第一篇:六一活动总结
六一活动总结
每个孩子 快乐
上面这句是前晚在同行朋友阿X的QQ签名上看到的。我看了之后马上回了一句:说得好,非常支持你对教育的一些观点、思考、做法。做为一个校长,是很难得也挺不容易的事!一个好校长就是一所好学校!也祝你节日快乐!在我看来,之所以引起共鸣,在于这句话的两个关键词是:每个孩子,还有快乐。也因此,学校开展六一活动,是否尽可能地让每个孩子参与到活动中,是否尽可能地让每个孩子享受到节日的快乐,便是我对学校六一活动办得好不好的评判标准。
由上述两点,我想起了以前学校举办的六一活动。具体时间是刚参加工作的前几年,每年六一,镇里都会在一个地方举办文娱汇演晚会,每个学校都要准备一个节目参加。因为是代表学校参加的节目,所以学校往往会高度重视,选派全校在排练节目最有经验的老师,挑选各班最有表演天份的学生集训。历时一两个月的刻苦排练,准备一个参加赴镇表演的节目,这绝对是学校六一最重要的大事。然后就是六一当晚在村里举办一个六一汇演晚会。学校一般会在开学初就分派任务,要求每个班级准备一两个节目,然后各班精心挑选人才,充分利用课内外时间进行刻苦的训练。当然,这些经过精心排练的节目很精彩,也能为工作一天的村民带来一个美好热闹的夜晚,尤其是那个代表赴镇的那个节目,总是成为晚会的压轴好戏,能引来观众的阵阵喝彩和骚动。是的,这一切看起来都不错。当时我也一直都是这么认为,六一大概就是应该这么过的。可是,现在我不这样想了,因为,这样的六一,其实成了少数的有幸被老师挑选的学生的六一,那些更多数的没有被选上参加节目的孩子呢?他们却成了默默无闻、不被人关注的“节日的看客”。他们只能羡慕地看着那些参加节目表演的学生,谁叫自己没有表演天分呢?
仍然是基于上述两点,值得高兴的是,这两年,学校的六一都办得很成功。为了做到让每一个孩子享受到节日的快乐,我们的活动由原来的一天增加到两天,一般是提前一天开展。内容丰富多彩,有各式作品展板,如书画、美术、作文及毕业班作品专栏等。有丰富多彩的班级活动,如:师生八字跳绳、呼拉圈接力、拔河、障碍赛、两人三足等。有面向班级与集体的表演、游戏等。提前一天的内容有:乒乓球、硬笔、作文等比赛。我们的追求是:让每个孩子至少可以参加一两项集体或个人的活动。让孩子尽情地玩,尽情地吃,在各项活动竞赛中,既能充分展示个人的风采,又能在各项集体竞赛中享受融入集体与合作团结带来的乐趣,从孩子们洋溢着笑容的脸上,我们高兴地看到了六一节日带来他们的快乐与满足!
快乐第一
昨天的活动中,我负责组织的活动是师生八字跳绳。比赛的时间为三分钟,跳过绳子次数多的一方胜,设中高低三个比赛组别。我安排两个老师负责计数,一个老师计时。因为下雨,活动只能移到大礼堂里进行,挤得到处都是人,不过没关系,或许这样更能显出节日的气氛来,几个老师不时要在场上走动来维持秩序。因为事先大家都经过认真训练,也因为是集体比赛,老师、学生都很重视比赛的胜负。所以比赛进行得激烈,师生都表现出饱满的精神状态,不过,前面中/低两个组别成绩差别较为明显。最后是五六年级的比赛,在几乎不出差错的情况下,五年级跳出256下的好成绩。当然,从去年比赛情况看,论实力,六年级还是要超出五年级不少,六年级由我和数学老师负责,比赛开始,气氛很激烈,大概是之前五年级跳出好成绩带来的压力,比赛一开始我们便有意加快节奏,很多孩子一齐将次数大声数出来,孩子表现得很努力,从他们专注紧张的神情可以看出他们很想跳出好成绩,可是,大概由于节奏太快,还有紧张的缘故,比赛中孩子们多次碰到绳子而浪费时间。其实这些也无关紧要,关键是最后数数却出现了问题,左边喊数的人称成绩是257下,右边的五年级学生和老师却说是251下。我问两个数数的老师,说被学生喊乱了。身为六年级老师,身为本次活动负责人,我征求了六年级班主任老师的意见后,将胜利判给了五年级,虽然我们班的孩子很在乎这个胜利,虽然我其实也可以将胜利判给我班的六年级孩子,但我常想,过后我会告诉孩子:在这个属于你们的节日里,快乐第一,友谊第一,和谐第一,比赛的胜负并不重要。以身作则,把这样的理念带给孩子,我想这比什么都重要,我也可以以此契机教育孩子,多年的教育实践证明,这样活生生的教材往往能起到比思品课教学更好的教育效果。
写还是不写:不和谐音。
六一是全校师生快乐的节日。不过在如此喜气的节日里,却也出现了一段不合时宜的小插曲。刚才我一直在考虑要不要写下来,现在决定,既然已经发生,就写下去罢。<课件 >
六一早上,到学校刚一下车,便看到两个家长在和我班的数学老师争论着什么。以往的经验和直觉告诉我:大概不是什么好事。我急忙上前一探究竟,果然如我所料。事情是这样的:老师忙着布置会场让学生帮忙,这学生向来比较懒,平时作业也经常没完成,大概怕被老师叫去帮忙,于是听到后马上冲出教室,老师看到这学生带头违抗老师的命令,当然不悦,一把抓住,在肩膀下用力拍了一下。于是这学生回家后,哭着向父母告状并请到学校来向老师兴师问罪。我一上前,两个家长正在围攻老师,什么孩子肚子痛,身体不舒服所以跑回家,老师下手有多重,如果打残废了怎么办啦。还一直让我用手摸孩子红着的手臂有多烫。孩子则在一旁不停哭着表示自己的委屈。慌了手脚的年轻老师则不住地道歉赔不是。了解大概情况之后,我告诉两个家长,老师打他也是一时气急,孩子身体不舒服自己也应该跟老师讲清楚才对,老师也跟你们道了歉。打在手臂看起来应该没什么问题,带回去看看如果有事再说。大概看我说得也在理,这才回家。看到这个情形,或许大部分人会站在家长孩子的一边吧。不过在了解了事情的大概之后。我想说一下自己的想法。老实说,我是站在老师一边的,绝不是偏袒自己的同事。虽然我也向来认为打孩子是不对的。但是,这孩子我教了两年,我是比较了解的,非常懒,贪玩,经常说谎,甚至有老师反映还偷过东西。首先,从孩子来看,如果身体不舒服,按理应该事先向老师说清楚,为什么马上跑出教室?而且昨天一天看上去也并无任何异常。其次,用手打在手臂上,一般情形下也不可能像他说的那么严重,昨天他也参加了一天的活动。明显看出他是有故意夸大伤病的嫌疑,目的是让父母为自己出头,或者说报复老师对自己的惩罚。从父母看来,一心只想为儿子出口气,而且看到老师道歉,还得寸进尺地为难老师,明知道儿子平时的表现却故意称儿子平时表现如何如何好。我想,身为父母,关心自己的孩子当然是应该的,孩子受到伤害着急生气也是可以理解的。但是,问题是,我们首先应该了解清楚事情的具体原因,先从孩子身上找找原因,想想孩子为什么被打?应该怎样和老师进行了沟通?沟通的目的是了解真相,改变老师的教育方法,而不是为孩子出气。如此教育孩子,只会让孩子变得更加任性胡为自私,以后一碰到事情就搬出父母来为自己出头,反正有父母为自己撑腰,做什么都没关系,却决不会想到自己有什么地方做得不对。
第二篇:六一活动总结
六一活动总结 姜海英
本次六一活动,我和柳娟老师主要工作是在本年级排一个韵律操和一个大合唱。排练韵律操时,有男孩也有女孩,每一个孩子的舞蹈基础不一样,但是这些孩子,一个动作一个动作的学、一遍又一遍的练,慢慢的,韵律操终于有了完整的形状。孩子们辛苦的练习着节目动作,为了增加节目效果,柳娟老师、符政软老师、冯小英老师、黄丹老师、苏萌老师也加入其中,充分利用课余时间练习韵律操,积极配合工作,陪着孩子们一起练习,充满欢声笑语。大合唱的排练也是利用了一些副科的课堂,任课老师积极配合,孩子们认真练唱,一次又一次的练习,就是为了达到满意的演出效果。此次的演出圆满成功,与几位老师和同学们的付出是分不开的。虽然有时感到累,但多了一份快乐和满足,也收获了孩子们的笑容。
另外,此次六一晚会我还担任了小主持人的培训工作,这么重大的任务,让我觉得不知所措,第一次接受这样的任务,所以只能摸着石头过河。对几位小主持人的进行站姿,走姿,表情,进行了训练,让学生学生能较正确运用语气语调、神态动作等技巧。但是这几位主持人中男孩子比较内向害羞,所以主持过程中没有表现出自然大方的状态,而且主持人与观众的互动较少,现场气氛不够热烈,这也是我在以后的工作中需要加强的地方。
姜海英 2016.6.3
第三篇:六一活动总结
铁厂小学2017年“六一”庆祝活动总结
2017年5月28日,我校开展丰富多彩的庆祝活动,为广大的学生献上一份份节日的礼物,让他们感受到了节日的温馨,从而激发了学生热爱生活、热爱校园的丰富情感。在活动中全体学生既受到了社会主义荣辱观的教育,又享受到了节日的快乐。现将活动情况总结如下:
一、加强组织、营造氛围
我校结合本校的实际,认真制定活动方案,将每件工作落实到班级、人头,使各项工作都有具体老师负责,形成人人参与的局面。在活动期间,学校充分利用标语、板报、墙报等传播媒介,加大活动的宣传力度,营造了良好的活动氛围。
二、突出主题、活动多样
1、举行各项竞赛活动。如:唱歌、舞蹈、小品、诗朗诵等,使今天的活动丰富多彩,把活动推向了高潮。同学们既受到了爱国主义教育,又激发了同学们对美好生活的向往。我相信通过这次活动,同学们会更加热爱祖国,热爱生活;会更加积极努力地学习,掌握科学文化知识,增强长大后报效祖国的决心。
2、举行颁奖。这次活动我们依据同学们的表现,表扬了一批表现优秀的同学并为他们进行颁。,他们为我校的教学工作赢得了荣誉,理应受到表彰。我希望其他同学不要悲观气馁,应该向他们学习,迎头赶上,争取明年的“六 一”儿童节能涌现出更多的三好学生和优秀少先队员。
三、领导支持
这次活动得到了铁厂镇政府、西花村委和中心校的大力支持。铁厂镇政府给我们学校的留守儿童购置了学习用品。今天在百忙之中,铁厂镇政府领导、村委领导及中心校领导亲临大会,对我校的教育工作给予了肯定,并提出了新的要求,这充分体现了政府领导、村委领导及中心校领导,对我校教育工作的关心和支持,对少年儿童的关爱。我再次代表铁厂镇小学的全体师生表示最真诚的感谢!
最后,祝各位领导、全体老师身体健康,工作顺利!
铁厂小学德育处
2017年5月29日
第四篇:六一活动总结
“六一”活动总结
为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节,集贤学校小学部在5月30号举行了“七彩校园,快乐童年”的六一庆祝活动,为孩子们搭建一个自我展示,张扬个性的舞台,让每位孩子都能分享到快乐和成功的喜悦。现对本次六一活动做一番总结:
一、领导高度重视
为了让这次活动顺利开展,我校领导高度重视,图音体组多次开会研究制定活动方案,围绕活动主题,详细制定了整个活动计划。我们遵循每个孩子都参加表演的原则,让每位家长都能感受到孩子的成长和进步。从第五周开始,学校和老师就努力营造良好的氛围,扩大宣传,积极争取各位家长对活动的支持和参与。为了成功举办这次活动,参与节目的老师们都进行了精心策划,从选节目、节目编排到节目排练等每一项工作都做到有条不紊地进行。从本次活动,教师们的合作精神也淋漓尽致的展现出来,语文组负责小主持人培训和撰写主持稿,音乐老师在班主任的协助下组织班级排练,第二课堂的老师积极用大课间和课堂认真排练,正是各位老师们的重视,使这次活动取得了较好的效果,从而让孩子们度过了愉快而有意义的节日。
二、环境布置
热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围,不仅给人以深刻的印象,更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子, 小学部全体教师利用傍晚时间,对学校礼堂和舞台进行了精心的布置,积极为学生创设欢度“六一”的节日环境与氛围。我们运用简单的折纸制作精美的七彩花朵布置舞台,符合本次活动主题——“七彩校园 快乐童年”既经济又出彩。经过全体教师一个晚上的共同努力把礼堂装扮一新。
三、节目形式多样
5月30日,“六一”活动在礼堂如期举行,节目形式丰富。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿,充分展示了自己的才艺。俗话说,时间是挤出来的。为了保证每个节目的顺利演出,在不影响学习的情况下,利用同学们的大课间和午休时间进行紧锣密鼓地排练。在节目编排上,在每个人都不是舞蹈专业的情况下,每个老师都是通过视频进行学习,指导学生。除了有精彩的节目,在演出结束后,家长和学生还能到到一楼参观学生的优秀书画作品,本次书画作品展除了展示学校书法、绘画教育成果的同时,也进一步培养了学生的艺术兴趣,丰富了学生的文化生活,也让家长感受到孩子们的进步。总地来说,“六一”文艺汇演的顺利演出,离不开老师和同学们的共同努力。在活动期间我们也存在了一些不足:
1、在活动前,由于天气炎热,礼堂设备不足。在这种情况下,学校领导高度重视,热心的家长准备好风扇,为“六一”送来了清凉。
2、化妆问题,每个孩子都需要化妆,化妆相对耗时。针对这个问题,在邀请函上,请各位家长在家先帮孩子化好妆,同时各班也邀请了部分家长帮忙化妆、扎辫子。化妆场地最后调整在二楼有空调的教室,保证了学生化妆的有序进行。
3、节目问题。从节目初期,经过海选由于节目紧凑,集体节目较多,总共有8个集体节目。因此有部分优秀的孩子参加了几个节目的演出,需要再老师和家长的帮助下换演出服,因此导致台下有些许混乱。
“六一”之前老师和同学都是辛苦的是忙碌的,“六一”过后我们是开心的幸福的。活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”的节日活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。此次活动也是图音体三位老师第一次组织的大型表演活动,我们从元旦汇演的基础上吸取经验,认真准备和规划。虽然还存在着许多不足,但我们会积累经验,吸取教训,认真反思,再接再厉努力做到最好。
第五篇:六一活动总结
汉源街道办事处关于庆祝2017年“六一”国际儿童节的
活动总结
2017年,是第68个“六一”国际儿童节,我办妇联结合实际,在县妇联和街道办党委、办事处的领导下,按照上级的精神要求,紧紧抓住“六一”这一有利契机,组织开展了一系列丰富多彩的“六一”庆祝活动,现将活动情况总结如下:
一、社会各方面齐抓共管,共同营造有利于儿童健康成长的社会环境
街道办专题研究“六一”节的活动,对各学小学校开展活动提出了要求。街道办中心小学校认真做好活动计划,并结合各自实际组织开展了丰富多彩的庆祝活动,营造了有利于儿童健康成长的社会环境。
1、加大宣传力度,深入开展儿童思想道德教育活动。在“六一”国际儿童节来临之际,街道办妇联对所属19个行政村,3个社区居委会召开了会议,要求各村居抓住“六一”国际儿童节的有利时机,充分发挥维护少年儿童合法权益的职能作用。一是利用广播、板报等形势加大《末成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度,倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识,为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障; 二是在“六一”国际儿童节前夕,街道办妇联、司法所、中心校联合开展了法制进校园活动,用鲜活的事例为800余名师生及家长讲述了《末成年人保护法》的相关内容,使学生们受益匪浅,从中受到了教育,得到了师生和家长的一致好评。三是集中开展“道德实践活动”和学习雷锋精神系列活动,组织小志愿者参与城乡环境综合治理,慰问孤寡老人,引导少年儿童从身边学起,自身做起。
2、开展校园安全及周边环境综合治理行动。
为确保我镇中小学校园安全, 进一步营造学生良好的学习环境,5月30日——5月31日,街道办组织安监站、食品药品管理所、妇联等多个部门,对镇属的中小学进行了校园环境检查。实地查看各校周边环境,重点检查校舍安全、学校卫生防疫和食品安全、校园安全、学生交通安全、在建工程施工安全,对存在的隐患提出整改意见。检查组还对校园周边的书刊店、网吧进行了检查,防止违禁和不良出版制品毒害学生,防止未成年人进入网吧和游戏经营场所。通过整治活动,净化了“六一”节和中、高考前的文化娱乐市场,营造了青少年健康成长的良好环境。
二、领导重视,关注关爱特殊、困境儿童群体
6月1日,街道办分管领带带领妇联、民政等部门看望慰问了困难家庭儿童、留守儿童,送去了慰问金、书包、文具等学习用品,为孩子们献上了一份 “六一”节日礼物,并观看了西城幼儿园的小朋友们表演的精彩节目。在慰问留守流动儿童活动室的留守儿童时,对今年留守流动儿童活动室建设工作进行了督查和指导,并仔细询问了留守儿童的学习、生活及健康状况。
三、认真组织开展丰富多彩的节日庆祝活动。
今年“六一”儿童节,街道办各学校放宽视野,组织了形式多样,内容丰富多彩的庆祝活动。活动当天逸夫小学进行了升旗仪式,新队员入队仪式,表彰了校级“优秀学生干部”和“三好学生”。庆祝活动安排了由学生自编自演的歌舞、小品、合唱等丰富多彩的节目表演。精彩的节目展现了学生们爱祖国、爱学习、尊师长、爱劳动等传统优良品德,赢得观众阵阵掌声,也充分展现了小学生们积极向上、奋发图强的良好精神风貌,西城幼儿园、金家坪小学也举办了庆六一活动。