一组织的质量检测成绩必须予以考核与展示，统一检测和考试的科目以学生的平均分、及格率、优生率、巩固率和发展性目标完成情况五项指标（不得排名次）作为教师教学成绩分析评价的依据，其余学科由学校制定适当的评价方案。

所有教学人员（包括上有课的行政领导和后勤服务人员）的教学成绩均要予以公示。

（八）教师教材教法考试

1．组织教师全员参加学科知识竞赛。年龄在52周岁（1958年9月1日前出生）以上的男教师、47周岁（1963年9月1日前出生）以上的女教师本人提出申请、经教育局审批同意后可不参加教师学科知识竞赛考试。

2．竞赛内容

中学：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科；初中教师考所教学科初中知识，竞赛考试水平为中考水平；学科知识约占70%，课标、教材教法内容约占30%。计算机教师考本学科高中知识，体育、美术、音乐教师采取撰写教案的方法。

小学：设语文、数学、科学、英语四个学科进行考试，跨学科任教的教师可选择一个学科参考，竞赛考试水平为：小学毕业水平内容占70%，初中毕业水平内容占30%。

根据考试成绩优秀、及格和不及格分别记规范性学时30、20、10学时。

七、考核评价

联校将组织开展竞赛活动的过程考核和专项活动考核小结，每周期（3年）进行一次总结表彰，并将过程考核结果和表彰结果纳入学校教学过程管理，并作为学校、部门、教师评先、评优及校长绩效考核的重要依据。各片区学校要成立考核组，对教师参加各项竞赛活动认真进行考核，形成对教师教学业务素质的客观评价，评价结果作为教师聘任、晋级、评优及校内奖惩的重要依据。竞赛活动中“教师教材教法考试”成绩不及格（应考而未考者视为不及格）和无故不参加其它各项竞赛活动者，当年考核不得评优、晋级，不得参加县论文竞赛和新课程优质课竞赛，也不得参加优秀教师、骨干教师的评选活动。

联校将活动过程和竞赛、评价、考核的相关内容放到本乡教务公开网络平台，对教师技能竞赛活动过程和成果进行展示交流。