师德师风事例[五篇范例]

第一篇：师德师风事例

全国教师师德师风事故案例

事例一

班主任惩戒上课讲话者两女生被罚互扇耳光

20010-04-29新民晚报

上海市浦东一所民办中学两名学生在课堂上讲话，老师为了教育学生，竟然让她们互扇对方耳光。昨天深夜，读者郑女士赶到本报，投诉一名老师体罚和侮辱学生。

郑女士的女儿在浦东一所民办中学上预备班。4月25日下午，在上综合课时，郑的女儿不小心将钢笔墨水弄到了脸上，于是问边上的一名女同学，自己脸上是否有墨水迹。两人的讲话声被讲台上的班主任听到了。为了以示惩罚，班主任竟让两人自打耳光。打完后，老师认为她们打得太轻，令其互扇耳光，并且下手要重，不能‚放水‛。两名学生只能照做。

事例二

上海市和田中学11岁女孩被班主任叫到办公室补写作业后跳楼

2009-12-15东方早报

一天一夜的抢救并没有让坠楼的11岁女孩姚新宁脱离生命危险，直至昨晚7时，她依然在上海市第十人民医院SICU(脑外科重症监护室)病房抢救。

家属称校方承认孩子一整天都在办公室补课

昨天，孩子的家属告诉记者，上海市和田中学校方对坠楼事件有了初步的解释。校方告诉家长，姚新宁因为没有完成作业，整个上午

都在老师办公室补写作业，午饭之后又去办公室接受老师的补课。但在坠楼前半小时，老师已经通知女孩回家。

姚新宁的伯父说，和田中学校方上午对家人解释了事发之前的一些情况。一位校领导称，姚新宁前天一天确实都在学校。13日上午到校之后，班主任黄老师发现姚新宁未能完成当天的家庭作业，于是把她叫到办公室去，在办公室完成作业。一位校长告知孩子家长，为了让姚新宁能跟上进度，老师让她下午去办公室补上上午的新课。校方告诉家长，直至下午5时20分，老师都在帮姚新宁补课，补完课后就告诉她可以回家了。5时50分，姚新宁从教学楼2楼至3楼之间的一个窗口坠下。

有姚新宁的同班同学说，中午吃饭时看见了她，但之后她收拾书包离开了教室。对于整个下午老师帮姚新宁补了什么课，以及本应16点05分放学，为何将孩子留到17点20分，校方均没有做出详细解释。

事例三

学生没坐好老师用尺打 学生不在回校上课

2011-03-11东莞时报

今年6岁的刘星（化名）直到昨天，仍然没去东城科发小学上课。就在半个月前，他因没坐好而被老师用尺子打，产生了心理阴影。校方建议，把孩子调班甚至转学。

今年6岁的刘星在广东省东莞市东城科发小学就读一年级7班。半个月前，母亲陆女士突然发现，放学回来的孩子受伤了，‚当时孩子的手部又青又肿，鼻子流血，两边脸颊也出现了一点淤红。‛

‚我当时还以为是他爸爸打，后来孩子才告诉我，自己上课没坐好，老师用尺子打了几下。‛为了不耽误孩子学业，家里人为刘星进行简单包扎，现在已经康复。对于孩子的顽皮，作为母亲的陆女士认为，孩子有过错，应该向老师道歉。为此，事发第二天，她带孩子到学校找老师，但见到当事老师的那一刻，刘星始终无法开口。从那天起，刘星便天天把自己锁在家里，无论如何劝说，都不肯去学校就读，现在陆女士最担心的是孩子的学业问题。

事例四

学生作业没做完教师用棍打

2010-04-01三秦都市报网络版

2010年3月29日，西安市莲湖区教育局向社会通报了关于二府庄小学英语老师刘晓明手持铁棍殴打多名小学生的处理决定，给予刘晓明行政记大过处分，免去二府庄小学校长黄长安的校长职务。莲湖区教育局纪检监察室副主任胡英向新闻媒体通报，3月23日西安市二府庄小学英语教师刘晓明因几名学生没有完成作业，拿起平时扔在教室里的清洁工具杆对5名学生进行了‚体罚‛。

对此，莲湖区教育局根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，做出如下处理决定：

一、免去负有领导责任的二府庄小学校长黄长安校长职务，从即日起回莲湖区教育局监察室报到，按照《教师绩效工资管理办法》，扣除其绩效工资。

二、违纪教师刘晓明停职检查，接受教育，并给予行政记大过处分，按照《教师绩效工资管理办法》，扣除其绩效工资。

三、学校调整后的新领导班子，于3月29日召开教职工大会，加强师德教育，引以为戒，做好学校管理工作，确保学校正常教学秩序。

事例五

学生上课说话遭老师连续掌掴 家长报案获赔2千

2011-09-09京华时报

2011年9月7日上午10点多，因上课与同桌讲话，北京市海淀区永丰实验学校六年级二班女生小鑫（化名）被老师连打耳光。昨天，在海淀区永丰派出所调解下，当事老师宋女士向小鑫道歉，并给予2000元赔偿。目前，宋女士已从学校辞职。

事例六

作业没完成遭到老师罚做‚蹲起‛800个被逼跳楼自杀

2011-11-21中国安保网

2011年11月18日下午，陕西省洛阳市13岁的初中生玲玲（化名）从6楼坠楼身亡。其父怀疑，女儿坠楼与遭老师体罚有关。目前，洛阳市教育局已对此事展开调查。

洛阳市实验中学初一（11）班13岁女生玲玲，因不堪老师的体罚，被逼跳楼自杀。玲玲因作业没完成遭到老师体罚——罚做‚蹲起‛800个，在完成动作的过程中，玲玲因体力不支摔倒，并遭到老师的打骂。由于不堪忍受身体和心理的压力，18日下午，玲玲从小区楼顶平台上跳楼自杀。据玲玲的父亲于建伟介绍，玲玲是洛阳市实验中学（原洛阳市第39中学）的学生。事发当天中午，他还和玲玲通过电话，当时玲玲刚吃过饭准备睡午觉，情绪并没有什么异常。下午4

时许，他突然接到玲玲班主任的电话，被告知玲玲下午没来上课。下午6时左右，于建伟的妻子在家属楼6楼顶发现了女儿的外套，而后他们在楼下发现了玲玲的尸体。后经警方认定，玲玲在当天下午5时30分左右坠楼身亡。于建伟认为，女儿自杀可能与遭到老师体罚有关。因为，玲玲曾两次对他和妻子说她因作业没写完而被罚‚蹲起‛。‚女儿说作业写不完老师就让做100个‘蹲起’，当天做不完，第二天就增加到200个，再做不完，就是400个。‛

事例七

作业没做完，害怕老师打，学生服毒自杀

2011-06-19华商网-华商报

他，只有10岁，6月15日早晨去学校前，喝了剧毒农药敌敌畏，结束了生命，留下的是整个家庭的悲痛。

上学前对哥哥说他喝药了

10岁的阳阳(化名)是陕西省蓝田县孟村中心小学四年级学生，15日一大早，他服了剧毒农药敌敌畏后给哥哥说，他喝药了。还在睡觉的哥哥闻到刺鼻药味，急忙去喊院子里的妈妈。‚我进来看到，农药瓶子已被扔在地上，我赶紧把他抱到院子让他吐。‛阳阳的妈妈说，她和阳阳大伯最后把孩子送到孟村的医院，医生说不行了。

突如其来的灾难给整个家庭带来沉重的打击，尤其是阳阳的妈妈樊女士，三天来，她一点儿饭都吃不下。‚早上我喊他起床时，他说，我不想上学，我作业没做完，害怕老师打。‛昨日下午，樊女士越想越不对劲，怀疑孩子的死和学校作业太多，老师体罚有关。

实例八

作业没完成 新乐6名小学生每人被打50耳光

2010-11-25燕赵都市网

6名小学生没完成作业，老师便让班里一名学生打他们耳光，每人50个，老师还在旁边数着数。发生在陕西省新乐市新乐育英学校的这件事，让家长非常气愤：这样的老师真是有损师德。

11月24日上午，记者在新乐市中医医院，见到了正在住院治疗的学生小强（化名）。医生对小强的诊断是：左耳耳膜震荡，左耳廓软组织挫伤。‚到现在脸还疼。‛小强说，11月13日，老师嫌他们6人没完成中午留的作业，非常生气，就让班里一名同学打他们耳光，每人50个，老师还在旁边数着数，当时他们都疼得哭了，但老师仍旧没有让停止。

案例九

初中生上课迟到被班主任用木棍打破头

2009-12-30新安晚报

12月28日，望江县长岭中学初二学生小鑫(化名)躺在病床上对身旁的父亲喊着：‚太恐怖了，不想去上课了。‛12月24日，小鑫和班上其他几名学生因为课间在操场上打球而上课迟到，遭到了班主任老师的殴打。14岁的小鑫被班主任用木棍打破了头，缝了三四针，并有可能是轻微脑震荡。

第二篇：师德师风事例

学习先进人物事迹 加强师德师风建设

王晓芳

“成为一个受孩子们欢迎的好老师！”是她永远追寻的梦想。

夏德琴老师是我镇教育系统近年来涌现出的一名先进典型。多年来，夏德琴老师在她的教育园地里辛勤耕耘，默默奉献。她坚持在平凡的岗位中追寻自己的教育理想，演绎着教育的神圣。她用真情与爱心呵护着每一个学生的心灵，关注着每一个学生的成长。2006年起，她坚持每周用书信的方式与家长沟通，与家长一起分享孩子的成长故事。2010年，她的23万字班主任日记——《幸福的足音》，被全国班集体研究中心、《班集体》杂志社评为“全国班主任用心灵写诗金笔奖”。也正是这一年，她荣获“奠基未来•感动无锡”人物称号。

在《爱心·责任·提升》的事迹报告中，她说：“我只是凭着对孩子的爱心和责任，在我的班级里，做了一些很平常的工作。”凭爱心做事，为责任付出，为提升学习，这或许是夏老师的经验之谈与不懈追求，其中浸润的却是她对待教育事业的一颗滚烫的心。

夏老师说：“我所做的一些事情，或许就是‘刻舟求剑’，但是，追寻的过程，让我觉得我的人生丰富而充实。”因为追寻而美丽，因为追寻而精彩。夏德琴老师的感人事迹深深地感动和感染着现场的每一位教师，也启发着大家重新审视自己的教育实践与教育人生。

“争做名教师，争当名校长，争创名学校”，以“三名工程”助推师德师风建设。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。实施“三名工程”是落实“科教兴镇”战略、打造周庄教育品牌、促进广大教师及学校自身发展的需要。在上午的“三名工程”启动仪式上，龚振东副市长、屠相如局长、吴国忠书记亲临会场，并作了重要讲话。钱丽英副镇长在动员中指出：“实施镇‘三名工程’就是要在教育系统广泛深入地开展向夏德琴老师学习的活动，使广大教师能像夏德琴老师那样，用真情传递爱的薪火，用责任追寻永远的教育理想，以高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。”

推进“三名工程”，不仅体现了镇党委政府对教育事业的高度重视与亲切关怀，也激励着广大教师锤炼师德，苦练师能，以更饱满的热情与激情投身到教育事业中，努力做一个师德高尚的人，一个有教育理想的人，一个忠诚于教育事业的人，为办人民满意教育、建设活力周庄与幸福周庄努力奋斗！

为了深化学习活动，周庄职高全体教师在返校后还集中观看了“向吴辰同志学习”的访谈录——《一路前行》。沈缪图副书记在动员会议上，号召大家要“系统内部学吴辰、镇内学习夏德琴”，进一步学习先进、崇尚先进、弘扬先进，将学习活动与学校的师德师风建设结合起来，牢记使命感与责任感，做到以德为师，以德化人，以德育人，创设一个良好的育人环境。广大教师深受鼓舞，大家表示今后将以先进为榜样，以模范为标杆，在平凡的岗位中坚守自己的教育理想，做一名无愧于时代的人民教师。

第三篇：师德师风简单典型事例

蒋保祥任教七年级班主任及语文、八年级历史等学科。能够全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。

松如意老师是一名民亲教师，一个月仅有二百元的工资，但他一直在山区学校任教,始终兢兢业业,任劳任怨在这个离县城60多里的马家川学校工作了20多年.这里交通不便,有时还要走几里路.回想起来,确属不易。

马飞飞老师自任教以来一直担任班主任，我们可知道班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。他深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。有了这些“心”，才可以管理好一个班级！

第四篇：师德师风

师德师风

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据教育局《2014年平远县中小学师德师风建设活动实施方案》的通知精神，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、活动内容

（一）开展师德教育学习活动

围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件。

师德教育学习活动以集中培训学习为主，自学为辅。集中培训学习不少于4次，教师参加师德集中培训学习和自学要做好学习笔记，学习笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2014年4月—6月）

1、活动内容 ：组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股或从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂等谋取利益的不规范行为问题。

2．阶段要求 ：通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，可以在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2014年7月—9月）

1．活动内容 ：采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

2．阶段要求： 至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2014年11-12月）1．活动内容 ：积极开展评价活动。学生评教师、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，切实改变学校和教师的工作作风。及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求 ：学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

三、有关要求

（一）加强领导，制定方案。

成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

组 长：吴永伟

副组长：张文运、张小明

成 员： 张辉远、张学士、林晓云、陈长生、陈干尧、张晓华

（二）建立师德师风承诺制度。

每学年初，校长和教师之间签订《师德师风承诺书》，学校定期组织教师开展师德师风反思，并对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，要开展经常性排查整治工作，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。

（三）完善师德师风考核评估制度。严格按照县教育局考核评估的要求，制订科学有效、切实可行的师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和考核结合起来，并将考核结果记入教师师德师风档案，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出进修等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。

（四）建立师德师风监督体系。学校设立意见箱，受理教师、学生和家长的投诉，构建学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。

（五）把师德师风建设活动与县教育局工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人争做人民满意的教师，办好人民满意的教育

第五篇：师德师风

规范师德 铸造师魂 做人民满意的教师

------在师德师风建设上的讲话

各位老师：

晚上好！根据校历安排，今天我在这里和大家就师德师风做一个发言。其实在座的各位在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。

师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养；师风，是教育这个行业的风尚风气。法国作家罗曼〃罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢？爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦……这些都是良好师德的写照。

在过去的一学年里，我校的中高考成绩都取得了历史性的突破，给学校交了一份满意的答卷，这些成绩的取得，离不开每位教职员工的辛勤努力和甘于奉献的品质，离不开各位的通力合作。在教育教学工作中，大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;在工作中扎实认真，能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教;在集体备课中，能够认真研讨，相互交流，能够摆正个人与集体的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作。尤其在高初三备考工作中，更体现出了作为一名教者应有的义务和风范。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同时，我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题。主要表现在：语言不文明、在集体备课室闲聊、抽烟;随意体罚学生、工作时间车辆随意出入、上网聊天、玩游戏、随意迟到;工作马马虎虎、不思进取，得过且过，教学流程不符合规范、课堂效率低下，遇事斤斤计较，只看到别人的短处不欣赏别人的长处，对别人的要求苛刻，对自己放纵自由。甚至于法律法规不顾，还在继续搞有偿家教。因此，加强师德师风建设颇为必要，尤为重要。人民需要好的教育，百姓呼唤好的老师。一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。

下面，就师德师风问题我讲以下几点：

一、深刻理解关爱学生、加强师德师风建设的重要性。

（一）加强师德师风建设，是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢才能树茂。师德崇高，则引导学生甚至整个社会风气的好转。师德沦丧败坏，必遭人民切齿痛恨，必将败坏社会风气。学高为师，身正是范。教师的一言一行，都影响着孩子的成长。校本教材《责任-----引领成功人生》就是一个很好的教材，以责任为重，只有将师德规范内化为自己的教育教学行为，才能向国家和人民交一份满意的答卷，才能不愧为人民教师这一光荣称号。因此，我们一定要充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的认识，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师队伍的整体素质。

（二）加强师德师风建设，是国家法律法规的庄严要求。“依法执教”，应当作为一名教师应有的师德底线。在这里，我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。在学生的营养早餐的管理上，更要以程序为准绳，做到安全、放心。恪守“依法执教”的师德底线。才能使我们不犯错误，使自己的工作更优秀。

（三）加强师德师风建设，是提升学校形象的内在需要。加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要，师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉，关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说，师德师风建设如何，直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性，努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。

（四）加强学习，注重修养，提高教师素质。

注重法律学习。希望每位教师认真学习国家法律法规，严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。

二、注重师德修养，做人民满意的教师。

（一）大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。

要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像园丁一样，富有爱心，满怀责任感。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“为了一切学生”，努力做到“为了学生的一切”，大力发扬“一切为了学生”的博爱精神。尤其在平时的教育教学中，本着不放弃每一位学生的目标，真正让每位学生成长在甘中，成才在甘中。

（二）大力发扬民主平等的精神。

平等的对待学生，不讽刺挖苦学生，不侮辱、体罚和变相体罚学生，不论家庭经济条件好坏，家长社会地位高低，以及学生成绩优劣都要一视同仁的对待。还要平等的对待学生家长，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷静的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。课堂上，把时间还给学生，发挥他们的主导地位，做好组织和协调工作。总之，我们要保持良好的职业形象，不做有损教师形象的事。

（三）要有甘于奉献的“烛光”精神。

胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。

（四）发挥勇于进取的精神。

那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。

（五）大力弘扬开拓创新的精神。

要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，做一个新教师。注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种开拓创新精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色。

我们提倡全体教师给工作一个忠心，给社会一个关心，给学生一个爱心，给家长一个放心，给同事一个诚心。增强服务意识，做到“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”，牢固树立“为社会服务、为家长服务、为学生服务”的意识，增强事业心、责任感。我希望全校教师能“明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师魂”，以一流的工作作风和一流的工作成绩，为实现我校又好又快的发展，做出自己应有的贡献。

谢谢大家！