老师的素描-《云朵上的羊角花》观后感(林能奇家长)

第一篇：老师的素描-《云朵上的羊角花》观后感(林能奇家长)

老师的素描

----《云朵上的羊角花》观后感

北栅小学六（4）班：林能奇家长

今天是周末，孩子拉着我要一起观看电影《云朵上的羊角花》，说这是作业，家长还要写观后感，老师布置的。这意味着这作业还要交上去给老师看的，我不禁汗流浃背，这是写观后感吗?我怎么觉得更像是一场考试呢。可是孩子的眼神充满了期盼，他更想知道爸爸的观后感会不会充满神奇。于是我怀着忐忑的心情和孩子一起看电影，一起看着桌子上的一大杯水被父子俩一截一截地喝完。

电影写的是一位新西兰籍身患绝症的英语老师皮特，因为追忆亡妻来到她的故乡羌山，在汶川地震灾后重建的羌山玛瑙村邂逅一位貌似妻子的英语老师燕子以及她的学生们并留下来支教，他用生命最后的时光对美好爱情以及快乐的追求，以及对孩子们的无限眷恋抒写了一曲无国界的《友谊地久天长》。这是一个真实的故事，伤感而且美丽。从电影情节中走出来，我对老师的理解又升华了，这是一份必须用心做才能赢得人们敬重的职业。

影片中皮特的快乐教学固然值得借鉴和推广，然而皮特对学生的社会道德的教育态度更让人欣赏。学生索冉冉测验作弊的小纸条在没有人承认的时候，皮特很严肃地说：“你们撒谎，你们骗人，这是谁的问题？这是我的问题，这说明我这个老师没做好，没把你们教成诚实的孩子。”我觉得这是一种很有担当的师道，对家长而言，这同样是一种教育责任，孩子在家庭之外的行为也是家长行为的一个缩影。

皮特爱学生，学生也爱老师，这是很和谐的教学场景。回想自己的上学历程，也有这样的情形，但也有不喜欢的老师，这样的状况是对喜欢的老师教的科目成绩好，对不喜欢的老师教的科目就兴致索然。这固然是老师和学生的沟通方式有差异造成的教学效果，跟老师本身的形象及人格魅力也是大有关系的。孩子在读四年级的时候，英语老师很是严厉，读写念唱一丝不苟，但课堂气氛活跃，课件游戏时常出现，最后班级的英语成绩成了年级第一。同样到了五年级，以严厉著称的语文老师，他就很好地改变了班级里一位全校闻名的捣蛋学生，要知道这孩子就像混世魔王一样令之前所有教过这个班级的老师头疼，我的评价这就是一个深度挽救，真正造福了这个孩子。看到皮特，我就看到了教过孩子的优秀的老师们。

皮特最后还是倒在了讲台上，这很让人感慨。我觉得他是快乐地离去的，他的付出如同甘露，洒向山间肥沃的土壤，孕育出一簇又一簇美丽并且热烈的羊角花。

现在，电影中老师的形象被我重新描绘了。要和皮特老师一样能用心灵去和孩子们交流、沟通，但要有健康；要和皮特老师一样对孩子们犯下的错误有所担当，对每一位孩子的进步都有鼓励，但要有健康；要和皮特老师一样引导学生对快乐保持追求、对生活充满感激，但要有健康。