巨人学校为杜老师颁发“委屈安慰奖”[精选5篇]

第一篇：巨人学校为杜老师颁发“委屈安慰奖”

辅导圈报 老师遭受的委屈若被查证，学校将以奖金安抚老师。近日，巨人学校校长尹雄将5000元现金用一个“委屈安慰奖”的专用信封交给了学校的杜老师，以表彰她在一位家长的不实投诉中表现出的包容、忍让、冷静和耐心等职业心理品质，以及对学校工作的理解和支持。近期有媒体报道，巨人教育清河幼教中心6岁男孩童童(化名)称不想再去上学，家长发现童童身上有伤痕，且有血迹，称是班主任杜老师所为。杜老师否认，公安机关介入调查。巨人启动调查响应机制，配合警方。调查结果显示，童童因天热干燥流鼻血，杜老师并没有打骂行为，多名家长和小朋友可以作证。

校长尹雄为杜老师颁发“委屈安慰奖”，称这将是巨人学校长期设置的奖项，“老师们本来就很辛苦，不能让他们流汗后，还要委屈流泪”。

机构、教师、学生/家长，构成了培训业的生态链，这个链条中教师比较弱势，但又是最关键的一环。且不说“教师安慰奖”是否含有作秀的成分，想办法对老师们多一份人文关怀，是每个机构都应该做的。

第二篇：株洲巨人学校芦淞校区谭芳老师谈《如何培养学生的好习惯》

株洲巨人学校芦淞校区谭芳老师谈《如何培养学生的好习惯》

在株洲巨人学校任教以来，我一直在思考一个问题，怎样才能培养一个学生的好习惯？ 著名教育家叶圣陶先生曾经说过：教育，就是养成良好的习惯。

那么，什么是习惯了？

习惯就是“长时期养成的不易改变的动作、行为方式，思维方式等，是人们简单、重复和有意识的练习所形成的，是在生活、教育过程中逐渐培养起来的。

为什么要培养习惯？它对人的一生又有什么影响？

教育家陈鹤琴是这样说的，人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是，习惯不是一律的，有好，也有坏，习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。

有一个人到理发匠那里去学手艺，师傅要他先学会剃光头，他说不会剃，师傅就找来一个冬瓜，叫他对着冬瓜练，徒弟很聪明，过了不入就可以将冬瓜刮得干干净净，但每次刮完冬瓜后，他都习惯性把刀往冬瓜上一扔。等到真正师的那天，师傅叫他给一个人剃光头，只见他哗啦哗啦几下就把那人的头发剃了个精光，正当大家为他喝彩时，只见这个徒弟把剃刀往那光脑袋上一扔，就像插在冬瓜上一样，结果大家可想而知。

可见，培养良好的习惯对于人的一生是非常重要的，它是一种顽强而巨大的力量，伴随着人的一生，主宰着人的命运。

但是，冰冻三尺非一日之寒，良好习惯的养成也是这样的，它是大量良好行为不断积累的结果，没有大量的行为要求训练，习惯是很难形成的。

作为觉得老师，我们面对的都是一群心智还不成熟的孩子，那么怎么引导他们养成良好的习惯，让他们在今后的社会生活中受益了？

万事开头难，所以习惯养成的第一次很重要，第一次做得好，第二次就容易做得好，第一次做错，第二次就容易做错。我有个三年级学生贺文彬就是这样。每次8点钟上语文课都会迟到，还老带错书，所以，有一次下课，我找到他，说：贺文彬，你今天怎么又迟到了？他说今天睡过头了，爸爸没有叫他，看到桌子上有个袋子，拿着落就跑，也不管里面是不是自己的东西。听后，我没多说，只嗯了一声，最后用积分跟他说，只要他能做到每天睡觉前收拾好自己的书包，订好闹钟再上床睡觉，只要他能做到这一点，就奖励10积分。就这样，利用积分，才慢慢地让他养成了守时的习惯。而我每到周末也都会提前15分钟到校，因为孩子具有强烈的模仿意识，教师的一言一行对孩子来说非常重要，这也提醒着我们要注意自己的言行举止，发挥榜样的作用。

习惯的培养是一个长期的过程，所以，在孩子良好习惯培养过程中，我们应以身作则，多发挥榜样的作用，引导好第一次习惯，特别是在他们遇到困难，想要放弃时多支持，多鼓励。在这里我要说个身边的例子：宏涛，外国语初二学生，今年暑假开始来株洲巨人补习的地理的，人很聪明，数理化很不错，就是不愿意记东西。第一节课后，地理老师悄悄地跟我讲，这个学生是不是有点色盲，颜色都分不清楚？他是不是有自闭症，上课太沉默了！当时我还懵了一下，心想，这可怎么是好呀？色盲！还自闭症？于是，下课后我要他留下来完成家庭作业，到自习室我没有多说，只是简单问了下他这节课的学习情况就在他旁边坐下，帮他巩固当天学习的地理知识，还特意找到那种颜色层次递进的地图册要他记忆，最后我发现，他记东西特别快，也没有所谓的色盲问题，所谓的沉默也只是因为他地理基础实在太差

了，听不懂老师上课讲的内容而没有自信答题罢了。事实上，他是个非常幽默孩子。所以自习结束前，我对他说，宏涛，我发现你特聪明，一点就通，很适合学习地理呢！只要你努力，地理肯定没问题。……慢慢地，他从一下不敢发言的孩子变成了一个积极发言爱提问的学生……记得有一次地理老师的评语是这样写的：宏涛这孩子很努力，进步很大，加油吧，你会收获得更多！

可见，教师的耐心与鼓励，能带动学生的积极性，培养他的自信，所以，我们一定不要吝啬对学生的表扬，我们要及时挖掘孩子的优点，及时引导他培养一个好习惯。

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。在良好习惯的保驾复航下，十年，二十年，乃至多年后的今天，我相信，他们可以，也一定可以撑起一片艳阳天！

第三篇：中国中文培训资格考试学校解读美国檀香山明伦中文学校为学生颁发汉语成绩报告书

中国中文培训资格考试学校解读美国檀香山明伦中文学校为学生颁发汉语成绩报告书

据美国《世界日报》报道，日前，美国檀香山明伦中文学校为顺利通过汉语水平考试(HSK)的学生举行成绩报告书颁发仪式。在该校中、高年级数百位师生的祝贺声中，几十名在去年12月参加HSK考试的学生走上舞台，由黄卓游校长与HSK导师谭梦铃手中接过成绩报告书。

HSK是由中国国家汉语推广办公室(汉办)主办的国家级标准考试，为考察外国人士及海外华人子弟的中文水平而设，有中国“托福”之称。在仪式上，黄卓游校长先祝贺所有参加考试的同学，因为他们全部上榜，而且成绩杰出。

汉语热 2013年美国中小学汉语教学研讨会在犹他大学隆重召开

据国家汉办网站消息，日前，2013年美国中小学汉语教学研讨会在犹他大学隆重召开。来自犹他大学、犹他州教育局、杨百翰大学、亚利桑那州立大学、纽约大学、加利福尼亚中美国际学校、南佛罗里达大学、明尼苏达州英华学校、波特兰公立学校等地的130余名专家、中文项目负责人及一线教师参加了此次盛会。犹他大学孔子学院外方院长吴伏生教授在会议开幕式上致了欢迎辞。

本次研讨会在总结以往经验的基础上，将帮助美国幼儿园到高中(K-12)汉语教师丰富教学经验，提供创新性的教学方法、教学技术及重要的教学资源作为宗旨。邀请了众多以上领域的专家和优秀中文教学机构的资深汉语教师，与来自美国各地的一线汉语教师分享他们的研究成果和教学经验。而且还高度强调了外语尤其是汉语学习在当今的重要意义。

学对外汉语技术 出国教中文不是梦！

近些年，中国经济高速发展，外汇储备世界第一。奥运会、世博会、亚运会及一年一度的“汉语桥”等经济文化国际盛事的举办，使得越来越多的外国政府及个人急需了解和学习中国文化。

当然，汉语热也导致了对外汉语培训中心如雨后春笋般破土而出。在在这些培训中心中，儒森汉语中国中文培训资格考试学校无疑是最专业，最正规的。推出的对外汉语教师培养模式帮助了很多有志于从事对外汉语行业的人跨过了语言和文化的门槛，成功实现了出国教汉语的梦想！

第四篇：鼎新学校及时传达杜郎口中学徐立峰老师的授课理念

鼎新学校及时传达杜郎口中学徐立峰老师的授课理念6月3日，鼎新学校组织教师召开了课改理念专题培训会，及时传达了杜郎口中学徐立峰老师来我县现场授课和“自主教育高效课堂”讲座的有关精神。

学校着重对徐老师所讲的“如何备课、如何上课、怎样分组、怎样评价”等内容进行了一一传达，转达了徐老师关于“导、学”的注意事项和具体要求。即，“导”是指教师的主导作用，“学”是指导为学生服务；导学案切忌问题式、答卷式、填空式；学案要具备“给学生信息补充、给学生思路启发、给学生方法指导、对基础达标测评”等四个要素。