在竹溪县国培实习感言 郧阳师专

第一篇：在竹溪县国培实习感言 郧阳师专

送给康家岭小学三年级同学的信

各位同学们：

我的一个月实习期间已经到了，马上就要和你们说再见啦，在此我祝愿你们能好好学习，天天向上！心里有许多想法，写出来送给你们。

刚开始教你们时，永远记得在第一节课时，我在毫无准备的情况下给你们上课，其实我也不知道要讲什么？还是提前了几分钟把你们的语文书看了一下，就要急急忙忙的给你们上课，这是我人生中第一次上讲台给别人上课，也许在学校一直当班长的原因，所以我第一节课没有紧张，显得很自然。记得我第一次在黑板上写字时，可刚写完一个字你们全班都笑了，老师我的字可能写得丑了点，当然跟你们以前的老师根本都比不了，上课时你们挺听话的，可是过几天后，你们上课越来越吵，让我无法讲课，就连有几次给你们上课抄作业时，你们全班竟然喊抗议，最后被校长听见了，校长说：“如果课堂纪律再要是这样的话，课堂教学无法进行。”这句话让我反思了很久，我到这里来只能给你们带来快乐，根本让你们啥知识都学不到。我真的不知道该怎么办？怎么才能让你们班纪律好一些？到最后我找你们班主任商量了一下，我说我不知道该怎么办了，你们班主任很乐意的给我想办法，也因为我你们班的同学不知道被批评了多少次…………

过了几天后，你们班主任跟你们说“如果你们再吵的话，何老师就会离开，到时候你们没老师了，没人来教你们了”自从你们老师说后，你们班变得很安静，我记得那几节课你们还很听话，哎呀……还是不行……过了一段时间还是看样子，一直都改不了……有的时候我就在扪心自问，我连大学生都管得住，更何况你们这一帮小学生！没想到你们确实不好管！

记得有一次我让你们写对我的评价，对我的看法，以及对我想说的。你们都写了，几乎大部分都写的是：何老师我们错啦！我们下次再也不这样了，老师对不起。还有的人写到我们很想课堂纪律好一些，我们也想安静，但因为老师太温柔了，所以我们自己管不住自己，还是依旧的闹下去，还说我们就是这么调皮。你们所写的一切老师都能理解，我都能原谅。还有的人把何老师的“何”写成了“荷”，当我看见之后怎一个郁闷了得。。有几次上课我也都讲着讲着没有讲课了，你们太吵啦！有时别班的老师从外面走廊经过时，你们看见之后，教室顿时变得鸦雀无声，别的老师一走你们就继续吵起来了，完全忽视我的存在，我只好坐在讲台前，默默的看着你们，看到底你们哪个还在给我讲话，可是你们没有一个人能看懂我的眼神，没有人看懂老师有一点小生气，没有人看懂老师的眼神是告诉你们不要说话安静下来，听听老师讲课吧！可是你们依然我行我素，继续下位，继续说话，继续转过去和后面的同学说话。每次在你们班发完脾气后我都想发笑，然后我急急忙忙的走到教室后面，背对着你们，面向后面的黑板偷偷的发笑，然后继续严肃下去在教室转几圈，可是依旧是想笑，导致以后就算无论我再怎么吼、再怎么发脾气，你们都不叼我的。还有的人说老师平时看起来很严肃，但是实际起来很温柔，一点脾气都没有，很有女人味！！有几次课上老师很想跟你们做游戏，跟你们玩过几次游戏，比如：击鼓传花，认识你自己。。等游戏。我知道你们都喜欢玩游戏，小孩子嘛！谁都能谅解，我几乎每次课我只要想到玩什么游戏我都会跟你们玩，玩游戏之前你们都能保证能安静，输了能接受惩罚，但是当游戏开始后，班上的纪律依然是乱哄哄的，你们想一下别的班还在上课，你们要是这样，别的班级还要怎么上课啊！游戏只有终止了，其实老师也不希望扫大家的 1

兴，我也是迫不得已啊！希望你们可以谅解，你们试想一下有几个老师愿意拿出课堂时间给你们做游戏呢？希望以后机会是自己争取的！

早自习，你们都知道一年之计在于春，一年之际在于晨，你们都明这是一个什么概念，况且早自习还是春天的早上，这么好的是时光，你们都不读书，每天早上我7：00起床，7：30准时站在教室里，只有提前，我从来没有迟到过。试想一下我在大学时，哪天早上7：00之前起来过，还不是心里面为了你们，而你们在我提醒了许多遍之后还不把语文书拿出来，还在发呆，你是想挑战老师的耐心？还是看我脾气好，我是不忍心打你们。每天吃早饭，我为了让你们多读几分钟的书，别的老师还有烧饭的阿姨喊了我几次去吃饭，我都舍不得离开教室，每天早上吃早饭，我都是最后一个去吃，你们有谁能理解，你们肯定是这样想的，这个老师怎么还不下去吃饭，你走之后我们就能大声说话了，可以看漫画书了，可以玩玩具了，可以下位了，可以自由了。上语文课时，每次我怀揣着高兴的心情去给你们上课，可是每次不到五分钟，你们的声音早就盖住了我的声音，让我无法给你们讲课，我只好不讲课了，没有管好你们，没有教你们知识是我这个老师的失职，感到很抱歉。还有在这一个月里，我感觉你们班的气氛确实很活跃，想回答问题也不至于把手举得老高，也不至于大声喊老师我说我说，班上这么多人我怎么点得过来啊？如果让你们每个人回答的话，那一节课还不够提两个问题，这样的话，我无法完成教学计划，老师没有点你回答问题是因为老师要给别人更多的机会，总不能每次都点你啊！老师讲课是面向全班同学的，而不是面向你们某一个同学的。所以说积极思考问题举手，即使老师没有点你，但是老师心里清楚。所以说不需要有啥妒忌心，老师没有单独去偏袒某些人，老师都很喜欢你们全班的。

课后，我可以成为你们的大哥哥，可以和你们一起玩，一起打乒乓球，其实和你们在一起玩我觉得很开心，老师也喜欢玩。但是我最讨厌的是你们一直缠着我，这样的话让我觉得很烦躁，很想发脾气，突然跑过来给我打一下，我警告一次就算啦，你还第二次，第三次……无止境的弄下去……其实老师不想理你。每次下课后都有许多人问我下节课是不是你的课，我很想告诉你们教室里面有课表，你们自己去看课表，课表上写得清清楚楚明明白白的，都来问我，全班这么多人，就算再有耐心的老师也不可能一一回答你们，我知道你们都喜欢上老师的课，但是你们也不至于都来问老师啊？搞得心情很烦。其实老师下课后没有像别的老师一样待在办公室，我是想和你们好好的玩，开心的玩，没想到每次和你们一起玩时，你们有的人会得寸进尺，感觉是以整老师为光荣一样，其实老师很想发脾气，还是克制住了。

你们班几乎全部人的拼音都很差，很糟糕……简直无法形容啦！很多简单的拼音你们都写错，让我很无语，但是我很想好好的教会你们，我每次给你们布置作业时，我都会在每一题的题目上加上注音。想让你们通过多做拼音来练习自己的拼音，可是没有想到你们交上来的作业很有雷同，老师都没有说，也没有批评你们，老师尊重你们，就连我讲作业时，几乎没有一个人听我的，别看你们作业本上我给你们几乎每个人都打的是优，其实你们作业上有许多错误的，只是老师不愿打击你们的积极性，所以没有把错误圈出来，想鼓励一下你们，让你们对语文有信心，没想到这也是导致你们不听我讲作业的原因，你们一看自己作业本上都是对的，干嘛要听你的，老师不是面向你们几个基础好的人，老师知道你的基础好，但是你也不必要下位，到处走动去影响别人，影响老师的心情，老师的心情就是被你们这样破坏的，还有的人竟然交上来的作业

只有抄的题目，全部空在那里，你们是留给老师来做的，来挑战老师的耐心啊？很想把你本子撕了，但是我于心不忍，要是别的老师早就给你揍一顿并且把本子撕了。你们竟然给我这样的理由：老师你让我们抄题目，可没说是让我们做题目啊？我是真的不能理解你们是怎么想的。再提一下作文吧！好多人都是写作文来应付我的，没有几个人真的用心去写，你们谁认真写谁没有认真老师都看在眼里，一下就看出来了，竟然你们交上来的作文有很多人都一样的，几乎写的全部都一样，一字不差。老师不是傻子，你们的作文啥水平，我都心里明白。你这样让老师怎么给你下评语啊！我都不忍心说出来，怕说出来之后打击你们的自尊心。我不希望你们做一个不诚实的孩子，只要你们用心去写，老师会表扬你们的。还有的人的作文错字连篇，让我怎么给你改啊？我一再强调你们是学字识字的阶段，不会写的字赶紧查字典，可真正有谁去查字典啊？只要有写不到的字，都来问老师，全班学生34个学生耶！你们换位思考一下，你们烦吧！还有只要我让你们在课堂上写作业时，你们只要不会做时，都是第一时间不是积极思考而是大声喊老师，这个题怎么做。你们问题目时有没有想过做作业的真正的原因是什么？做作业的原因是培养你们独立思考的个性，培养你们爱动脑筋。可你们有谁能理解，要不就相互讨论抄袭，要不就问老师，如果我告诉你之后，等我讲作业时你又不听课了，我何必要告诉你们呢？还有你们做完作业后，不要当时跟老师说你做完了，也没有要求你们当时交作业，我提醒你们多少遍，做完的看一下书，你们就是这个坏毛病改不了！在别人没做完之前，总是要大声的炫耀一下，这样是不会赢来老师的赞美的，只会招来老师的讨厌。几乎没有一节课，你们不下位的，这个毛病我就不想再提了，最最基本当学生的规则都去违背，可能跟我管你们松了有关吧！

现在提一下考试吧！由于第一单元不是我给你们上的，当我拿到试卷的第一天时，我就提醒了你们，马上要考试，赶紧复习一下，你们早自习有几个人读书复习了的，当考试时我抓住很多照抄的，很多说话的，就连考试你们也敢给我下位，我彻底服了你们了，我知道你们最讨厌写作文，所以还没有让你们写作文，白白每人算作文满分30分，基础题是70分，总分100分。就连这送你们30分竟然也有人只打了四十几分，试卷上一片空白，阅读题只要你们写了的，我几乎都给分数了，最高分也才91，四十几五十几的数不清，让我不知道如何是好！当讲试卷的时候前几个基础题，我几乎都板书在黑板上，还有人不改正，并且早自习时我还领读了几遍这些题目，你们就是不改正。直到我把试卷重新收起来后，竟然还有三分之一的人上面有错的，我很生气，所以让你们罚抄了10遍，本来打算让你们抄20遍的，想了一下你们回家之后肯定要玩一会的，为了给你们更多玩的时间，所以我的心还是软了一下，只让你们抄10遍，第二天早上交，可是第二天早上只有几个人交了，至今还有许多人没有交，老师也不想继续追究下去的，老师整你们的 方法很多很多，只是老师不想实施罢了！考第二单元时，我记得是星期五上课的时候，我几乎把第二单元要考试的题目告诉你们了，让你们下去好好背，好好预习。可星期一考试时，结果呢？还是基础题大片的空白，提示了多少遍啦，你们都不去复习。至今第二单元试卷我都不想改，一直放在那里。还有品德与社会第一单元试卷我都放在我的办公桌上不想去批改！

美术课和体育课我几乎都给你们上了，你们的要求几乎都答应了，老师也是学生，我也讨厌别的老师占领我的体育美术课，一个星期就那么可怜的几节，想放松一下，却被占领了。这些老师都理解。所以我不霸占你们的美术和

体育课，美术课我认真的教你们画画，你们在课堂上却为了几只彩笔吵得不可开交，还告状老师别人拿你的东西，我想告诉你们首选把自己管好就可以了，别人是不会平白无故的来招惹你的，老师永远相信一个巴掌是永远拍不响的。上体育课，你们就只想自由活动的，让你们玩一下接力赛，有的人都唉声叹气的！怨声许多，所以导致老师体育课不敢跟你们玩接力赛了，只能让你们自由活动啦！你们想一下这样的体育课你们到底能学到什么啊？只是开心一下，什么也学不到，就连你们左右都不分，让你们向左转几乎一大部分向右转的，教你们了多少遍，你们就是不听，就是不想去学，我有种恨铁不成钢的心情！劳技课没有给你们上过，应该是教会你们做手工吧！可是你们有没有什么材料，开展下来很麻烦！所以就没有给你们上！所以不要抱怨老师！希望以后老师不要占领你们得美术体育课，真的伤不起啊！你们在长期的压抑下，在这一个月老师我会让你们玩的很开心，很放松，但是时光是短暂的，你们又要回到你们地狱般的生活里！祝你们幸运把！

再提一下公开课吧！我本来是想给你们上画杨桃的，我精心准备了很长时间了，但是担心你们课堂纪律不好，所以放弃了你们班，没有在你们班讲公开课，而是去给一个陌生的年纪班级去讲公开课，五年级的，给他们讲的是简笔画画花，其实我教他们的，早在前几天美术课上教过你们了。你们也可是想一下老师也于心不忍啊！去给别班上课，而不给你们自己班级上课，听起来感觉很失落的，但是你们想一下，你们平时上课的表现让我能对你们放心吗？不要怪老师心狠，老师很坏，老师很偏心。但是老师心里面也非常的愧疚，等到第二天去给你们上课时，你们全班同学都很恨我，都在跟我赌气，都说老师你走错教师啦，你应该去五年级，而不是来你们的教室，当时我是没有理你们的，本以为你们说了一下就算了，没想到你们一直提下去，一直很吵，以至于早自习就这样白白的因为我而浪费了，我也心里不安，早上第一节课我也是怀着很好的心情去给你们上新课，却没有想到你们还是提昨天没有给他们上公开课，搞的意见挺大的，上课不到三分钟，气得我就不想给你们上课了，我就直接说你们小组讨论吧，我把问题写在黑板上，很生气的离开了教室，回到了办公室，气得我一节课都没有上去了，课后听说你们在我走之后你们班很安静，我有点不相信，到底是真是假！我也不想去关心了，下午的体育课我依旧是给你们上了，和你们一起打乒乓球，可是上体育课还是有一些同学缠着我，让我什么也干不了，让我心里很烦很烦，搞的我有一点小生气了！没有给你们上公开课是我的遗憾，不过事情过去了就让它过去吧！

别的话我也不想多说了，总之上面许多话都是在骂你们的，但是老师没有恶意，如果我不想管你们，我是不会说出来你们的不好，还是想让你们把这些坏毛病改正过来，争取做的更加完美！当然人无完人，金无足赤，只要你们知错就该，亡羊补牢依然是个听话懂事的好孩子。

下面还是表扬一下你们吧！在这一个月中，我收到你们许多同学送来的吃的，但是都被我一一拒绝了，老师不是狠心要拒绝你们的一番好意，你们想一想，今天你送这个明天你送这个，导致的后果就是全班都在考虑送老师什么东西，这样的话，你们让我怎么办啊！再说我也不希望你们把当今社会的恶习学会，一切事情尽量靠自己，不要更风，你们的心意我都心领了。你们也让老师在这一个月中过得很开心，很愉快，感觉自己没不是来支教受苦的，你们让老师逐渐的成长，让老师逐渐的成熟，让老师明白了许许多多在课本上学不到的东西。你们是我教你第一届学生，我有可能只比你们大十岁左右，我们之间不

可能存在太多的 代沟，我只是把你们当弟弟妹妹来看待的，你们当让不要向我学习，我只是郧阳师专的学生，一个专科学校，出来之后只能叫你们，不要觉得我们的学校很好，你们的目标不止这些，小学阶段还不能妄下断言说谁读书不好就没有出息，就没用，我从来没有歧视过谁学习好！学习好能当饭吃吗？更何况还是在小学学习好呢？说不定初中高中成绩怎么样呢？有一些学习差的同学只是智力开发的有一点晚，虽然有的人语文课上有许许多多的拼音不会，你们想一下等你们长大后还有谁不会拼音呢？几乎人人都会！你们都是老师的好学生，希望你们能更有出息！说不准有可能现在学习最差的同学，有可能将来长大后更有出息呢？一切都说不准！所以你们还是好好奋斗吧！你们应该为自己定下一个目标，并努力的为自己的目标去追求的，正是因为我们才学的黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。你们不要等长大了才后悔，你们抓紧现在的时间，现在的机会，多学习学习，相信自己一定可以成功的，机会在每个人面前都是平等的，上天没有专门去眷顾某一个人，往往机会是留给有准备的人的，相信你们可以后浪可以推前浪，前浪死在沙滩上。用马云的话告诉你们，今天是残酷的，明天更残酷，但是大部分人死在明天晚上见不到后天的太阳。现在我可以相信你们只要你们坚持，持之以恒，你们一定可以肯见后天的太阳。刚刚说的对于你们三年级的小朋友当然有一点深奥，你们能明白多少就是多少，又在给你们上政治课了，毕竟你们的品德与社会是我给你们上。希望你们始终明白这个道理，在学校学习，要先学会做人，然后再学会学习。一个人的品质很重要，即使你学习再好，要是你做人不行的话，老师也会讨厌你的，同学们也会疏远你的，所以说你们始终要把做人放在第一位。太多太多的大道理，跟你们能说许许多多，但是你们可能听不进去，但是不过没关系，里面总有你们能学到的，你们让我轻轻松松的度过了这一个月，我和你们的合作还是挺愉快的，老师还是挺喜欢你们的。这难忘的一个月，让我永远在脑海里，永远无法磨灭，就让它留在我记忆的脑海里，我会永远记住你们的。你们让老师明白了，以后教学生第一节课不能嘻嘻哈哈，要给他们一个下马威，不然以后会管不住学生的，烦恼将会滚滚而来，忧愁也不断。

眼看我马上就要离开了，老师真的很舍不得你们，老师也不想走，如果以后有机会何老师一定会回来看你们的，看你们有没有乖巧，有没有听话，有没有懂事，俗话说：世界是没有不散的宴席，和你们长期在一起也是不可能的，老师不可能永远教你们一辈子，希望在我走之后，你们可以改掉一些坏习惯，能顺利的适应以前的老师，踏入学习的正轨，老师也只是个学生，我也要回学校学习更多的知识，为自己以后教书打下坚实的基本功，我来这里收获了许多，让我知道了我们在大学学的许多都没有用，只有可怜的几门有用，这也证实了，实践是检验真理的唯一标准。我没有恨过任何以为学生，你们都很有个性，都很讲义气，够哥们。希望我走后不要给我打电话，你们现在只是还在读小学，什么都不懂，我知道我走后，你们都很不舍得，手机号是会变的，但是QQ号是永远不会变的。时间会流逝的，但老师对你们的爱永远都没有减少！我会把我的QQ（408999651），我不希望你们现在去接触网络，也不希望你们现在去申请QQ号，更不希望你们在读小学时加我的QQ。

好了，不说了，时间不早了，老师加夜班写给你们的，老师要睡觉去了。希望你们珍重！好好学习，天天向上！老师永远爱你们。

你们的大哥哥：何攀2012年3月20日星期二

第二篇：2013国培感言

我成长！我快乐!每位教授学独特的教育理念，对教学深入的挖掘，从不同的角度分析每个教学模块的目标和功能，正确把握教材、学情、教学资源以及不同的教学环境的教学设计，精练的活动安排，一切从实际出发，从孩子发展的角度着手，尤其使用经典的案例给我们方方面面不同的问题给出了解决方案，同时，一流的英语加上神情并貌，有声有色的演讲，让我对自己英语课的精彩充满期待和希望，感到自身充电的重要性和紧迫性以及多思路、多角度为学生创造好教学环境，亲切、温和的风格，对语言高层次的挖掘和运用，达到寓教于乐的知识传递。体现大师风范，听、说、读、写的活动设计，方法独特，抓住学生的抽象思维到实际环境下的转换，充分调动主动性和融合性，极大地体现任务型教学和层次性教学的重要性，让自己备受鼓舞，对交好英语的憧憬，谢谢你-国培！

第三篇：国培感言

走进“国培”有感

——“国培计划（2010）小学语文骨干教师培训”学习有感 缤纷十月，骄阳似火，我们带着滚烫般的热情，撷着阵阵热浪，迎来教育部2010年“《网络培训课程》国培山西培训项目”盛事。这是一次经验的交流，是一次思维的碰撞，更是一次心灵的洗礼。多年的教学工作已走入“循规蹈矩、周而复始、山穷水尽”的模式。与它的邂逅，让我们的眼前为之一亮，真是“柳暗花明又一村”。真应了古人一句“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，来得真是太及时了。在学习过程中多位专家、导师、对全国小学教师进行了培训，每一版块都给我们留下了深刻的印象，无一不让人受益匪浅。学习中我们听取了各位老师、专家的分析，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，真是冬日里的一轮暖阳，夏日里的一缕清风。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。

通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

懵懂无知私自愧

10月初，远程培训班举行了开班仪式，我因为临时有事，没有参加，只听同事说在网上研修学习与教学工作有关的课程。因为正值期中考试前的备战阶段，我没在意，估计又是走走过场的普通培训，更何况它又是远程培训，我想肯定是形式主义了。只是简单地记下了自己的帐号，修改密码，然后将它放置一旁，去忙我的教学工作了，而没有及时走进它的世界。咬定青山不放松

10月25日期中复习结束后，我再次登录研修网，精彩的视频、优秀教师的案例，一下子把我吸引住了，它们仿佛就是我的知音，为我指点迷津。一条条值得借鉴的经验、一位位优秀的同行，来到了我们的身边，一个个平常困扰在我们工作中的问题，仿佛都有了开启的“钥匙”，只是相见恨晚。它让我有了头也不回的坚定和执着，值得我们学习，天气虽热，可苦点累点也心甘情愿。

力学笃行两相宜

每学完一个专题，都有一种诉诸笔端的冲动，急欲一吐为快。一路走来，看到同仁们将自己的一份份经验，一份份感怀，坦诚交流，浓浓的关爱渗入在字里行间，互相借鉴，共同进步，资源共享,让我感觉一路走来的美好。对于单调枯燥的教学工作有了一个新的认识，更让我看到了教师的智慧和机智。

守得云开见日月

12月10日远程教育培训即将结束，踏上这段没有时光阻隔、充满激情愉快的列车，让我的教学工作从此有了一盏引路“明灯”，其中的兴奋、喜悦不言而喻。这份收获不仅仅在于收获教学工作的种种经验，更在于在这过程中获得的坚定不移和坚持不懈。

国培路上，我忙碌着并快乐着，不须扬鞭，自奋蹄！我决定细品所学，总结所得，把此次培训的收获，好好用于现实的教学中。

长治市沁源县郭道镇东阳城小学崔桂芬

邮箱：1366063447@qq.com

手机号：***

第四篇：国培感言

国培感言

这次参加国培的时间虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀地理教师的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。培训平台不受时间的限制也不受空间的约束，只要有空就能学习，聆听各位专家的讲座。可以从中汲取丰富的教学经验和教育教学理论。另外还可以通过论坛，与各位学员交流探讨共同学习。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，两个月学习培训让我留有太多的感动和思索。

多位教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。培训通过视频学习，还有配套的文章学习，发表教学案例、以及网上发帖跟帖等形式，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。

在每一次的网上互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

两月的培训，它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。

第五篇：国培感言

我非常感谢能有“国培计划”这样一个平台，让我有机会展现自我，让我足不出户就可以进入著名教育专家、优秀教师的精彩课堂，领略名家们的风采；让我足不出户就可以跟其他优秀的老师进行沟通与交流；让我足不出户就可以享受到最丰富的网络教学资源。这次培训，让我对教育工作有了更深层次的理解，确切地说，是让我有种脱胎换骨的感觉，感觉自己语文教学的路子突然宽了许多，自己的专业成长也提速了许多。参加“国家计划培训”活动，使我认识了很多优秀的语文教师，同时也让很多人认识了我。是的，教师的成长，是高品质教育的保证，是教育力量的源泉，而不断地参加培训学习是教师成长的重要渠道。我非常喜欢这样的培训活动。

这次培训的内容很丰富：有观看专家视频讲座、写研修日志、写研修作业、发帖、回贴、评论等。专家视频讲座，我一遍一遍地回放着看，百看不厌，在专家的理论和实践的对话中，我喜悦的收获着他们理论的精髓和实践的精华。

