读《感恩师》有感[本站推荐]

第一篇：读《感恩师》有感[本站推荐]

学高为师 德高为范

有人说：“慈祥的母亲是上帝派来的最美丽的天使，因为她对我们永远怀有仁慈之心。”其实老师也是一位千人爱戴、万人敬仰的人，因为老师有高尚的品德、丰富的知识、广阔的胸襟．．．．．．

千百年的文化可以世世代代流传下去，那都是因为世界上有一位“人类灵魂的工程师”，那就是老师，他有提高人生质量、升华人生境界、滋润灵魂的涵养功能，这位伟大的人物，在其生命的摇篮里孕育出世界各民族的文化精华。当老师踏上讲台那一刻起，他就认识到自己的生命岁月就此揭开了篇章，他带着那颗火热的心在工作中奋斗，因为他认识到只有工作着奋斗着才是美丽的，就像飞艇驶过留下的长尾浪花，一旦停止航行，也就意味着美的凋谢。老师在“为人师表”的准则下，在品德高尚的道德标准中，年复一年在岗位上勤劳耕耘，任劳任怨，为建设美化校园，迎来了一批批渴求知识的学生，同时也为社会主义现代化建设培育出大量的人才。老师今天的含辛茹苦,造就了日后的津津有味,因为每位老师都坚信一分耕耘一分收获,天下没有白吃的午餐,也没有白摘的果子,每种成功都必须用汗水和心血去浇灌----他不会也不必在乎时间的长短，也不必追求掌声和喝彩、鲜花，努力拼搏后，自己才真正领悟到作为一位教师的真正涵义。其实，老师的高尚品德无不渗透着博大精深的文化知识，可以谈天说地，可以吟诗奏乐，可以吟唐诗宋词，也可以感山川之壮美，在课堂上毫无保留地把知识传授给自己的学生，所谓“师者，传道授业解惑也”。青少年学生是这个世纪知识经济时代的弄潮儿，应该在知

识经济时代的风口浪尖上绽放，前提是他们已经从老师身上汲取到知识，从老师身上学到宽容、爱戴，懂得宽容、爱戴如同懂得天空中的彩虹从绚烂至极归于淡泊宁静这一条永远无法更改的规律一样。而老师必须懂得学生如同一首洁白无韵却又内蕴丰富的诗，你必须好好地去读；必须清楚学生如同娇贵的玫瑰，你需要用土壤、阳光、雨露去精心呵护、细心培育。老师必须要胸襟广阔，耐心、包容、忍耐、宽容、理解……这一切都是爱的代名词，老师如果做到这样，就可以用它们来滋润学生的身心，所谓“润物细无声”，细雨总比暴风雨更能帮助万物茁壮成长，老师如果融入感情，用心去与学生交流，就不会像一叶无人驾驶的小舟，随波逐流、漂泊不停。人不能随波逐流，要有独立的风格，要有创新的精神，才能进取，才能有伟大的作品问世，这样上帝的灵光才会照耀你、诺亚方舟才会承载你……

为人师表、以身作则，有博大精深的知识、崇高的品德，实事求是，具有创新精神，人才可以永远优秀、永远出色，幸运七色的光环才会在你的头顶永远闪光…….

第二篇：读怀恩师有感

读《怀恩师》有感

在《怀恩师》这本书里里，彼得·德鲁克介绍了对他的成长生涯产生了极大影响的两位“一流”的小学老师——埃尔莎小姐和苏菲小姐为代表的几位教师。德鲁克评价她们“不仅称职，更是杰出的教师”。

细想起来我从小学到初中、高中、大学，都能碰到很多优秀的老师，这些老师优秀的地方也不尽相同，有的课讲的有声有色，听他们的课真是一种享受，有的老师认真严谨，因为他们的熏陶，养成了一些好习惯，有的老师亲切和蔼，愿意和我们谈点人生哲理，当时我们就这样听着，也明白其中一些道理，现在回头再想想老师说的话，感触特深，那真是至理名言。

读了彼得德鲁克的《怀恩师》，勾起了我埋在心底里20多年的感恩。我在58中读高中时,班主任是历史刘老师，她不善言辞，话不多，属于那种话一多，脸就红的人，但是人非常的善良真诚，我们都很喜欢她。那年春天，记得周六，周日，我的鼻子莫名稍一碰就出鼻血，在家两天出了近10次，每次血流不止，要捏着鼻子等一会，直到血块从鼻内流进嘴里，大口吐出血块后，血才止。周一就这样到校上课。课间又出鼻血了，我在厕所旁的水沟里，处理鼻子。刘老师看到后，轻轻地说，跟我来，我莫名其妙，跟他到办公室，一杯冲好的奶粉温度适宜，他端在我眼前让我喝，我说不，接着要往外走，被她拉住了，说快喝了。奶粉真香真甜，这奶粉的香甜一直留在我心底，到现在我也没喝过比那还香的奶粉。

感恩的心让我知道自己该做什么样的老师，不能懈怠，一直以刘老师为榜样。细心观察自己的学生，像对待自己的孩子一样关心他们。

第三篇：读名人传 有感感

读完《名人传》这本书，我感到名人的精神是震撼人们的心灵的。这本书里的英雄，不是走遍天下无敌手的江湖豪杰，也不是功盖千秋的大伟人，这里面的英雄具有一种内在的强大的生命力，使他们勇敢地与困难作斗争。

贝多芬出身贫寒，他很小就辍学。他的一生坎坷不平，他勇敢的与命运作斗

争。他孤独的活着，他惟一的亲人辜负了他，他内心受到沉重的打击，可他还坚

强活下来。这位伟大的音乐家一直痛苦的活着却创作了不朽的传世之作，大部分

都是他耳聋后创作的。他最后终于战胜命运，战胜疾病，战胜痛苦，战胜听众的平庸，战胜困难和障碍，攀上生命的巅峰。贝多芬之所以能成功，是因为他不肯

屈服于命运，他改变了命运，他的精神震惊全世界。

米开朗琪罗出生在佛罗伦萨一个比较富裕的家庭。他有较高的文化修养和艺

术功底。他的祖国多灾多难，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毁于

战乱，他受到别人的折磨，他的家族向他索要钱。他一生依附教皇，为教皇做事。

教皇为自己树立碑立传，使米开朗琪罗达不到自己的理想。他一生遇到许多困难。

他坚持，为了自己的理想，他活到了70多岁。

托尔斯泰出生于富贵家庭。他有一个幸福美满的家庭。他有很高的文学天赋。

他曾经获得成功，但他蔑视自己拥有的一切。他不肯享受生活，不肯虚度年华，他想要通过照福人类来体现自己生命的价值。他弘扬真正的基督精神，对自由主

义的蔑视。

作者告诉我们要勇敢的与命运作斗争，只要你不屈服于命运，总有一天你会

改变命运。人生就是奋斗，幸福就产生在奋斗之中，命运是自己掌握的。

好词好句：

1.人生是艰苦的，再不甘于平庸的人，那是一场无休止的战斗，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。

2.我称为英雄的，并非以思想强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。

5.竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。

7.突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明又还给我们。

玲珑剔透 凌空展翅 九曲回廊

趣味盎然 口是心非 头重脚轻

诗情画意 齐心协力 目不暇接

流连忘返 奇形怪状 高耸入云

赏心悦目 蜿蜒盘旋 五彩缤纷

绿山墙的安妮好词好句：从附近的苹果园里，飘出一丝丝迷人的芳香，起伏平缓的原野与紫色的夜幕终于

合到了一起，小鸟们也停止了歌唱。长长的灰鼠色头发，水蛇腰，耷拉肩，茶色的稀疏、松飘飘的络腮胡子，自打20岁起就这么长着。上身穿着棉毛混纺的很不起眼且过于短小的浅黄色衣服，头上戴着一顶已经褪了色的茶色水兵帽，帽子下面是一头红发，两根小辫子垂在脑后，脸庞很小，青白且又瘦削，满脸雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛可根据角度和情绪的不同变成绿色和灰色。大眼睛里充满了朝气与活力。嘴唇长得可爱逗人，情感丰富，前额宽阔，身上蕴含着一种与众不同的气质。隐藏在盛开的樱花中，沐浴在月光下睡觉，不是很浪漫吗？就如同睡在用大理石砌成的客厅一样。如果您今晚不来，我想明早也肯定会来的。

6、今晚是一束洁白的百合花，恰如一个清香的梦，给房间平添一份淡淡的芬芳。

读后感：

《绿山墙的安妮》是一部世界名著，是加拿大作家露西·蒙哥马利所著“安妮系列小说”第一步，也是最成功的一部。马克·吐温曾评价“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。

作品讲述了一个小女孩自幼失去父母，十一岁被人领养，在绿山墙这个美丽的地方的成长故事。小女孩个性鲜明，富于幻想。她自尊心强，凭自己的刻苦与勤奋，不但得到领养人的喜欢，也赢得老师和同学的敬重与友谊。

这是一个“丑小鸭”似的主人公的成长小说，父母双亡，长了一头红头发，脸上还有许多雀斑，没有受过什么教育。。。她似乎有足够的理由被定义为不幸与苦难，可是与一般的小说不同，从她身上找不到自卑，看不到恐惧，听不到抱怨，始终都是那么积极乐观的调子，对于自己永不放弃，这也正是这部小说最吸引我的地方。相比而言富足幸运的我读的时候总是觉得自己的迟钝，不时地感受着她给予的爱与欢乐。或者，这就是上帝的“公平”。

整个故事平淡而琐屑，没有鸿篇巨制、夸张离奇，也就是，一个小姑娘的哭哭笑笑，一群小朋友的吵吵闹闹，一家人的和和睦睦，不需要干出什么惊天动地的大事，行云流水，娓娓道来，就像一道甘甜的水流入心田。

在一般的成长小说中，总是将主人翁塑造的那么悲惨，被人欺负、误解、打压，经历那么多的挫折磨难才最终熬过来，虽然感人，可是却不动情，一步一步走得太艰辛，实在是失去了很多本该有的欢乐，也许这是现实，可是我觉得读作品有的时候就是为了一种美好的憧憬，我更愿意选择主人公可以在一个温暖的环境中成长。

第四篇：感谢你,我的恩师

感谢您，我的恩师

宜宾市南溪区钟灵街小学六三班 王彬吉

“是雄鹰就应该搏击长空；是蛟龙就应该畅游四海；是花朵就应该灿烂绽放；是海燕就应该迎风翱翔。你不能灰心，我相信你会考好的！”又是一个失败的期末，又是何老师几句感人的肺腑之言，将我冰冷到极点的心又捂热了。

我以前是班上的差生，身体也很瘦小，我经常被同学欺负。作为被嘲笑的对象，我经常哭得一塌糊涂。“我看你身体太弱小了，身体才是学习的本钱。”当我伤心地告诉您我的痛苦时，您只是淡淡地说了一句，之后就不断鼓励我健身，一年多下来，我的身体强壮了许多。又一次，有同学嘲笑我，我打了他，您看见了，没有严厉地批评我，而是高兴地对我说：“你已经有能力保护自己了，我为你高兴，但也不能让你强大的拳头成为欺负别人的武器。”我才发现，原来老师您一直在默默地关心着我，我不禁高兴地笑了起来。自从那以后，就再也没有欺负别人，我学习的信心也与日剧增。您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈„„老师，谢谢您，飞翔世界的天空，您给了我翅膀；畅游书籍的海洋，您给了我泳圈；跑步在追逐梦想的崎岖的路上，是您给了我鞋子。没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。万分地感谢您，敬爱的老师。

记得四年级时，我常惹您生气。上课不认真，下课不复习，成绩有史以来下滑的幅度最大。您虽然严厉地批评了我，但是不起作用，您抽出百般宝贵的时间，辅导我的功课，并帮助我预习和复习，上课经常抽问我，可我依然不以为然，还有点讨厌您。那天，您和我又相约在办公室，您早早就到了，仔细检查我的作业，我却慢悠悠地出现在办公室门口，本想大喊一声：“报告。”可我刚到嗓子眼的话又咽了下去，我看到了您头上的那一丝白发，那一丝白发好像为我而生，您眼角的皱纹，有多少不是因我产生的？可我又给了您多少欢笑？我哽咽了，再看看您桌子上那厚厚的一堆本子，还有我那几张花里胡哨的作业纸，您已经这么累了，却仍然在仔细的读着我的作业，有的地方还得戴着眼镜才能看清楚，要知道，您的眼睛是那么明亮的„„想想您的认真，再想想我的浮躁，我不禁泪如雨下。您看见了，马上替我擦擦泪，说：“以后认真就好，认真就好。”我扑在您的怀里，您抚摸着我的头，我感受到了一种似母爱又不同于母爱的爱，这种爱是那么伟大。

鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里—我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！经过这件事后，我发愤地学习，终于把成绩提上去了，当我把鲜红的100分给您看时，您满意地笑了，我知道您是为了我的进步而喝彩，也是为了自己辛苦劳动得到的成绩而高兴。老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„长年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠，我在您的关怀下，成为了班级中的那颗大大的珍珠！

五年的酸甜，五年的苦辣，五年的幸福生活，让我将您的模样记在了心中：矮胖的身材不能容下您高伟的人格；粗糙的皮肤不能掩盖您细腻的情感；朴素的衣装不能蒙蔽您丰富的知识。您，我的老师，是红烛，点燃自己照亮别人；是桥梁，忍受压力运送我们到达成功的彼岸；是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方，我一定会成为祖国的栋梁之才的！感谢你，我的恩师—何小英!2

第五篇：教师节演讲稿：感恩师爱

文章导读：我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自己！牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢？最后，祝我们所有的老师身体健康！……

爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。

3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

二：教师的责任

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”