第一篇：2012秋季美术教学计划
2012年秋季美术教学计划
1.指导思想。
2.目标（各年级具体目标，要根据学生的实际情况制定实效目标）
3.重难点（实际、细致的，不要泛泛的，空的，大的，）
4.措施（要具体，做什么，怎么做）
5.进度表（每一周具体的教学内容）
姓名：李传明任教科目：美术任教班级：
五、六年级
指导思想：以人本主义为核心价值，将以促进学生人格的全面发展为出发点，以一个公民必备的美术知识与技能为基础，贴近同学们的生活，培养学生的创新能力和美术的实践能力，通过学习美术提高生活质量。以校训“真爱”的三个维度为教学指导原则，切实做到打心底爱学生，从实际出发引导学生。
目标：
一、五年级学生应达到的目标：
1、尝试多种造型表现方式（如：写实、夸张、抽象、装饰等），并找到适合自己的独特的表达方式（通过2、7、8、9、12、16课的训练达到目的）。学习色彩的色相、明度，绘画中的透视现象和比例的知识（通过3、4、10、11课的学习与实际操作达到目的）。尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味。运用纸、泥、泡沫塑料、废旧物品等多种媒材创作动物，人物等立体造型作品。学习计算机软件并进行造型表现活动。
2、学习简单的设计形式原理，观察，分析设计作品的造型、色彩，结构、尺度、材质、肌理、肌理与功能的关系。从日用品中发现问题，尝试用自己的想法改进，并作简单那说明（13、光盘架的设计、14杯子的设计、19、小花铲）。学会用陶艺的工艺进行制作练习（15、有人脸的器物）。运用视觉传达设计的知识，进行有目的的宣传活动（18、献出你的爱心）。学习传统的民族纹样，并用其中一些元素进行设计练习（8、有趣的汉字、9、飞天）
3、通过第一课《肖像艺术》的学习，学会用对比与讨论的方式欣赏不同种类的绘画作品（速写、素描、中国画、油画、和板画）以及中国的工艺美术作品。尝试以查阅、搜集资料的方式了解中外美术作品及重要美术家的信息。运用美术的专业术语对作品进行欣赏与评述。
4、结合自身的美术知识，以及其他学科的知识与技能，运用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。
二、六年级学生应达到的目标是建立在五年级学习的基础上并更进一步的：
1、学会用线描，和中国画的媒材进行表达，发展美术的构思与发展能力。进一步学习色彩的调和知识，并能够运用调和的色彩画一幅色彩和谐的画。
2、运用设计的知识与技能，利用身边可利用的材料进行设计活动，丰富自己的生活。运用设计的知识与技能参与公共生活。运用计算机技术进行漫画肖像的创造活动。
3、以讨论、对比的方式欣赏中外建筑艺术，结合音乐，运用专业的术语进行评述。
4、运用学过的一切美术知识，并利用参观、访问、市场调查或网络查找的方式进行美术的拓展活动。这是六年级的重点内容，最后五节课的练习，也是对小学阶段
美术综合能力的一种复习与综合提升。
重难点与相对应的措施：
一、重点：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等元素以描绘和立体造型的方法进行造型表现活动。
难点：理解不同类型的线条（粗、细、轻、重、缓、急、沉稳、飘逸等），形状（三角形、方形、圆形、弧形、锥形、柱形等），色彩（色相、纯度、明度、冷暖），肌理（粗糙，细腻，材质纹理，质感，笔触等），空间（不规则多面体空间，球体空间，立方体空间，柱体、椎体空间），带给欣赏者的不同感受。以及如何运用这些画面元素进行创作活动。
措施：对于如何分辨这些画面元素的差别，以及表述的方法，最好的方式莫过通过于对比与观察的方法，让学生可以切实的感受到这些差别，胜过一千遍的说教。具体的操作就是通过对有针对性的大量的图片进行观察与对比，用引导性的语言开启学生深入观察的能力，以及通过对比发现不同与相同的地方，进行归纳总结，条理清晰，明白正确理解这些抽象的画面元素。一旦理解了之后再利用这些元素进行创作活动就一通百通了。
二、重点：学习设计的形式原理，观察、分析设计作品的造型、色彩，结构、尺度、材质、肌理、功能的关系。以及运用这些知识丰富、美化我们的生活，以及运用设计进行一些宣传作用。
难点：将设计的美学元素（造型、色彩、结构、尺度、材质、肌理）的理解与运用将设计品的实用功能完美结合。
具体措施：通过大量的经典实例进行讲解与说明，让学生对设计美学元素与实用功能完美结合有一个感性的认识，并将这些具体的感受运用到自己的设计中去。
三、重点：欣赏中外优秀的肖像、建筑、工艺、雕塑作品，并可以用一些美术的术语进行对作品的评述，和自身感受的表达。
难点：用术语进行评述与表达。
具体措施：这个阶段的孩子自身的观察力与感受能力已经具备相当的水平，但由于知识面的深度不够，以及词汇的匮乏而不能很好的理解与表达。因此我要从最简单的表述向更深一层去表述（如学生知道眼神可以表达情绪，我就会追问什么样的眼神又表达了什么样的情绪，如果学生回答不上来，我就代替回答：圆睁的双眼表达了愤怒的情绪，这样就增加学生可用于表述的的词汇量，下一次追问时学生就能更加精确的表述）
四、重点：综合运用美术及其他学科的知识与技能，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境，美术与传统文化的关系。
难点：体会美术与生活环境，美术与传统文化的关系
具体措施：通过大量图片的实例（不同的美学设计原理造成的环境差异，如宫殿设计的代表故宫和凡尔赛宫的对比）。通过看图片与讲故事先了解传统文化，再看在不同文化背景下的同类美术作品的差异。通过对比发现其中内涵的深刻联系。
课程进度：
课程进度打算打乱教材的课程顺序而是按照：造型表现、设计应用、欣赏评述、和综合探索四大领域分成四大单元进行教学计划，这样可以在同一个领域内连贯的练习而达到一个较高的水准，整合过的课程将更加具有连续性，容易取得明显的教学成果。不足之处是处理不好容易引起倦怠感。对应的措施是赏识学生，让他们认识到自己的每一点进步，另外就是加强奖励措施（爱心树和表扬信的应用）。
具体安排如下：
一、五年级美术课程：
第一周：
1、《肖像艺术》 帕特农神庙。欣赏评述
第二~九周：
2、《画人像》
15、《有人脸的器物》
7、《动物的脸》
12、《人物与环境》
3、《绘画中的透视现象》
4、《美术中的比例知识》
10、《色彩的色相》
11、《色彩的明度》。造型与表现
第十~十六周：
5、《偶戏》
6、《提线纸偶》
8、《有趣的汉字》
9、《飞天》
13、《光盘架的设计》
14、《杯子的设计》
18、《现出你的爱心》。设计与应用
十七~十九周：
16、《唱起来跳起来》
17、《电脑美术——有趣的人像》
19、《小花铲》。综合探索二、六年级美术课程进度表：
第一周：
1、《凝固的音乐——建筑》。欣赏评述
第二~八周：
2、《有特点的人脸》
3、《戏曲人物》
12、《故事里的人》
5、《线描画中的黑白对比》
7、《色彩的调和》
8、《画一幅色彩和谐的画》
9、《箱板上的新发现》
第九~十三周：
4、《图形的魔术组合》
6、《自制小相框》
10、《参观券的设计》
11、《神秘的礼盒》
13、《笔的世界》
第十四~十九周：14《电脑美术——漫画肖像》
15、《神州风采》
16、《家乡的老房子》
17、《家乡的小吃》
18、《家乡的艺术》
19、《家乡的历史和发展》
第二篇：2007年秋季初中美术教学计划
2007年秋季初中美术教学计划
2006-2007学年第学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。
一、指导思想：
进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我市的素质教育理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。
二、教学目标 ： 1．创新精神培养目标
(1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。
(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。(3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。
(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。2．实践能力培养目标
(1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。
(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。
(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。
(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。
(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。
三、教学重点难点：
充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
四、主要教学原则
(一)全面性原则(二)主体性原则(三)实践性原则(四)发展性原则(五)民主性原则(六)开放性原则
五、教学内容进度：
初一：期中授完初级中学美术教科书第一册1——8课；
期末授完初级中学美术教科书第一册9——15课；
初二：期中授完初级中学美术教科书第三册1——8课；
期末授完初级中学美术教科书第三册4——15课。
美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。(wanglin)
第三篇：2012年秋季学期美术教学计划
2012年秋季学期美术教学计划
科目：美术教师：杨文军
转眼新一个学期又来了，过去的种种成功和失败都已经过去，回忆往昔，自己深思期间教学的耕耘之路，无不是在坎坷的路上一步一步总结进步出来的。
新学期新面貌，不仅要在自己的教学思路上面推陈出新，让学生在新事物中怀着更浓烈的兴趣去学习，而且更要在教学方法和主观方面下功夫，暑假期间，想了很多，今天把它写在这里，勉励自己。
这个学期我教的是学前班、一年级和二年级，所以针对实际情况，我相应的做出以下美术学期计划：
一、学生分析基本情况
学前班：
①学前班的同学由于刚从幼儿园的环境中过来，还沉浸在幼儿园那种“无拘无束”的阶段，所以在新学期一定要尽快转变他们的这种思想，逐渐引导，强化课堂常规，只有在好的课堂常规中才能让学前班的学生学进去，才能学好，所以我觉得学前班最重要的是教好课堂常规。
②让他们在玩中学，学中玩，充分打开孩子们的想象力，多让孩子画一些有想象空间的画，这些画没有标准答案，让他们自由的发挥，放飞他们的想象空间。
一年级：
一年级的孩子相对学前班的孩子自觉性稍微强一点，但是同时也
是随意性比较强的一个阶段，上课注意力不够集中，所以此阶段的孩子应该同样强抓课堂常规，在课堂上学习让他们感兴趣的绘
画，同时多使用多媒体教学，在视、听、画等方面全面学习，让
他们的注意力能够集中打课堂上
二年级：
二年级的同学相对要大一点，自然而然就要比学前班和一年级的同学懂道理一点，次阶段的孩子处在过度时期，感性思维和理
性思维相互结合，在课堂上表现为认真的时候就非常认真，一旦
没有控制住课堂就很难继续。
所以二年级的孩子不仅要宰课堂常规方面下重功夫，而且还要慢慢
引导他们的思维，让他们自己尝试去创作，在老师的带领下去理解教
材。
教学目标：
１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己
主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
５、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能
力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
教学措施：
1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备
工作。
2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。
根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培
养学生良好的学习习惯。
4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
5、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序
渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
6、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他
们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生
对美的向往与追求。
7、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点
难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结
合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
8、加强自我学习，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以
身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
9、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中
提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人
类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
10、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
教学时间安排：
一年级：
第一周：准备课
第二周：
1、大家一起画
2、花花绿绿的糖纸第三周：
3、绕绕涂涂
4、有趣的拓印
（一）第四周：
4、有趣的拓印
（二）5、我的太阳第五周：
6、奇妙的撕纸添画
（一）6、奇妙的撕纸添画
第六周：
7、做拼音卡片
（一）7、做拼音卡片
（一）第七周：
8、小鸟找家
（一）8、小鸟找家
（二）第八周：9鸟语花香
（一）9、鸟语花香
（二）第九周：
10、小动物盖房子
（一）10、小动物盖房子
（二）第十周：
11、数字变变变
12、会飞的娃娃
（一）第十一周：
12、会飞的娃娃
（二）13、猜猜我是谁
（一）第十二周：
13、猜猜我是谁
（二）第十三周：
14、变脸
（二）第十四周：
15、穿花衣的热带鱼
（二）第十五周：
17、亮眼睛
第十六周：
18、美丽的铅笔头
（二）第十七周：
19、花儿朵朵
（二）第十八周：20、小小食品店
（二）二年级教学时间安排：
第二周：《影子大王》一课时
第三周：《洒水成画》一课时
第四周： 《自画像》一课时
第五周：《美丽的昆虫》一课时
14、变脸
（一）15、穿花衣的热带鱼
16、寻找美丽
18、美丽的铅笔头
（一）19、花儿朵朵
（一）20、小小食品店
（一）第六周：《神鸟变树》一课时 第七周：《听听画画》一课时 第八周：《大嘴巴》一课时 第九周：
第十周：
第十一周：《请你告诉我》
第十二周：
第十三周：
第十四周：
《猴子上树》《小泥人》《快乐的舞蹈》一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时《童话屋》《捏泥动物》
第四篇：二零一一年秋季小班美术教学计划 - 副本
二○一一年秋季小班美术教学计划
1.引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。
2.能认识常见用的笔、油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成
正确的握笔姿势和作画姿态，有序摆放工具和材料。
3.尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等）
表现日常生活中熟练的、简单的物体特征。
4．对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。5.对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。6.会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。7.对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。
九月活动安排
主题 ：我爱幼儿园 第一周 ： 涂鸦：彩笔舞会
涂色: 盖被子（1）
涂色：盖被子（2）第二周：涂鸦：线宝宝跳舞（1）涂鸦：线宝宝跳舞（2）
涂色：糖果
第三周： 画圆：小熊吹泡泡（1）
画圆：小熊吹泡泡（2）
涂色：小手绢 第四周：画圆：小象洗澡（1）
画圆：小象洗澡（2）
涂色：我的玩具球
十月活动安排
主题 : 秋天来了
第一周 ：涂色：金灿灿的南瓜
划线：漂亮的彩带
画圆涂色：波波的球池 第二周：美术欣赏：蓝印花布
方格交叉线：小熊的花枕头
方格交叉线：小兔的花枕头 第三周：画竖线：捉住大灰狼
画竖线：捉住灰狼和狐狸
方格交叉线: 网球拍 第四周：画圆涂色：金鱼吐泡泡（1）
画圆涂色：金鱼吐泡泡（2）
粘贴：美丽的大鱼
11月活动安排
第一周：画曲线：烟囱冒烟了
画曲线：烟囱冒烟了
画螺旋线：饶线团 第二周：撕纸粘贴：天上的云
第三周：撕纸粘贴：美丽的雪花
第四周：纸团粘贴：五彩糖豆 第一周：添画涂色：门和窗 第二周：美术欣赏：漂亮的花瓶 第三周：撕纸粘贴：好吃的面条 撕纸粘贴：天上的云
画螺旋线：甜甜的棒棒糖
画螺旋线：打电话 画螺旋线：打电话
纸团粘贴：毛毛虫
印画：小彩灯
12月活动安排
装饰画：窗帘
装饰画：窗帘
美术欣赏：漂亮的花瓶
折纸粘贴：圣诞树
撕纸粘贴：好吃的面条 装饰：漂亮的围巾
第四周：拓印：火车轮子
拓印添画：新年的动物会
吹画：放鞭炮
馨港幼儿园小三班
笱超群
第五篇：2010年秋季学期二年级美术教学计划
ww w.5 Y k j.CoM文
章 来源
2010年秋季学期二年级美术教学计划
本校共有二年级学生三百六十人左右, 分为六个班。二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解, 优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。
虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：
1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。
2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。
(二)教材情况分析：
本册教材共有二十课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
二、教学总体目标：
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。
三、教学重难点：
通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。
造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。
设计·应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。
综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。
（一）、教师方面：
做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：
充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
五、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。
另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练（具体内容另见课外活动小组活动计划）。
ww w.Y k j.CoM文章 来源
点击咨询 