五年级语文组教研小报背面1

第一篇：五年级语文组教研小报背面1

处事公正，才能赢得老师与学生的信任和尊重

奇小荣

作为一个教育工作者，不管学校中发生什么问题，都要保持冷静的态度，清醒的头脑，公正处理，让他人真正体会到你是一个可信懒的老师，这样他才能有话找你说，有难找你帮，有事找你处理。如，十月份的一天中午，我们好几个老师正在办公室忙着，突然四二班两个学生急匆匆地冲进办公室，直奔我冲来，上气不接下气地说：“奇老师，我们班有几个同学在教室打架，俩个学生都拿着小刀。”我一听，急忙赶到教室，只见两个同学正在激烈地决斗着，边上还有几个看的同学吓得不敢拢边，看到这种架势，我也有点害怕，于是我果断地说：“看谁先给老师面子，过来跟我谈谈。”我这一声还挺管用的，两个人同时都给了面子，都很快平静下

中午我分别背

靠背对他们进行教育，直到双方相互道歉，握手言和，而我却累得喘不过气来。不管当班主任或当科任，不管

在进行语文新课程教学以后, 我体会到培养学生的自主学习和创新精神的重要性。我喜欢那具有创新精神的男生，也喜欢那愿意大胆质疑的女生。他们之所以能这样做是因为对语文有着强烈的学习兴趣。但光有兴趣也不够，因为一门语文学科仅仅靠反复地做讲评和练习,必然会陷入困境,学生会出现只会做题，动手能力、思维能力很差的局面。我想，平时上课应多注意知识的延伸，更好地开放课堂，让学生自由些、宽松些，多让学生多动脑筋，自主学习。我喜欢自主学习的这种形式教学，但这种课堂往往容易乱。优秀的老师应该注意处理好课堂上的秩序，避免出现“大乱”现象，尽可能做到活而不乱。

在每堂语文的课中，我都会经历一些教育事件。我觉得从每一中所感悟到的将是今后教学中最宝贵的财富。

我也认同——教育是一门艺术。试想，有了充满人性的教育，再加上爱的抚摩，那是一道多么亮丽的风景！吕凤娥

我班有一个出了名的“捣蛋大王”姬绍涵，他学习成绩良好，经常没事找事欺负同学，有个别女生惧怕他。他上课总是不注意，经常变着花样捣乱，以各种出其不意的方式让我的心情变糟，导致我在上课有时总会发脾气，而对于我的大发雷霆，他只是认真一分钟，下一秒中又忘记，根本就无动于衷，一副满不在乎的样子，下课后，他更加变本加厉地乱跑。一次他跟班里的同学谈话中，被我无意中听到 “老师，不喜欢我，她喜欢其他小朋友，她总会批评我，我听完之后心里有种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。该是我好好反省的时候了。我决定找他好好的谈一谈。那天放学后，和他进行了一次和颜悦色的心灵对话，我非常亲切的和他说话，在谈话中，教主课或教副

课，都会发生很多很多令人难忘的小故事。虽然不是轰轰烈烈，却也朴实无华。难道不是么？

我首先向他道歉，不该用不好的语气批评你，老师的心里其实也很喜欢你，他好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，我对他说：“上课不注意听是对的吗？自己捣乱、欺负同学，这样好吗？”这时候他也

认识到自己的错误。第二天早上课时，他就很集中注意力，我还给他一些鼓励性的语言，在全班小朋友面前夸奖他，在那节课中我发现他进步了，还很乐意的举手回答问题，郝巧莲

第二篇：五年级语文组教研工作总结

五年级语文组教研工作总结

本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕学校教研工作计划，“踏实工作，扎实教学”，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：

一、极开展各项教研活动。

全组教师积极、主动，全身心地投入各项教研活动之中，每次活动效果好，每位教师受益大。

1、深钻教材，认真制定工作计划

(1)开学初全组教师就全面熟悉、深入了解教材，把握教材的“新”，讨论如何进一步深化教学改革，加强教学实验，更新观念，在课堂教学中实施和落实新课标意识，切实推进素质教育。

⑵根据学校教学工作计划及新课标精神，全组教师讨论通过本学期语文教研工作计划。

⑶全组教师针对本班学生的实际情况，再次深入了解新教材，解读新课标，认真制定本学期教学工作计划。

2、集体备课

我们教研组发挥集体的智慧，对本册教材的每组课文都组织讨论，确定教学目标、教学重难点、训练点，及采取的教学方法，经常性进行集体备课。有教学所得

就在组上交流，大家共享成功的喜悦。

3、上好青年教师评优课

本学期我们组的马崇敬老师在全组教师的帮助下，上了一堂研讨课：《唯一的听众》。课后，全组老师展开激烈讨论，表扬优点出自己的不同见解，各位老师都有收获。

4、坚持学习，提高素质

在做好本职工作的同时，我们坚持学习，不断丰富自己的政治、文化素养和业务水平。

（1）在政治方面，我们积极参加学校组织的各项政治学习活动，抓紧时间读书、看报、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政治方针，并认真做笔记，每人政治学习笔记不少于4000字。

（2）在业务方面，我们利用空余时间，加强业务学习，苦练基本功，提高自身的业务素质和科研能力。我们组教师每人认真学习，做好读书笔记，每人读书笔

记达4000字以上。

（3）我们组全体教师都积极参加听课活动，有本校的，同组的，外出取经的等，每人听课节数都达20节以上。

5、培优辅差，提高教学质量

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们组的尤缨、周正秀、赵新荣、马崇敬、王利等老师辅导学生的忙碌身影。时的家庭作业的布置上，我们注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

6、科学复习。

学期将近结束时，我组教师就讨论如何根据课标精神，结合学生实际，制定期末复习计划及复习方法，认

真复习，复习得当、科学、有效。

一份耕耘，一份收获。在各位老师的努力下，我们顺利地完成了各项教学任务。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好！

第三篇：五年级语文小报图片

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。给大家分享了五年级语文小报图片，一起来看看吧！

五年级语文小报图片

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2五年级语文小报图片

3五年级语文小报图片

4五年级语文小报图片

5五年级语文小报图片6

五年级语文小报图片7

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五年级语文小报图片9

小学五年级语文学习方法

一、预习课文要精细

学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。

预习要求具体如下：

1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄；

2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边）

4、搜集课文相关的资料。

二、课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

三、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四、作业完成要质效 作业类型：

1、预习作业（根据预习要求完成）

2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。

5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。

6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。

7、读书交流卡（作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流）

五、诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

六、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

七、课外阅读经典化

学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充

五年级语文的成语

A、历史故事成语

完璧归赵（蔺相如）负荆请罪（廉颇）

鞠躬尽瘁（诸葛亮）四面楚歌（项羽）

入木三分（王羲之）三顾茅庐（刘备）

初出茅庐（诸葛亮）闻鸡起舞（祖逖）

指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括）

煮豆燃萁（曹植）背水一战（韩信）

手不释卷（吕蒙）程门立雪（杨时、游酢）

破釜沉舟（项羽）望梅止渴（曹操）

乐不思蜀（刘禅）洛阳纸贵（左思）

图穷匕见（荆轲）精忠报国（岳飞）

凿壁偷光（匡衡）卧薪尝胆（勾践）

田忌赛马（田忌）围魏救赵（孙膑）

如鱼得水（刘备）大公无私（包拯）

B、寓言故事成语

拔苗助长 杯弓蛇影 唇亡齿寒 画龙点睛

画蛇添足 惊弓之鸟 刻舟求剑 滥竽充数

买椟还珠 南辕北辙 塞翁失马 守株待兔

亡羊补牢 掩耳盗铃 叶公好龙 愚公移山

郑人买履 自相矛盾 鹬蚌相争，渔翁得利

螳螂捕蝉，黄雀在后

C、来自神话的成语

八仙过海 嫦娥奔月 大闹天宫 点石成金

后羿射日 精卫填海 开天辟地 开天辟地

夸父逐日 哪吒闹海 南柯一梦 女娲补天

鹏程万里 愚公移山

D、古诗演化的成语

参差不齐 寸草春晖 丰衣足食 手足相残

一鼓作气

第四篇：五年级语文组教研工作总结

五年级语文组教研工作总结

本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕学校教研工作计划，“踏实工作，扎实教学”，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项任务。现将一学期的工作小结如下：

一、学习理论知识，不断更新教学观念。

新课程是否能有效实施，教师教学观念的转变是关键。我们组的老师在平时常常主动学习新课标，用新课程的理念来指导自己的教育教学，不断改进自己的教学方法。在教学中遇到困惑时，我们时常坐下来交流、探讨。

有句话说的好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。”我们一直牢记着这句话。教研组的老师长期订阅了《四川教育》、《小学教学设计》等杂志，老师利用休息、聊天的时间来阅读这些杂志，还通过网络等渠道以丰富自己的理论知识，提高自身修养。

二、积极参与，努力探索，提升本组教研水平

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。平时，老师们经常讨论，共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课，尽 力让学生在自主探索中寻求知识，课前做了大量的准备工作。开学前夕，我组每位老师熟悉本册教材并进行细致地梳理，明确了本册的教学重难点。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，认真总结每堂课的得与失，及时撰写课后反思，并在校教研活动中积极承担教研课。根据学校每周四的集体研究，校级研究示范课，抓好并利用好这个学习研究的机会。

1、认真备课。

（1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

（2）统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。（3）加强各课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

（4）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。

全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材 施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极为“生本”做准备。

3、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期多位教师展示了校级教研课，取得了优异的成绩。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。在这样卓有成效的活动中，教师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了浓厚的教研氛围。

三、个别辅导，提优补差，提高教学质量

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们组的老师在教室里或是办公室给后进生耐心教导的忙碌身影。而在平时的家庭作业的布置上，我们注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间，努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

一份耕耘，一份收获。但是由于班额过大，还是有些工作不能面面俱到，教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好！

五年级语文教研组

第五篇：五年级语文组教研活动计划(修改稿)

永宁学区2010-2011学年第一学期 五年级语文组教研活动计划

一、指导思想

认真学习《课程标准》、《语文教育心理学》、《新课标与语文教学内容》，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、工作重点：

1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。

2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。

3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。

4、积极参加学区各项教研活动，认真学习理论性文章和有关经验。

5、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课、撰写心得体会，教学经验交流等）。

三、工作措施

1、通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。

3、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

4、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。

5、要求树立学习的观念，组内每位教师每周学习一篇教育教学文章，推荐好文章互相传阅，上传至永宁学区QQ群共享。

四、实施计划

（一）12月7日 授课：魏军军 听课：五年级语文课任教师

（二）12月14日 授课：李蕊

听课：解志金

张明娟 魏军军 苏西虎

张明

苗托飞

苏红霞

录像上传至永宁学区QQ群共享，其他教师下载听课。

（三）12月21日 授课：张明娟

听课：解志金 李蕊魏军军 苏西虎

张明

苗托飞

苏红霞

录像上传至永宁学区QQ群共享，其他教师下载听课。

五、要求：

1、五年级语文8位教师每人写以上教师听课记录3篇，学校存档；

2、五年级语文8为教师每人写有一篇心得体会，内容包括听课和读书学习两方面，上交学区陈干事；

3、本学期放学前写工作总结1篇，上交学区陈干事。

二0一0年十月

永宁学区2010-2011学年第一学期 五年级语文组教研活动计划

二0一0年十月