龙马民族小学“最美少年”材料

第一篇：龙马民族小学“最美少年”材料

龙马民族小学“美德少年”事迹材料

郭佳同学，男，生于2001年12月8日，是龙马民族小学六年级二班的学生。郭佳同学从一年级起直到现在学习认真刻苦，各科成绩优秀，勤于动手，大胆实践，勇于开拓创新。在班级中，能出色地完成老师交给他的各种任务，能时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续三年被学校评为“三好学生”、“秀学生干部”。和“学习标兵’他是校园里的一道亮丽的风景线,是同学们学习的好榜样。

一、刻苦学习全面发展

在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。虚心好问是他从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学、英语等各科成绩好比芝麻开花节节高。虽然他的学习成绩并不是班上的第一名，但他的这种学习态度是无人能及的。在成绩面前，他从不骄傲，他深知山外有山，天外有天，必须不断努力，才能达到更高的目标。爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业任务。

二、团结友爱 乐于助人

他一直认为，具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的美好未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得好成绩，那就是他最快乐的事。平时，他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心、交流学习经验，争取更大进步。还经常主动关心班里学习较差的同学，对于那些后进生总是能不厌其烦的帮助他们解答疑难、耐心讲解。乐于助人也是他的一大特点。凡是学校组织的献爱心捐款活动，尽管家里再穷，宁可拿出自己的零花钱也要献上自己的一份爱心。去年10月学校要组织为杨芳老师捐款，他得知消息后，回到家立即对爸爸妈妈说：“杨老师的孩子失去了免疫能力，住在上海医院治疗，要四五十万，可她已经失去了一个孩子，要挽救这个孩子的生命要靠社会的力量、靠我们每个人的一份爱心，我一定要为杨老师的小孩献上我的一份爱

心”。于是他把自己积攒的零花钱全部捐了出来。像在班里帮助同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了他对班集体的热爱和对同学们的友情，他一直坚信：“我为人人，人人为我，这种境界是我们共同创造的。”

三、快乐学习战胜困难

他出生在一个贫苦农民家庭，居住偏僻，环境恶劣，父母忠厚诚实，家庭十分贫穷，至今房子破烂不堪，无钱整修。他的哥哥在九岁时掉进酒厂的酒锅里，全身的肉皮脱离，所欠下的治疗费至今还未还完。仍然债务累累。但郭佳的学习从来没因家庭的条件所影响，克服各种困难坚持学习。家里到学校有15公里，人家的孩子上学、回家都是车去车来，爸爸妈妈看到自己的孩子每次回家都走得脚颠手跛，实在是目不睹视，便从牙缝里挤出少量的钱，作为郭佳上学的车费。可他没有把钱花在坐车上，坚持步行。每个星期爸爸给的30元生活费他都省吃俭用，到周末还节省10元。他把平常节省下来的钱都积攒起来用在学习上，买课外读物、买学习用品。爱读书的好习惯从低年级就已经养成。他给自己定了一个“快乐阅读伴我成长”的长远读书计划，要求自己每天无论多忙，都要抽出至少半个小时进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记。几年来，他阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的阅读习惯，他的写作水平也有很大的提高，多次作文在班级中交流，只要是参加学校组织的作文大赛、演讲比赛他都能获奖。他爱好广泛，除了阅读之外，还喜欢书法、绘画。

四、老师的助手，同学的榜样

无论是在家里还是在学校，他都能够受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小树苗，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在同学中，他是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任他。他勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，他总是做得有条不紊。身为科代表，除了帮助老师收发作业，还经常帮助老师给其他同学讲解辅导，真正成了老师的小助手。他上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定，他毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。因此同学们给他起了一个外号叫“调解员”。

五、关心集体 吃苦耐劳

郭佳同学在家里，他是个懂得感恩的好孩子。在学校他是个关心集体、吃苦耐劳好学生。经常做好事不留名。捡垃圾，冲厕所、擦玻璃、抹栏杆，样样都行。今年开学的第一天，搞全校性的打扫除，他看见楼道的扶手和教室的门窗上积满了厚厚的灰尘，其他同学都怕脏，不愿动手，可他毫不犹豫地拎着小水桶打来了清水，找来了清洁球。挽着衣袖就去抹栏杆、擦玻璃，没擦几下，抹布就变成了黑色的。清水打了好几桶。在他的带动下，同学们都干起来了，不一会都抹干净了，可他的小脸却是一脸黑，当他看到整洁的栏杆，发亮的玻璃时心里高兴极了。

他的点滴进步，都和和他自己的努力、老师的辛勤培育是分不开的。这样的美德好少年，我们相信，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。

第二篇：龙马民族小学创建文明单位实施方案

申报市级文明单位创建工作方案

一、指导思想：

以“打造恩施市农村寄宿制品牌小学，办人民满意学校”为目标。通过文明单位创建活动，推进依法治校，以德治校进程，优化育人环境，改进工作作风，提供优质服务，树立良好校风，全面提高教育质量。

二、领导机构

建立健全专门的组织机构，负责文明学校创建活动的领导，策划和实施。做到有规划部署，有经费投入，有工作人员，有活动场所，持之以恒开展创建活动。特成立文明单位创建领导小组：

组长：陈以俭

副组长：徐富起

成员：姜自友李自树权先云李胜卫彭志斌黄恩黄先锋张居文

三、活动内容与要求

1、加强队伍建设，提高教师队伍素质。

以勤政、廉政、务实、高效为目标，加强领导班子的组织、思想和作风建设。加强师德建设，建立并落实师德师风建设的工作机制，设立意见箱，校务公开栏，举报电话，认真处理家长来信、来访，促进师德师风建设工作的落实。树立教书育人，为人师表的良好形象，表彰先进，带动全体。加强对青年教师的培养，开展一帮一结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师学科带头人的培养，实施名师工程，促进青年骨干教师脱颖而出。

2、坚持德育为首，切实加强和改进德育工作

以培养学生良好行为习惯为重点、以每天学做“八个一”为途径，深入开展“文明礼仪伴我行”、“书香伴我行”等活动。推行“留守儿童”三级管理，即学校、班级、个人三级管理模式。抓学生心理健康教育，凸现德育工作特色。建立“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络。建立学校安全保障体系。建立“优秀教师”、“优秀班主任”“文明班级”、“文明寝室”评选制度，建立教师教研成果奖励制度。抓实教师读书工程。

3、抓实高效课堂建设，努力提高教学质量

狠抓师资培训这条主线。学校提供各种条件，为思想好、业务上进的教师铺就成功之路，使他们成为名师、骨干教师、学科带头人。抓好两项研究：在教师中搞好构建高效课堂的研究和在在学生中开展了有效学习研究。实施三项教育，提高学生综合素质。一是开足开齐开足课程；二是增设实践活动课，减少课外作业量，真正把时间还给学生；三是开展生活自理教育、心理健康教育。落实四种制度： “教学常规月检制、教师教学信息月反馈制、远程教育月检制、教学检查月通报制“。上好“五节课”，努力打造高效课堂。

4、以生为本，提高后勤服务水平

我校后勤工作以科学发展观为指导，牢固树立学校后勤保障为教育教学、为师生生活、为学生健康成长、为平安校园建设服务的发展理念，以“十有八配套”建设为着力点，狠抓“五创”工作，落实精细化管理，努力提高我校后勤服务水平，努力打造师生和家长满意的学校后勤。

5、加强校园建设，优化育人环境。

优化育人环境，做好校园绿化、美化、净化工作。有计划地添置教学设备，改善办学条件，加强远程教育管理与利用。搞好学生教室、教师办公室、学生寝室、食堂餐厅、走廊等文化建设，凸显环境育人功能。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好校风的形成。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段：2012年9月

1、成立创建文明学校活动领导组，制订新一轮创建文明活动的实施方案。

2、召开创建文明学校活动的动员大会，组织教师认真学习创建文明学校的有关文件精神，统一思想。

（二）组织实施阶段：2012年10月——2013年10月

1、坚持每周一下午的集中学习，组织学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《预防未年成人犯罪法》、《恩施市教师行为“十不准”》、《中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和科学发展观学习宣传教育活动，开展保持共产党员先进性教育活动，深刻认识创建文明学校活动的重要意义，提高创建文明学校的自觉性，形成创建文明学校，人人有责，人人参与的局面。

2、对照市文明学校的要求，实施以下八大工程：

（1）、校风建设工程。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为中心，进行有特色的校园文化建设，形成廉洁高效的领导风气，科学严谨的教风，健康向上的学风。

（2）、党员示范工程。充分发挥党员的先锋模范作用，积极开展保持共产党员先进性教育活动，积极开展创先争优活动，创“五好”支部活动。

（3）、道德教育工程。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德的宣传教育活动。说文明话、办文明事、做文明人。

（4）、建设文明班级体工程。积极开展“文明礼仪伴我行”和“书香伴我行”活动，加强班集体的建设，开展丰富多彩的教育活动，寓“五爱”教育和良好的行为规范养成教育于活动之中，每月评选一批文明班级和文明寝室。

（5）、优质服务工程。认真实践科学发展观，积极做好服务育人，搞好后勤保障工作，提高服务水平。

（6）、美化校园工程。绿化、美化、净化校园。

（7）、校园整治工程。配合当地干部群众，做好校园周边环境的整治工作。落实安全工作责任制，健全工作网络，落实安全保卫措施。

（8）、文明扶贫工程。积极开展手拉手献爱心活动，对贫困生的学习、生活给予多方关心和扶持。

3、领导积极开展创建文明学校活动，深入调研，加强指导，及时解决创建活动中出现的新情况、新问题，促进各项工作的落实。

（三）总结提高阶段：2013年11月

总结新一轮创建文明学校活动情况，建立各种工作资料，表彰创建文明学校活动的先进个人，评选文明班级、文明寝室。

龙马民族小学

2012年3月

第三篇：龙马民族小学学生行为习惯养成主题教育实施方案

龙马民族小学“行为习惯养成”主题教育

实施方案

一、指导思想：

为了进一步提高广大学生的文明素养，倡导文明新风，营造文明氛围，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代学生，形成良好的道德意识和文明行为习惯，积极推进文明、卫生、绿色、平安、和谐校园的创建活动。全面贯彻落实素质教育，全面提高教育教学质量，我校拟在在全校范围内开展“行为习惯养成”主题教育。

二、活动目的：

本次主题教育月以“好习惯伴我行”为主题，从3月1日至5月31日，利用3个月的时间分别进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，使学校校训、校风入心入脑，校园不良行为有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，使学生做到知和行的统一，从而达到对学生养成教育目的，并以此建立我校养成教育的长效机制。

我们主要抓好以下几个方面的工作：

1、加大宣传力度，使学生知规、守规。

2、树立良好的响小形象，引导学生形成正确的审美观。

3、养成良好文明习惯，教育学生做到：形象文明、行为文明、语言文明。营造良好的文明的校园氛围。

三、组织机构：

成立“行为习惯养成月”主题教育工作领导小组

组长： 陈以俭副组长： 徐富起姜自友

组员： 庄付辉权先云李盛位李自树各班班主任以及学校学生督查小组人员

四、活动内容：

结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、以及现阶段学校教育的实际，我校行为习惯养成主题教育主要突出以下几个方面：

（一）卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、卫生区和教室要定时清扫干净。

2、不在墙壁上及桌椅上乱贴、乱写、乱画。

3、要养成不随地吐痰、不随手乱丢东西的习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

4、要有随手捡拾地面上废纸的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

5、离开教室时桌凳摆放整齐，桌上物品摆放有序。

6、养成积极创建文明班级的好习惯。

（二）文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态，文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、尊敬师长，见到老师要主动打招呼。

2、团结同学，与同学交谈使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。在学生中推行“十字”文明用语（请、谢谢、你好、再见、对不起）。

3、未经别人允许不拿别人物品，向别人借东西要及时归还。

4、有事进入教师办公室，首先喊报告，得到允许方可进入，任何时候不得私闯办公室。

5、举止文明大方，注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不允许穿高跟鞋，不允许烫头发、戴耳环，提倡穿校服。

6、遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从安排，严守纪律，保持良好形象。不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。上下楼梯缓步轻声靠右走，大同学应让小同学。不在楼梯上追逐奔跑。

7、拾到别人丢失钱物及时交公。

8、爱护花木，不准攀折花草树木，爱护学校操场上的体育器材。

9、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。

10、不进网吧，不做与小学生无关的事。

11、每天上下午放学，必须整队，班主任送队，做到路队整齐，不散队，文明有序。

12、每天坚持做到“三个轻轻”：说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。

（三）安全习惯养成教育。

安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1、进行体育活动和大课间活动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，大扫除擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

2、保管、收好本人的一切用具、物品，以免丢失。

3、爱护校园各种设备，无故损坏要赔偿。注意用电安全，不触摸用电设施。

4、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。

5、小学生不得在校园内骑自行车，不得骑自行车上学。

6、遵守交通规则。在马路上不打闹。不乘坐“四无”车辆。

7、不准偷窃，更不准敲诈别的学生、向其他学生要钱要物。这一点主要针对五六年级学生。

8、不准攀爬教学楼内阳台、栏杆、操场上树木以及学校校门及围墙。

9、不打架滋事，不同校外人员勾结寻衅滋事。尤其五六年级的同学要注意，（四）学习习惯养成教育。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。狠抓“学风”教育，积极营造浓厚的学习氛围，使学生勤学、善学、乐学，养成良好的学习习惯。

课前预习习惯

1、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料、上网寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

3、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“﹏﹏”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

4、预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。

课堂学习习惯

1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。将学习用品摆放在桌子左上角；上课铃声响后及时进班级，唱好课前一支歌，静候老师来上课。

2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。

3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端正。

4、遇到疑难问题，及时举手发问。

5、在接收到信息后，应该快速作出反应。比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。

6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。

7、要主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。

8、学习要善于举一反三，通过学科间的联系理解问题。

阅读习惯

1、每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每天观看少儿电视节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于2首。善于运用网络资源有效完成学习任务。

2、自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩片段，或在精彩处圈点，记上自己的体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

3、收集和管理信息能力。利用身边的信息源，在探索和发现知识的时候，养成收集和管理信息、应用于解决问题并能够向周围同学传递信息的习惯。

书写习惯

1、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。

2、保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范，卷面整洁，不随意涂改。

3、书写时要注意保护好视力，要做到“一尺一寸一拳头”。

4、爱惜作业本，不乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随意撕作业纸，保持作业本的清洁和完整。

5、写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。

交流习惯

1、善于将学习生活中的新发现、新感受向家长、教师、同伴、邻居交流。高年级同学要养成用英语进行日常口语对话的习惯。

记忆习惯

1、对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。

作业习惯

1、独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，完成作业时要做到精练反

思，不抄袭别人的作业。未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。学有余力的同学要养成自主设计和完成作业的好习惯。

2、写完作业要把作业放入书包中，整理书包时，把学习资料在书包中分类、有序放置。

改错习惯

1、作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时纠正。不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。

总结反思习惯

1、每天睡觉前都要反思：“今天，我又学到了什么新知识？怎样学的？还有什么问题？”把当天的学习内容和方法在头脑中简单地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。单元结束，梳理知识，形成网络。

2、建立成长记录袋。对作业本、试题、笔记、改错本以及受到奖励、获得的荣誉等做好积累，并时常翻阅自己的成长历程记录。

3、及时记录生活感悟，养成至少写2分钟日记的习惯。每学期结束，写出总结反思材料，分析学习中的得与失，确定今后努力方向。

说明：各年级学生学习习惯培养重点。

1—3年级培养重点：兴趣、阅读习惯、书写习惯、课堂学习和记忆习惯。4—6年级培养重点：预习习惯、课堂学习习惯、书写习惯、演讲和总结反思习惯。

五、实施步骤：

第一阶段: 宣传发动阶段（2月21日—2月28日）:利用国旗下讲话、校园广播、学校网站、橱窗、黑板报、班会等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。

1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。

2、学校德育处向全体同学发出养成教育倡议书。

3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部的动员。

4、各班充分利用晨间课有计划、有步骤地重温小学生守则和规范。在班主任的带领下逐条掌握，全面了解，并自觉内化为行动。

5、各班级出一期以“好习惯伴我行”为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。

6、校园橱窗安排一期宣传资料。

第二阶段：自查自纠阶段（3月1日—5月20日）

1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。

2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。

3、开展最干净卫生区及最整洁教室评比活动。

4、开展“好习惯伴我行”征文比赛。

5、开展最佳路队评比活动。

6、开展穿戴行为整治活动。

7、监督检查：行政值周领导、值周教师、监督岗成员检查打分，发现问题及时纠正。

第三阶段：总结表彰阶段（5月21-5月31日）

1、评选、推荐在活动中表现突出的班集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。

2、各班推荐表彰文明学生，每班5名，并在此基础上推荐1名报学校表彰。

3、撰写本次活动总结。

六、活动要求：

1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长室的统一领导下，由德育处、少先队负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。

2、德育处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；少先队加强活动宣传，侧重卫生督查。

3、要重视学习培训，以活动促发展。养成教育月活动要与3月份学雷锋教育活动等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。

5、行政值周的领导要加强卫生、路队督查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。

6、要培养典型，以点带面推动。每班评5名班级文明学生，并推荐一名报学校表彰，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。

7、要利用晨会课、班会扎实开展好行为习惯训练活动。

8、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采，及时曝光校园不文明、不和谐的行为。

龙马民族小学

2014年2月

第四篇：最美少年

最美少年。2013年11月8日，中央电视台举办的“2013年寻找最美孝心少年”颁奖典礼上，有黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、王芹秀等12位少年获“最美孝心少年”称号，他们的孝心令所有人感动。我边看边想，这些孩子有健全家庭的，有单亲家庭的，有抱养家庭的，他们却都是那样的健康，那样的阳光，再次证明在孩子培养的问题上，家庭结构不是重要的，重要的是父母的教育方式，在这个世上，只要有一个人站在孩子的后面真心地、正确地爱孩子，孩子就会成为一个健康的人。这些孩子的共同点就是在灾难面前表现出了惊人的能力，虽然他们过早的成熟让我们心酸，他们的遭遇让我们心颤，但从另外一个角度想，他们的生活是充实的，他们的意志是坚强的，他们不会因为挨了批评，受到挫折就选择轻生。这些孩子还有一个共同点是都渴望学习，他们没有想过“学习有什么用？”也没有想过“我大学毕业会不会失业？”他们做人成功了，知识越多越强大，正如楼基打牢了，楼建得越高，装饰得越好，价值越大。我们总是埋怨大学生分配不合理，大学毕业即失业，读书白读，我们可以想像，孩子失业的原因是什么，真的是因为学的知识太多了，还是因为做人不健康？像这些“最美孝心少年”他们能不能失业？现在就业机会很多，没有知识的文盲每个月还能挣几千元，而经过多年教育的大学生却“高不成、低不就”找不到工作，这一方面是对“知识脱离实际”的讽刺，一方面是对“成人比成才更重要”的注解。革命先行者梁启超早就提出“少年强则国强，少年弱则国弱”要想让“中国梦”成为现实，让中国人不仅富而且贵而且强，就必须让少年强大。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，官人也好，富人也罢，都应从这些“最美孝心少年”的成长上总结点规律，一定要让孩子劳动、实践、锻炼！

如果你是雄鹰，没有人鼓掌，你也要飞翔； 如果你是小草，没有人心疼，你也要成长；

如果你是深山里的花儿，没人欣赏，你也要芬芳。做事不需要人人都理解，只要尽心尽力； 做人不需要人人都喜欢，只要坦坦荡荡。

梦想的坚持注定与孤独相伴，因为少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！自己的人生，自己做主„„

第五篇：最美少年推荐材料

哪怕是一滴水，也要折射出太阳的光辉

-------V同学最美少年推荐材料 V，女，现年15岁，就读于临澧县第一中学v班，是班上的团支部书记。

这是一个意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，有爱心、同情心、上进心的女孩，同时具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。

她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在丁玲故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名优秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣；初三的时候，她所写的文章《淡淡飘愁的季节》获得了湖南省第十届中小学校园文学大赛中学组一等奖，散文《这就是幸福》在“新人杯”第十六届全国中小学校园文学大赛中荣获一等奖；高一第一学期，在百日读书活动中她又获得学校一等奖；她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她身影，小学的时候，在临澧县“纪念中国人民抗日战争65周年”主题演讲赛中就荣获了一等奖，她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，尤其是喜欢心理方面的书籍。因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。

在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。她长期担任班长或团支书以及班上心理安全员的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等

大型活动。16年学校运动会，她带领同学走进企业，和企业领导人协商，最后以优秀的策划方案赢得企业的赞助，其实，在她身上，最打动人的不是傲视群雄的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是社会的责任心和公德心，是对生活，未来，世界，她人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。15年，班上一女生的母亲因生病去世，她带头组织同学募捐，给家属送去了班级的温暖，同时也给了该同学继续学习的勇气。在社会公德方面也是对自己要求严格，出门在外的时候，从不乱丢乱扔，而且看到地上有纸屑果皮都会默默捡起扔进垃圾桶，对父母的行为也监督异常严格。14年的春节，在爷爷奶奶家拜年的时候，看到对面山上隐隐有烟升起，她便自己一个人跑到山里去查看，她发现火势较大，凭借自己的力量没办法控制，便急忙奔跑回来，边跑边大声呼喊，要大家组织队伍救火，更是冲进家里，催促家人一起拿着脸盆，挑着水桶，快速跑进山里救火。原来是祭祖的人没有等鞭炮燃完就离开现场导致丛林着火，最后在众人的努力下，把经济损失降到了最低。在救火过程中，她也是毫不退缩，把过年买的新衣服也烧的破烂不堪，村里的书记和承包山头的老板听说了她的事迹，紧接着就赶到她的爷爷奶奶家对她提出了特别的表扬和感谢，那个老板说要不是抢救及时，投资的上百万就会毁于一旦，而此时，V却躲在烤火屋的最角落，害羞的不知道怎样应对大人们对她的表扬，更是对老板给她奖励的1000元钱拒不接受，她只是说这是她应该做的。

她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而又豪情万丈的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。

在她身上，我们看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，她像一个美丽的蝴蝶在我们身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。

我们充分相信，她就是我们的最美少年！