观《危险游戏》有感（范文模版）

第一篇：观《危险游戏》有感（范文模版）

观《危险游戏》有感

《危险游戏》这部电影是我们老师极力推荐的有教育意义的电影。怀着期待的情感投入了电影当中。

电影一开始，一辆缓慢行驶的校车呈现在观众面前，将我们载入了校园文化氛围中，让我们自然而然的联想到即将登场的故事必定发生在校园内。接着是一位老师面试，面试非常顺利，出奇地顺利，并且面试官要求这位老师代当天的课。但这位老师浑然不知自己将要面对的是一群调皮捣蛋的学生。

老师的第一堂课开始了，老师在黑板上写上了自己的名字，准备自我介绍，但是学生完全无视她的存在，随心所欲地干着他（她）们想干的事情，有的甚至辱骂老师。整个课堂就像菜市场，混乱不堪，吵闹不止。老师无法让学生们集中，非常绝望的走出了教室，想放弃教这些学生。隔壁的同行的一句话让她重新鼓起了继续任教的勇气。回家后，她把一些教育季刊、惩戒青少年等相关书籍拿出来研读。为怎么能吸引学生们的注意力和第二天的课程做好准备。第二天上课老师为了吸引学生们的注意力，把自己以前当过兵，学了空手道的经历告诉了他们。勾起了学生们的兴趣后，接着就挑衅地说谁会空手道、跆拳道或者其他武术，学生们的兴趣更加浓厚了，一些顽皮的学生走上讲台，心里想着我倒要看看这位新来的老师耍什么花招。上讲台的来两位学生，开始互相比试。胖的那位学生明显占优势，但是瘦的那位学生经过老师的指导，将那个大块头制服了。下面学生掌声不断。老师第一次感到了自己的存在。但是一提到学习，学生就像泄了气的篮球，怎么拍也拍不起。于是老师答应学生们每一节课抽出一点时间教一个空手道的动作。学生们有了一点学习动力，老师接着说她自己的教学方式，第一次老师给同学们的评定等级都是A,怎么样保持这个A,需要学生们的努力。从来就没有那位老师给他（她）们打过A,他们非常的高兴。不久学生感到一切又变得那么乏味。

一天，老师的教学任务是教会学生动词的变化。老师按照正常的讲课方式给学生们讲课完全等于舞台是属于你的，但是没有一个听众。机灵的老师，抓住了学生的消极厌学情绪,就在黑板上写了“We to die.”,四个简单的单词组成的这一句悲观厌世的句子，在大大的黑板上非常醒目，学生们的注意力一下被牵引过来。一些学生开始回应老师，有的说“”,有的说“ die.”等等。上完课之后，老师就被叫到校长办公室训话。但是老师仍然没有放弃自己的想法。尽管这个方式很不科学，很不健康，但是老师终于得到了学生们的回应，这才是最重要的。接下来的课程，老师用尽心思，弄一些最具有吸引力的奖励。比如：积极回答问题的学生，给予巧克力，钢笔、集体去坐过山车等等。虽然说没有什么大的乱子，但是这里面掺杂假象，老师此刻并还没有在所有学生的心目中存在一小块位置。

一个班级总有几个特别的叛逆的学生，心里面藏了许多自己的难言之隐。这位老师的班级里就有许多。一次两位学生打架，其中一位学生被遣送回家数日。百忙之中，老师还是抽出时间到了那位学生家里一趟。家长都在数落那位学生，但是老师当着家长的面给学生做了一个客观的评定，当然其中少不了鼓励。家长听了之后非常开心，连连给自己的孩子说对不起，来个拥抱。学生从心里非常感激老师。同样老师也访问了另一个学生的家属。之后老师逐渐在学生们的心目中找到了一个位置。接下来就更加有趣了，老师运用一种独特的教学方式，那就是诗歌教学（主要是狄伦的诗歌），之后举行“狄伦狄伦比赛”。并且承诺给予胜利

者一个奖励，奖励是老师请胜利者到诗歌中描述的那个餐厅去吃招牌菜。

另外班上还有一位女学生怀孕了，她的知识水平可以直接上大学的。但是因为她丈夫的原因，他不得不去读妇女学校。一位学生因为得罪社会上的青年，而被杀害。老师再一次失望了，这一次她是对自己失望，因为她感觉自己没有尽责。老师辞职了，准备离开。但是之后女学生的返校和学生们的再三恳求。老师留了下来。

看完这部电影后，给我第一个感受就是学生们太调皮，但是他们并不是傻瓜，并不是像其他老师说的那样朽木不可雕，污泥不上壁。只是他（她）们还没有遇到一个能够带领他（她）们的领袖。这位老师无疑是一个非常棒的领袖。一个曾经是学校里成绩最差的班级；一个曾经使很多任课老师精神分裂的班级；一个再也没有老师敢接手的班级。就在这个无人敢接手的时候，这位老师出现了，这是缘分。从上述中，我们不难看出这位老师过硬的心理素质、优秀的教学能力和平易近人品性。首先，来分析分析她的心理素质。第一次与学生们见面，就遭到了学生们的侮辱。一个常人可能会因此大打出手，讨回尊严。但是这位老师并没太在意。接着又有学生上讲台挑衅，见到老师视而不见等等。如果没有过硬的心理素质，这位老师在这个班级肯定没法待下去。接着，我们来看看她的教学能力。一开始学生们的注意力根本就不在课堂，教师通过翻阅书刊、杂志，想方设法使学生们注意力集中，并且抓住学生的心理，进行教学。有时还不惜花钱，进行奖励式教学，诗歌式与奖励式结合教学，进行一些知识竞赛等等。其形式多样，充分抓住了学生们的心理特点。最后，她的平易近人的品性。电影中两学生打架，当天老师就抽出时间访他们的家属，还有在接待“狄伦狄伦比赛”获奖的学生们时，老师非常的自然，敞开心扉与他（她）们交谈。上课也是如此，对学生们的爱没有一点虚假。

我希望将来我也能够成为一名像电影中那位老师一样优秀的教师，去奉献自己的青春，去泼洒自己的热血，为祖国培养一拨又一拨的人才。

10级英本三班

刘敬

第二篇：观《勇敢者游戏.》有感

观《勇敢者游戏》有感

2018年1月15日哈尔滨永泰世界在泰莱时代影城召开了2017工作会议，会议最后的一项是观看电影《勇敢者游戏》，在知道这个消息的最初其实就已经猜到公司安排看这部电影一定另有深意，绝不是只为娱乐这么简单。

我也是一个电影爱好者，看了那么多的电影，其实每一部电影都在讲述着一个或多个道理，有的一目了然，有的需要深思才能理解。每次看完电影都会有一些感悟，但是那种感悟几乎在几日后就忘记了，只能当做茶余饭后的谈资，无法融入自身生活及灵魂。我想这可能是由于没有形成文字，没有系统的记录感想，没有更深层次的剥析电影表达含义的原因。应领导的要求写一部《勇敢者游戏》的观后感，尝试着解读这部电影，了解公司领导的深意。

恐怖的、危险的事情发生大多数都源于一个原因，那就是触碰了不了解的事物。人类之所以在自然界众多的物种中脱颖而出产生了文明，就是因为人类始终具备着对未知的事物和领域探索的精神，这种精神使人类创造财富，学识渊博，拼搏进取，锐意创新，但另一面也造就了种族歧视，区域争端，环境危机等等。当然了，这些副产品不是人类最初要创造的，可是很不幸，它们确实存在，并且与财富、平等、和平同在影响着我们每一个人。电影里那五个人在经历了一场游戏后都改变了自身性格的弱点，自私的人变得考虑别人的感受，自卑的人开始相信自己、、、、、、等等，但是得到这些改变的代价是它们稍有不慎就永远都回不来了，永远离开自己的家人、朋友、自己熟悉的环境。我想如果在进入游戏前告诉他们这个游戏可以得到什么、可能失去什么，那他们一定不会开始游戏。改革创新是非常艰难的，改革者也是伟大的，因为改革必伴随着割肉剐骨之痛。改革一旦开始就进入了游戏，而且无法退出，只有胜利和失败。

剧中五个人，分别有各自的强项和弱点，在险象环生的丛林中他们只有通过互相协作，互相信任，才能得到最后的胜利。但这五个人中让我感悟最深的是1996年第一个进入游戏的那个人，那人在游戏里待了20年，自己已经没有了时间的概念，失去了两条命，剩下一条命的时候他胆怯了，不敢再进行闯关，而是选择了躲起来。胆怯一直以来都是不好的词汇，可是如果他不胆怯，而是继续进行闯关，那可能他的游戏就结束了，永远也回不到他熟悉的世界，就连陌生的世界也不再有他的存在，适当的时候选择停止，其实需要更大的勇气，也需要更大的智慧。做人也好，做生意也好，做科研也好在这些过程中总会遇到各种各样的困难，突破各种困难的前提是活下去，只有活下去游戏才不会结束，只有活下去，才有翻盘的机会，只有活下去，才能取得最后的胜利。所以，遇到困难如果解决不了，在风险不确定的情况下，选择暂时停止前进，苟延残喘的活下去并不丢人。

总结一下：遇到不熟悉的事物要谨慎，一旦进入游戏中，就要与队友配合坚持走下去，如果没有了队友，在面临生死抉择的时候，如果真的风险很大，还是要选择活下去。

杨骥驰

第三篇：观幼儿园结构游戏有感

观幼儿园结构游戏有感

----小四班 关 冰

新《纲要》提出，“要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”作为教师，我一直在思考：在结构游戏中该如何促进班上每位孩子的发展呢？

这次对大（1）班潘老师和大（5）班杨老师组织的结构游戏进行观摩，使我感触颇多。尤其是两个活动中教师发挥的作用给了我很大的启迪。起初我对这结构游戏的认识过于肤浅，我以为给孩子提供丰富的材料，让孩子自主参与玩耍就足够了。经过这次观摩之后，我对这结构游戏的开展有了全新的认识，总结如下：

一、加强幼儿能力的培养，确保游戏的有序开展；

潘老师组织的结构游戏主题为《公园》，孩子们在活动前，通过自我经验了解公园的事物和建筑，公园是孩子们熟悉的地方，他们在此次结构游戏的开展中，兴趣盎然，每位孩子都积极踊跃的参与。更我让我受益匪浅的是潘老师的组织能力和课堂的把握能力。她让孩子们在课堂上井然有序，并且，活动进行中，她巧妙的为每个孩子赋予了自己的工作，让他们尽情的发挥了自己的优点。

有人说，游戏是否有价值，离不开教师的精心准备，幼儿游戏需要丰富、有效的材料和教师的指导。其实在我看来，游戏就像是孩子们的生命，游戏由幼儿自发生成，只要孩子们在游戏的过程中得到一定的建构技能，并在建构的过程中与同伴合作愉快、获得满足那就是最快乐的，因为孩子对快乐的定义就那么的简单！

二、转变观念，激发兴趣，主动活动；

孩子们对游戏的喜爱，重点是在活动中体验成功。潘老师利用有限空间多提供给孩子展示作品的平台，满足孩子的成功体验。如：在教师中间搭建城堡公园，针对孩子们的作品情况，分成四个区域：一是交通工具、二是大型玩具，三是休闲娱乐场所、四是绿化带。这个

环节就要求了孩子们的作品一定要有创意，摆设在展示区的作品，不仅满足了孩子们的成功感，同时让他们懂得如何来评价自己和同伴的作品。

三、循序渐进，逐步提高幼儿动手能力和交往能力；

结构游戏区的材料丰富多样，塑料的、木制的；堆积的，拼插的, 很多小朋友，对物体的结构性很感兴趣，喜欢玩而不知如何才能搭出好看的东西。这是在考验老师的课堂组织能力，我通过观摩学习启发：对于这小班幼儿来说，在活动中时常会发生争抢、哭闹，将积木弄得满地都是而无人收拾。还有一些小朋友因性格内向对游戏活动从不肯主动参加。教师重在指导并启发孩子们大胆的动手动脑。

四、以结构游戏抓手，发展幼儿的非智力因素。

我将学习的本领，努力融入到自己的教学活动中。我在接下来的日子里，将对本班幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有数，使活动的开展有的放矢。对活动有兴趣、能力较强的幼儿重点引导他们对结构物进行命名，而对能力较差的幼儿重点个别辅导，对结构活动没兴趣的幼儿重点在于激发他们的活动兴趣。

幼儿进行游戏活动的方法和途径，离不开教师的有效指导。针对小班幼儿的年龄特点,我们要采用游戏的方式，如：每块积木都有名字,长方形宝宝,电话形宝宝,赋予积木的生命,让每个小朋友愿意与积木做朋友,从而激发他们的活动兴趣。

总之，通过这次观摩活动我学到了很多书本上无法学到的实践经验，而这些经验对我以后的成长有着莫大的帮助。我相信经由辛勤的努力自己一定能够成为一名优秀的幼儿园教师！

第四篇：观《安德的游戏》有感

观《安德的游戏》有感范文

看完某一作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，这时候最关键的观后感不能忘了。那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的观《安德的游戏》有感范文，欢迎大家分享。

现在，是21世纪的人们无法预知的未来，地球遭遇了两次虫族的入侵。在这两次入侵中，由于地球人尚未准备好，造成大量地球居民死亡。其实，虫族人并不是想把地球占为己有，它们仅仅是想寻找已基本枯竭的水资源来拯救自己。可是地球人同样需要水资源啊！就在一场空战中，一位机长“英勇牺牲”，击退了整个虫族部队。50年后，人们不仅仅满足于现在的安稳，于是国际舰队就挑选出世界各地天资聪颖的孩童，自幼送到国际舰队训练儿童的空间站——战斗学校去训练。最终，主人公安徳，凭借自己的才智、勇敢和果断，升入了最高级别的“指挥学校”。在安德升级为指挥官后，人类也即将向虫族宣告开战。

可就在这时，安德突然感受到一种生物或生命存在的重要性，攻打虫族人的想法开始动摇了。这段时间上校正在给他模拟考，只要三次都通过，他就要去对付真正的虫星人了。可安德认为时间还早，还在犹豫。但是打败虫族人心切的上校怎么会容得半点的犹豫呢？上校看出了安德内心的想法，于是假意说这是模拟的考试，其实这是一场真正的战斗。当安德意识到他打败和消灭了虫族后，他非常自责，他成为了真正的杀手，违心地毁灭了一个种族。他独自来到了郊外，意外拾获了一个虫族的卵。此后，他就带着它漫游太空，为虫族寻找新的生存地。

电影中，男孩安德是一个聪明过人，有勇有谋，但又不失情感的人。他有自己的主张，但总是引来嫉妒。可他总是淡化别人的看法，努力去做好自己。当然，如果别人欺负到他，他也毫不示弱，总是该出手时就出手。给我印象最深的，还是在地球学校时的一次打架。当时，安德刚刚被摘去监视器，一些嫉妒他的人认为安德本身就很瘦弱，现在没有了保护器——监视器，肯定会完蛋的。于是迈尔等人就把安德引进了一间实验室。当安德知道他们想打架时，先是婉言拒绝，可遭到了回绝。安德没有办法，知道他们要动真格的了，所以只能硬碰硬了。最后，领头的迈尔被安德打倒，可安德仍然没有住手，直到旁人纷纷上来劝架，他才停止。后来，上校问他为什么要这样做，他只是淡淡地回答：“为了让他以后不再欺负我。”虽然这只是一句既普通又简短的回答，可是从中我们可以看出安德不光只是想着眼前，他真是个有远见又坚决的孩子。

除了安德，我还很喜欢安德的.女战友——瓦伦蒂亚。瓦伦蒂亚凭借自己的实力，成为了一位比较优秀的战队队员。火星战队的头领邦佐并不喜欢这个在战略上很有头脑、有自己独特想法的小女孩。虽然邦佐每次都想方设法，千方百计地阻止瓦伦蒂亚练习，可聪明的瓦伦蒂亚在别人练习时就一心一意地看，在别人休息时自己加紧练习，最终成为了顶尖的队员。怪癖的邦佐怕安德抢了他头领的位置，也一直冷落安德。正因为如此，很多基本的能力，安德都还没有学会。瓦伦蒂亚把这一切都看在眼里，她在自己练习之余，都把自己学到的东西毫无保留地教给安德。每次安德被冤枉背黑锅时，只有瓦伦蒂亚站出来，说出了事实。瓦伦蒂亚是善良的，也是努力的。这正是我最喜欢她的两点。

这部电影给了我很大的启示：从安德身上，我学会了要有勇有谋，有自己的主张，不能当墙头芦苇——随风两边倒；从瓦伦蒂亚身上，我体会到了她的善良和一切困难都无法阻挡她前进的脚步和追求。这些都很值得我们去学习。

同样值得我们学习的，还有电影的主编奥森．斯科特．卡徳。在电影中卡特把一些现在没有的高科技产品如：银流触摸屏、毁灭性武器——“小医生”等带到了银幕中来。他大胆地预测和展现了未来的星际战争。在这部电影中，暗示人们要珍惜水资源，否则在不久的将来，我们也将变成电影中的虫族人。卡徳的情节设计同样给人予启示。当年的英雄——马徳．瑞恩发现虫族人像蚂蚁，只要离开女王，个体的虫族人也就丧失了独立思考的能力。正是有了马徳．瑞恩的发现，虫族人才有了被打败的可能。说明不断的观察和分析是至关重要的，善于思考是取胜的关键。

人生旅途就像是一场游戏，你时而会输，时而会赢。在一些人眼中，安德赢了——他成功打败了虫族。可对于安德自己的信仰来说，他失败了——他毁灭了一个种族。最终，安德为了忠实于自己的信仰，毅然用自己的未来去还这笔“良心债”——为虫族寻找新的住所，恢复这个种族。

安德是勇敢的，也是执着的，为了信仰，他做出了常人难以理解的抉择。这是一个充满艰辛，甚至是遥遥无期的抉择，可这又有何妨呢！只有坚持自己的信仰，心灵和灵魂才能得到满足，那才是真正的精神和完美。

第五篇：观《安德的游戏》有感

观《安德的游戏》有感

观《安德的游戏》有感

“看来，我们现在只有找世界各地天资聪颖的儿童来战胜虫族了！”

现在，是21世纪的人们无法预知的未来，地球遭遇了两次虫族的入侵。在这两次入侵中，由于地球人尚未准备好，造成大量地球居民死亡。其实，虫族人并不是想把地球占为己有，它们仅仅是想寻找已基本枯竭的水资源来拯救自己。可是地球人同样需要水资源啊！就在一场空战中，一位机长“英勇牺牲”，击退了整个虫族部队。50年后，人们不仅仅满足于现在的安稳，于是国际舰队就挑选出世界各地天资聪颖的孩童，自幼送到国际舰队训练儿童的空间站——战斗学校去训练。最终，主人公安徳，凭借自己的才智、勇敢和果断，升入了最高级别的“指挥学校”。在安德升级为指挥官后，人类也即将向虫族宣告开战。

可就在这时，安德突然感受到一种生物或生命存在的重要性，攻打虫族人的想法开始动摇了。这段时间上校正在给他模拟考，只要三次都通过，他就要去对付真正的虫星人了。可安德认为时间还早，还在犹豫。但是打败虫族人心切的上校怎么会容得半点的犹豫呢？上校看出了安德内心的想法，于是假意说这是模拟的考试，其实这是一场真正的战斗。当安德意识到他打败和消灭了虫族后，他非常自责，他成为了真正的杀手，违心地毁灭了一个种族。他独自来到了郊外，意外拾获了一个虫族的卵。此后，他就带着它漫游太空，为虫族寻找新的生存地。。。

电影中，男孩安德是一个聪明过人，有勇有谋，但又不失情感的人。他有自己的主张，但总是引来嫉妒。可他总是淡化别人的看法，努力去做好自己。当然，如果别人欺负到他，他也毫不示弱，总是该出手时就出手。给我印象最深的，还是在地球学校时的一次打架。当时，安德刚刚被摘去监视器，一些嫉妒他的人认为安德本身就很瘦弱，现在没有了保护器——监视器，肯定会完蛋的。于是迈尔等人就把安德引进了一间实验室。当安德知道他们想打架时，先是婉言拒绝，可遭到了回绝。安德没有办法，知道他们要动真格的了，所以只能硬碰硬了。最后，领头的迈尔被安德打倒，可安德仍然没有住手，直到旁人纷纷上来劝架，他才停止。后来，上校问他为什么要这样做，他只是淡淡地回答：“为了让他以后不再欺负我。”虽然这只是一句既普通又简短的回答，可是从中我们可以看出安德不光只是想着眼前，他真是个有远见又坚决的孩子。

除了安德，我还很喜欢安德的女战友——瓦伦蒂亚。瓦伦蒂亚凭借自己的实力，成为了一位比较优秀的战队队员。火星战队的头领邦佐并不喜欢这个在战略上很有头脑、有自己独特想法的小女孩。虽然邦佐每次都想方设法，千方百计地阻止瓦伦蒂亚练习，可聪明的瓦伦蒂亚在别人练习时就一心一意地看，在别人休息时自己加紧练习，最终成为了顶尖的队员。怪癖的邦佐怕安德抢了他头领的位置，也一直冷落安德。正因为如此，很多基本的能力，安德都还没有学会。瓦伦蒂亚把这一切都看在眼里，她在自己练习之余，都把自己学到的东西毫无保留地教给安德。每次安德被冤枉背黑锅时，只有瓦伦蒂亚站出来，说出了事实。。。瓦伦蒂亚是善良的，也是努力的。这正是我最喜欢她的两点。

这部电影给了我很大的启示：从安德身上，我学会了要有勇有谋，有自己的主张，不能当墙头芦苇——随风两边倒；从瓦伦蒂亚身上，我体会到了她的善良和一切困难都无法阻挡她前进的脚步和追求。这些都很值得我们去学习。

同样值得我们学习的，还有电影的主编奥森．斯科特．卡徳。在电影中卡特把一些现在没有的高科技产品如：银流触摸屏、毁灭性武器——“小医生”等带到了银幕中来。他大胆地预测和展现了未来的星际战争。在这部电影中，暗示人们要珍惜水资源，否则在不久的将来，我们也将变成电影中的虫族人。卡徳的情节设计同样给人予启示。当年的英雄——马徳．瑞恩发现虫族人像蚂蚁，只要离开女王，个体的虫族人也就丧失了独立思考的能力。正是有了马徳．瑞恩的发现，虫族人才有了被打败的可能。说明不断的观察和分析是至关重要的，善于思考是取胜的关键。

人生旅途就像是一场游戏，你时而会输，时而会赢。在一些人眼中，安德赢了——他成功打败了虫族。可对于安德自己的信仰来说，他失败了——他毁灭了一个种族。最终，安德为了忠实于自己的信仰，毅然用自己的未来去还这笔“良心债”——为虫族寻找新的住所，恢复这个种族。

安德是勇敢的，也是执着的，为了信仰，他做出了常人难以理解的抉择。这是一个充满艰辛，甚至是遥遥无期的抉择，可这又有何妨呢！只有坚持自己的信仰，心灵和灵魂才能得到满足，那才是真正的精神和完美。