第一篇：国旗下的讲话:有阳光 就会有梦想
国旗下的讲话:有阳光 就会有梦想
亲爱的xx：
xx创作励志歌曲。在上周，来自四
（一）班的xx，将她创作的一首名为《xx》的励志歌曲，唱给我听。天籁般的童声，让我陶醉不已。尤其是歌曲的名字，让我对怀揣xx般梦想的xx充满信心。作为xx，我们应该竭尽全力保护xx灿若星光的梦想。
xx纪录，我们见证。上周一的集体朝会上，我为创造xx纪录的xx颁发了象征xx纪录最高荣誉的笑脸牌。来自四
（一）班的xxx、xx创造了制作会说话的纸偶机器人的xx纪录。他们制作机器人所用的材料全部是废旧纸箱。在xx的慧心巧手下，一个个其貌不扬的废旧纸箱，变成了活灵活现的机器人，令人拍案叫绝。来自四
（二）班的xxx与她的两个小伙伴创造了创作诗歌的xx纪录。她们写的诗歌名为《xx》。xx以其天真烂漫的想象力，朴实无华的笔触，为我们描绘了一幅春天生机勃勃的画景，令人遐想，让人流连。
参加主持人训练，主持“三名工程”颁奖晚会。上周一下午3点，我被市教体局通知到市教体局一楼会议室开会，作为主持人，参加xx市教育系统“三名工程”启动仪式暨首届“名教师、名校长、名学校”评选颁奖典礼筹备会。在筹备会上，我幸运的遇见xx市广播电视局播音主持指导专家xx主任，7年前，我曾得到张主任的悉心指导，才是我用科学的训练方法提升自己的播音主持水平。相见恩师，心潮澎湃。此次能参加主持工作，全赖张主任极力向向市教体局人事科举荐。3月6日下午3点在绵州大剧院举行的颁奖盛典，我当全力以赴，与其他三位优秀主持人配合，不负张主任的举荐之恩。
慰问教职工，体现人文关怀。参加完筹备会，我与xx行政班子会和，分别到中心医院祝贺喜得千金的xx老师和他的爱人xx女士；到四0四医院慰问退休职工xx老师，祝她早日康复。为了让xx老师陪护好妻女，尽到丈夫和父亲的责任，我责无旁贷的承担了陆老师所教班级三
（二）班的所有语文课。这算是一种默默的感谢，感谢陆老师为xx付出的一切。
代课语文，边教边思。从周一到周五，我在三
（二）班的语文课堂，与xx共享语文之乐。边教边思考：怎样让xx快速识记生字？怎样灵活使用课文中的生词？怎样仿写文中的优美局段？怎样运用语文公式概括课文大意？怎样从课文中积累写作的素材？这一系列的问题，在一周的语文课堂上，就如同战场上的碉堡，等待我去攻克。三
（二）班的xx、xx、xx等同学在这周的语文课堂上，展现了灵气和创作灵感：三人分别在学完第6课《xx》后，仿写课文句子，创作诗歌。我满心喜悦的读着xx的诗歌，不禁生发出这样的感触：语文课堂是滋养xx性灵的场地，我们应当神圣的对待每一堂语文课。
篮球联谊，共话乡教。周二下午放学后，xx小学艺体组老师在校长xx的带领下，来到xx，与xx艺体组开展篮球联谊活动。同为乡村小学的老师，xx小学与xx的老师不仅在场上切磋球艺，而且在场下共讨教育发展。和谐的气氛，让人相信：乡村小学本是一家亲。
邮政献爱，书香杨家。周四下午，xx市邮政系统爱心志愿者x主任、x经理在xx邮政支局xx主任的陪同下，来到xx，与校长交流关于建立xx市邮政系统“阅读伴我成长”杨家项目学校的事宜。我代表xx与李主任、黄经理达成三点共识：一是在xx挂牌，成立杨家项目学校；二是成立xx市邮政系统阅读室；三是每月开展优秀少儿期刊杂志进xx活动。在达成共识的基础上，双方约定在3月5日（学雷锋日），启动xx市邮政系统“阅读伴我成长”仪式。
文化语文课堂，开启xx语文教研。周四下午，语文教研组第二次集体学习如期举行。我做了《统一思想，凝心聚力，打造文化语文课堂》的主题报告。我表明了语文教师不分老幼，人人均上一堂主题研讨课的态度；定下了“三页一联”式教研模式（第一次为集体研讨；第三次为集体听课；第三次为集体评课）；明确了文化语文课堂的内涵：心中有文（课文），脑中有化文之术；强化了先见森林、再见树木的整体感受树形象，细节学习强基础的文化语文教学观。12个语文老师对打造文化语文课堂，强化语文工具使用与浸润生命的功能充满期待。
再度受培，渐入佳境。周四下午开完语文教研会后，我应市教体局人事科文科长的要求，从杨下赶到电大，参加“三名工程”启动仪式暨颁奖晚会第二次筹备会。我与外国语学校的胡乐老师、南山中学罗怡轩老师、高新区火炬实小易家希，作为晚会主持人，再次接受市广电局张主任的培训。
周五上午，在市教体局一楼会议室，我们四位主持人在张主任与刘老师的指导下，进行了一次完整的主持彩排。张主任与刘老师始终耐心的为我们纠正发音与身体语言，让我们做到最好。因为整台厚重的颁奖晚会能不能出彩，全赖我们四位主持人的超水平发挥。
站好主阵地，育好xx。周五下午，我赶回学校，为一年级一班补上了一节周四下午因开会而未上的《生活 生命与安全》课。班上一位xx上课管不住自己，无故大吵大闹，令人揪心。对这样的孩子，我只有多付出耐心与关爱，别无他法。设想这样的孩子生在自家，我们便会理解做父母的伟大。记得一位教师说过：爱别人家的孩子的老师，能把最复杂的教育工作简单化。
抓习惯养成教育，演练食堂就餐。周五下午，xx举行了每月一次的食堂就餐演练活动。各班以两路纵队行进到食堂，秩序井然。候饭时，xx在食堂前朗诵《xx感恩辞》。模拟端餐盘的动作，比一比谁端得平稳，走得平稳。整个演练活动，有条不紊，环环相扣，师生均受益无穷。
国航爱联谊xx园，小方案载着大爱心。周五下午放学前，我惊喜的接到国航xx分航客舱服务部空中乘务员陈婧女士的电话。陈女士告诉我：联谊活动的时间已经确定——3月23日。我相信：就在电话接通的那一刻，xx已经沐浴在和煦的xx中。我们从这一刻起，期盼国航爱飞向xx园。
云校长送爱杨家园，小书架承载大爱心。喜悦未尽，又来一喜。xx区教师进修校谢云校长在QQ上发来信息：将为xx建设班级阅读角，让xx能时时刻刻读到好书。
谋划首次家园活动，xx爱心给力。周五下午放学后，我与童缘杨家留守儿童家园的两位专职辅导员张伟、xx研究周六家园的首次活动方案。我结合在玉皇学校办园的经历，提出了建好xx家园的3点建议：一是让童缘之家的孩子有感恩的行动；二是组织家园活动要有计划与小结；三是完整立体纪录家园活动过程。
乡村少年宫热闹非凡，xx喜笑颜开。周六上午，杨家镇乡村少年宫迎来了近两百多名小学员。在校内辅导员的精心组织下，小学员分别在主持表演毛线编织、十字绣、京剧等15个特长班上课。xx校园，一片欢腾景象。
童缘之家，温馨一家。杨家乡村少年宫的活动刚刚结束，一元爱心童缘之家留守儿童关爱行动准时开始。在一元爱心协会李鸿、小张伟的参与下，在童缘之家兼职辅导员张伟主任、xx老师的精心组织下，近60名家园的孩子一同做午饭，一同学唱家园主题歌《同心同圆童缘》，一同打扫校园环境卫生。在大爱护佑下，这批留守儿童度过了一个快乐有意义的星期六。
为公益两头奔波，xx再献余热。为准备3月6日地xx市庆三八文艺汇演与xx市教育系统“三名工程”颁奖典礼，我在周日下午马不停蹄的参加了两个排练。虽然时间紧，任务重，但为了将歌颂乡村女教师的故事搬上庆三八文艺汇演的舞台，为了讴歌“三名工程”，我强振精神，全身心参与排练。
爱之xx，掠过一周。斑斑点点，梦想跳跃。身虽忙碌，心却执着。证明乡教，梦想前行。
第二篇：国旗下讲话：有梦想就要行动
老师们，同学们大家早上好！在《我是演说家》的舞台上，有一位盲人姑娘她演讲的题目是《别把梦想逼上绝路》，讲述的是她自己的故事。当时不光她的故事打动了大家，她优美的声线和演讲技巧也让现场导师都为她亮灯，让观众频频为她鼓掌。今天我和大家分享的就是这个盲人女孩追求梦想的故事。当她不满10岁刚上盲校的时候，老师就对他们说：“以后你们要好好学习推拿，因为这将是你们以后唯一的出路。”但她不愿自己的人生刚刚开始就看到结局，她想像其他人一样去选择自己想要的生活，去做梦。她认为如果一个人连做梦都不行都不敢的话还怎么能谈上梦想实现呢！后来一次偶然的机会，她在网上看到北京的一个公益机构可以帮助盲人学习播音主持。她就像抓住救命稻草一样抓住了这次机会。她告诉自己：一定要不一样的人生，一定要有一个新的开始。在学习的时候，她拼命的练习，每天除了睡觉以外，几乎所有的时间都在摸着盲文去练习每一个字的发音，这期间遇到的困难和挫折大家可想而知。功夫不负有心人，在一次朗诵比赛时她得了第二名的好成绩，北京著名的主持人敬一丹介绍她进入中央人民广播电台工作，她优美的声音也被全国的观众所熟知。她就是--董丽娜。
同学们，从这个故事我们懂得人不能没有梦想，但梦想不付诸现实，只能是一个幻影。梦想的实现需要我们付出很多努力和艰辛。古人云：“天行健，君子以自强不息，”它告诉我们人要有一种积极进取、永不放弃的精神。在学习生活中，同学们可能会面临一些如学习难题、纪律严格、知识更新等问题，会产生一些如生活环境、师生磨合、期望与现实的落差等新的困惑。但是我希望大家不论遇到多么痛苦的挫折，不论现实和理想有多大的距离，不论梦想的实现有多么艰辛，永远不要放弃，不要让自己的美好梦想落空。
雄心壮志固然重要，但更重要的还在于行动，在于行动中有没有坚韧的毅力，有没有顽强的信念。在梦想面前，我们常常会因实现梦想的遥远和艰辛而感到气馁，甚至怀疑自己的能力。因此，我们可以试着把梦想分解成一个个小的目标，目标定在每一天每一周每一月每一学期。在一个个小目标面前，我们容易完成，也往往会充满信心地去完成。所以我们平时要听好每一堂课，做好每一道作业，完成老师布置的每一项任务，坚持每一天半小时或更多时间的课外阅读，学会把手头的学习当作唯一重要的事情去做，全身心的投入，你只有做好了眼前的这些事情你才有可能实现你最终的目标。追求梦想的道路上没有一蹴而就，只有上下求索。我们要敢于面对，学会坚持。
一位哲人说，梦想是用来被追逐的，而不是用来被幻想的。同学们，既然选择了远方，我们便只有风雨兼程！在2015年新年伊始，让我们为自己定好每天每周每月每学期的目标，脚踏实地，永不言弃，为着梦想而行动，你的人生终会有出彩的那一天！我的讲话到此结束，谢谢大家！
第三篇：有童心就会有快乐
有童心就会有快乐
——读《小人精和糊涂豆》有感
最近，我读了杨红樱阿姨写的童话集《一棵长着耳朵的树》。这本书好看极了，令我爱不释手！其中给我印象最深的还是《小人精和糊涂豆》的故事。《小人精和糊涂豆》讲了一个天真活泼、富有童心的小学生糊涂豆，在一次郊游中，无意中发现一棵长着耳朵的树，在研究这棵树的时候，被在卷心菜里的小人精看中了，并与他成为了好朋友的故事。在这个故事中，糊涂豆那颗童心让我着迷，因为我知道，跟一个有童心的人在一起，一定会非常开心。在生活中，我也拥有一个童心未泯的爸爸，虽然他已经四十多岁了，可跟他在一起时，我常常会感到很开心。因为爸爸像个小孩子，还和我有共同的爱好，像我的小伙伴一样和我一起玩耍。每到周末，我们就会坐在一起，一同观看体育节目。我们最喜欢看兵乓球、羽毛球、游泳等比赛，一旦有时间，我们还会在一起“切磋切磋”呢！而我们最喜欢玩的就是打气球了。我们打气球就像打排球一样，把“排球”拍来挡去，而爸爸经常会“耍赖”，看着爸爸手舞足蹈、嘻皮笑脸的样子，谁都会开心!谁都不会想到他已经是一个四十多岁的人！童心让人变得年轻、快乐！快乐是会传染的，笑更能让人忘记年龄的隔阂。爸爸是一个有童心的人，跟他在一起我很高兴，而最高兴的，还是拥有童心的爸爸。长辈们，你们一定不能失去童心。因为，有童心就会有快乐，而且能带给别人快乐！
第四篇：有付出就会有收获
有付出就会有收获
陈丽
我校是一所寄宿制学校，与其他学校相比，学生有了更多的自主学习的时间。仅早读课，就有两节：一节是起床后的晨读课，大约是二十分钟;一节是吃完早餐后的大早读，时间是40分钟。按道理说学生有这么多的背书时间，背书任务完全可以完成的，可事实上并非如此，有相当一部分的学生总是不能及时完成背书任务，导致成绩不佳。小小年纪的中学生，记忆力真的这么差吗？经过一段时间的观察，我发现学生记忆力差的原因了：他们不能充分的利用时间去学习，而是磨磨蹭蹭的，甚至有的学生在早读课上是玩过去的，这样一来背书的任务又怎能完成呢？看来除了帮助学生树立远大的理想外，如何调动学生背书的积极性，提高早读课的效率已是迫在眉睫了。经过一段时间的摸索，还真有收获呢！首先，要做好晨读课的“点评”
由于五中是一所寄宿制的学校，学生们吃住在校,在学习时间上是有充分保障的。而这是它的优点也恰是它的不足:一部分学生会认为时间有的是，浪费一节两节无所谓，我可以明天甚至是后天再补回来，就形成了一种“明日复明日，明日何其多”的恶性循环，导致部分学生成绩下降，甚至在学习上“一蹶不振”。“一日之计在于晨”，所以作为班主任的我，尽量到校早一些，深入到教室看学生们的早读情况，并利用早读快下课的三五分钟，对学生上早读的学习情况进行点评，表扬做的好的，批评做的不到位的，为他们今后的晨读指明方向。其次，开展多种形式的竞赛，激发学生的学习兴趣。
40分钟的晨读课，如果学生们一直在读在背，难免会感到枯燥乏味。因此在晨读课上，我总是开展形式多样的竞赛来调动学生学习的积极性。上课了，首先由课代表在黑板上布置
本节课的任务，并根据学生记忆力的情况，规定完成任务的时间和检查时间。如2013-1-25日，课代表是这样安排的：语文大早读任务1，复习第六单元生字词；2，复习文言文寓言的寓意；3，复习一词多义，词类活用，古今异义词等；4,25分钟或30分钟后进行检查。任务明确而具体，25分钟后问学生复习得如何，若复习好了就进行检查；若没复习好就再过5分钟进行检查。
检查形式是多种多样的，主要采取的是以口头回答为主的竞赛形式。可以是小组对抗赛，也可以是个人挑战赛，目的是检查刚才的复习情况。学生们个个都是小人精，他们都喜欢找自认为比自己弱的学生作为自己的对手，这样一来既让自己享受到学习的乐趣，又调动了所谓的差生的积极性，激发了他们的学习兴趣，因为谁也不甘心 当失败者。
最后进行学习法交流，提高学习效率
对于那些在晨读课上的“常胜将军”，在学习上也必定有一些“秘密武器”。所以在竞赛结束后，不失时机地让他们介绍一些学习方法，对绝大部分同学来说还是很有帮助的。当然学无定法，不同的同学有不同的方法，如读写结合法，笨鸟先飞法等，其中给我印象最深刻的是宇航同学介绍的“想象记忆单词法”：把一个个字母想象成一个物品，再进行想象物品的组合，如把“O”想象成蛋，吧“m”想象成山坡，吧“s”想象成蛇，“e”想象成鹅，“some”连在一起就是蛇在山坡上玩鹅蛋，这样一来记起来既简单又好记。大家听了后都获益匪浅，尤其是一部分记英语单词困难的同学打开了一扇窗，榜样的力量是无穷的，同学们的学习也更用心了。
学生们都很聪明的，作为老师的我们，最重要的是要发挥好导的作用，“授之以鱼，不如授之以渔”，引导好学生们在知识的海洋里遨游。
第五篇：有付出就会有收获
有付出就会有收获
通过这几天的观察，发现我们的担心是多余的，因为走廊里张贴的美术作品并没有我们想象的那样被学生破坏掉，有几方面的原因，一个是老师们强调的好，工作做的到位。二是我们的学生在爱护公物这点上比刚开学的确有了很大的进步。三是，像有的老师说的，也许是自己的作品。但是我总感觉，我们的教育已经起了作用，刚开学的时候我们也强调了，但是贴在墙上的画还是被破坏了。
虽然画是自己的，但是其他班级的他要是想破坏一样可以破坏的，这就说明我们的学生已经有爱护公物的意识了，这和班主任潜移默化的教育是分不开的，昨天的班会就开的很好，班主任每周多强调什么该做，什么不该做，应该怎么做，会起到作用的。刚开始我说要把画贴在走廊的时候，很多老师担心今天贴上明天就会体无完肤了，但是，我们真的低估了我们的学生，也对我们自己的教育没有信心，事实证明，我们成功了，至少在这一点上是成功的。所以，我觉着很多事情说学生做不到，关键不是学生能不能做到，而是我们老师有没有耐心让他们做到，相信只要我们坚持去唠叨孩子，孩子们是可以做好的，就像午餐现在不是也做到不说话了吗？回来的时候也能自觉的走黄线回来了，虽然现在还需要督查一下，但是相信成为习惯就好了。
我看过一篇文章说，给孩子灌输什么意识就会养成什么习惯，如果总是说孩子不好他就会变的不好，所以我打算每周给学生灌输“我能行、我最棒”的意识，让每个学生都感觉自己能行，很棒，然后朝好的方面发展。
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