第一篇：回忆小学的班主任
回忆小学的班主任
宋老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
我还记得，她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动„„”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。宋老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山。
记得五年级时，宋老师讲课经常蕴含着丰富的感情，全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来„„
宋老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢宋老师，更喜欢上宋老师的语文课。
陈毅中学初一：陈怡然
第二篇：回忆我的班主任
回忆我的班主任
湖北省钟祥市兰台中学七（3）班 郑钱龙
新学期开始了，我转学到市兰台中学，面对新的班主任，但不知怎的，我又回忆起我初中阶段的第一任班主任——孙老师。
孙老师给我的印象很深刻，这倒不是他讲课的方法特别，也不是他治学有方。孙老师从走进教室的那一刻开始，所有的动作都好像是精心排练好了似的。他踱着方步走进教室，站在讲桌前，突然很精神地大叫一声“上课”，双眼皮下的黑珠子马上转动一圈，迅速地扫视一遍全班，猛地一点头，这才开始讲课。“今天我们来学习„„”话还未说完，他便低头看起自己的双手来，还使劲地把十个手指头张得特别开，似乎在说：“瞧，我的手多漂亮！”当反复看过几遍，他又翻过来在手背上寻觅什么，真有要在上面找出个金矿来才肯罢休的样子。突然他猛一抬头，梳理得整齐的头发很顺溜地向后甩去，两只手这才往屁股上摸去，然后一只脚使足了力气往地上一踏，这才正式讲课。
我很快就就专心于课堂了。
“砰！”我大吃一惊，原来是孙老师在拍着讲桌告诫班上的几个调皮鬼，原以为他会怒发冲冠，把他们揪出来发泄发泄，结果他却“嘿！嘿！”一笑：“你们没听讲的同学，神经细胞怕已吓死了几亿个吧，这是你们自找的！”然后仍是得意地讲课。只可惜，那些正入神听课的同学却被吓得慌了神，而捣蛋鬼们„„唉，真没办法！孙老师也有喝酒的嗜好，偶尔也会酒后吐真言。
这天上晚自习，孙老师一脸通红地走进教室，老远就是酒气，不用说，一定是喝多了，我想，晚自习肯定是上不成了，倒可以看看老师有什么新表演。
只见孙老师把脚往讲桌下面的抽屉一蹬，两手往讲桌上一撑，便开始了天南地北地高论，想不到哪儿会与课本沾上边，可同学们这时候都乐意去听，因为孙老师所讲的都是他过去的一些事儿。末了，他总用一两句语重心长的话教导我们：“你们一定要好好学习，以后一定要比我强。”然而，此刻，我们才觉得孙老师离我们很近，他的酒后真言很有感染力。
现在我才明白孙老师是用自己的生活经历来让我们明白一个学生的本分和职责，来教我们做人的道理。
我想，孙老师可真不简单，只是不知道他现在怎么样了。
点评：这样的文章让人看后觉得有意思，为什么呢？小作者写自己的老师，紧紧抓住几个细节精心刻画，全然没有一般文章中所写的老师的光辉形象，而觉得这样的老师才是一个实实在在的人。而小作者也实实在在地抒写了自己的心声。（评荐老师 陈才银）
（联系地址 湖北省钟祥市兰台中学邮编431900）
第三篇：回忆小学生活
回忆小学生活
六年级一班
刘瑶
指导教师：李从华
时光飞逝如白驹过隙，岁月如梭来去匆匆。六年了，我们同在一屋檐下六年了；六年了我们相互扶持六年了；六年了，我们在欢笑、感动与忧伤交织的学校度过了六年。六年中，我和同学们一起长大。可是在三十天后，我们要毕业了！
思往事，惜流芳，易成伤。你们听：分钟滴答滴答地走过，就过了一分钟。三十天，时间每天都在倒计时，我不禁想起六年来的欢乐与艰辛。今天让我们一起说说这六年来的点点滴滴，好吗？
记得刚上小学的时候，我不明白学习有啥用。上课时老师讲课我不听讲，上课时，老师让我班同学做作业，我也不做。现在每次回想起来，我总在恨自己为什么不听讲、不做作业。我知道错了，现在也在后悔。过了几天后，老师让我们做作业，我想起了以前的事，便认真做了起来。过了几天，老师把作业批改后，发了下来。老师笑眯眯地对我说：“你做的很好，字也很工整。”我觉得很惭愧，便低下了头。
我带着即将与母校依依惜别的情怀，再次漫步校园，校园的每处引起了我的思绪，无论校门、教室、操场……我在教室看到墙上的画，想起了同学们对绘画的渴望。看到数学园地的数学题，看到了同学们对知识的渴求；看到了……
我继续向前走，来到了操场，看到了那青青的柏树，那依然挺立 的柳树，那一层层的阶梯，我仿佛看到昔日同学们坐在那里玩石子的情景。仿佛闻到了花儿的香气。这一幕幕仍然清晰地留在我脑海里，我永远……永远……
面对母校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍化为一句：“珍重，再见。”
指导教师点评：语言简练，富有真情实感写出了对学校某处的依恋。
难忘母校
六年级一班
郭荣 指导教师：李从华
漫步在这条熟悉的校园小径上，蓦然发现，自己已是临近毕业的六年级学生了，再过几天，我们将唱响《毕业歌》，踏上新的学习征程。
母校一宽大的胸怀、慈母的厚爱循循善诱，让我们打开知识的窗户。
是你们，母校的老师，告诉我们该怎样读书，怎样养成好习惯。你们教书育人，把人类文明的甘泉洒向我们每一位学子。在这里，我要向精心培训我们的学校领导与各位老师说声：“谢谢！”
我不会忘记老师对我的关爱与谆谆教导。
记得有一次，我在一次考试中忘了写名字，交上卷后才知道，您便严厉的说：“如果在期末考试时也忘了写名字，那题不是白做了，连是谁做的都不知道。下次先写名字再做题！”我便记住了您的话，从此以后再也没有考试时忘写名字的情况。
作为一名有志少年，母校给了我羽毛渐丰的翅膀，给我叩开知识宝库的钥匙。老师教给我做人的道理，增长我的知识，让我掌握了克服困难的学习动力，这将使我终身受用。
今后，我无论走在哪里，无论在学习上遇到什么难题，我都不会忘记母校的谆谆教导，我要用克服困难勇往直前，学成报国的辉煌成绩来回报母校。祝母校的老师们福如东海，寿比南山，母校的明天会更加美好，更加辉煌！
指导教师点评：写出了即将离开母校的留恋心情，富有真情实感。
难忘小学生活
六年级一班
范新玉 指导教师：
李从华
时间如流水，已经是小学六年级的最后一个月了，我的小学生涯即将就要结束了，六年的时间也即将离我而去。小学的生活令我怀念，令我快乐，想想就要离开母校了，真舍不得。
在母校里我就像一棵无知的幼苗，一棵小草，在老师的呵护下茁壮成长。
在这小学阶段，一件令我记忆犹新的事，就是那次“六.一”儿童节《卖羊肉串》拿了二等奖，虽然没有取得一等奖的成绩，但是我们努力了，付出了。当时，我们表现很出色，页得到了大家的鼓励，可谁又知道成功的背后同学们付出多少艰辛和汗水啊！在这艰苦的努力的背后是最辛苦的，因为老师不太懂，所以排练时，老师就打开班
班通，帮我练习。经过几次的排练，同学们改掉了不足，把缺点改为优点，赢得了这次汇演二等奖的名誉。
老师对我们的关心是无微不至的，每次考试前老师带我们复习一遍，老师经常教导我们：“只要付出了，就会有结果。”正是因为我们的付出，考试时，考了一个好成绩。
老师的教导，我永远都不会忘记的，但在母校不仅仅是老师的教诲，还有同学们的帮助。记得有一次，我正在做题，我有一个题不会做，为这事犯愁。刘延芬走过来问：“范新玉，遇到什么难事了吗？”我告诉她，我有一个题不会做经过刘延芬的指导，我茅塞顿开，列出了式子并解答了出来。
天下没有不散的宴席，就如《我们上路了》这篇课文所说的：“没有退路，人生的车站不售返程车票；没有退路出了山的溪水不会往回流动。”
忘不了，忘不了美丽的校园，忘不了老师，忘不了同学们的笑声，忘不了母校，更忘不了在小学的幸福生活。
指导教师评语：用具体事例表明自己对过去的眷恋。文中选用了不少好词佳句，叙事自然。
母校
六年级一班
王娟 指导教师： 李从华
一年的时间虽然不是特别长，但是在这里的每一天。我度过了许许多多快乐的时光。即将离开这里，回顾一件件往事，我是多么的舍
不得这个学校啊！
可能我在学校里丢下一片叶子，没有人会理会；或许在墙上画上一笔，不曾注意过。但是此时此刻，我马上要离开小学校园，离开东峪脸小，我心中是万分不舍的。舍不得这里的花、这里的草、这里的同学、以及这里的每一位老师和每一个角落。但是令我最舍不得的还是李老师，他不仅忠于职守，而且教学特别严厉，俗话说严师出高徒！老师这种严厉的态度我们还是非常赞同的。希望在将要毕业的这段时间里，我能和李老师快乐地度过剩下的时间。
记得有一次，老师说学校要组织春季运动会，希望我们能积极参加。果然同学们特别积极。在开运动会的那一天，我看到了许多运动员为了给班级争取一个荣誉，都非常的努力，在比赛中同学们都齐心协力地比赛。下面的同学也为我们呐喊加油，这一切是多么的美好。
在这个学校中我依依不舍的还有一个普普通通的东西——课桌。因为自从我来到这里，这张课桌一直伴随着我。这张课桌充满了我伤心时的滴滴泪水和开心时的一阵阵欢笑。这张课桌也充满了我对这里的回忆。
校园就像一颗葱郁的大树，我们就像快乐的小鸟憩息其中—我们共同游戏，共同学习。可是雏鹰总归是要离开大树的怀抱，向着更高更远的目标展翅飞翔。现在，我们即将离开母校，小学毕业。让我们在最后的时刻在这里欢聚一堂吧！
指导教师评语：想象合理，运用了比喻手法写出了对母校的留恋之情。
告别母校
六年级一班
刘潇 指导教师：
李从华
岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。我们不会忘记在这里度过的幸福时光，也不会忘记我们在这里的学习，这一切是多么令人难忘啊！
我记得有一次上数学课，同学们都想好好表现一下自己，所谓“机不可失，时不再来。”我也忙了一晚上，准备第二天上课，第三节终于到了，老师来到了教室里，老师提出了几个问题，我立刻把手举起来。可说到一半时我脑子里一片空白，什么也想不起来了，老师用温柔的眼神望着我，我的心不那么紧张了，慢慢地想起了答案，我赢得了同学们热烈的掌声，我永远忘不了那节课，更忘不了我那和蔼可亲的老师。
打开记忆的匣门令我印象最深的是我的班主任——李老师。我记得在我们刚开学不久，我们班的班主任摔伤了腿，虽然他好几天没来给我们上课，但是我们明白他的心情。他的心情是焦急的，他那么想见到我们，看见我们一张张快乐的笑脸。两个星期过去了，我的班主任回来给我们上课，我们多么高兴啊！上课铃声响了，每个同学都坐在座位上等待着老师来给我们上课，由于老师的腿没有完全好，老师只能坐着给我们讲课，从他的眼神上我们可以看出他很努力得给我们讲课，那一堂语文课我永远也不会忘记。
我们度过了六年的小学生活，每一个欢笑、每一滴泪水、每一个
故事、每一次经历、每一声感动、每一个同学、每一位老师都使我难以忘怀。
即将毕业了，老师我想对您说：“您那么像蜡烛，点燃了自己照亮了别人。老师，您在我们心目中永远都是最伟大、最出色的老师。”
教师点评：语句通顺，运用老师给我们上课这一事例来说明对老师的怀念之情。
第四篇：小学作文：回忆
回忆
今天放学回家，我以最快的速度写完了作业，开始整理房间。哎！房间太大，烦。我坐在床上往后一躺，手碰到了一本书，不。是相册，我充满了好奇心打开相册，第一页，咦??这双小脚丫是谁的？难不成是我的，不可能，根本不可能是我的我从来没印过脚印，心情有点失落的我翻开了第二页，呵呵，是…谁…？恶心，是谁的照片怎么小，还没穿。咳咳。嗯，这不是我的玩具狗狗吗？怎么在照片上，难不成这张照片是。不可能，第三页，这是爷爷去天上旅游时的照片，中间跪在那的满面泪水的小小的是我。记得，小时候爷爷最喜欢我，常常抱着我，用胡子扎我，我就拼命挣扎，累了就睡在爷爷怀里，小手抓着爷爷的胡子，小脚丫蹬在爷爷嘴上，有时还在爷爷身上做坏事，如今，爷爷走了，有时我还真想再让爷爷扎我一下，但是，那是不可能的事，含着泪翻开了第四页，照片是反的上面写着“老大”。虽然写的不好看，也不太清楚。但是。(*^__^*)嘻嘻，就是这张是大过年的，家人吃完了饭在看电视，我爬上了摩托车，脚一跺，手一掐腰，大声说：“我 老大 知道不小子们”！哼?(?^?)?够威风吧！第五页是一位小女孩可真爱劳动，坐在小板凳上洗衣服，扎着两个小辫子埋头洗着外套，嘴里还一直说：'洗衣服，棒棒糖！”看她多馋。那个，这个小女孩是我，不过现在不馋！第六页是在公园照的，一只雪白雪白的小羊，拉着一个红色的小三轮，里面坐的是我上身穿着绿色的棉袄，下身穿着时尚的牛仔裤，够酷吧！小羊拉了一圈又一圈，看我多开心！后面还有好多，好多照片。我就不一一说明了。
我的相册，记录了我每一件难忘的事，每一件伤心的事，每一件开心的事，这些事，都是刻骨铭心的，一转眼天黑了，我站在门口，望天上一看，有一颗星星好闪好闪，我想它们都是我的爷爷！
我建议不要抄袭，自己写的不管好不好，都是我们自己的水平！我们自己的亮点
第五篇：小学作文：回忆
回忆
一天，我突然回忆起童年的趣事！
我记得那年，我才4岁。有一天，我走上房子的最顶层三楼，我面向东面，望着高高升起的太阳，突然冒出了一个念头：“我怎么样才能摸到天空上的白云呢？”我当时的想法这样的：“地球是圆的，天空也是圆的。我在这里从东看，天空在房子的后面，我只要走到那一边去，我就可以摸到天空上的白云了，还可以坐上去飞到太阳公公那里了！到时候，我要看看里面是什么样的！”于是，我开始行动了，我去找爸爸，叫他跟我一起去摸天空。当时爸爸也不知道我要干什么。我拉着爸爸的衣服，一直向东面走，走啊走啊，我突然停下来了。咦？我左看右看，怎么会不见白云呢？我望了南、西、北面也有白云，为什么我们这里没有云呢？这时，爸爸问我想干什么，我没有回答他，因为我还在继续地东张西望。最后，爸爸见无没什么事就抱着我回去了。
这个“谜”直到我7岁的时候才被我在书本上解开了。现在回忆起童年的我，真有点傻！可是很有趣，这件趣事我一直没有把它忘记，还牢牢地锁在心里！
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