漂亮老师和坏小子(试卷)

第一篇：漂亮老师和坏小子(试卷)

《漂亮老师和坏小子》阅读检测试题

学校班级姓名

一、填空题（10分）

1、《漂亮老师和坏小子》中漂亮老师的名字叫。

2、《漂亮老师和坏小子》中坏小子班级是指六年级班。

3、《漂亮老师和坏小子》这本书的作者是

4、《漂亮老师和坏小子》中“假小子”真名叫

5、教室里金鱼死了，怀疑对象。

二、选择题（50分）

1、四个坏小子第一次见到美女老师时，她透明塑料袋里装的整套书是（D）。

A、《三毛流浪记》 B、《喜洋洋和灰太狼》 C、《樱桃小丸子》D、《蜡笔小新》

2、肥猫跑步达标后，（B）的头发又翘起来了。

A、秦主任B、江老师C、姜校长D、颜老师

3、六三班师生去踏青时，他们救下的动物是：（C）。

A、百灵鸟B、波斯猫C、金丝猴D、牧羊犬

4、米兰老师第一个家访的对象是（A）。

A、鲁云飞B、米奇C、黄豆豆D、战小欧15、H4第一次见到米兰老师是在（B）。

A、柠檬树饼屋B、肯德基店C、办公室D、麦当

劳店

6、H4中跑得像兔子一样快，跳得跟兔子一样远的是（D）。

A、鲁云飞B、米奇C、黄豆豆D、战小欧

7、H4所说的头发“地方支援中央”的老师是（C）。

A、秦主任B、白副校长C、姜校长D、马老师

8、米兰老师的志愿是（C）。

A、老师B、舞蹈演员C、主持人D、作家

9、年级组长马老师的得意名生是（C）。

A、米老师B、李老师C、颜老师D、江老师

10、因为家里猫难产而旷课的是（B）。

A、戴安B、米奇C、黄豆豆D、李小俊

11、帮助秦天月假装被绑架的是（D）。

A、戴安B、左库C、米奇D、罗莉娜

12、白果林小学里，和米兰老师是大学校友的人是（B）。

A、秦主任B、白副校长C、姜校长D、颜老师

13、作文课上，米兰老师让大家给打分的一篇颠覆赞美春天的作文是

（D）写的。

A、戴安B、罗莉娜C、战小欧D、夏雪儿

14、跟看门“老鱼头”玩障眼法的是（A）。

A、H4B、F4C、左丸尾D、小魔女

15、六二班和六三班打架是因为（B）。

A、六三班骂六二班的同学B、给米兰老师评分

C、杜威找米奇单挑D、给姜校长评分

16、米老师是怎样处理打架事件的？（D）

A、告诉家长B、报告学校领导C、全体写检讨D、冷处理，什么都不做

17、米兰老师生病了，向学校请了（C）假在家休息。

A、一天B、二天C、三天D、一星期

18、《教育报》的记者是听了米老师的（B）深受感动，并专门

报道她的新闻。

A、作文课B、“实话实说”主题班会C、“我很棒”主题班

会D、家长见面会

19、为什么秦天月要设计自我绑架事件？（C）

A、好玩B、受同学威胁C、引起家人注意D、打发

时间

20、六三班中，中途转学而来的是（D）。

A、鲁云飞B、黄豆豆C、米奇D、李小俊

21、（B）的妈妈刚开始觉得自己孩子被米老师教坏了，还特地

到学校找校长。

A、鲁云飞B、李小俊C、作丸尾D、英华轮

21、六二班和六三班打架时，（A）尾随其后并向米兰老师报告的。

A、左丸尾B、英华轮C、米奇D、黄豆豆

22、下面谁不喜欢米老师？（A）

A、秦主任B、毛志达C、白副校长D、江老师

23、六二班和六三班相约打架的地方是（C）。

A、柠檬树饼屋附近B、白果林小学附近C、活水公园D、青

城山公园

24、处理有关米兰老师的一些事件里，从不发表自己意见，等着校长

表明态度后再附和校长的是（D）。

A、白副校长B、马老师C、李辅导员D、秦主任

25、肥猫在屁股蛋上画了个（B），吓到了他爸爸。

A、爱心B、鬼脸C、笑脸D、哭脸

三、判断题，对的打√，错的打×。(30分)

1、米兰老师会跳芭拉芭拉舞。（√）

2、米兰老师确定教完坏小子的班级后不再做老师了。（×）

3、坏小子们在米兰老师生日时送了一个生日蛋糕给老师。（×）

4、米兰老师去黄豆豆家家访时送给黄豆豆一个呼啦圈。（×）

5、李小俊因为整天脏兮兮的而让H4们讨厌。（×）

6、国庆回来米兰老师的语文课让大家睡觉。（√）

7、周末踏青时大家把黄丝带系在书上来赞美春天。（×）

8、米奇家的“波斯猫”叫“公主”。（√）

9、六年级办公室里的老师对米兰的所作所为都不喜欢。（√）

10、颜老师和米老师给肥猫当陪练。（×）

11、肥猫这么肥是因为父母肥，又会吃，不爱运动。（√）

12、米老师说自己小时候也有尿床的毛病是真的。（×）

13、李小俊用打架的方法证明自己是男生。（√）

14、“实话实说”主题班会上没有解决袁小珠的难题。（×）

15、秦主任觉得老师带病上课是一种好现象。

四、请将下列人物与他们的特征连一连（10分）

1、肥战小欧

杜威

兔巴哥米奇

米老鼠鲁云飞

河马黄豆豆、体育达标有问题

患有尿床病症的假装自己被绑架的夏雪儿

作文写得好而受崇拜的√）（

第二篇：漂亮老师和坏小子

《漂亮老师和坏小子》阅读教学设计

课时目标：

1、向学生推荐小说《漂亮老师和坏小子》，调动他们阅读的兴趣。

2、通过对《漂亮老师和坏小子》的课外阅读，对学生进行思想教育，教育 学生懂得感恩，理解父母，爱父母。

3、让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课 外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学重点：让学生了解小说《漂亮老师和坏小子》，激发阅读 的欲望。

推荐过程：

一、导入激趣，激起学习欲望。

同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，根据老师课前给你们的 布置，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？ 板书：好书推荐

二、激趣过渡。

1、只要你是一位热爱课外阅读的同学，就会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思，你想拿出你喜爱的书与别人一起 分享吗？如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。

2、同桌交流。教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及 时点出不太健康的书籍。

3、班内交流．激发求知欲望。老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。发现 了两种情况： 第一，你们的口才越来越棒了，这是因为得益于课外阅读； 第二，你们手上都有一本很好的书。我看了，听了，都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”，以填饱我 的阅读欲。那么，你愿意到讲台上来向别人推荐一下吗？ 听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书。

三、介绍《漂亮老师和坏小子》

（1）肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，他们该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，他们爽爽 地过了把孩子瘾！这就是“五三班的坏小子们”。现在他们长大了。今 年也升入到了六年级，成了六（3）班坏小子了。

（2）这帮坏小子还像以前那样调皮，那样惹老师厌恶吗？ 我今天向大家推荐的不是名著，也不是教育类的书藉，而是著名作 家杨红樱的作品——成长三部曲的第二部《漂亮老师和坏小子》。本书 是《五三班的坏小子》续集。

（3）介绍主要内容。坏小子们怎么会有一个漂亮的老师呢？他们和老师之间又会发生 怎么样的故事呢？漂亮老师能镇住这帮坏小子吗？ 书中主要讲述了这样一个故事：漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰，偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后，在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任，因此与这四位坏小 子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事： 漂亮的米老师带领学生们跳 芭啦芭啦舞；米老师去豆芽儿家家访时，编着“谎言”送偏方；米老师 教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严；毕业考试前米老师带着 全班同学去郊外踏青，用计谋巧妙地保护金丝猴，保护学生和自己„„（4）精彩呈现，请同学表演。

教师小结：H4 和漂亮老师米兰之间发生了一系列既温暖又幽默风 趣的故事。这些故事就像发生在我们身上，充满童趣，贴近我们的生活

6、总结。有的儿童文学评论家把儿童文学作家分为“追随永恒”和“感动当下”这样两类。其实，仰慕久远者未必会拒绝短促，而感动当下者也未 必不期望永恒。2003 年的童书市场上，杨红樱以一系列轻松好玩的校 园小说 “感动当下” 成为不少小读者寻找的对象。，《漂亮老师和坏小子》 是其中具有代表性的一本。几乎是“零距离”和“新写实”般的当下校 园故事，轻松快乐和简单的讲述方式，漂亮老师，调皮学生，校园最新 流行的话题，素质教育背景下出现的一些新的教育理念和教育方式„„ 而杨红樱显然是站在小学生（亦即她的读者）那一边的。所以她的受到 欢迎是极其自然的。杨红樱说她最大的愿望是能破解童心。用儿童的眼睛去观察，用儿 童的思维去思考，用儿童的语言去表达。这也正是“杨红樱校园小说系 列”——《女生日记》 《男生日记》 《五三班的坏小子》和这本《漂亮老 师和坏小子》如此深受小读者喜爱的最根本的原因吧。同学们，让我们每个人都拥有这本书，用心去触碰 H4 的内心世界，去感受校园生活的美好吧！《漂亮老师和坏小子》 是一部不可不看的书，请大家课下认真阅读。

《漂亮老师和坏小子》阅读教学设计

教学目标：

1、了解略读、精读、赏读“三步阅读法”并会运用。

2、使学生在阅读欣赏中领略语言文字的魅力，及作者丰富的想象力，对生活的热爱，激发学生读书的兴趣。

3、通过这节课教学培养学生读以致用的学习习惯。

4、体会作者的写法并将其运用到自己的语言文字中去。

教学重点： 学会运用先略读再精读最后赏读的方法阅读文章。教学准备： 1．学生初步阅读《漂亮老师和坏小子》。

2．教师自制多媒体课件。

教学过程：

一、从学生已有生活感受入手，谈话激发兴趣。师：坏小子们还真“坏”呀，你知道他们是怎么“坏”的吗？你曾经也这样“坏”过吗？ 学生交流： 师：同学们谈得真好，有的同学读书方法还是很不错，读书过程中 收获了不少。你想让自己读书收获更大吗？老师为同学们查找了一些读书方法？

二、教师指导学生学习读书方法。师：

（一）我们拿到一篇文章时往往先粗略地读，大体了解文章主 要讲了什么？我们把这种方法就叫“略读”。你知道它有什么特点吗？

学生交流： 1．略读往往是不出声读，读的速度快，内容多，但对内容了解不 深。2．读书时如果只需了解文章的大概内容，我们就可以用这种方法。3．一般翻阅报刊、读各类故事、浏览新书时，为迅速了解作品大 意，获取自己需要的材料和信息等，一般使用这种阅读方法，会获得比 较好的效果。

怎样略读呢？ 教师出示课件：

1、“略读”就是粗略地读一遍，遇到不懂的字词要通过查字典、问一问或联系上下文想一想等方式，大体了解文章主要讲了什么？ 学生交流阅读：

（二）如果一篇文章在你略读一遍后，觉得它写得很美，特别吸引你，那你就可以细细地读，我们把这种方法叫做“精读”，也叫“细读”。这种阅读方法有什么特点呢？

学生交流：

1、“精读”一般都是全身心地读，对文章内容理解得比较深，比较透。

2、因为边读边想所以阅读的速度慢，读的内容少。

3、我觉得读优美的文章或让人感受很深的文章是一般采用这种方法。怎么精读呢？ 出示课件： “精读”也叫“细读”。就是一字一句地精细地读，边读 边想，还可以圈点批注，体会文章的主要内容，划出文章的妙词佳句、优美片段。请同学们把书刊上你认为写得美的文章或印象深刻的文章用这种 方法读一读。学生自由读。交流读书感悟。

（三）划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我们就要欣赏着读，也就是“赏读”。这种方法有什么特点呢？ 学生交流：

1、赏读记得牢固，可以终生受用。2、像一些优美的散文，短小的诗歌或名言警句等很适合这种方法。怎样赏读呢？

出示课件： “赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读，深入领会文章的意境及作者的情感，并背一背。请同学们把你刚才画出的部分进行赏读。谁愿意把你画出的部分为大家美美地赏读呢？ 学生配乐赏读。

三、总结。我们了解了三种读书方法。这三种读书方法，可根据不同的文章单独使用，很多时候可联系在一起使用。对于自己很喜欢的好文章，我们往往将这三种方法结合使用，我们把它叫做“三步阅读法”。

四、阅读、感悟、交流。

1、这节课我们就运用这种阅读方法,读一读文章。学生汇报交流。

2、赏读，并用语言描绘听到的画面。

3、总结拓展。你知道作者为什么写出这么好的文章吗？我们要想写出好文章应 该怎么办呢？ 这节课你有收获吗？谈一谈。

总结：这节课我们学会了运用“三步阅读法”读书，希望同学们喜 欢阅读，多读书，丰富自己的头脑，拓宽自己的知识面，积累语言，让 自己变得更聪明，让自己的写作水平有所提高。

五、作业：

1、请同学们把你感触最深的优美片段抄在积累本上。

2、试着选择你感触最深的章节写写读后感。

3、试着将你认为最有趣的情节把它改编成剧本，并找几位同学演 一演。教学反思：

第三课时 授课时间： 指导目标：

1、引导学生交流自己所喜爱的《漂亮老师和坏小子》中的人物及 故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。

2、在阅读交流中，教给学生阅读的方法，并鼓励运用到课外阅读 中去。

3、初步懂得用辨证的眼光分析作品，看待事物。教学过程：

一、谈话，了解主要内容

1、我了解到大家都是爱读书的孩子，能说说你读过哪些书吗？

2、拿到一本书，你通常是怎样来读的呢？

3、今天我们就用大家所说到的一些方法来讨论交流这本《漂亮老 师和坏小子》

4、谁来说说看这本书的主要内容是什么？

二、精彩赏读

1、这本书里写到了很多有趣的人物，下面就请大家来猜猜看。（1）每天早晨，要喝两瓶牛奶，吃两个鸡蛋，两个中国汉堡包，但他还要带东西到学校里来吃。（2）他和肥猫不是好朋友，但他们几乎形影不离，经常在一起做 一些调皮捣蛋的事情，往往闯祸的是他，受惩罚的却是肥猫。（3）他呀，跑起步来总是闭眼、仰头，400 米比赛时，他突然摔 了一跤，爬起来就往反方向跑，可是没想到他还能跑个第一。（4）他长得瘦瘦的，吃东西不多，早餐只吃稀饭，他认为世界上 最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。如果他犯了什么错误，妈妈总 是惩罚他说： “明天早晨给我喝牛奶！吃鸡蛋！”

2、他们的绰号都很有趣，你知道他们的绰号是怎么来的吗？

3、其实书中更精彩形象的描写还有：（出示米老师的外貌描写）

4、人长得有趣，绰号也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特点，描写得活灵活现。他们的外貌描写得有趣，关于他们的事情更有趣，谁 5 能把自己做的摘记拿出来读一读，和大家分享一下。

5、小结：作者以最自然的表现手法，抓住人物的外貌和典型事例，将这些孩子的聪明调皮，生气勃勃表现得淋漓尽致，既让我们觉得生动，又为我们提供了写作上的范例。

三、交流、辨析

1、读了这么多，大家一定对书中的人物留下了深刻的印象，你最 喜欢谁？

2、老师现在想问问你，坏小子坏吗？

3、可见他们不是坏，只是很

调皮，他们这些调皮捣蛋的事情我们 不能去学，我们要学习他们乐于助人、积极向上、善于动脑的一面。一 本好的文学作品，不仅给我们呈现了精彩的语言描述，也不仅给我们带 来思想上、文化上的启迪，更重要的是为我们做人指明了方向。现在你 觉得这本书的名字起得好不好？

4、这些坏小子的事呀，在我们身边也屡见不鲜，能说说自己身边 发生的这样一些坏小子的事吗？

5、可见，创作来源于生活，这本书简直就是我们这些孩子生活的 再版，这也是同学们喜欢的又一原因。

四、读书感想

1、很多同学呀，读了这本书之后，都深有感触，写了几篇读后感。（出示，读）

2、你能简单地谈谈你的感想吗？

3、你想不想知道作者为什么能写出这么一本畅销的好书来？（出示关于杨红樱的一段介绍）

4、读一本好书，我们可以赏读里面的精彩片段，适当地做做摘记，或者写些感想，如果是自己的书，我们还可以做做批注，了解作者的创 作意图，当然不能一味的崇尚作者，还可以带着批判的眼光去看。这样 能加深对作品的印象，养成认真阅读的好习惯。总结起来可以概括成 12 个字：善于分析 善于鉴赏 善于联想

五、激发 杨红樱校园小说成长三部曲之三——《假小子戴安》是一部描写少 女成长的心理小说。温情和幽默仍是杨红樱作品贯穿始终的基调。她一 如既往地用做母亲、做老师的经验和感悟，在作品中渗透对孩子的“爱 情教育” 强化孩子的，“性别意识” 对戴安性别角色错位的行为和心理。进行了精彩细腻的描写。同学们也值得一读。请同学们课后阅读。

第三篇：漂亮老师和坏小子

好老师？

——读《漂亮老师和坏小子》有感

这本书我相信许多人都读过，我就是其中之一。

白果林小学六三班的原班主任退休了，从师范大学毕业的一位女大学生，在一次偶然的机会被聘为了这个班的班主任。她，一个很会跳芭啦芭啦舞的大美女——米兰。她和H4（“H4”的意思是四个坏小子：肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥）之间发生了许多故事，有的感人，有的令人发笑，还有的让人哭笑不得。

这本书共有二十章，每一章都讲述了一个故事。让我觉得印象深的有这么几个章节：豆芽儿一直尿床，她家访送去治尿床的偏方，有几个老师会把学生尿床的事放在心上？；转校生李小俊男生女相，性别意识甚至很模糊，米兰教他如何捍卫自己的尊严；在上课前化妆，体现了她对学生的尊重；毕业考试前她带着全班同学去郊外踏青；“死鱼事件”当中，她冤枉了肥猫，在全班同学面前向肥猫道歉，又有几个老师能做到这样？

让我印象最深的是人人都在赞美春天，夏雪儿却能够用自己的眼睛、用身体、用心去感受春天，不人云亦云，这是最可贵的。米老师给这篇作文打了95分的高分，若是换成其他老师，哼，能打50分就不错了。这让我想起有一次学校开元旦联欢会，我也是把自己真实的感受表达了出来，陈老师却说我主题不正确，等级是B-。米老师这样的老师在中国绝对是凤毛麟角，她是全中国老师学习的榜样！

第四篇：漂亮老师和坏小子课外阅读试卷

《漂亮老师和坏小子》课外阅读测试题

姓名：得分：

一、判断题。（18分）

1、肥猫的真名叫“鲁云飞”。„„„„„„„„„„„„„„（）

2、米兰是六·二班的班主任。„„„„„„„„„„„„„（）

3、杜威的外号叫“河马”。„„„„„„„„„„„„„„（）

4、白副校长喜欢米兰老师。„„„„„„„„„„„„„„（）

5、米兰老师在肯德基店里给H4捐了5毛钱。„„„„„„（）

6、米兰会跳拉丁舞。„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

7、英明的外号中叫“英花轮”。„„„„„„„„„„„„（）

8、鱼缸里的蝴蝶鱼和绣球红金鱼是H4弄死的。„„„„„（）

9、米兰老师三个月的试用期没通过。„„„„„„„„„„（）

10、六·二班的颜老师带学生们去踏青。„„„„„„„„„（）

11、袁小珠的爸爸妈妈离婚后，她决定跟妈妈。„„„„„„（）

12、米老鼠家的猫难产是米兰送钱过来交手术费。„„„„„（）

二、选择题。（42分）

1、豆芽儿有尿床的毛病（）为他找来了治尿床的偏方。

A.豆芽儿妈B.姜校长C.米兰D.肥猫

2、米老鼠和杜威打起架来，是因为().A．米老鼠手痒B.两人比成绩C.杜威打小报告 D.给米兰老师打分

3、在情人节时，（）给米兰送了百合花？

A.毛志达和白副校长B.米老鼠和肥猫C.兔巴哥和豆芽儿

4、兔巴哥的真名叫什么（）？

A.米奇B.战小欧C.鲁云飞

5、六·二班的班主任是谁？（）

A.米老师B.颜老师C.白副校长

6、是谁在活水公园骂杜威河马的？（）

A.肥猫B.战小欧C.米奇

7、米兰和学生一起过的第一个生日是几岁？（）

A.25B.21C.238、毛志达是干什么职业的（）？

A.牙医B.警察C.保安

9、山民的麻袋里装的是什么（）？

A.草药B.西瓜C.金丝猴

10、H4在()遇见米兰老师?

A.肯德基B.麦当劳C.酒店

11、（）去告诉米兰老师H4在打架？

A.英花轮B.左尾丸C.米老鼠

12、米兰去肥猫家家访送给肥猫（）？

A.小汽车B.呼啦圈C.手表

13、（）是米兰老师的朋友？

A.姜校长B.白副校长C.秦主任

14、米兰毕业后想做什么职业？（）

A.老师B.律师C.医生D.主持人

15、在大学里米兰的同学们说她像哪一位女主持人？（）

A.谢娜B.李湘C.王小丫D.董卿

16、H4在肯德基遇见米兰时，米兰手中拿了一袋碟片是什么？（）

A.西游记B.三国演义C.蜡笔小新D.成语大全

17、白果小学守门的人外号叫什么？（）

A.老鱼头B.独眼狼C.纸老虎D.替罪羊

18、米兰和白果林小学副校长白小松是什么关系？（）

A.邻居B.朋友C.大学同班同学D.校友

19、米兰老师会跳什么舞蹈？（）

A.拉丁舞B.芭蕾舞C.街舞D.芭啦芭啦舞

20、杜威给米兰老师打分时，打了多少分？（）

A.98分B.75分C.60分D.100分

21、英明的说话腔调像谁？（）

A.花轮B.蜡笔小新C.叮挡猫D.八戒

22、在白猫和黑猫的故事中，白猫和黑猫的关系是什么？（）

A.朋友关系B.亲人关系C.恋人关系

23、米兰老师去过哪两个同学家家访过？（）

A.豆芽儿和战小欧B.战小欧和米老鼠C.豆芽儿和肥猫

24、米老师的生日party，肥猫他们唱的生日歌是什么样的？（A.英文的B.中文的C.中英混合的25、豆芽儿的妈妈是个怎样的女人？（）

A.臭美的B.爱虚荣的C.温柔的26、在神秘的电话中，这个电话是打给谁的？（）

A.米兰B.肥猫C.左丸尾

27、较后时H4为了米兰分裂成了几个阵营？（）

A.一个B.二个C.三个

28、能治豆芽儿尿床的偏方是（）

A.鹅肝B.猪尿泡C.老鼠肉）

第五篇：《漂亮老师和坏小子》读后感

《漂亮老师和坏小子》读后感1

你有没有心爱的老师?不管有没有，我都会向你介绍一个美女老师，她叫米兰，是一个主持人，可落选了，在汉堡店莫名其妙的被H4骗去当老师。

米兰是一个有爱心的人，她与毛志达上山排雷时，两个强盗抓了金丝猴，大家把仪器，钱给了强盗，放了金丝猴。

真的，我很羡慕六。三班的同学，又嫉妒六。三班的同学，因为他们有一个美丽的女老师，真好，不过我们于老师也很漂亮，我觉得H4在一起，谁都比不过他们的淘气与狡猾，他们也很勇敢，我想学习兔巴的速度，豆芽的仔细，米老鼠的直率，肥猫的健壮。

米兰是聪明，活泼，勇敢，正直与美丽的人，我从拯救金丝猴的故事能体现她的'特点。她是一个心里健康充满阳光的好女孩，她又是一个心理专家，让李小俊从一个柔弱的男生，变成了一个坚强的男子汉，她还是一个福尔摩斯，是她解开了小魔女被绑架的事件，她还是一个所有学生都喜欢的老师，米兰她是一个主持人，给人们带来了欢乐，这就是米兰，米老师。

《漂亮老师和坏小子》读后感2

杨红樱的书籍，除了众人皆知的《淘气包马小跳》系列，她的校园小说系列也是非常受欢迎的。比如这本《漂亮老师和坏小子》，就是我最爱看的一本。

《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师?校长心目中的好老师是否一致?老师和学生的关系是否平等?现在，我感觉老师和学生根本不是平等的。老师说什么，学生就得做什么，根本没有商量的余地。但是书中的米兰老师，却好像是学生们的大姐姐一般，做错了事，向他们道歉，和他们一起玩耍……我多么希望也有这么一个善解人意的漂亮老师来教我们啊。

这本书中，我认为最能体现米兰老师特点的，就是在通过试用期后的“死鱼事件”中。教室里有一缸鱼，但最近却接二连三地死鱼。因为肥猫和其他三人每天晚上都借来钥匙看鱼，而每天鱼都是在晚上死的.，所以米兰把怀疑目标放到了肥猫身上。通过调查，发现其实是鱼缸里的一条鱼在吃鱼，这才发现误会了他们。于是，在一节语文课上，米兰当众向肥猫他们道歉，博得了同学们的信任。在别的老师看来，这简直是疯子的做法：老师向学生道歉。但米兰无所谓，米兰就是这样，敢作敢当。

这是一本好书，我推荐大家看一看。

《漂亮老师和坏小子》读后感3

刚接触这本书《漂亮老师和坏小子》，脑海里便涌现出一个巨大的问号，漂亮老师是谁?坏小子又是谁?书的封面上有一个女生正在悠闲地喝着咖啡玩着电脑，咦?窗户外面怎么还有几个男生，他们在看什么?我决定翻开这本书一探究竟。

那位女生原来叫米兰，那几个坏小子是全白果林小学闻名的四个坏小子：肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、豆芽儿黄豆豆、兔八哥战小欧。他们的称号是H4，H便是坏的缩写。

刚读完第一章时，我便深深的喜欢上了这本书，因为杨红樱阿姨在思想和心灵上都和我产生了共鸣，校长眼中的好老师不一定是好老师，但能够理解孩子，使孩子快乐，尊重孩子，把人性关怀放在第一位的.一定是位好老师，因为这位老师能够使孩子们喜欢她。

文中的米兰和孩子们心中的老师一模一样，能够从孩子的角度想问题;有责任心;能够帮助学生解决生活中的问题;能够在冤枉了同学时想他主动道歉;能够让学生在生活中有一次丰富的亲情体验;绝不带病容面对学生;教给学生重要的人生哲理;给学生当陪练这些都可以体现出她是孩子们喜欢的老师。

《漂亮老师和坏小子》读后感4

暑假里，老师让我们读了一本书。它的名字叫《漂亮老师和坏小子》，它很有趣，我很喜欢它。

这本书里面，包括了很多故事。其中，最让我难忘的故事就是“她的名字叫米兰“、”来做我们的老师吧“……

故事的主人公是一个叫米兰的老师和四个坏小子。在来做我们的老师吧的故事中，四个坏小子和米兰共同说了一个谎，就是四个坏小子让米兰去做他们的老师。那一天米兰和四个坏小子一起走进了白果林小学，米兰走进了校长室。正好，那里的副校长是米兰的朋友。校长对米兰非常满意，就想：“她还不了解六三班。”可试用期是三个月，米兰一进门，同学们对她的.第一印象打了满分。

在日常生活中，学校里都可能会有不听话的小孩，可我一定不做那个不听话的小孩。我要做个有用的人。

我很喜欢米兰，因为她教学的方式不同，而且还能解决问题。我长大以后也要做一个这样的教师。

《漂亮老师和坏小子》读后感5

我第一次读这本书，就被幽默而曲折的故事情节深深的吸引住了。但又觉得过于理想化，因我们在现实生活中谁也没有遇到过像米兰这样的漂亮老师，有一种伸手摸不到太阳的感觉。但等我反复读了几遍之后，又觉得这本书写得很真实！于是我处于

现实于理想与现实之间的夹层。或许这个矛盾，正是这本书引人入胜的.亮点。

这本书很好笑，我一边看，一边笑倒在床上。我喜欢书中的米兰老师，不喜欢颜玉老师和马老师，我希望全世界的老师都像米兰老师。我还希望米兰老师和白副校长好，他们没有好，我很遗撼！

“坏小子”们请来的老师怎么就那么好？她性格开朗，学生犯了错误，她不会到校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只是让学生自己去认识错误，自己去慢慢地改正错误；她跳得芭啦芭啦舞棒极了；她的呼啦圈摇得也是超级好………

如果你们也喜欢的话，也来看吧！

《漂亮老师和坏小子》读后感6

高尔基曾经说过一句话：”书籍是人类进步的阶梯。“我想进步，我就得读书。今天一个下午，我都坐在书房里如饥似渴地看书。这本书的名字叫《漂亮老师和坏小子》，我一口气就读完了它。

这本书主要讲了一个年轻漂亮的女大学毕业生米兰，将要当上一个节目的女主持人，但因种种原因没当上主持人。米兰一不高兴就去肯德基里吃很多东西。这不，遇到了六(3 )班的`四个坏小子，米老鼠、肥猫、豆芽儿、兔八哥，并去当他们班的班主任。米兰这个老师很奇怪，学生犯了错，她不会去校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只让学生自己认识错误，慢慢去改正错误;她去坏学生家家访也送礼物;她自己犯了错，会向学生说对不起;她跳巴拉巴拉舞好极了;转呼啦圈也棒极了……

米兰的将心比心，对工作的一丝不苟的精神是我们大家学习的榜样，我要向她学习。

《漂亮老师和坏小子》读后感7

这几天，我读了《漂亮老师和坏小子》这本书，书的内容不仅有趣而且对我有很大的启发。

在一次偶然的相遇里，米兰被聘为白果林小学六三班的班主任，在那里她认识了H4 ：肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，并与他们发生了许多有趣的事：她和同学们一起跳巴拉巴拉舞；在一次家访里用美丽的“谎言”送偏方，帮助一个柔弱的男生找回他自己的尊严；到了快毕业考试的时候，她带着学生去郊外游玩……在这么多有趣的事情中间，她不仅认识了H4 他们，还认识了六三班其他可爱的孩子们。

“坏小子”们请的老师怎就这么好？！学生犯了错，不仅不给家长打电话，而且还不体罚，只是让他们认识到错误，慢慢的去改正；舞跳的'哪么好；呼啦圈转的也那么好……多像我们的张老师啊！她性格开朗，深爱着我们，关心着我们，带我们一起游戏、学习。

我喜欢米兰老师，我更喜欢亲爱的张老师！

《漂亮老师和坏小子》读后感8

最近在家中，看完了一本叫《漂亮老师和坏小子》的书，深有感触!

这本书主要讲述了某师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为”白果林小学“六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。她带领着同学们跳巴拉巴拉舞;她去家访编着谎言送偏方;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的`尊严;面对险境，她用巧妙的计谋教学生自己保护自己。在上课前化妆，则体现了对学生的尊重;毕业考试前她竟带着全班同学出去踏青……在这些故事里米兰走进了一个个坏小子的内心，也融入了六三班这个温暖的大集体!

我觉得米兰老师的性格十分开朗，教育学生很有自己的好方法。学生犯了错，不请家长来学校，不惩罚学生，只是让同学自己慢慢地去改正。在坏小子和同学们的心中，只有米兰老师才算得上是真正的好老师。

我也希望，我们班的老师都能变成像米兰一样的好老师!

《漂亮老师和坏小子》读后感9

一次偶然的机会，我看了一本叫《漂亮老师和坏小子》的书，刚看一会，就被书中的幽默而曲折的故事吸引住了，还没过一天，整本书就都被我看完了。

《漂亮老师和坏小子》是一本吸引人的书，书中的女主人公米兰老师是一个理解学生的好老师，她不仅人长得漂亮，而且善于领导，和教导学生。她教的班里有全校有名的坏小子“H4”，而且班上的同学都有自己独特的个性，全校老师都认为这是一个极差的班级，只有米兰老师认为这个班级很棒。她误会了学生，会主动当着全班同学道歉。大部分老师一旦学生犯了错误就又是写检讨，又是请家长的，而米兰老师就不是这样的，她是让学生自己认识错误，自己去改正错误。六年级时，她们班转来了一位胆小的男生叫李小俊。

李小俊经常跟女生交往，有时甚至和女生交换一些女生喜欢的东西，经常被坏小子“H4”故意叫成“李小妹”，可是在米兰老师的鼓励下，他变得越来越有男子气概，全班都对他这种突如其来的'变化刮目相看。要毕业时，她竟在班上举行了一个“我很棒”家长会，让所有家长都重新的认识一下自己。

米兰老师就是这样总会做出惊人的举动来教育学生。我希望，我也能拥有这样的老师，但这个愿望又是那样的遥远，让人触不可及。

《漂亮老师和坏小子》读后感10

《漂亮老师和坏小子》是《五三班的坏小子》续集。

这本书的主要内容是师范大学中文系毕业的.米兰，在一次偶然的机会当上了六三班的班主任。米兰和坏小子肥猫，米老鼠，豆芽儿，兔巴哥，发生了一些温暖又幽默的故事：她带领学生们跳芭拉芭拉舞;她去家访编着“谎言”送偏方;她教一个柔弱的男生如何保护自己;在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重;毕业的时候竟带着全班同学到郊外踏青……在这些故事中她认识了豆芽儿，认识了肥猫，认识了六三班。

读完了这本书，我觉得“坏小子”请来的老师很好，她性格开郎，学生犯了错，也不会到校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只是让学生认识错误，改正错误，她犯了错还会向全班同学道歉。我觉得米兰很好，那要是世界上的每一个老师都向米兰老师，就好了!

《漂亮老师和坏小子》读后感11

读了《漂亮老师和坏小子》我有许多感触，但最多的还是羡慕。

文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会，被聘为白果林小学六(三）班的班主任。因此，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。

她做出的许多事是别的班老师觉得不可思议的'，而正是这种种的“不可思议”，其实才真正是学生们最喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。

她在快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学风趣郊外踏青。就算平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况在快要毕业考试的这个节骨眼儿上呢？

这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我个人认为，因为她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样，她的童心也离她不是多么的遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以现在真正让学生喜欢的老师不是太多，而是太少。他把“人性关怀放在首位”的全新教育理念，就是她为什么会赢得这么多同学喜欢的重要原因！

《漂亮老师和坏小子》读后感12

暑期漫长，应过的快乐而充实，选几本好书读，是最明确的选择了。

在我读过的书中，我觉得最有趣的一本书是《漂亮老师和坏小子》，它的作者是我们喜爱的着名儿童作家——杨红樱女士。

这本书主要讲的是六（三）班的.四个坏小子——H4，在一家肯德基店里碰到了一位美女——米兰，便把她骗去做他们的毕业老师。

书中的H4虽然是学校公认的调皮鬼，许许多多的老师都不愿意教他们，他们的活泼被称为不守纪律；动脑筋被称为耍小聪明；好玩被称为不爱学习……但是他们的心地是善良的、勇敢的，值得夸赞的。

米兰是为教学有方的老师，他不是严格的逼着学生们学习，而是让他们自觉学习，虽然一次的死鱼事件与H4无关，米兰误会了他们，但谁会想到，一位老师竟然向四位学生虔诚的道歉；没有校长的同意，私自带学生去踏青；家访是送礼物；教学生打架——用自己的力量保护自己……

这本书让我们明白了，什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关怀放在第一位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。

《漂亮老师和坏小子》读后感13

寒假的一天，我和妈妈去书店，我买了一本杨红樱老师写的《漂亮老师和坏小子》，回到家，我迫不及待的看起来，我边看边笑，书中一系列既温暖又幽默风趣的故事情节深深的吸引住了我，我甚至忘了时间，一气把这本书看完。

读完这本书，我真的是很喜欢书中的米兰老师，米兰老师是“坏小子”请来的老师，米兰老师巴拉巴拉舞跳的棒极了，她的呼啦圈也摇的超级好。她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；同学犯了错，米兰老师不会到校长那里去告状，不会让学生叫家长，也不会惩罚学生，总是让学生自己去认识错误，从而改正错误。这一点和我们的.两位王老师真是有点像呀！我喜欢书中的米兰老师，更喜欢我们的王老师。我有这样的老师，我真幸福呀！

这本书也留给我们这样的问题。什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和同学心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？米兰老师真是一个好老师呀！她集好老师的优点与一身，是学生心目中的好老师的化身，“把人性关怀放在首位”是米兰老师的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。也许杨红樱老师写这本书的目的，就是希望老师都要像米兰老师一样，做学生的知心朋友。

《漂亮老师和坏小子》读后感14

我全神贯注地读了《漂亮老师和坏小子》，这本书是杨红樱写的。

这个本书讲的是六·三班有H4，就是四个“坏”小子。有一次H4去肯德基，遇见了美女，她叫米兰。肥猫提议让她做六·三班的班主任，结果姜校长同意了。米老师很受大家喜爱，同学们都给米老师打满分。米老师和别的`老师解决问题的办法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公园打架。米老师在第一时间赶到现场，阻止了他们，却没有追究。但是六·二班的颜老师叫了所有打架同学的家长。姜校长对米兰越来越喜欢了。米老师错怪了同学，就给同学道歉。还有一次五·一放假后，米老师见同学们一个个无精打采，就让同学们这节课睡觉，让同学们下节课好好上。马上就要期末考试了，米老师让同学们放松一下，去青城山游玩。离考试时间越来越近了，电视台邀请米兰当主持人。当主持人是米兰的梦想，但她拒绝了，她在同学们毕业之前，她绝不离开自己的学生。

读了这本书，我觉得米兰这样的老师很好，她受学生的喜爱，方法又独特，是难得的好老师。

《漂亮老师和坏小子》读后感15

暑假里，妈妈给我买了杨红樱校园小说系列之一《漂亮老师和坏小子》这本书。我拿到书一天就把它读完了。这本书深深的吸引了我。书中讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任。

“坏小子”们请来的老师真好！她性格开朗，学生犯了错误，她不会去校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只是让学生们自己认识错误，自己去慢慢的改正错误。

米兰老师喜欢看《蜡笔小新》，会跳巴拉巴拉舞，跑步也跑得很快，呼啦圈转的也很好，去家访时编着“谎言”送偏方。教会了男生女相的转学生李小俊怎样做男子汉，开导了小魔女秦天月……

米兰老师和学生有相同的.爱好，和同学们”打"成一片，学生们把她当作老师更把她当作朋友。我也希望我能有这样的老师，从心底里不再惧怕老师，在老师面前不再低着头，我们能平等交流，把心里话都告诉老师，那学习也成了轻松的快乐的事。我们的几任老师对我们很负责，但也很严肃，在老师面前我都小心翼翼，生怕犯错，更别说交流了，因为我们心里怕老师。如果老师能与我们零距离，跟我们一起做游戏，做我们的老师也做我们的朋友，那该多好啊。