第一篇：总结 2013年普陀区五年内新教师培训二
2013年普陀区五年内新教师第二次培训心得总结
为进一步加强青年教师队伍建设，提高青年教师课堂教学能力，根据小学语文教研工作计划，定于12月27日举行五年内青年教师课堂教学研讨活动。我很荣幸的参与了此次培训，受益良多，现总结如下。
在一天的培训中，听了四节课，分别为：虾峙中心周洁慧老师的《掌声》、六横中心黄灵老师的《给予树》、桃花中心李敏敏老师的《狼牙山五壮士》、区骨干教师贺海红老师的《小动物过冬》。四位老师课堂表现活跃，课堂设计充分体现了“以生为本、凸显语用”的理念。
周洁惠老师的《掌声》在设计时，全文以小英的感情变化为主线贯穿全文，小英一系列的情感变化都是由“掌声”引起。因此指导学生深刻领会“掌声”的内涵是本课的教学重点。周老师能抓住课文的重难点，以生为本、以情为线、以读为主，引导学生抓住关键词、句、段读中悟中读，在读读悟悟中理解懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。周老师本课的一大亮点是对教材处理灵活，让教学的重点更突出。周老师通过复习字词句（字不离词，词不离句）比较中让学生说说以前的小英是什么样的？板书“忧郁”然后找出写小英“忧郁”的一段抓住关键词语学习、体会、理解小英的忧郁，联想小英还有什么时候只能默默的坐在教室的一角，这一切都是因为什么？找出写小英像变了一个人是那个自然段，思考：是什么使小英有了这么大的变化，引出课文的重点段（2.3.4）的学习。对重点段，老师先让学生自读，画出小英上台前动作的句子，让学生体会掌声个小英带来的改变，这一环节体现了学生学习的自主性。还让学生想象当时小英的表情、心理，并带到文中去读，再让学生想象英子当时是那样的紧张、害怕，此时，你会对他说什么？由老师一层层的话语引导，学生一次次的朗读，在朗读感悟中，使学生对此时掌声的含义理解更加深刻。
区骨干教师贺海红老师的《小动物过冬》，贺老师的表现更是精彩非常。贺老师牢牢抓住“以生为本，凸显语用”的理念，根据二年级低段的目标：读好课文，学好字，这个最基本也是最最重要的内容来设计本课的教学。贺老师的这节课有非常多值得学习的地方。
1、非常注重学生的朗读。阅读课文主要是以读悟文。本节课贺老师根据学情安排了多种形式的读。用喜欢的方式读，自由读，指名读，合作读，表演读，男女互读。另外教师能在适当之处加入一些朗读指导，如小燕子和好朋友分开时心情是难过的，应带有难过的语气来读，真正做到了以读为主，以读代讲，实现了新课标要求的让学生在读中体会。
2、学生的自主性学习充分得以体现。教学中，老师指导学生通过自学提示分组学习，探究小燕子、青蛙、小蜜蜂是怎样过冬的？强化学生自主学习的意识，在自读、探究中理解课文内容，了解小动物的过冬方式是不一样的，而且教师能在学生合作中参与其中随时掌握学生的学习情况。
3、评价方式多样化。在本节课中，教师能变单一性为多样性。采用学生自评，如在分段朗读后，安排生生互评，形成民主、开发的学习氛围，能互相取长补短，共同进步。教师的评价也不再是单一的语言评价，体态语评价也得以充分体现。真诚地走到学生前给予赞许的眼神，一个微笑，一次认可的点头等等，更能传播老师对学生的评价。本次培训收益颇多，希望自己能够学以致用，在今后的教学中也能逐渐有所长进。
第二篇：总结 2013年普陀区五年内新教师培训一
2013年普陀区五年内新教师第一次培训心得总结
为了加强青年教师队伍建设，培养青年教师课堂教学技能，提高青年教师课堂教学能力，根据小学语文教研工作计划，定于11月1日举行五年内（含五年）青年教师课堂教学研讨活动。我很荣幸的参与了此次培训，受益良多，现总结如下。
在一天的培训中，听了四节课，分别为：台门中心孙琳的《假如》、六横中心小学翁喆凡老师的《地震中的父与子》、市学科带头人应军波老师的《跑进家来的松鼠》。三位老师课堂表现活跃，课堂设计非常充分体现了“以生为本、凸显语用”的理念。老师们的三堂课设计都非常精巧，有非常多值得我学习的地方。
台门中心孙琳的《假如》是一首美丽的诗，借“马良的神笔”，表达了作者对小树，小鸟，残疾人发自内心的关爱。本课值得学习的地方有以下几点：
第一，注重激发学生的阅读兴趣。低年级学生都喜欢听故事，孙老师教学伊始，借《神笔马良》这个动人的故事导入新课，拉近学生与文本的距离，使学生走进文本，从而现实与文本的对话。
第二，夯实字词了教学。字，词教学是低年级教学重点。识字教学时孙老师采用多种方法，如自由读，当小老师读，开火车读，最后读课文加以巩固。这样强化记忆，学生大部分可以当堂掌握生字，效果较好。
第三，课堂上学生的主动性得到发挥。教学第一节时，孙老师创设了一个情境：出示小树在北风中瑟瑟发抖图。提问：如果你是这棵小树，你会对小作者说什么？这个问题把学生的经验世界和文本作了一个交融，使学生从文本中走出来，再走进生活中去。孙老师引导学生把自己当成文中的小树，让学生与文中角色进行换位，设身处地体会小树的感受。这一环节还有助于培养学生思维及口语表达能力。
市学科带头人应军波老师的《跑进家来的松鼠》，课堂设计更是精彩非凡。
应老师十足的个人魅力非常吸引孩子们和各位听课老师的注意。《跑进家来的松鼠》作者是通过松鼠在“我”家的几件有趣的事来反映松鼠的可爱。表达作者对松鼠的喜爱之情，也让孩子们懂得人与动物和谐相处的重要性，这不是靠老师枯燥的讲道理，而是让学生在朗读中感悟来实现这个目标。应老师这节课在研读课文环节非常出彩。在阅读教学中，抓住重点词句理解文本是重要一种方法，这一课也不例外，教学时应老师抓住了重点词句来理解作者及家人对小松鼠的喜爱之情。比如“他整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵敏的惊人，从来没有碰掉过一件东西。”引导学生体会作者对小松鼠的欣赏，对松鼠的捣乱，作者没有埋怨，没有讨厌，有的只是称赞和赏识。喜爱之情跃然纸上。再如“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻的咬我的耳朵。”老师请学生体会松鼠和作者关系的亲密无间，紧紧地抓住“蹭、咬耳朵”来感受。像紧扣后边的“父亲的哈哈大笑、我心中空落落的”等经典词句进行理解，准确地把握了文本，走进了作者，与作者进行心灵的对话，这对升华情感起到了关键的激励作用。另外，应老师也非常注重自主学习，体现合作意识。在整堂课中，学生能够通过合作交流的方式进行学习从语言文字中体会到我们全家对松鼠的喜爱之情，让孩子们懂得人与动物和谐相处的重要性。
本次培训收益颇多，希望自己能够学以致用，在今后的教学中也能逐渐有所长进。
第三篇：新教师培训心得体会(二)
新教师培训心得体会
（二）在2013年8月26日，晋江市教育局组织听了全国著名教师刘松老师在晋江市第二实验小学的数学示范课，我也有幸听了刘老师的示范课，受益匪浅。这位老师的课，设计精美，朴实自然，我被他的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
一、上课教师的课前提问拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、上课教师在教《解决问题》这一课时.采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。
听刘老师的数学示范课，使我亲眼看到他的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用40分钟。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习。
3、课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索.
第四篇：手术室五年内护士培训计划
2013年手术室五年内护士培训计划
一、新护士培训计划(轮转及工作一年内的护士)
1、第一阶段(1—2个月)
①熟悉手术室环境，明确手术室分区的意义，有严格的无菌观念，掌握各类手术室护理人员职责
和手术室护理工作的基本流程。
②学习并掌握手术室各项规章制度(如参观制度、查对制度、接送制度、消毒隔离制度等等)和工作方法。
③进行手术室护士素质培训，了解与手术病人沟通的方法。
④熟悉手术室的工作程序。掌握部分常规敷料的规格、种类，折叠方法；常规器械的名称、用途。掌握正确的敷料、器械的包装要求。⑤熟悉手术台各种功能的操作方法及手术台零件的安装使用方法。⑥掌握手术室专科技术操作(外科洗手、穿无菌手术衣、戴手套、铺无菌器械台、穿针引线及留置针的使用)，由专人带教，手术室护士长定期组织操作考试。熟练掌握各项无菌技术操作并且考试合格。⑦参加外科小手术配合，定期书写手术配合记录。由专科护士认定手术配合合格后，进入第二阶段培训
2、第二阶段(3—6个月)
①熟悉常规手术的体位安置，掌握手术台、零件、体位垫的用途及使用方法。
②参加血管外科、普外科、泌尿外科、骨科等简单手术的配合。
③正确地掌握手术室常用的仪器、设备(高频电刀、止血带、中心吸引等)的使用程序、清洁、保养方法。
3、第三阶段(7—12个月)
①在前两个阶段培训的基础上进一步熟练手术室的各项护理操作，急诊手术物品准备齐全，配合熟练。有急救意识。
②普外科、妇科、骨外科中型手术配合③掌握手术室常用的仪器、设备的使用程序、注意事项。以上各阶段均要每周晨会提问，每月参加科内学习并进行理论和操作考试。每年完成规定项目的继续医学教育内容和学分。
二、护士(2—3年)
1、注重护理基础理论及手术室专业基本功的正规化训练和培训教育。
2、在专业方面要完成外科典型手术的配合，加强各班次工作能力的培养、训练，特别要注重各种外科无菌技术的培养。
3、掌握胃肠吻合器和微创手术仪器、设备的使用程序、注意事项。微创手术器械的正确使用与清洁、消毒、保养。
4、每周晨会提问，每月理论、操作考试，侧重专科护理知识和技能。
5、按卫生部的规定，每年完成规定项目的继续医学教育内容和学分。
三、护士（4—5年）
1、独立完成各专科大型手术的洗手、巡回护士的各种配合，注重各个专业的危重症及新开展手术的培养教育。
2、在专业上有一个相对固定的专科培养目标。
3、承担进修护士、护生的带教工作。
4、承担教学和科研内容的具体安排。
5、积极参加新知识和新业务的学习，鼓励参加自
学、函授、电大和网络远程等在职继续教育。
6、按卫生部的规定，每年完成规定项目的继续医学教育内容和学分。
第五篇：新教师培训总结
新教师培训学习体会
首先，我非常荣幸能加入天台外国语学校这个大家庭，成为一名新教师。为了让我们更好地适应新的工作，新的环境，学校特地对我们进行了为期2天的培训，其内容非常广泛，涉及学校的规章制度、教学、教科研、德育等。
这次的培训虽然时间很短，但是我的收获很大。首先，我对学校的一些基本的规章制度有了一定的了解，这对我以后尽快适应学校的工作、生活有很大的帮助。其次，很多老师都同时讲到，学生比较难管，这给了我们年轻的新教师很大的压力。老师给我们讲了一些他们的管理经验，总的来说就是要严爱结合，在爱学生的前提下对学生严格要求。这对我以后的工作有很大的启发。再次，老师给我们讲了在教学工作中应该注意的问题，要认真备课，坚持写详案；上课要注意不迟到、不早退、不漏课、不拖堂；上完课要及时反思，修改自己的教案；对学生的作业要自己提前做，认真批改。老师们把事情都讲的非常仔细，相信我们以后在工作中按照这些要求去做，会有很大的好处。最后，不只一个老师都强调了教师做科研，做课题的重要性，这是我以前没有重视的一个问题，在以后的工作中，我会加强重视，有时间会多做科研。
经过这次的培训，我对自己将来的工作目标有了一些明确的思路。虽然我现在还不确定，我会在外国语学校工作多长时间，但我不会因此就懈怠我在这边的工作。我的目标是：在这一年时间里，使自己能成为一名独当一面的教师。我会努力学习，努力工作，让我的学生在学习上能有比较大的进步，养成良好的学习习惯和生活习惯。
为了达到这个目标，我为自己制订了以下工作计划：第一，认真备好每一堂课，坚持每一课时都写详案；第二，认真上课，尽力把每一个知识点都讲清楚、讲透彻，并能适当做一些延伸，让学生能有所拓展；第三，课后及时进行反思，并与学生多交流，了解他们的学习情况，认真听取他们的意见，然后修改自己的教案，不断完善；第四，对学生交上来的作业，先自己认真做一遍，再仔细批改，将学生做错的题目统计出来，从学生的作业中反思自己教学中的不足之处，并在作业分析中将学生一些还有疑惑的地方解决；第五，认真落实学生的预习、复习，定期进行检查。我所教的是政治，有很多知识需要学生背下来，在这一点上必须严格落实；第六，因为我没有太多的教学经验，因此在工作中，我会虚心向有经验的前辈多请教，多听其他老师的课，将他们好的、适合自己的一些方法融入自己的课堂之中，不断完善自己的教学；最后，如果有时间，我会尝试多做科研，虽然我在科研方面比较弱，但我相信，只要我肯尝试，肯努力，我一定能够在这一方面有所进步。
教师，是我从小以来的一个梦想。我相信，天台外国语学校不仅是学生放飞梦想的地方，也是我们教师实现梦想的舞台，我希望能从这里开始，打造我的教师梦、名师梦！
胡清清
2015年8月15日
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