范华英教书育人模范先进事迹材料

第一篇：范华英教书育人模范先进事迹材料

绿 叶 的 奉 献

——武宁四小教师范华英“教书育人模范”先进事迹材料

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师，就是选择了叶的事业。

她，从踏上讲台的那一天起，就暗暗立下了这样的誓言：“我要把一生奉献给这片叶的事业！”1994年师范毕业的她，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了二十个春秋。二十年来，“默默奉献”是她的师德核心，“开拓进取”是她的工作理念，“雷厉风行”是她的工作作风，“精益求精”是她的工作特点，“和蔼可亲”是学生对她的评价，“妙趣横生”是她的课堂风采。

她，就是武宁县第四小学教师范华英，现任武宁县第四小学数学组教研组长、六（3）班班主任、数学教师。小学数学高级教师，本科学历。2010年在武宁县首届名师工程评选活动中被评为 “教学骨干”。2011年，被评为九江市小学数学教研工作先进个人。2012年在武宁县第三届名师工程评选活动中被评为 “学科带头人”。

她，在普通的讲台上挥洒着青春，演绎着自己瑰丽的人生。

美国著名的教育学家杜威说过：“爱是最好的老师，爱是最好的教育。”的确，爱心是当好一个班主任所必须具备的先决的条件。“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”一直以来，她都谨记着“就是一块石头，我也要把它捂热”这句话。在二十年的班主任工作中，她总是以母亲的眼光去看待学生，远离简单粗暴的工作方式；用自己的爱心去感化学生，让每一个学生都感觉到爱。这不断地让她有新发现：原来尖子生更需要团队意识，后进生爱劳动、擅长体育，有集体荣誉感。调皮生需要的是循循善诱，自卑生最缺的是嘘寒问暖。掌握了病因再对症下药，让

1她更加得心应手，也让她更加深刻地体会到了“因材施教”的含义。当看到学生有了点滴的进步，她眼前仿佛不再是一棵棵小苗，而是一株株参天大树；当看到贺年卡上写着“范老师，您就像我的妈妈”，她发现，原来老师真的可以塑造人类的灵魂；当听到家长们说：“能遇上范老师这样的好老师，真是我孩子的福气啊”，她体会到了家长对自己的信任和寄予的希望。

孩子的心灵是非常脆弱的，他们特别需要别人的信任和赞美，需要温情和呵护。作为班主任的她，深知为师者要让每一个孩子怀着希望前行，为他们打造一片晴朗的天空。

两年前，武宁四小来了一位有智力障碍的学生卢雅彬，她的数学成绩仅为16分，虽然她的户口属于四小的服务范围，但没有老师愿意接收她这样的学生。当校长找到她时，她只说了一句：让我试试。小彬在全校都有名，因为她头发脏乱，鼻涕经常脸上挂，见了她的同学都躲得远远的。这孩子十分好动，上课也坐不安宁。因为她的表现，家长甚至都对她没有寄予太大的希望，对老师也没有过多的要求。可是范老师从来没有放弃过，她从养成良好的卫生习惯入手，把孩子带到卫生间，手把手教孩子怎样洗手。天冷了，孩子不会照顾自己，经常不穿袜子，范老师就像妈妈一样，从店里买了袜子，把孩子带到办公室里穿上。慢慢地，小彬变了，变得爱干净了。因为她的变化，孩子们也愿意和她一起玩耍了。为了让小彬融入到班集体中，课外活动时，她带领小彬和大家一起做游戏，鼓励她和别人交往。在学习上，范老师付出得更多了。有时候，为了教会孩子一道数学题，要整整花去一节课的时间。四个学期下来，小彬的学习渐渐有了进步，终于能够考出及格的成绩。范老师用行动告诉我们爱的真谛：爱是不抛弃，不放弃；爱就是竭力帮助每一个孩子。在范老师的眼里，每一个孩子们都是那么重要，每一个孩子都值得让她为他们付出。

另一方面，与学生建立平等、民主、朋友式的关系，是她班主任工作的特点。多年来，她一直把学生当作朋友，与他们平等地交流、倾心地交谈。教室里时常留下她和学生们探讨学习的身影，办公室里时常出现她与学生们商讨班级管理方法的镜头，校园石凳上时常留下她与学生们互吐心里话的难忘场景„„渐渐地，学生们与她特别亲近，也变得富有爱心，乐于竞争，懂得合作，有强烈的集体荣誉感，这些可喜的变化也让她欣慰不已。

她始终相信身教重于言教，始终以“动人以言者，其感不深；动人以

行者，其应必速”为自己的座右铭。要求学生做到的，她自己一定先做到。弯腰捡起地上的纸屑，清理生病同学呕吐的脏物，对有困难的同学给予帮助„„

多年来，她所带的班级班风正、学风浓，班级有凝聚力。2009年调入四小以来她接手带的这个班连续五年在班级综合考评中排名第一，每个学期都被评为“文明班级”，班级各科成绩也年年名列年级第一。她自己也连年被评为“优秀班主任”、“优秀教师”。她还注重特长生及学生课外阅读能力的培养。2013年学校冬季运动会上，她班获得了团体总分第一名的好成绩。班上很多学生经常代表学校参加市、县级作文竞赛、演讲比赛、器乐比赛、绘画比赛、书法比赛等各项活动并多次获奖，为学校争得了不少的荣誉。

从事小学数学教学工作的她，始终在不断探索新的教学模式，改进自己的教学方法，提高课堂40分钟的效率。刚进四小时，正值学校推行“快乐合作，自主探究”的教学模式，她积极参与，努力探索，多次在学校上公开课、示范课。在全县课改经验交流中，她所上的课受到了领导和老师的一致好评，当时的督导室付少平主任用“课大气，师从容，生快乐。课堂效果如行云流水”来评价她的课。另外，她勤于学习、刻苦钻研，注重自身素质的再提高，广泛阅读教育教学报刊、杂志及专著，积极参加各级各类培训及专业进修，不断提升自身的业务理论水平及教育教学能力，逐步形成了独特的教学特色与教学风格。她常常为了一个小小的困惑而废寝忘食地查找资料，请教老教师，与年轻教师一起商讨，直到深明究竟，能给孩子们一个满意合理的答复才罢休。多少个休息日，多少个不眠夜，留下了她挑灯夜战、冥思苦想的身影；多少次公开课，多少次教学竞赛，记载着她潜心钻研、磨练成长的汗水„„在各类竞赛中，她屡次获奖，为学校争得了荣誉。但在成绩与荣誉面前，她始终坚持一个信念，那就是“没有最好，只有更好！”

范华英老师十分重视教学研究，“科研促教”意识非常强。为了提高学校数学教学质量，她带领教研组，扎实开展备课说课、听汇报课、评优质课及教案和论文评比等活动，有力地提高了教师的业务水平。在教学中，她一直坚持教育教学改革和创新，积极投身于课程改革的热潮之中。在新一轮课程改革中，她潜心领会新课程的理念，将这些先进的理念渗透于自己的教育教学之中，撰写了多篇教育科研论文，分别获得国家级或省、市级奖项。

在平凡的教育工作中，范华英老师默默地把满腔的热情奉献给了她热爱的教育事业，把一颗爱心倾注给了热爱她的孩子们。她深知教书育人任重道远，教无止境，她在不断地思考着、探索着，朝着新的目标迈进„„

第二篇：“教书育人”先进事迹

“教书育人”模范材料

立足本职，再塑自我，教书育人

我是一名教师，多年来在从事教学工作的同时，同时担任着班主任工作，有机会让我在教书育人中摸索出一点点工作的经验和体会，也获得了一丝丝成功的喜悦。教书育人工作收获是双向的：促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上、努力完成学业，同时也不时地触动和鞭策我们教师自身努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养，为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。

一、爱岗敬业，默默奉献 迎难而上，勇挑重担

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、认真教学，热心育人

现代的大多数大学生具有思维敏捷、求知欲望强，接受新事物快，有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点，但缺乏自我抑制能力，不习惯于严格纪律的约束，缺少综合运用知识的能力。做为教师，首先要提高自身的业务水平，认真授课，引导和帮助他们发挥特长，克服不足，全面掌握工程技术知识，既是义务也是职责，我觉得，教师教学的同时就是在育人。

大学的教育目的，是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。学生所需要的“营养”，不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力，他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。这些都需要教师在授课的同时，给予他们的思想上、生活上的更多关怀，同他们进行广泛的感情交流，注重非智力因素的发展，引导他们树立正确的人生观和世界观。

在给学生授课中，通过教与学的交织，增强了学生对我的信任，缩短了我们师生感情间的距离，他们课下与我的交往和接触变得主动和频繁，渐渐地加深了彼此之间的理解。一个直观的感觉就是，他们主动向我提及学习和生活中的困难次数多了，而同时对我授课内容的可接受程度在提高了。在我讲课过程中，学生们从不缺席，上课认真听讲。课后自觉地认真完成作业是很正常的事。

做好教书育人工作，教师应具备良好的自身素质、较高的理论水平各对学生一片真诚的爱心。为了做到这一点，在和学生的接触中，我非常注重我的仪表形象，注重每节课的教学组织，注重学生们对我的直观感。

除正常上课外，上学期我平均每周要到学生宿舍1～2次，了解他们的生活起居中的困难，也督促他们的自身管理。换季时，我多次为困难的学生捎去衣物，帮助他们解决一些困难，以使他们安心学习。新年组织联欢，我拿出500元为他们买了食品、饮料和其它用品，学生非常感动。

事实上，在和学生的交往过程中，既可以了解学生的思想，也可得到学生对自己教学方法、工作作风的反馈，这对于提高自己的教学水平有很大帮助。

三、塑造自身，模范育人

“十年树木，百年树人”，要做好教书育人工作，首先必须提高自身素质，提高业务水平。在教书中，针对自己所教的几门课程，利用课余时间到重点大学进修学习，向有经验的老教授、老学者取经，并抓住每门课程的重点、难点进行教学分析，使教学内容规范化，教学形式模块化。在编写教案时，认真分析所选用的教材，参考大量的同类教材和专著，几易其稿。讲课时，预写讲课大纲，虚心向老教师们请教，请他们帮助把关。要求学生认真及时完成作业，自己批改作业时从不马虎敷衍，及时耐心辅导答疑。在课堂上，注重讲课的艺术性，以提高学生对本课程的兴趣。

在教学中，我体会到教师的严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。为了保证教学的良好效果，我的原则是：教学生爱学生，对学生负责到底。在教学改革中，我首次将计算机绘图引入到该课程中，这对于刚刚走进大学校园、没有任何的计算机基础的学生

来说，直接学习计算机绘图确实是一个大胆的偿试。针对学生的现状，我采取了强化教学的方法，利用课余时间甚至晚间的时间为学生补习、辅导、跟晚自习。经过这样的努力，学生不但学到了该学科的知识，而且计算机操作、计算机绘图的能力也得到了提高。

在教学中，为了及时得到学生对教学上反馈的意见，我一学期共组织四次学生座谈会，对学生反映的各种情况，能当时解决的马上答复，属于哪位授课教师的，帮助找原因，定措施，以保证教学效果。部分学生反映制图作业量大，学习有困难，对此我及时找学生座谈，同时介绍一些好的学习方法，及时解决重点、难点问题，适当减少作业量，增加学生自主学习的机会。在教书育人工作中，我体会到教师严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。

以心交心，做学生的知心朋友。在工作中，我不是简单地对学生进行说教，讲大道理，而是脚踏实地地站在学生的角度上，以他们朋友和参谋的身份帮助和引导他们树立正确的思想认识。

在我所担任班导师的班级，一度有些学生纪律涣散，学习不用功，时有旷课的现象，他们的行动直接影响着其它学生。对这些学生我不是简单说教，讲大道理，而是从他们的心理状态，学习的近况、生活环境进行分析，分别找他们谈心，经常深入他们的宿舍与之交谈，同时开班会动员全班同学主动团结他们，多与他们交往并与家长密切配合，让家长在管教子女时要多鼓励，少指责。我班有位学生因与家长有分歧，节假日不愿回家，得知此事后，我及时与家长交谈，先得到家长对孩子的理解，再做学生的思想工作，希望他能理解老人的心，矛盾化解了，学生高高兴兴地回家了。对于个别由于学习方法不正确，学习成绩不好的学生，不敢让家长知道，来求我不要与家长写信沟通。这种情况下，首先做好学生工作，同时与家长沟通，肯定学生生活简朴、组织纪律性强、学习用功的优点，同时指出学习方法不正确导致的学习成绩不佳问题，使家长能理解、宽容、善待孩子，帮助孩子消除思想负担，共同鼓励孩子从困境中走出来。由于与家长及时沟通，使学生消除了畏惧心理，改变了学习方法，本学期顺利地通过了各门考试。

教书育人的工作实践使我体会到，作为一名教师，教书育人不但是大学教师的责任，也是教师的职业享受，我给学生爱的同时，也得到学生给我的更真诚、更丰富的爱。有的学生，甚至不愿意与家长谈的交朋友问题也愿意与我讲。从教书育人中我真正体会到了做教师的光荣。做为任课教师，教书育人是义不容辞的，也可以说是教师的天职。我热爱这项工作，并以满腔热情投入在这项工作中。

2007年7月9日

第三篇：“教书育人”先进事迹

教育随笔，“教给孩子们一些技能容易，理解方法也易，教给他们学会生活不易，献身社会无私奉献难，创造生命唯美更难。”“教好孩子的过程，其实是认识你、发展你、成熟你、升华你、回报社会与自然的过程。”“把课上优，就是把人生做美。艺术推崇„大朴不雕‟，优课也恰恰体现着教师„清风儒雅‟的人文品格。”从此，他带着新的生命、新的觉悟，用唤醒、激励、乐教、妙教。以全新的生命价值观投入工作，教书育人取得丰硕成果。他所带的班集体获浙江省先进，主持的少先队集体获全国首批红旗大队。上虞艺术教育园区特色受省人民政府表彰，上虞被教育部授予全国艺术教育先进集体。《浙江日报》、《浙江教育报》、《浙江教育》、《辅导员》杂志、《美术报》、《少儿美术》杂志、《绍兴日报》及多家电视台接连介绍他的先进事迹。2001年8月，他被中国美术家协会少艺委等六家单位发起的全国性群众投票评选美术教育精英中，当选为全国少儿美术“三十大”精英。

“教书育人”先进事迹

立足本职，再塑自我，教书育人

我是一名教师，多年来在从事教学工作的同时，同时担任着班导师工作，有机会让我在教书育人中摸索出一点点做学生思想工作的经验和体会，也获得了一丝丝成功的喜悦。教师做育人工作收获是双向的：促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上、努力完成学业，同时也不时地触动和鞭策我这个教师努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养，为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。

一、关心学生的身心健康，及时帮助学生消除和克服不良心理障碍

大学生富有朝气，有较强的想象力，渴望成才，但学生面对陌生的环境与人际关系，面临生活、学习、人际关系、竞争的多重压力，环境的变化、思想上的不成熟、心理上的不稳定等易使大学生产生各种各样的心理问题。还有学业的重负和同学间的竞争、家庭的贫困与矛盾、理想与现实的反差、爱情上的挫折与孤独、网络封闭性的影响。也会导致学生人格异常和心理障碍，这都要求班导师随时了解学生情况，经常深入课堂、宿舍，掌握情况，班导师要认真观察、分析所导学生，从心理学角度有的放矢地实施诊断和教育，关爱学生，用建立在自己生活阅历和生活经验之上的正确态度及巧妙方法及时疏导，防止意外事故发生。如：刚入学不久，一位学生因恋爱问题与其它学院学生发生冲突，了解情况后，我和辅导员积极作当事人的思想工作，化解了双方矛盾。又如：学生报到时，一位学生家长心情沉重地找到我，谈了她的孩子上高中时出现过严重的心理问题，曾休学半年，担心上大学后会复发。知道情况后，首先我与学生家长保持经常联系，及时了解该学生的病因。同时经常与该学生交流，掌握其心理状况，引导他多交朋友，挖掘其浅在的能力和爱好，维护其健康的心理。再如：我班有一位孤儿，我从心理、生活、学习等方面关心他，使该学生消除了孤独的心理障碍。

二、认真教学，热心育人

现代的大多数大学生具有思维敏捷、求知欲望强，接受新事物快，有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点，但缺乏自我抑制能力，不习惯于严格纪律的约束，缺少综合运用知识的能力。做为教师，首先要提高自身的业务水平，认真授课，引导和帮助他们发挥特长，克服不足，全面掌握工程技术知识，既是义务也是职责，我觉得，教师教学的同时就是在育人。

大学的教育目的，是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。学生所需要的“营养”，不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力，他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。这些都需要教师在授课的同时，给予他们的思想上、生活上的更多关怀，同他们进行广泛的感情交流，注重非智力因素的发展，引导他们树立正确的人生观和世界观。

在给学生授课中，通过教与学的交织，增强了学生对我的信任，缩短了我们师生感情间的距离，他们课下与我的交往和接触变得主动和频繁，渐渐地加深了彼此之间的理解。一个直观的感觉就是，他们主动向我提及学习和生活中的困难次数多了，而同时对我授课内容的可接受程度在提高了。在我讲课过程中，学生们从不缺席，上课认真听讲。课后自觉地认真完成作业是很正常的事。

做好教书育人工作，教师应具备良好的自身素质、较高的理论水平各对学生一片真诚的爱心。为了做到这一点，在和学生的接触中，我非常注重我的仪表形象，注重每节课的教学组织，注重学生们对我的直观感。

除正常上课外，上学期我平均每周要到学生宿舍1～2次，了解他们的生活起居中的困难，也督促他们的自身管理。换季时，我多次为困难的学生捎去衣物，帮助他们解决一些困难，以使他们安心学习。新年组织联欢，我拿出500元为他们买了食品、饮料和其它用品，学生非常感动。

事实上，在和学生的交往过程中，既可以了解学生的思想，也可得到学生对自己教学方法、工作作风的反馈，这对于提高自己的教学水平有很大帮助。

三、塑造自身，模范育人

“十年树木，百年树人”，要做好教书育人工作，首先必须提高自身素质，提高业务水平。在教书中，针对自己所教的几门课程，利用课余时间到重点大学进修学习，向有经验的老教授、老学者取经，并抓住每门课程的重点、难点进行教学分析，使教学内容规范化，教学形式模块化。在编写教案时，认真分析所选用的教材，参考大量的同类教材和专著，几易其稿。讲课时，预写讲课大纲，虚心向老教师们请教，请他们帮助把关。要求学生认真及时完成作业，自己批改作业时从不马虎敷衍，及时耐心辅导答疑。在课堂上，注重讲课的艺术性，以提高学生对本课程的兴趣。

在教学中，我体会到教师的严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。为了保证教学的良好效果，我的原则是：教学生爱学生，对学生负责到底。在教学改革中，我首次将计算机绘图引入到该课程中，这对于刚刚走进大学校园、没有任何的计算机基础的学生来说，直接学习计算机绘图确实是一个大胆的偿试。针对学生的现状，我采取了强化教学的方法，利用课余时间甚至晚间的时间为学生补习、辅导、跟晚自习。经过这样的努力，学生不但学到了该学科的知识，而且计算机操作、计算机绘图的能力也得到了提高。

在教学中，为了及时得到学生对教学上反馈的意见，我一学期共组织四次学生座谈会，对学生反映的各种情况，能当时解决的马上答复，属于哪位授课教师的，帮助找原因，定措施，以保证教学效果。部分学生反映制图作业量大，学习有困难，对此我及时找学生座谈，同时介绍一些好的学习方法，及时解决重点、难点问题，适当减少作业量，增加学生自主学习的机会。在教书育人工作中，我体会到教师严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。

以心交心，做学生的知心朋友。在工作中，我不是简单地对学生进行说教，讲大道理，而是脚踏实地地站在学生的角度上，以他们朋友和参谋的身份帮助和引导他们树立正确的思想认识。

在我所担任班导师的班级，一度有些学生纪律涣散，学习不用功，时有旷课的现象，他们的行动直接影响着其它学生。对这些学生我不是简单说教，讲大道理，而是从他们的心理状态，学习的近况、生活环境进行分析，分别找他们谈心，经常深入他们的宿舍与之交谈，同时开班会动员全班同学主动团结他们，多与他们交往并与家长密切配合，让家长在管教子女时要多鼓励，少指责。我班有位学生因与家长有分歧，节假日不愿回家，得知此事后，我及时与家长交谈，先得到家长对孩子的理解，再做学生的思想工作，希望他能理解老人的心，矛盾化解了，学生高高兴兴地回家了。对于个别由于学习方法不正确，学习成绩不好的学生，不敢让家长知道，来求我不要与家长写信沟通。这种情况下，首先做好学生工作，同时与家长沟通，肯定学生生活简朴、组织纪律性强、学习用功的优点，同时指出学习方法不正确导致的学习成绩不佳问题，使家长能理解、宽容、善待孩子，帮助孩子消除思想负担，共同鼓励孩子从困境中走出来。由于与家长及时沟通，使学生消除了畏惧心理，改变了学习方法，本学期顺利地通过了各门考试。教书育人的工作实践使我体会到，作为一名教师，教书育人不但是大学教师的责任，也是教师的职业享受，我给学生爱的同时，也得到学生给我的更真诚、更丰富的爱。有的学生，甚至不愿意与家长谈的交朋友问题也愿意与我讲。从教书育人中我真正体会到了做教师的光荣。做为任课教师，教书育人是义不容辞的，也可以说是教师的天职。我热爱这项工作，并以满腔热情投入在这项工作中。

2007年7月9日

第四篇：教书育人先进事迹经验交流

教书育人先进事迹经验交流

有爱就能成功

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

首先感谢学校提供了这次交流与学习的平台。屈指数来，我在这个人才济济、团结又温暖的大家庭里已度过了十个春秋。要谈经验真的算不上，今天就和大家回忆一下我工作以来的点点滴滴。我交流的题目是—有爱就能成功。

我向大家汇报的第一个内容是：爱的责任。

从教以来，一直担任三二连读大专班的英语教学工作。从02级、06级一直到10级，每届的全国公共英语等级考试通过率都名列前茅。

现在除了分管现代服务专业科的教学工作，还担任国际贸易大专班10.16的班主任，同时承担公共英语课和专业英语课的教学任务。

在全国示范校建设阶段，我充分认识到其重要性，经常加班加点整理各种材料，明确自己的责任和义务，确保示范校建设的顺利进行。在此过程中，有时加班很晚，不能照顾好女儿，只能把她全托在妈妈家，疏于对女儿的教育辅导，到现在想起来都有种愧疚感。

本学期还积极组织了国际贸易专业学生参加全国单证员考试，和专业教师李静老师一起利用休息日查找资料，为学生辅导，使学生在拿到毕业证书的同时，还考取职业资格证书，为今后就业增加重要砝码。

我向大家汇报的第二个内容是：爱的感动——真心换真心。

我常把所带班级形容为手中的牌。

2002年的我，比较幸运，得了一手好牌。那是学校第一届计算机专业大专班。学生在校期间综合测评每学期名列前茅，多次被评为“先进班集体”，“红旗团支部”。

关心学生从他们的日常生活做起。小到天气转凉，提醒他们多加衣服，大到学生生病陪着上医院，垫付医药费，当然我只是做到了咱们每个班主任都在做着的简单但意义重大的事情。

同样，我也体味到了学生给我的爱。那是2003年9月10日，一个充满了祝福的日子。办公桌上堆满了学生给我的小卡片，小纸条，我仔细地读着——“您就像是蜡烛、是春蚕、是园丁，只为我们而存在，您用自己的生命之光照亮了我们的心。谢谢您，老师！”“以后不管遇到什么事情，相信我们，我们永远支持您！”“在您讲课讲得口干舌燥时用这杯子喝一口水润一润喉咙。”“六十个人的大家庭里没您不行！”“我们永远爱您！”祝福与感恩的话语让我感觉有股无形的力量在更加激励、鞭策着我，我更加热爱我的事业，热爱我的学生。

我向大家汇报的第三个内容是：爱的奉献。

1.舍小家，为大家。

2004年的3月3日我真正体会到了什么叫晴天霹雳，好端端的母亲被烟台五家医院诊断出了肺癌晚期，医生说最多还有半年的时间。(心得体会　www.xiexiebang.com)妈妈身体一直不是很好，但我完全没有想到这一天居然来得这么早，这么突然。当时，爸爸做出了重要的决定—带妈妈去北京检查治疗，怕耽误我的工作，坚持不让我陪同。在机场送母亲时，娘俩一句话也说不出来了，只是脸颊相互贴了一下，在向登机通道走去的时候，我使劲挥着手，哭得一塌糊涂，感觉就是生离死别。第二天还得照常上班，还得强颜欢笑地面对我的同事、学生。几天后得到爸爸的消息说北京肿瘤医院大夫说很可能不是癌症，需要做进一步检查才能确诊。一周后令人兴奋的消息从北京肺科医院传回来—妈妈得的是非活动性肺结核。从妈妈在烟台住院到北京治疗这20多天里，我没有耽误一节课，这期间有两次监考任务，还有学生的沙滩志愿者服务，我都准时到位了，没有家人的支持，没有父亲的奉献，这都很难做到。

2.无悔的奉献。

02.16班的各项工作稳步进展，这期间我经历了结婚、怀孕，让我从一个女孩蜕变成一个女人。因为班级学生稳定，我也没有孕期反应，所以，一直带着班，还有每周12节的课时量，直到要生产前一周才把班级交给了同事。后来才知道这件事当时老师们议论也是颇多，各种褒贬不一。但我并不后悔！

我向大家汇报的最后一个内容是：爱的绽放。

2007年刚休完产假的我，因工作需要从计算机科调到当时的金融科，也就是现在的现代服务科。前面说02年手里握着一副好牌，可是这次牌很差。在面对问题和挫折时，怨天尤人解决不了任何问题；积极调整好心态，勇敢地迎接人生的挑战，并尽最大的努力去做好每一件事，这才是最佳的选择。

经过大量的努力，从思想教育、班级制度的制定、心与心的交流、各种活动的开展、班干部的培养等，06.11班从一个全校倒数后三名的问题班级进步到前三名，毕业前夕，被评为“烟台市五四红旗团支部”。现在学生们都找到了适合自己的工作，并在岗位上表现突出，这也是对我工作的一种肯定。

毕业学生现在遍布各个行业，有绮丽集团业务骨干，建行的优秀柜员，东岳汽车的技术员，报社的业务骨干，匹克运动的店长，各种贸易公司、物流公司的业务骨干等。

当教师的我们付出的是汗水与泪水，但收获的是更多的喜悦。我深知自己做的还远远不够，成绩的取得与在座各位领导老师的帮助与支持是分不开的，你们的肯定与鼓励是我前进的最大动力，在此感谢大家。

在建党91周年之际，我记起了一位老党员——我的爸爸在我入党宣誓后发给我的字数不多，但影响至深的一句话—“永远牢记：每前进一步，全靠党培养！”

2012年6月

第五篇：模范先进事迹

和谐发展、再创辉煌

青岛港建建设工程有限公司总经理薛斌先进事迹

薛斌，1972年出生，2003年担任青岛港建建设工程有限公司总经理。多年来，他遵纪守法，敬业求实，积极钻研，勤奋进取，无私奉献，时时处处显现出一个共产党员的先锋模范作用，为青岛港建建设工程有限公司的发展作出了突出贡献。

一.加强学习，提高素质

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理，论坚持科学发展观，践行三个代表，不断提高自身素质和工作水平。用自己的行动带动和影响周围同志，树立良好的职业道德素质和为人民服务的思想，以优秀共产党员的标准严格要求自己，维护党员形象，维护党的纯洁和尊严。首先，坚持从大局出发，坚持党和人民的利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，真正做到重事业、淡名利、争贡献。大是大非面前保持清醒头脑，坚持原则，遵纪守法。其次，不断学习专业知识，提高业务水平，积极参加上级部门组织的各种培训学习，丰富知识、提升能力，为企业的和谐发展努力奋斗，二．抓质量、保安全，科学管理

身为一名建筑企业的总经理，安全是头等大事，他始终把“安全第一、质量至上”作为公司的安全生产方针，对每一个员工进行深入细致的安全教育，为了保证每一个工程的质量，每一个工地他都要亲临现场，进行监督指导；每逢夏季汛期开始，他更是经常和施工人员昼夜坚守工地确保安全。多年来公司没有发生任何安全事故，工程质

量也一直被建设方所认可！为公司赢得了良好的社会声誉，为公司的稳步发展打下了坚实的基础！同时公司加强内部管理，建立健全各种规章制度，严格运行质量、安全、环境认证体系程序，以体系标准为指导，认真贯彻执行。

三．严于律己，关心职工

他对自己始终严格要求，以身作则，严格把关，按章办事，规范管理，同时密切联系职工，听取职工意见，无论在工作还是生活中都具有很强的亲和力，维护企业公开、公平、公正的环境！每天早上他都是第一个来到公司，即使是休息日也要到公司看看是否正常，他最大限度地提高了员工的工资福利待遇，中午的工作餐尽量吃得营养丰富，逢年过节总要给每个员工发放福利，双休日、节假日都要按规定休息，职工生病了他会及时安排休假，切实保障每一位员工的权益！

四.关注社会、奉献爱心

在发展公司的同时他也一直为社会奉献着自己的绵薄之力，关心帮助那些受灾地区，在汶川、玉树地震后他多次向灾区捐款，还组织单位员工捐款、捐物，为灾区人民送去了一份温暖！

勇于拼搏的掌舵人天道乃酬勤，在各级领导的关心指导下，在薛斌正确领导下，青岛港建建设工程有限公司由原来的三级资质晋升为二级资质，公司的年产值屡创新高，效益不断提升，公司形象深入人心，我们相信，有勤奋踏实的创业人，有正确的思想指引，青岛港建建设工程有限公司一定会迎来更美好的明天。