第一篇：幼儿园实习日志
幼儿园实习日志
（一）2011年11月8日
今天我值晚班，有时候真的觉小孩子的世界是充满了想象力的，今天吃小番茄，果果跑来把番茄放在嘴边高兴的对我说“圆圆老师，你看，我在涂口红！”
今天又有很多老师来参观学习。下午集中教育的时候，突然教师来了很多参观的老师进来看我们的活动区创设，人人拿着一个相机在拍照，突然一个小朋友吐了，满地都是，周围的小朋友全在尖叫，当时真觉得教室一片混乱，保育老师赶紧拿着拖把打扫干净，然后给小朋友量体温，我深深的感觉当一个幼儿园老师，对小孩生活的照顾也是很重要的，一些基本的小伤小病的护理常识也是很必要掌握的，比如擦破皮，撞到头，留鼻血，肚子痛等等，总之还有很多等着我们去学习呢，幼儿老师真的是全能的老师！
有时我也觉得幼儿老师教的就是把一些很抽象的东西具体化给小孩，这是很多高学历的即使他懂很多知识的人都无法做到的，会知识容易，教会别人——特别是身心各方面还未发育完全的，自制能力差的小朋友来说更是难上加难！
第二篇：幼儿园实习日志
12月5日那天我们起了个大早，六点起床，六点半搭车，七点五十园长在音乐厅接见了我们，说了一些注意事项和祝愿类的话后我们按分配的进班级。
我是第一次进幼儿园（前一次去的是早教机构）所以有些紧张。这次我带的是小班，有一个让有意思的称号：小四班。真是有意思！走进教室，老师跟我们打完招呼后，保育阿姨让我们给来的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友们愿不愿意让我这个陌生的老师弄，厚着脸皮拖着进门的小朋友就往洗手池那走，然后一边卷袖子一边问长问短的。小孩子都可爱得像天使让我十分喜欢。接下来我们便在一边帮忙一边观察中了解这些孩子，幼儿园中总有些表现特别的孩子。看上去那么格格不入，一会儿的时间我就发现了两个小朋友表现得特别异样，一个是安静沉闷、不愿意和群体相处的卢小蕾，一个是爱闹管不住的刘石达。他们总是那么不合群。
我们去的那天是星期一，全园小朋友到操场集合做操，那天我深有感触，因为让他们排队下楼梯起码走了半个多钟头（从三楼到楼下），有的小朋友推推挤挤，有的不愿意下去，有的停停走走，有的下到二楼哭腔说：老师我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我们是连哄带拖带背把他们搞到操场的。那两个小朋友一个被老师拖着一个被我哄着才下去的。他们做操其实很简单但是小班接受程度低些，所以基本是一片混乱。当然，做完操，玩完滑梯后，我们又这么把他们给弄回去了。然后他们分草莓、香蕉、苹果组进行游戏计划，自主选择区域和职务进行游戏。他们的区域分为娃娃家、儿童超市、美工区、银行。他们可以自主选择玩具和相应职务，里面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果样品样样齐全。
第二天也是如此在玩玩具过后便是教师组织活动，然后吃饭，午休。下午三点左右起床吃点心，小朋友们在每一次集合时都拉着老师的手牵火车。慢慢地老师也让我们开始负责牵火车头，然后带他们进洗手池、厕所。每次游戏，活动前都会组织他们有序地喝水、上厕所、洗手。然后是玩玩具的时间，班上有积木、路线图盒、拼图等玩具。玩几十分钟之后就开始集合收玩具。之后是教师上课活组织活动。接着便是晚餐。晚餐完了后，集合坐在一起表扬今天表现好的，奖励贴纸。家长在五点开始接孩子回家。我们在第二天时就记住了大部分小朋友的名字，因为星期三我们就要开始组织游戏了。而且我们还得每人交三篇教案。第三天第一个组织游戏的是邹老师，我和另一个在帮她管乱动的孩子，游戏还是挺成功的，小朋友都愿意玩，也愿意说，因为最后一个动作是抓人，最后他们几乎把保育阿姨和邹老师压扁了，还好我闪得快！第四天是欧阳老师，玩的是水果蹲游戏，最后让孩子们用橡皮泥捏水果。孩子们都挺喜欢玩的，我还捏了一串葡萄，得到小朋友们异口同声说像。嘿嘿！上午我也组织了一个活动--动物火车，最后演变成堆人了，压着小朋友了，有点惭愧啊！我一个人的时候都搞不定这些小家伙，吵成一片。
最后一天，上午欧阳老师给另一组玩水果蹲游戏（组织活动时两组，一组太阳组，一组月亮组），下午我改变教案，玩雨滴游戏，首先让孩子们讨论雨滴的大小，分辨大小雨滴。然后确定声音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。当我拿出大雨滴时就说大雨滴，滴答滴。当说小雨滴时说小雨滴，滴滴滴。喊小朋友单独回答/全体回答。最后，让他们讨论雨滴的形状，然后用彩笔画出来。还挺成功的。我们找班主任做评价，她说，从来没有过实习老师能够自己组织起所有的小朋友玩游戏，挺不错的，同时你们主教和助教间配合很好，管理乱跑的孩子。在照顾孩子方面也挺用心的。如果要写学校评价表，一定给你们优。
在一开始就讨厌的幼儿园实习在最后一天变得特别美好，突然就有些不舍了… 还记得卢小蕾和周靖熙在我的连哄带骗吃光了饭碗里的饭，那种兴奋啊。。还记得调皮的蒋沛霖牵着我的手要和我一起做操里的找朋友，一边转圈一边拥抱，那是我拥有的欢乐与难以言语的感动。还记得李珂琦、唐靖衣边说边跺脚：我要尿尿/拉粑粑，我很郁闷为什么我躲着她们还是不找保育阿姨偏找我，唉！星期四，彭仪婷肚子不舒服，十分钟拉了三次肚子，都是拉着我帮她擦的屁股，一股臭味夹着教室的饭香味，让我很无语。。还记得跟他们玩游戏，一起整理玩具，给他们讲故事……一周经历了那么多！我想我是个用心生活的人吧，记住每个人，每个瞬间。以后，做一个优秀的幼儿教师，为了孩子的幸福负责。。。
第三篇：幼儿园实习日志
中
班
2014年3月24日周一阴
今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿园教育工作的热爱和向往，来到我了我的实习单位“绿树林幼儿园”，虽然小时候上幼儿园在校一直学习相关的知识，但是刚来幼儿园还是感觉到有一种陌生和不习惯，可能是因为今天开始，在这里我有一个新的称谓“老师”。
今天我的主要任务也算比较简单，主要是帮小朋友穿衣服、鞋子，带他们去厕所，给他们拿水果、点心吃，最后放学的时候等家长来接小朋友。今天是小朋友在幼儿园熟悉的第一天，也是我熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好。小宝宝有礼貌（儿歌）语言
2014年3月25日周二小雨
上午 活动目标：
1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。2.初步能发清：zǎo shī
shēng等音。3.在日常生活中，帮助幼儿主动使用礼貌用语。
活动准备： 桌面小娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家 下午 活动过程：
1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣 ①出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃想到问好。②表演木偶娃娃入园时问好的情况。③木偶娃娃是怎样问好的？
④见到老师或同伴会鞠躬问早、问好、下午回家会向老师、同学说再见，是个有礼貌的好宝宝。2.学习儿歌
教师边演示教具边朗诵儿歌 3.感悟与收获
小朋友对人要有礼貌，这样才是有礼貌的好宝宝，鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。
附儿歌：小宝宝，有礼貌
进园叫声老师早
太阳公公笑眯眯
鸟儿也在跟着叫
做早操（儿歌）
2014年3月26日周三多云
上午 活动目标：
1.能在语言环境中正确认读“早”“叫” 2.会念儿歌，理解锻炼的意义 活动准备：“早”“叫”识字卡片 下午 活动过程：
1.结合实际，谈话引入
师：小朋友喜欢做操吗？做操有哪些好处？在交流的过程中揭题，学习拼音节“zǎo”“jiào”。
2.学习生字“早”“叫”。“早”可以找朋友，“叫”可以换部首。3.读儿歌
①出示儿歌图片，幼儿观察图片内容。
②教师有感情的朗读一遍儿歌，然后幼儿跟着读/ ③采用多种形式朗诵儿歌，如教师读前半句，幼儿读后半句。感悟与收获：
师：最后就让我们一起来做早操吧！附儿歌：
公鸡起的早
它把太阳叫 太阳起的早
它把娃娃叫 娃娃起的早
院里做早操
小心病从口入（健康）
2014年3月27日晴 上午 活动目标：
1.引导幼儿知道要讲卫生，不能随便乱吃东西，饭前便后要洗手，以及防止病从口入的简单方法。
2.培养幼儿初步的自控能力。活动准备：幼儿教材人手一本 下午 活动过程：
1.让幼儿说说自己都在路边买过哪些小食品，告诉幼儿路边小摊买的小食品不卫生，而且还含有许多色素，食用以后严重的会导致食物中毒，教育幼儿不要在路边买零食。
2.指导小朋友看教材，说说为了防止病从口入，我们们时应该怎么做？ 感悟与收获：
在日常生活中，我们要十分注意饮食卫生，不要吃苍蝇蚊子叮咬过的食物，也不能不洗手就拿食物吃，水果没洗干净也不能吃等，知道这样做容易引起疾病，平时一定要养成良好的饮食习惯，像饭前便后洗手，不吸吮手指，不吃不卫生的食物，不喝生水等。
危险的地方我不去（健康）
2014年3月28日周五晴
上午 活动目标：
1.使幼儿了解有哪些危险的地方不能去。2.提高幼儿的自我保护意识。活动准备：准备相关的教材、挂图 下午 活动过程：
1.引导幼儿看教材，观察《危险的地方我不去》的画面内容 提问：
①图中提醒我们不能到哪些地方去玩了？ ②踩井盖会有什么危险？
③一个人能不能到河边或水塘边玩？ ④马路上是我们玩耍的地方吗？
2.启发幼儿结合生活实际进行讨论，生活中还有哪些地方不能去？提醒幼儿保护自己，从小树立自我保护意识。感悟与收获：
在水边、马路和公路上等地方玩，都很危险，严重的会危及生命，所以我们千万不要到这些地方玩，以免发生意外。
好孩子（社会）
2014年3月31日周一
上午 活动目标：
培养幼儿爱动脑，勤动手，有爱心和敢于承认错误的好和好品质。活动准备：排练情景表演 下午 活动过程：
1.指导小朋友看教材，提问：小朋友他们做的好吗？你们是怎么做的呢？
2.情景表演：小刚在家里拿柜子上的玩具时，不小心把一个花瓶打碎了，妈妈回来后，他主动向妈妈承认错误；小朋友看完表演后讨论：
①小刚为什么把花瓶打碎了？他是故意的吗？ ②打碎花瓶后他是什么样的表情？他心里会觉得如何？ ③妈妈回来后，小刚是怎么样做的？你觉得小刚做的怎么样？ 感悟与收获：
①小朋友做错了事不要紧，但要勇于承认错误，做一个心里健康的好孩子。
②小朋友们，你们一天天的在长大，你们要学会做更多事情为今后的学习和生活打下坚实的基础。
认识求助电话（社会）
2014年4月1日周二晴
上午 活动目标：
1.让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急的情况下帮助人们解决一些特殊的问题。
2.学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。活动准备：与情景表演有关的场景布置及物品等 下午 活动过程：
1.幼儿观看表演，认识报警电话：110
①小朋友，你们说小猪该怎么办呢？帮它想想办法啊！②提醒幼儿快告诉小猪打火警电话119 ③消防车怎么会来的？打电话时怎么说？ 感悟与收获：
110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110警察会帮助我们的，119是火警电话，在发生火灾时，快打119消防队叔叔很快就会来灭火的，小朋友我们要记住。在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛还会容易引导火灾。120是救护电话，它可以帮助我们解决特殊的困难。
货车（美术）
2014年4月2日周三晴
上午： 活动目标：
1.帮助幼儿认识货车的外部特征。
2.引导幼儿学习货车的画法，能准确的画出来。3.培养幼儿的观察力和绘画的表现力。活动准备：
1.不同类型的玩具货车。2.绘画工具—彩色或油画棒。下午 活动过程：
1.教师出示货车玩具，让幼儿了解货车的外形特征，充分调动幼儿作画的积极性。
2.老师示范货车的画法。
3.提出要求，幼儿作画，教师循环指导。①启发幼儿回想各种货车的外形特征
②鼓励幼儿在作画时先外后里，即先画出货车的外部轮廓，然后再画出其他部分。感悟与收获：
老师展示幼儿的作品，对想象力的幼儿进行表扬。巧手补画（美术）2014年4月3日周四多云 上午： 活动目标：
1.引导幼儿画树和花朵，并沿虚线进行描画，在描画的基础上能用多种颜色给“花朵”涂色，做到画面干净、整洁。
2.锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，初步培养幼儿的构图能力。
3.提高幼儿对色彩的运用能力。活动准备：
1.配套挂图7幅
2.绘画工具：铅笔
彩笔若干 下午 活动过程：
1.直接导入课题。
师：今天我给大家带来了一件神秘的礼物，大家猜猜是什么呢？ 2.出示挂图
师：这幅挂图漂亮吗？
让幼儿提出挂图上都画了什么？是什么颜色的？让幼儿自由讨论并提问。感悟与收获：
有树木、亭子、桥。树木是绿色的，亭子是绿色的，桥是黄色，花朵是红的，黄的。请幼儿互相欣赏，评价同样的作品。
小实验（科学）
2014年4月4日周五晴
上午： 活动目标：
1.通过探索活动，感知磁性的两极，初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
2.学习仔细观察磁性的现象，并能用自己语言叙述探索的结果。3.发展观察能力，逻辑思维能力和动手操作能力。活动准备：
1.环形磁铁每人两块（其中一块的两头分别淡上红色和蓝色，以表示不同的两极，使其成为彩色磁铁）
2.各种形状的磁铁（分别涂上红色和蓝色），塑料吸管若干。下午： 活动过程：
1.玩一玩彩色环性磁铁，感知环性磁铁的两极，并初步了解磁铁具有“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
2.每个拿一块彩色环形磁铁和好朋友的角色环形磁铁碰一碰，仔细观察发生的现象。引导幼儿表述探索结果，红的与红的一面相碰，蓝的与蓝的相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢的吸在一起。
感悟与收获：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的两极相碰就会产生吸力。
连线（数学）
2014年4月8日周二多云
上午： 活动目标：
1.学习按物体的数量进行分类。
2.通过练习，使幼儿运用各种感官感知2和3所代表。活动准备：
多种玩具
圆点卡
数字卡 下午： 活动过程：
1.教师请幼儿帮忙把玩具放进玩具柜里，要求幼儿数量是1的玩具和在玩具柜的第一层，数量是2的玩具放在第二层，数量是3的放在柜子的第三层。把幼儿分成了3组，分别把一、二、三层的玩具放整齐，比一比，看哪组做的又快又好。
2.找玩具，发给每个幼儿一张数字卡，让他们自己找到相应的圆点卡片，然后从玩具柜里找出与卡片相应的玩具。让幼儿互相检查，看看自己找的玩具是否与圆点卡，数字卡相符合。感悟与收获：
让幼儿能够认识和找到相同的卡片圆点数一数每种物品有多少，并与相对应的数字连线。认识单数和双数（数学）
2014年4月9日周三晴
上午： 活动目标：
理解和认识10以内的单数和双数，培养幼儿比较分析的能力。活动准备：
筷子若干，幼儿每人一套，1-10数字卡，豆子若干 下午： 活动过程：
1.认识单数和双数
①出示一双筷子问幼儿是什么？一双是几支？告诉他们2支配成一对就是一双，表示2支筷子的数字是2，是双数。
②取出3支、4支„„，请几个幼儿上来分别一对一对的摆，说出哪些数量筷子一对对的摆能全部摆完，哪些筷子剩下单独一支。启发幼儿理解，能一双一双全部摆完的数量是双数，不能摆完的，只要剩下一支的都是单数。
2每个幼儿在桌面上先摆出1-10的数字卡，每个数字下放相应数量的豆子，然后每组豆子各两两排列，观察比较结果，说出哪几个是双数，哪几个是单数。
感悟与收获：一定数量的物体能两个两年排完，没剩下单独一个数的叫双数，两个两个排，总会剩下一个数的叫单数，10以内的单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10
小金鱼（社会健康）
2014年4月10日周四多云
上午 活动目标：
1.初步了解朋友的含义，有与人交朋友的愿望。2.体验有朋友的快乐，培养乐于交往的兴趣。准备活动：
教幼儿学会音乐游戏“小鱼游” 下午： 活动过程：
1.组织幼儿玩游戏“小鱼游”。引起幼儿思考：为什么一条鱼在水里游时，会感觉到孤单？我们如果没有好朋友，会有什么感觉？
2.组织讨论：为什么小金鱼开始没有找到好朋友，后来又找到了朋友呢？怎么样才能做真正的朋友呢？ 感悟与收获
只有互相帮助，友好相片，取长补短，才能成为朋友。
悯农（古诗）
2014年4月11日
上午： 活动目标：
1.通过对古诗的学习，让幼儿了解农民伯伯的辛苦，懂得珍惜粮食，不浪费粮食的重要性。
2.引导幼儿有感情的背诵全诗。3.让幼儿学习生字“午”“汗”。活动准备
1.条件允许的话可带领幼儿到田野看农民伯伯劳动的场面。2.出示挂图一幅。3.“午”“汗”的识字卡片。下午： 活动过程：
1.古诗朗诵，在朗诵时要注意语调平缓，速度要慢，感情丰富，要求幼儿听古诗的内容。
2.出示挂图，让幼儿逐句理解诗的意思 3.引导幼儿观察画面，提问：
①图上有谁？他们在做什么？你知道我们吃的粮食是从哪里来的吗？
②农民伯伯种地辛苦不？ ③粮食来的容不容易？
④我们的小朋友应该怎么做？（珍惜农民伯伯的劳动成果）4.教师领着幼儿朗诵古诗 5.出示“午”“汗”的识字卡片，引导幼儿认、读。收获与感悟
通过这首古诗的学习，小朋友知道了粮食的来之不易，那么在以后的日常生活中，小朋友要节俭粮食，养成不浪费的好习惯。附古诗：
锄禾日当午
汗滴和下土 谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
乐
器
类制造的任何发声物都可称为乐器，所有乐器都有“特定音色，或发出一种声音，或某一确定音高的若干声音，或至少是提供材料在一定时间内连续发出噪声。
一、乐器的由来：
吉他被人们称为“乐器王子”又称“六弦琴”是一种古老的弹拨乐器，对于它的起源，人们说法不一，但较多的人认为它是阿拉伯的古代乐器，名叫乌德，4世纪以前，摩尔人把它带到西班牙，后来由西班牙人改制成维忽埃位琴，它被公认吉他的前身；16世纪西班牙最早出现五弦吉他；18世纪，德国和意大利出现六弦吉他；20世纪进入我国，后来又出来电吉他，它以悠扬，圆润的乐意和丰富的表现力，赋予吉他新的生命力，成为“乐器王国”的骄子。
二、目的
是家长让孩子在艺术领域学习，已经不局限于拥有某项特长，拥有可终身受益的艺术气质，成为家长的理性目标。让孩子学习掌握一门乐器，希望学习乐器可以培养孩子具备一定的艺术气质，“音乐”也可以成为孩子放松心情，陶冶情操的一种方式。
三、准备
要有信心，有恒心，不然你就别想学了，一般人都是学两天就没兴趣了。
四、过程
首先我认为不管什么乐器，一定的乐理基础是非常重要的，而且乐理的知识越丰富，后面瓶颈期到来的越晚，然后就是思维能力，要认识乐器，有乐理知识基础，再认识掌握乐器，就可以开始学习了。
第四篇：实习日志
青岛黄海学院
实习日志
专业： 机械设计制造及其自动化
班级： 2012级本机自三班 学号： 1201111111 姓名： 崔康康
2014年8月8日
日志
2014年8月1日 星期五 晴
今天，是企业认知实习的第一天，本认为挺简单的工作算不了什么，所以就穿着整洁的衣服来到了工作的地方，经过了一上午的劳苦奔波，到了下午，我就没有力气再继续做下去了。经过工厂师傅的劝说和刺激，我下定决心做下去，而且要做的更好，不会让他们认为我受不了这点苦。所以，下午的乏味中充满着希望，苦涩中流露白了着甘甜。虽然这一天只是跟着师傅帮帮小忙，打打下手，不过也略微给师傅添点麻烦。回到家全身衣服又脏又湿，有的地方还有小洞，终于知道了凡事没有那么简单，只要好好做也不是那么困难。“世上无难事，只怕有心人。”
2014年8月2日 星期六 多云转晴
昨日的疲惫让我全身酸痛，早上都不想在梦中醒来，多么盼望能再多睡一会，带着满身劳累来到了工作的地方，刚想休息休息就被师傅叫了过去，看样子今天是凶多吉少。结果真的被我猜中，昨天是看师傅工作，我在一旁帮帮小忙，而今天却是我自己单独工作，看到那些零件油油的就已经让我崩溃。自己只能小心翼翼的工作着，一开始非常生疏，笨手笨脚的。看见别人那么轻松地做着，急的我满头大汗。渐渐的我的速度也开始快了起来，看着他们工作的步骤我也渐渐明白了很多，直到下班公布成绩的时候，我比那些老员工仅仅只差几十件而已，这样我今天感到欣慰和自豪。
2014年8月3日 星期日 小雨
早上下起了淅淅沥沥的小雨，这让我到了工厂的时候全身湿透了，室外的工作也没办法做了，只能进行室内工作。今天呢要说说在这里实习的人际关系，在实习期间，懂得与人相处，是我们的一大主题，这就要我们在礼仪、语言等方面能够取得别人的信任，赢得别人的好关系。首先一个诚信，诚信是一个永恒的主题，当一个人在公司失去别人的信任的时候，他做什么事都难，公司不会给他安排事做也不会教他什么，更多的是在那里无聊，甚至被人辞掉。其次就是语言，人与人之间更多的需要沟通，只有沟通才能把彼此的信息的传递。例如在你去请教别人东西的时候一定要虚心请教,因为能进来这里工作的人都是不简单的,少说也是工程师级别的,不过话说回来，在外边做事，太客气了反而会让人觉得很陌生，最主要是要把握一个度。
2014年8月4日 星期一 多云转晴
今天是我最累的一天，从早上八点进到里面，一直到五点半，累了一天，有师傅对我说，你歇歇吧，坐一会儿。其实我不是不想坐下来，可是作为实习生来讲，要学的东西很多，要做的琐事也很多，坐下来，节奏就慢了下来。我告诉自己，我了必须珍惜这次机会，花时间花精力到这里来实习，我要对得起我自己，对得起我宝贵的时间。如果我到这里来慢慢悠悠的休息，还不如待到学校休息。我在全心全意的投入一种职业，投入一种工作。我的这份认真打动了工厂的每个人，就连厂长也夸个不停。
2014年8月5日 星期二 晴
今天老师傅首先上来就跟我说了一些概念，组件是由若干零件组成，在结构上有一定独立性的部分。部件：部件是由若干零件和组件组成，具有一定独立功能的结构单元。组件装配：组件(或部件)装配是按照规定的技术要求和顺序完成上述组合的工艺过程。总装配：总装配是将部件、组件、零件组合成产品的工艺过程。任何机器都是由零件、组件和部件组合而成。装配包括对产品的调整、检验、试验、油漆和包装等工作。装配是机器制造生产过程中极重要的最终环节，若装配不当，质量全部合格的零件，不一定能装配出合格的产品；而零件存在某些质量缺陷时，只要在装配中采取合适的工艺措施，也能使产品达到规定的要求。因此，装配质量对保证产品的质量有十分重要的作用。在机器的装配工程中，可以发现产品在设计上的缺陷（如不合理的结构和尺寸标注等），以及零件加工中存在的质量问题。因此，装配也是机器生产的最终检验环节。如控制装配的环境条件（温度、湿度、清洁度、照明、噪音、振动等），推行有利于控制清洁度、保证质量的干装配方式，零件必须在完成去毛刺，退磁，清洗，吹（烘）干等工序，并经检验合格后，才能入库。
2014年8月6日 星期三 晴
回想起这几天的实习生活，我真是感慨万千，想起了“生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。”而一个社会要很好地发展下去，一定要符合此规律。马克思说得对，“给资本家打工果然不是闹着玩的。”一个国家经济的发展，都离不开每一个公民的努力与贡献。一礼拜里，我们每天下班都在很晚，晚上六、七点下班是常事，正式员工通宵也不罕见。有一次晚上八点过的时候和几位师傅下去吃饭，遇到两个其他工厂师傅，其中一个对另一个自豪地宣布：“我都没有料到自己能撑到那么晚！” 望着他骄傲得红扑扑的天真的面容，师傅们都默默地微笑了。这是我第一次看到师傅们笑的如此坦然。
2014年8月7日 星期四 多云
今天我实习结束了，离开潍坊了。在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，生产工艺、生产流程也各不相同，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理，弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作。其次，在专业人员指导下，通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节，初步培养我们得知识运用能力。一周的实习我到了很多新东西，这些都是在学校中所接触不到的。俗语说社会是一个锻炼人的大熔炉，经过这个熔炉的熔炼，人真正的社会价值才能得以体现，而这整个过程则完全可以由你自己来掌握。这不但要求我们坚持自己的人生理念、保持正确的人生观和价值取向，更要求自己有一颗虚心进取的心。只有这样才能把握好自己的一生，做一个成功的人、一个对社会有用的人。我相信自己始终会保持这样的一颗纯正心，努力的、永不停歇的去学习，利用自己无限的青春活力去实现自己的人生价值，创造一片属于自己的天空。
第五篇：实习日志
西安建筑科技大学华清学院 课程设计（论文）用纸
实习日志
9月1日
今天是我们会计实习操作的第一天，今天主要布置了会计实习任务，熟悉企业会计操作业务流程，以及实习任务的分配，完成任务所需的时间。
9月2日
今天是实习的第二天，实习并没我想象的难。或许是我刚去吧，这几天一直都没有做什么很重要的事情，只是整理，输入些原始凭证之类。由于之前在学校会计电算化课上有练习过，所以操作起来并不困难。在此之前，我一直都以为会计的实际操作会与学校里老师所教的、我们所见到的一模一样，我们所学的知识只是其中的一部分，许多东西并不是所想得那样一成不变，实际上，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。
9月3日
我们的会计实习操作任务对象是北京惠源责任有限公司，今天的主要任务是填制记帐凭证，记帐凭证的填制是会计核算中的基础环节之一，正确，及时，完整的填制记帐凭证是正确，及时的提供会计信息的保证，对记帐凭证的填制要求主要有以下几个方面：
1记录真实，内容完整，填制及时，书写清楚
2“摘要”栏是对经济业务的简要说明。要求文字简练，概括性强，能满足登记帐薄的要求。
3应当根据经济业务的内容，按照会计制度的规定，填制应借，应贷帐户。4记帐凭证中，应借应贷帐户必须保持清晰的对应关系。5每张凭证都要注明附件张数，以备查考。
以上是今天实习操作的主要任务内容，今天是会计实习操作的第一步，也是最关键，最基础的一步，相信自己一定可以作好。
西安建筑科技大学华清学院 课程设计（论文）用纸
9月4日
虽然一直在按时实习，但是会计工作本身就很轻松，加之又是实习还是一个循序渐进的了解、熟悉和学习的阶段，这些天也就很快过去了。感觉学习了好多东西，是从书本上学不到的，理论和实践还真是有些不同，还是很高兴很有成就感的。
和同学聊起有关实习的事情，不少人都在会计师事务所实习过一段时间，有些人自认为学到很多东西，也有些人觉得浪费时间的，其实不光是实习，学习、上班等许多方面的事情都有两面性，每个人都有自己的理解，其实关键还是在于自己如何把握！
今天有些累了，要养精蓄锐，下个星期再接再厉。
9月5日
新的一天，新的开始。上周主要是登帐，接下来就是审核，审核就比较简单了，登帐主要考察的是细心认真，一旦登错，就等重新登录，比较麻烦，所以在登帐过程中就额外细心，登帐结束之后就是审核，审核很快，也比较轻松。所以做起来比较没有压力。
在此之前，我一直都以为会计的实际操作会与学校里老师所教的、我们所见到的一模一样，我们所学的知识只是其中的一部分，许多东西并不是所想得那样一成不变，实际上，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。
9月6日
经过上周的了解，我大概知道了一个公司企业的基本运作。我在学校里也学过一些与会计电算化相关的软件知识，还考了用友的财务软件-U8证书。因此，学习在网上进行帐务处理并不是很困难，而且觉得它们之间有很多的相似性，只西安建筑科技大学华清学院 课程设计（论文）用纸
是一个是单机操作，而另一个是通过网络保存。如：三大凭证：收款凭证、付款凭证和转帐凭证的科目如何在网上进行输入和保存，登记凭证的增加、删除和修改，如何将已经录入的凭证从网上调出来并察看其相关内容等等。
会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。
今天本来是实习的第一天，对于这个实习从刚刚放假到现在都一直很期待，对于各种各样的情形不知道在脑子了幻想了多少遍。在学校里也进行过一些会计的帐务处理，但是只是对其中的部分程序进行模拟，不能实际进入企业直接参与，与现实多少还是有些差距的。
9月7日
公司主要涉及到的会计科目有应收帐款、现金、银行存款、其他应收款、其他应付款、固定资产、原材料、应付帐款、应付工资、短期借款、应付福利费、应交税金、管理费用、制造费用、营业费用、财务费用、生产成本、实收资本、本年利润，利润分配、所得税等。
我一直都觉得很奇怪，公司登记的好多账款都直接记入其它应收款和其他应付款，而应收账款和应付账款却基本没有见到，为什么要这样设置呢？我后来好好的仔细想想，觉得可能是因为公司的业务少，科目简单，就将这两种账户合二为一，虽然是这样想过，但还不是很明白，会计工作本来就存在很多差异，根据会计本人的个人喜好，也许这就是所谓的偏差吧！
9月8日
因为我在学校里的学习期间，我的专业知识学得还可以，最起码的基本知识还都记得，而且在校期间也经历了学年实习，因此这些编制、登记凭证并不是很难应付。因为有些基础，所以学习的也很快。
我的会计从业资格证也拿到了，所以这些基本的操作做起来也比较得心应手，而这些天地实际操作感觉学习了好多东西，是从书本上学不到的，理论和实践还真是有些不同，还是很高兴很有成就感的。
和同学聊起有关实习的事情，不少人都在会计师事务所实习过一段时间，有些人自认为学到很多东西，也有些人觉得浪费时间的，其实不光是实习，学习、上班等许多方面的事情都有两面性，每个人都有自己的理解，其实关键还是在于自己如何把握！
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9月9日
又一个星期就要过去了，渐渐的发现会计工作有其自己的连通性、逻辑性和规范性：每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账，如：凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户；会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的；在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计的法律法规、制度为前提、为基础。
9月10日
实习任务已经做了一大半了，现在已经开始进入T型帐部分，个人觉得T型帐部分做起来比较麻烦，主要还是考察细心，认真，耐心程度，虽然做起来比较枯燥，但也不能有丝毫的马虎，因为一旦有错误，到后来的科目汇总就无法平衡，会引发后面的一系列问题，所以做起来异常仔细认真。
我知道，大多数时候，会计都是每天做着重复的事情，虽然每天做重复的事情，但我们也应该认真负责，不能敷衍了事。
在翻看会计账簿的过程中，我发现帐簿中如果出现书写错误，就会有红现在错误的数字或文字上划上一笔，在红线的上方填写正确的文字或数字，并且还发现在更正处都有盖章，这个我知道是为了明确责任，这是一种更正错误的方法，我在课本上也都有学过，可是已经记不清了，下班回家翻书才知道，更正错误的方法不只是有着一种，而是有三种，分别是上面说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法。这三种更正错误的方法根据各自的具体情况而定。
9月11日
今天我准时到了机房，可是已经有很多同学已经早早来到这里开始忙碌起来，看到大家都很积极热情的投入到实习工作中去，我也没有丝毫懈怠，抓紧时间开始行动起来，今天的任务依然是登录T型帐，趁着早上精神状态比较好，所以手底下不自觉的加快了速度，认真仔细着核对，敲击着键盘。一旦认真工作西安建筑科技大学华清学院 课程设计（论文）用纸
起来就觉得时间过的很快，一转眼就到了中午吃饭时间，为了赶进度，我利用中午休息的一小部分时间很快去吃了个午饭，就又回到机房奋战了起来，不负苦心，T型帐到快下午时候终于做完了，心情也立马放松了很多。接下来的就是科目汇总表了。因为我在学校里的学习期间，我的专业知识学得还可以，最起码的基本知识还都记得，而且在校期间也经历了学年实习，因此这些编制、登记凭证，科目汇总并不是很难应付。因为有些基础，所以学习的也很快。
打算明天再开始。
9月12日
今天，是科目汇总表部分，是将之前做的所有T型帐汇总起来，由于操作比较简单，所以做起来也比较快，很快就录完了，可是汇总结束后出现了之前所预料的问题，就是科目并不平衡，所以又得麻烦起来了，就从之前的登帐开始查起，看是哪里出现了错误，然后在进行更改，直到最后科目平衡后才可以。终于江所有出现的问题都进行更改后，最终科目终于持平，总算松了一口气。
9月13日
工业企业在日常生产经营活动中，每发生一项经济业务，都必须取得足以说明该项经济业务内容的原始凭证，如销货发票、现金收据和各种银行结算凭证等等。那么，我们的会计模拟实习教学主要从两个渠道发生这些“经济业务”同时取得相应的“原始凭证”的。一是随堂教学中的具有典型代表性的核算作业题目；二是每日由任课教师选择一定量的核算题目(月底结账时除外)，作为每日“经济业务”发给学生。（通常任课教师编好题目后，由各班课代表领取，再转发给各科的主管会计，有的题目还采用实际工作中现行的原始凭证，如发票、各种银行结算凭证等等作为附件），这些“经济业务”发生以后，各科要及时对“原始凭证”的内容进行分析，确定应借、应贷总分类账户和明细分类账户名称和金额，并据以填制相西安建筑科技大学华清学院 课程设计（论文）用纸
应的收款凭证和付款凭证，同时在普通日记账中做出记录。此项工作主要由出纳会计负责。
9月14日
今天的任务就是最后的登帐部分了，主要要等现金日记帐，银行存款日记帐，以及总分类帐还有明细账，由于账目比较多，所以就得一个一个登起，认真仔细核对，登录每一笔账目。终于在自己的认真努力下将所有账目登帐完毕。感觉实习任务已经快要接近尾声了，心情也轻松了起来。
稽核无误的凭证，方可用科目汇总表进行汇总，直至科目汇总表编制完成后，将其各科目发生额的合计数登记到总分类账中去。最后，对总账各科目余额试算平衡，俗称“围账”。稽核、汇总总账会计就是这样依次负责总分类账的登记以及会计凭证的稽核和汇总。
我们知道，总分类账和明细分类账要平行登记，从而形成财务勾稽关系。所以，记账会计还要将上述的记账凭证按相同的先后顺序，相同的方向和金额登记相应的明细分类账，月底结账后，各明细分类账账户要与其总分类账账户进行核对，俗称“对账”。
9月15日
日子过的可真是快啊，以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
9月16日
总账试算平衡以后，财务报表会计便可据此编制会计报表，包括资产负债表和利润表，最后，将编好的会计报表，经过装订后交给任课教师，进行验收。同时，也宣告此会计循环基本完成。西安建筑科技大学华清学院 课程设计（论文）用纸
根据我们的经验，这时可以举行一次学生座谈会，总结经验。在任课教师的指导下，评价各科本期的“工作业绩”，找出存在的主要问题，指出不足，对面上存在的通病，任课教师统一指导，重点强调，力争改正错误，以利下一步共同提高。
9月17日
现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
（一）账户设置
商品购进过程，是货币资金转化为商品资金的过程。购进的商品应用商品实际进价核算。购进时，应记入“商品采购”账户，以核算商品采购成本。但由于零售商品实行“售价金额”核算，购入商品在验收入库时，不是按照原来进价而是按照售价记入“库存商品”账户。这样“库存商品”中就包括商品的实际进价和未实现的进销差价（含销项税额）两部分。为了真实反映财产情况，在按售价记入“库存商品”账户的同时，还必须要将商品进价和售价之间的差额另设“商品进销差价”进行登记。
“商品进销差价”账户是资产类账户，实质上它是资产的调整账户，对库存商品起调整作用。贷方登记购进商品售价大于进价的差额、商品调价以及财产溢余增值等因素增加的差价；借方登记购进商品售价小于进价的差额、销售商品已实现的差价以及商品
短缺和调价减值等而转销的差价，余额表示库存商品的进销差价。
（二）购进商品的处理办法
实行增值税后，零售商品购销业务的核算比批发商品较为复杂，既要保持多年形成的售价核算方法，又要按照增值税的要求核算进项税额、销项税额、应交税金等有关内
容，因此在核算上采取一种简单可行的办法。
目前大多数企业对零售商品购进作如下处理：在购进时按不含税成本记入“商品采购”账户按进项税额记入“应交税金——应交增值税（进项税额）”账户；按全西安建筑科技大学华清学院 课程设计（论文）用纸
部价税总额付款数记入“银行存款”或“应付账款”账户。而在商品入库时，则按含税的售价记入“库存商品”账户；按含税的进销差价记入“商品进销差价”账户，按不含税的
进价转销“商品采购”账户数额。具体地说，由于商品交接货和结算方式不同，核算方法也有所不同。
9月18日
凭证虽然容易做，但是很容易出错，就算是那些做了十几年的会计师，做了不审核，也是会有错误的，所以做会计一定要认真细心，不能太过于相信自己，稍微掉以轻心就会出错。听完这些之后，我觉得真得挺有理的。还有一些专业知识：企业的投入资本设置“实收资本”账户进行核算，贷方登记资本投入的增加额，借方登记资本变动时的冲转减少额。贷方余额表示企业实际收到投资者投入的资本总额。“实收资本”根据投资者设置“国家投资”、“其他单位投资”、“个人投资”和“外商投资”四个项目，并按投资人设立明细账。
9月19日
所有者投入企业的资本应根据有关凭证按实际收到的数额进行账务处理，现分别说明如下：
1．货币资金投入的账务处理。货币资金投资一般应以企业收到或者存入企业开户银行的日期和金额作为登记入账的依据。投资可以是人民币，也可以是外币，以外币作为投资时，如以人民币作为记账本位币时，应按企业收到投资者的当天外汇牌价的中间价折合为人民币计算，或者按照投资方约定的汇率计算，其折算差额作为资本公积入账。
2．实物投资的账务处理。实物投资包括营业用房、机器设备和商品物资的投资。西安建筑科技大学华清学院 课程设计（论文）用纸
国家对企业的投资也可以用专项拨款的方式，在拨款限额内形成财产后进行投资。投入固定资产可以按原出资单位的账面价值作为固定资产原值，按验资评估确认后的价值作为实收资本，如果账面原值大于评估确认价值的，差额作为累计折旧，如果确认价值大于或等于账面价值的，按确认的价格入账。
3．无形资产投资的账务处理。以无形资产（不包括土地使用权）投资的应按评估确认后的价值入账。
9月20日
这段时间的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，是这生中最重要的经历。作为学习了差不多三年财务管理的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。如：会计人员填制记帐凭证要严格按照规定的格式和内容进行，除必须做到记录真实，内容完整，填制及时，书写清楚之外，还必须符合下列要求：“摘要”栏是对经济业务内容的简要说明,要求文字说明要简炼,概括,以满足登记帐簿的要求,应当根据经济业务的内容,按照会计制度的规定,确定应借应贷的科目。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。
9月21日
我在这些日子里在老师的要求下差不多完成了学校规定的实习工作。通过此次实习，将学校所学的会计理论知识与实际想结合起来，对整个会计核算流程有了详细的认识，熟悉了会计核算工作对象，利用真实的会计凭证、对一定期的西安建筑科技大学华清学院 课程设计（论文）用纸
经济业务进行了会计核算，认识并掌握了会计账簿登记的基本原理。并且认识到了自己的优势和不足。同时也了解到会计电算化对会计工作的影响。
9月22日
在这样系统的会计实训教学模式的教学过程中，打破了老师讲、学生听的一言堂的沉闷局面，将抽象的概念、原理形象化、直观化和具体化，使学生得以思维、动口、动手同时进行，特别是动口中，学生提出问题，发表己见，不再“囫囵吞枣”，充分发挥学生的主观能动性，由“要我学”变为“我要学”，出现了积极活跃的生动局面，许多个会计循环结束以后，各科内会计人员可以适当更换会计岗位，改换“胃口”，周而复始。经过这样严格的两个学期左右时间的训练，学生的会计基础知识和基本技能，完全可以全面化、条理化、系统化，基本上具备了独立处理会计账务的能力。学生毕业后，走向实际工作岗位，完全可以胜任本职工作，从而有力的促进了我们教学目标的实现。
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