教育专业实习报告：青春无悔

第一篇：教育专业实习报告：青春无悔

教育专业实习报告：青春无悔

也许我注定是一个不甘于简单生活的人，也许我是一个胆小迷茫的准毕业生，又或者是青春注定是一个纠结的年龄段。2013年9月，我成了大四，在考研和实习这两个问题之间，我彻彻底底感受到了鱼与熊掌不可兼得的痛苦。

考研，我所欲也，心之所向，毋庸置疑！实习，到一线学教法矣，我所缺也，亦我所欲也！全班三分之二同学考研，最终只有我和景凤选择实习。看到其他同学一心一意泡图书馆准备，我当时确实在质疑自己的选择。我不是一个勇敢的人，甚至有点自卑，不敢对考研孤注一掷，所以选择实习也是给自己留的后路。很幸运，老师给我们开了绿灯，与实习三个月的正规期限相比，我们可以有一个月的实习期。就这样，9月5日，在李老师的带领下，我跟随小学教育专业的同学来到了我们的实习地点——世纪小学。

世纪小学位于长春市经济开发区，建校于2009年，在校学生1300多名，共47名任课教师。由于是新建学校，还有地理因素，这里的生源不是太好，教师大部分是年轻教师，平均年龄是35周岁。实习三个月的同学分别被安排在了一、二年级的各个班级，最后剩下我和景风，景风选择了高年级，而我对教法如饥似渴，便希望校长能安排一位有丰富教学经验的老师带我。非常感谢校长，她把我现在的“贵人”——赵老师，带到了我身旁。

所有这些，便注定我们在这里会得到充分的“锻炼”······

前两周，学校安排我们跟随所在班听课，不得讲课。第一次见到赵老师，觉得蛮年轻的，可是在听过她的课之后，我才明白为什么校长这样安排。赵老师是三年五班的班主任，由于世纪小学特别缺老师，所以班主任一般都会担任语文、数学两门科目的老师。赵老师已教学14年头，现任三年级科研组组长，可谓年轻有为。课堂上听她的课，无论语文还是数学，你都会觉得是一种享受！我喜欢她上课时那双灵动的眼睛，可以紧紧地抓住学生；我喜欢她说话时抑扬顿挫的语音，完全是动人的嗓音；我喜欢她对课文的感情渲染，完全使你融入课文当中。而这些，都是我所欠缺并在以后的讲课中向赵老师不断学习的~

再来说一下三年五班的学生，三年级，恩，10岁左右，我马上在头脑中搜寻关于他们的教育理论知识。皮亚杰的认知发展理论、科尔伯格的道德发展理论、埃里克森的心理社会发展理论······根据这些教育家给的概念，我大致对这些小朋友有了个大致的认识。殊不知，仅仅这些理论管理他们是绝对不够的······不太记得第一次进班里是啥情况了，就记得一个女生脆生生地对我说：“老师，你长得像《巴拉巴拉小魔仙》里的女老师，声音也像~”呵呵，好吧，我留给学生的第一印象就是这个了。

接下来6号、9号听了两天的课，赵老师便让我尝试上课了。由于没有我们教育学没有教法课，老师又这么信任我把课堂交给我，确实让我有点惊慌失措。不过还好，抱着来学习的心态，我勇敢的承担了下来。当天放学就开始准备了，准备了一晚上，还找小教专业的同学配了下课，提了提建议。就在我第二天准备好好上课时，校长找到了我：三年三班的何老师有事请假，不知道什么时候能回来，你帮她代班吧。代理班主任，一个晴天霹雳！这意味着你语文、数学都得上，还得每天从早到晚跟着整个班的学生，包括做课间操、中午看他们吃饭、大课间带他们体育活动、下午放学送他们到校门口、等待家长接·····，这仅仅是一部分。一天7节课，每天班主任有5、6节课都很正常。还有，你会每天面临着小学生无穷无尽的小报告：老师，他打我······老师，他上课看漫画······老师，我······总之，你每天的脑袋都是嗡嗡嗡地在响，每天都是扯着嗓子在喊叫，一天说的话比我在图书馆一周说的话都要多。

走进三年三班的第一天，我怀着满满的希望打开我的语文教材准备上课，可是整个班44名学生都在说话、做小动作，我温柔滴说：同学们请安静~结果没人理我，走下讲台制止，也是一会又更乱。总之，一堂课大部分时间都在维持秩序，昨晚熬夜到11点准备的课也没顺利讲完。接下来几节课，实在是上不了课，我第一次对他们发了脾气，结果安静了一小会又开始讲话了······更让我气愤的是上课间操排队，总有一些学生打闹，队伍总是歪歪扭扭，别的班级都在看我们班······第一天彻底败给他们了。我深刻体会到班级管理的重要性，如果没有这个做基础，教学根本没法做好！第二天我的底线彻底崩溃，记得有一节课课堂太乱，根本没人听课，我当时就被气哭，把书一仍，摔门而去。就在我不看他们一会的功夫，班里就出事，两个学生打起架来，还流了鼻血······当时真是不想去理他们，但还是整理了一下心情，把事情调查清楚、给学生处理伤口。两天下来，感觉自己的心情都变抑郁了，当时已经有了不想做老师的想法。最为重要的是，我明显感觉到自己没有这个能力把这个班带好，整个班44名学生，我一个什么经验都没有的实习生怎么能带好？！无论是上课还是班级管理，真的感到自己心力憔悴、力不从心。放学后，拿起电话，联系到了我们的带队李老师，表达了我不想做代理班主任的想法。当时是声泪俱下，把我这两天来受到委屈一股脑地倒了出来。李老师给我们教育学经常上课，对我比较了解。在了解了我目前的情况后，毅然指出我的状态缺乏理智，在和老师谈了近40分钟的话后，最终调整好支离破碎的心情,决定再次去面对这些小朋友。期间，很感谢我的家人给我的鼓励，是你们让我明白了作为教师爱心和耐心的重要性，我不应该把自己的消极情绪发泄到学生身上，更不应该怨天尤人，时时抱怨处境的不好！我又回归教育心理学，细读课堂管理的理论，每天反思自己的班主任行为，深刻感受到理论指导实践的重要性。还要感谢室友、小教同学对我的帮助，帮我想办法治理班级、帮我代课、给我打饭，等等。就这样，在接下来几天里，三年三班的学生明显规矩了很多，纪律、卫生等方面都得到了较好的评价，连赵老师都说我带的不错。期间，除了管理日常的教学任务外，我还独自承担起班级文化建设的任务，包括十一黑板报设计，班风、班训设计，无论是美工还是板书，硬软笔书写，我都认真完成。我觉得这是与我在大学期间学校对我们师范生教师基本技能功的训练是分不开的。

终于，坚持了一周，班主任何老师回来，看到学生的状态和教室的环境，对我说：“辛苦你了孩子！”一句话就把我这一周所有的苦统统抵消了，殊不知，这个班是整个三年级最乱的班级，调皮捣蛋的学生尤其多。记的替何老师接这个班时，就给我列出几乎一整页的坏学生名单。可以说这一周我对这个班是全心全意，心血都好没白费，除了总结了一套不太成熟的班级管理制度外，最让我感动的是一个超差、超捣蛋的学生和我建立了友好的感情。后来我回到三年五班时，他还经常来找我，亲切地靳老师、靳老师的叫~有一次去他们班听课，他出色完整的对问题的回答让我情不自禁地对他鼓掌。从他身上，我看到差生也有自己的闪光点，他们缺少的或许就是我们对他们的关注而已。

22号我回到了赵老师身边，回到了三年五班。体验了班级管理，接下来就是学教法。再次感谢赵老师把一周的课堂都给了我，每天都让我上台讲新课，包括语文、数学。与其他同学相比，我一周讲的课比他们一个月都讲的多，这与老师对我的信任是分不开的。截止到30号结束，我共讲数学6课时，语文7课时，几乎每堂课，老师都对我的课做了详细的记录，并提出了宝贵的建议。无论是语音、语调，还是课堂调控，无论是讲课技巧，还是上课态度，老师都对我耐心讲解。虽然现在的我上课还是不够熟练，但比起刚开始一窍不通，老师给了太多的帮助。记得有一次，我语文备课不充分就上去了，一堂课下来自己都不知道在说什么，老师对我提出了批评，说当老师就应该有“不备好课不上课”的态度，如果没准备就上去，这是对学生不负责任的！还有很多很多，从赵老师身上学到了在书本里根本学不到的东西。嘿嘿，最让我感到欣慰的是老师夸我有悟性，知道去钻研，很适合当老师。下面就是课堂上的我啦~

9月30号是我实习的最后一天。我没有告诉学生说老师不会再来了，也许我并不是好老师，更不喜欢离别时的泪花。短短一个月，经历了太多，就在我和他们已经完全熟悉的时候，我却该走了。靳老师会记得你们！你们要好好学习！如果没有考研，我愿意一直教你们······临走前和三班、五班的孩子们都拍了张合影，还好天真的他们没猜到，争着抢着拍合影，哎，你们太爱抢镜头了，老师都没地方了。

大学实习顺利结束，感到自己收获好多~每天5：25起床，睁着惺忪的眼睛，赶着坐6:00的130公交到岭东路下车，在步行10分钟到世纪小学。吃完早饭不到7点回到班级，看学生晨读。伴着孩子们朗朗的读书声开始了新的一天。上午的课间操，与孩子们在阳光的沐浴下一起拿着小哑铃锻炼身体。中午在教室和学生一起吃午饭，经常会有学生送一些好吃的给你，如果你不吃，他会不高兴的哦。下午2:50放学，班主任拿着班牌，像母鸡一样领着孩子们站队放学。送到校门口，你会感受到家长们的殷切目光，体会到老师肩上的责任重大。看到学生被家长一个个接走，才可以放心地回到班级打扫卫生。此时的校园才回归于平静。

下午4点老师正式下班，伴着广播里《回家》的萨克斯音乐，我们才拖着疲惫的身心返回学校。17:00左右回到学校，一般都会直接去图书馆先备课，有时间还会复习考研的内容。有时候累得真是什么都不想干，想一想我这是何苦呢，如果不考研就可以下了班彻底地去放松休息，又或者是不去那么累的学校实习，安静地在图书馆看一天书······晚上9点回寝，看着路上潇洒悠闲的一对对情侣、飓风广场跳百人舞的有活力的新生、篮球场上活跃的同学，对比自己目前的屌丝状态，免不了会暗自伤神好一会·······还好，姐睡个7小时的觉，明天起来又是一条女汉子！

一场战役结束，更有一轮持久战还要我去坚持。无论结果怎样，我想只要我去努力了，我的大学、我的青春注定不会后悔！考研，我来了~

第二篇：实习支教 青春无悔

实习支教 青春无悔

一双双眼睛一份份真情，我们早已心连着心；一颗颗心灵一次次感动，我们的血脉一起跳动。是第一句印入我眼帘的话，一下子打动了我的心，发现自己早已深深的爱上了那里——五指山。

因为这个选择历史将留下真心笑容；

因为这个选择我们的青春更有意义。

或许这两句话是支教留给我们最珍贵的财富，青春在那个时刻会是无悔的，因为用真诚与爱心播下的种子早已发芽茁壮成长。我们也会一起陪同那里的山、那里的水一起留下真情，留下真心笑容。那里天真的孩子、那里纯朴的人们、那里可爱的老师„„那里的每一个人都会是你这个青春的记号点，但不会是青春的句号，而是青春的分号，但你这段青春会成就很多美丽花朵的绽放。

五指山实习支教是一个庞大的系统，他拥有自己的规章制度，有自己的运转方式。每个人去了那里都要认真虚心的学习，自己是半个学习者半个老师。去了那里要遵守五指山实习指教的工作手册，这样不仅保护了你也保护他人，因为这是一个整体，不是你一个人的世界。那里有你不了解的地方习俗、地域环境、人文文化、教育基础根基。这些都需要你一步一步的去了解，去探索，只有这样你才能在那里生活的更有意义不会是整天的抱怨，整天的不理解，整天的无奈。

有人说过：“心态决定一切”。是的，不管你做任何一件事时，态度是最重要的，五指山相对于海南省的其他地方来说，可以算是很贫穷的地区，更加需要我们这些学子的归来，更需要我们为自己的家乡做点贡献，更加需要我们为家乡的强大而用自己的学识传播知识的种子。艰难的地方才可能成就一个伟大的人生，种子也一般在艰苦、贫瘠的地方才能长得更加“根深蒂固”，枝干更加的强壮，叶子更加茂盛，才能开花，才能结出硕大的果实。所以我们要坦然的对面自己早已选择的路，这崎岖的人生之路，会因为你这颗坦然的心，而变成一条金灿灿的大道，找到人生的目标。因为心态找到人生的目标，找到自己所追求的梦想，而梦想也会带着—这颗坦然的心飞越所以的高山、所以的江河、最后接近那自己美好的未来。

拥有了一颗强大的心态，就要开始解决自己将在五指山支教实习所要遇到的在学生的学习、生活、课堂管理、老师之间的交流关系处理、与家长之间来交流学生等等问题。虽然自己从来没有进入真正的实践课堂，但这些问题是每一批去五指山支教的支教实习老师都要靠自己解决的，而现在的我们已是第六批的支教培训成员，先前的大哥大姐们早已给我们留下了丰富的经验，让我们从中学习然后得出属于自己的一套教学管理方法。这是最终想要得到的效果，也是这次支教培训的目的。

五指山实习支教工作手册，可以自己终身受用，那是一身的总结。我们要学会继承别人好的学习经验，我们要在学习的基础上再用自己在想法，加上自己的理解，最终把他变成自己的人生谏言。不管能不能回自己的家乡，自己也没有什么的后悔，因为自己在培训的那些时刻里自己长大了许多。可能也因为自己不够强吧，但自己已经深深的爱上了那里——五指山。

以上是我对自己读了五指山支教工作手册的感想，真让自己意想不到的是那些事有一天真的会降临在自己的身上，也让我回想起了我自己的小学童年，我的小学老师们，对于那会的自己真的不明白老师那会是多么的辛苦，为我们又付出了多少。现在自己真的特别感谢老师们，对于他们的感谢之语，只有用自己的感恩之心来回报。自己将走上实习老师支教的岗位，希望自己能以这种方式来回报老师们的培育之心。以他们当年的博爱来回报这个可爱而美丽的世界。

相信有这些言语的影响，自己的汲取、自己的总结、自己的反思，不管自己身处何处何地或干任何事情，自己依然应对自如，坦然面对，相信自己会做得更好，更完备，更加完美。

第一封信——向着明亮那方，是郝老师对五指山支教学生开学三天后，面对支教老师对五指山学校孩子们的教育基础、班级管理、教育环境、学习环境、生活环境的种种不适应，种种的无奈，而给支教学生写的第一封信。信中列举了遇到的种种问题，但同时也给出了支教生想要的答案——总结为十六字方针：调整认识，了解学生，榜样带动，个别突破。

强调了调整认识是基础，是前提。要支教学生知道孩子现在的状况是由多方面造成的，有孩子自身的天性，孩子单纯，好动，好奇心强；有家庭因素，教育的不重视，当地的整体文化不高，从而造成孩子教育的缺失；有学校教育的缺失，对孩子的教育方式的不合理；还有我们刚刚接触这些孩子，还没有在他们当中树立起威信。从而得出了一个真理——教育似一个艺术品，需要我们的慢慢雕琢，精细的雕刻。改变一个孩子非一时一事之功，要面对、接受这一现实，把这一切视为正常。心平气和，多一份宽容，多一份忍耐，多一份关爱。

了解学生是途径。你想要解决一个问题，首先得发现问题，了解问题。在我们了解学生问题的过程当中也是学生了解你的过程。我们要通过多方面的渠道，去了解各方面的学生，只有这样才能真正走进他们的内心，才能做好课上课下的工作。

榜样带动。老师的表扬就是一种无形的引导，孩子需要你的鼓励，需要得到你的肯定，所以我们根本不需要吝啬我们对学生的夸奖。我们和学生的关系，不应该是以命令的口气，课堂上是师生课下是朋友。如果要表扬哪一个学生我们还要说出自己的理由，让他们知道自己做什么事是正确的，是得到老师的肯定的，在学生的脑意识里形成一种惯性认为自己这样做是会得到表扬与肯定。

个别突破是关键。面对特别、极其难搞的学生我们要采取个别突破的办法，让学生从心理面真正的发现自己的错误从根本上改正自己的缺点。我们要做好他们的思想工作，要帮助、鼓励而不是打击和歧视给予他们最大的帮助。

这是第一封信给我的感触，第一次万事开头难，我们只要坚持到最后你会享受到后来的每一天都是幸福的来临，幸福真的会敲门，每天都会等待着幸福的阳光，通过窗户的缝隙照耀在自己的床前。有时候轻轻踮起脚尖就能够着自己的天空，是那样的蔚蓝、灿烂。人生的旅行开始了。当你踏上这条路时，你就要一直走下去已经没有退路了，背上自己的行囊，带上自己那颗火热的心，那颗敢以挑战的心，向着自己的梦想行进。困难已经在自己的眼前，自己根本逃不了，自己只有像打游戏那样拼了命也要让自己活着，坚持走到游戏的终点，让自己的人生有个精彩的亮点。

“不是‘现实如此，不得不面对，不甘又无奈’，而是自己经常不优秀。最大的困惑，不在外界，应是自身。”是郝老师在给学生第十二封信——是的，我能。当中老师写下的话语同时也发表与微博。是的，现实已经在自己的面前了，自己还能干什么？时常会有这样的疑问，困难?自己真的战胜不了了吗？是自己的问题还是……自己经常反思自己，世界真的存在着这些困难，但为什么别人能解决你就不能解决呢？那只能怪自己不够优秀，不够勇敢，不够努力。最大的问题是自己，最大的敌人也是自己，而战胜自己的还是自己。在面对自己这座走不出去的山峰时，在面对自己这片穿不过的森林时，在面对自己这片越不过去的汪洋时。我们要自信、要勇敢、要坚持、要大声的喊出来：‚我能！面对一切状态的自己我都能！是的，我真的能！‛

细节决定品质。我也特别喜欢郝老师的这句话，细节，小事，一滴水，但什么事情都是积少成多的，例如：滴水穿石。细节打败一切，自己的人生有时候肯能就取决于这小小的一刹间。

爱是一种能力，而我们很多时候仅仅是一种姿态。这句话是郝老师在第十五封信中给我最感动的一句话。爱，是发自内心的，不是虚伪的，更不单单是一种姿态。对学生的爱，要像父母对子女的爱一样，是一种本能的爱，就像小麻雀遇到敌人时老麻雀拼了命也要保护他的孩子一样。我们的爱可能是最平庸的但他却会是那么的不平凡，在学生眼里会是那么的伟大，在他们眼中我们可能是最可爱的人。

信的最后郝老师引用了李开复先生的话:在博鳌，和香港科技、杜克大学校长讨论大学四年什么最重要：1）学会灵活使用知识，把知识应用在新问题上，2）经过实践分析、理解、解决问题，3）理解每个问题有不同观点，可以有多个解决方法，4）成为一个‚Future-ready‛的人，学会学习的方法，5）博雅教育：对人类重要的问题、知识都要懂一些。

五句话的核心突出了大学生的运用知识的实践能力。告诫我们每一个人的能力如何，主要体现在实践中，实习支教既是应用知识也是学习知识，不论那一点，都需要有一个积极的态度，正确的认识。这是我对这封信的最大感触。

‚第一次抵琼，处处新鲜、惊诧；第二次抵琼，熟悉中有陌生感；此次抵达，心态已波澜不惊，平和宁静。”这是郝老师每一次抵达海南来到五指山的心情。郝老师发现这跟在五指山支教工作差不多，对于支教工作生活你会越来越感觉到麻木，学校、学生、成绩、班级管理等等。你的心灵越来越被生活的琐事磨平，再也没有当初的热情、热血、激情。一种环境呆久了，一种声音听多了，一种现象看多了，自身总容易被环境同化，对生活、工作问题的审视也会固定于同一角度，同一层面。导致疲惫、厌倦，甚至是无名的烦恼，从而忽视了生存的丰富性，生活的多样性。我们对生活要有积极乐观的心态，生活一直都是美好的，我们要有一双善于发现美的眼睛。

野百合也应有春天。是的，丑小鸭也可能变成美丽的天鹅。五指山的孩子教育基础确实很低，所以更加需要我们，需要我们的爱心、耐心、感恩之心。那样花儿会开得更加鲜艳，结出来的果实更加硕大。对于学生我们老师也要懂得因材施教，学生肯定是各异的，每个学生的文化基础深浅不同，因此我们要制定各种不同的方案，对症下药。让每一朵生活在悬崖边的野百合都能等来属于他自己的春天。

方向，方向。有时候当自己迷茫的时候会自问自己：‚哪儿是自己的方向？‛冬天了，大雁知道自己应该南飞，因为那里温暖。南方就是他的方向，而我的呢？不管遇到什么困难，自己不知道何去何从。根本找不到解决问题的方法，就像郝老师说的：方向比方法重要。你身处任何困难当中，方法固然很重要但你没有找到方向，你又会何去何从。会像一个迷路的孩子，在森林里乱撞，根本看不见一点阳光。

郝老师给我们的信，每一封都含着自己对我们的希望，希望我们做得更好。希望我们自己在困难当中变得更加坚强。希望我们自己不会辜负他的每一封信的期待。期待我们这些海南的学子们能以自己的学识来回报自己可爱的家乡，让自己的家乡更加发达强大。让海南五指山的野百合们也能开出灿烂的花朵，有一个美丽的春天。

相信实习支教会给自己一个无悔的青春！

政史系1002班

王小芳

第三篇：青春无悔献教育

青春无悔献教育

——优秀班主任工作材料 时光如水，光阴似箭。转眼间自己工作已有十几个年头了。从参加工作到现在，我一直担任班主任工作。作为一名年轻的班主任，工作上我踏实认真，一丝不苟。因此，受到学生、家长和校领导的一致好评。班主任工作是繁重而艰巨的，尤其是作为一名寄宿制学校的班主任。肩上扛的责任更是重大。所以，从我当上班主任工作的那一刻起，我一直尽心尽力地做好自己的本职工作。每天，我早早的来到学校，晚上常在星星和月亮的陪伴下回家。工作中饱尝了班主任的酸甜苦辣，但我却从中收获了学生优异的学习成绩，收获了学生丰厚而真挚的感情。如果时光可以倒流，让我再次选择，我还会选择班主任工作。因为作为一名教师，如果不当班主任，是无法体会出教师职业的幸福与快乐的。回想着自己是几年工作的点点滴滴，面对着自己钟爱的教育事业。我真的无怨无悔！下面我从几个方面来汇报我的工作：

一、爱心献学生。

作为一名班主任，首先应该爱我们的学生，应该像爱我们自己的子女一样。关心他们的学习，关心他们的生活，关心他们的健康，更关心他们的成长。这是作为班主任的职责所在。特别是我们信都学校，学生们来自周边的市县，离家一百多里，远的甚至几百里。半个多月才能回一次家。他们的衣、食、住、都要靠老师来管理，因此作为班主任老师，就是学生的爸爸妈妈。而我，真是用一颗炽热的爱心来践行我的责任：每天关心学生的吃饭和穿衣，早、晚叮嘱学生必须喝稀饭，要多打菜，让学生饮食上合理而有营养；天气冷了，我提醒学生多穿衣服，天气热了，我提醒学生换上薄衣服；督促学生每天多喝水，去年冬天流感盛行，学生咳嗽得特别厉害我就从家里拿来了电磁炉，买了冰糖和梨给学生们熬梨水喝，由于学生多每天不知要熬多少锅，我还在教室里熬醋消毒。前几天，有个女生叫陈曌典因便秘在厕所

难受地直哭，学生喊到我，我进去一看孩子确实难受，情急之下我下手给他在肛门外轻轻挤按，过了一会儿终于解下来了，曌典搂着我，边哭边说：“老师，谢谢您！”总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐我事事关心，学生生病了，我带着他去看病，学生有情绪了，我找他促膝谈心，家长感激，学生感动，我认为：这些小事看起来很平常，但这却是作为一名班主任最基本的工作，这也是一名班主任爱心的具体体现。

二、细致抓管理。

1、善于做好学生的思想工作。

做好学生的思想工作是班级工作的首要问题，良好的班风是各项工作顺利开展的关键，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，还利用查宿舍的时间和有关学生倾心长谈，及时对学生进行有针对性的教育，并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等这种行之有效的教育活动，让每个学生树立理想，激发他们的斗志！我所带的班班风正、学风浓，从未出现过一起严重的违纪现象，这一切都归功于我的思想工作做得好。

2、善于组织和管理学生。

善于组织和管理学生是班主任工作的核心工作。班主任工作多尔繁杂，如果事事亲力亲为，不但做不好工作，还使自己身心疲惫。所以再接一个班，一开始我都会花很大心思来培养班级的骨干力量。让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，班里的大多事情都有专项的班委负责：早读，课前纪律有纪律班委负责，布臵作业有学习班长负责，教室卫生、卫生区卫生、餐厅卫生有卫生班长负责，宿舍内的纪律、卫生有宿舍长负责，跑操有体育委员负责，各学科都有相应的课代表。当然班主任也要随时随地检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作都有条不紊的开展。宿舍评比、早操等各项工作都在学校评比中名列前茅。

3、善于做好后进生的转化。

在班级中，后进生往往是班里的弱势群体。因学习不如别人而有的自卑。有的自暴自弃，因此，作为班主任更应对这些学生给予鼓励和帮助。在这方面我首先调查了解他们成为后进生的原因，做到因材施教。对他们处处真诚相待，事事耐心帮助，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除后减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，还要善于发现他们的闪光点，及时进行表扬，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班有个学生叫曹学斌，资质比较差，升班时，原班级的老师就告诉我，他学习差，又经常不完成作业。新学年入学了，我真正见到了这个身材高大的曹学斌，看上去给人的印象就是老实，几天的观察，我还发现他经常低着头坐在后排的角落里。我知道，这个孩子太自卑了！第二天，正好有几个同学违反纪律，我第一次在班里大大的表扬了他：“你们看曹学斌同学，学习多踏实！又自觉遵守纪律，别看他现在成绩差，我相信凭着学斌的刻苦，以后一定会超过你们的，你们自恃头脑的聪明，不知努力学习，怎么能取得好成绩呢？”从此，他头抬起来了，经常看到他勤奋学习，埋头苦读的身影，我不失时机的表扬他，鼓励他。期中考试时他以语文100.5、数学105（满分120）英语89分（满分100）的成绩获得总分全班47名的好成绩（共67人）。他的进步让另外几名差生看到了自己的希望，也纷纷向曹学斌学习。我又巧妙的对他们分别进行表扬。这样一来，整个班级都进步了，我所带的班级连续被评为“优秀班级”。事实也正好印证了一句话：好学生是夸出来的。老师们千万不要吝惜自己的表扬啊！

4、善于树立任课教师的威信。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如：性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等。以博得学生对任课老师的尊敬和信任。每学期一开学我都会详细地向学生们介绍各位教师，来达到尊其师而重其教的目的，同时我还与任课教师配合，经常与任课教师进行沟通，了解学生的课堂纪律和学习态度，是否能按时完成作业等。对这些心中有数了，对出现的问题有针对性地对学生进行引导，极大调动了学生的积极性，密切了师生、师师关系，增进了彼此之间的感情。

5、善于与家长沟通

作为民办学校，与家长的沟通显得尤为重要，前班主任正是联系学校、家庭、社会的纽带。在几年的班主任工作中，我与许多家长打过交道，从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦，肚子里有多少气，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳方法，为此，我得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

三、潜心钻业务。

我是一名班主任，也是一位奋战在教学一线的语文老师，教学中我认真备课，备不好课绝不登讲台，并大胆进行课堂改革，潜心钻研新的教学模式，探索出了适合自身特点的教学风格。我还知道：问渠那得清如许，为有源头活水来的深科刻含义。因此，业余时间更加强自身的学习。不断给自己充电来适应当今技的飞速发展。

这几年，我确实取得了一些成绩，但我深深知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助。我一定会继续努力把工作做得更好！最后，我想说：我爱我所从事的事业，我爱天真可爱的孩子们，我甘愿战斗在班主任的工作岗位上，将自己的青春献给神圣的教育事业，用自己深深的皱纹、染白的双鬓去成就学生们绚烂的人生！

第四篇：热爱教育 青春无悔

热爱教育 青春无悔

——记盘古乡丑溪口九校秦美教师

秦美老师，1986年9月出生于娄底市双峰县，2009年6月毕业于重庆三峡学院。她积极响应党和国家到基层去的号召，于2009年9月作为一名特岗教师分配至国家级贫困县沅陵县盘古乡丑溪口九校工作至今。

两年多的时光如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，秦老师时刻严格要求自己，以饱满的激情，百倍的信心投入到教育教学之中，锲而不舍的追求着她人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作上，踏踏实实、勤奋上进；教学上，孜孜不倦，一丝不苟；为人上，谦逊坦诚、热情大方；生活上，来自外市的她努力克服各方面的不适，从不给学校添麻烦。她的到来给我们这所薄弱的山区农村学校注入了新鲜的血液。

秦美老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩，曾多次作为特岗教师代表得到上级各部门的表彰。

（一）爱岗敬业、勇挑重担

秦老师说：“作为一名教师，不能够仅仅满足于自己拥有了一桶水可以给学生一碗水，更要边教、边学、边总结，做一口永不枯竭的井。因为自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。”作为刚刚踏入教育战线的一名特岗老师，她为了使自己尽快成长为一名优秀的数学教师，她坚持利用业余时间给自己充电，主动要求去县举办的赛课现场听课，并认真做听课笔记，和参赛老师进行讨论。在实践活动中，她也不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，经常向其它经验丰富的中老年教师请教，而且每一次作业她都是认认真真按时的批改，她说：“只有按时认真的改了，才能第一时间了解学生对知识的掌握的情况。”在日常教学中，她勤于查找资料、搜集试题、打印试卷，确保学生把问题弄懂。正是这样的执着精神，为她刚刚开始的教育教学工作奠定了坚实的基础，第一次统考中她教的二年级数学就取得了第一名的好成绩。

2010年她接任七年级的数学，同时由于学生家长的强烈要求继续任三年级的数学，两个年级的数学，跨度挺大，特别是七年级人数众多，无形中更添了不少任务，当时不少老师都怕她吃不消，会厚此薄彼，甚至两个班都教不好，毕竟她是一名年轻的新老师，可是她并没有被大家的质疑打垮，她勇敢的接受了挑战，默默的努力着。她经常讲到喉咙说不话来，但却从不埋怨，也从不松懈。结果，两个班在片区考试中都名列前茅，证明了她的工作是卓有成效的。

（二）开拓创新，勇于教改

“脚踏实地，大胆创新”是秦老师教书育人的座右铭。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成备、上、批、辅、考等工作。为了改变学生认为数学课枯燥乏味的想法，她经常在网上查找资料，和同行讨论，还常利用学校的多媒体教室上课，给学生上了不少生动的数学课。这学期，她教的八年级学生刚接触几何，为了不让学生觉得难，她花了两个多星期的时间将几何部分做成了动画形式的课件，将死的知识变活了，果然凑效，学生很乐于去做几何题。

秦老师班上有个女生叫瞿珍玲，长得较胖，脸上还有一大块黑色胎记，秦老师发现她有严重的自卑心理，从不提问，也很少和周围的学生交流，为了不让她的问题累积，也不让她发现自己的“用心”，她在全班开展了“一帮一”活动，由于她班人数为单，所以“很凑巧” 的瞿珍玲同学的辅导者就成了秦老师，秦老师还向全班同学解释：由于自己不能时刻在她身边，所以每个学生都有“义务”解答她的疑惑，要象对待自己的帮助对象一样主动热心。然后秦老师利用课后时间巧妙的开导并辅助她的学习，其他学生也在她感染下主动和她讨论。一段时间后，瞿珍玲同学果然进步神速，数学成绩由原来的30-40分变成了现在70分以上，对数学也有了浓厚的兴趣，上课时表情也总是很愉悦的。其他科任老师也都发现了她的改变，她慢慢地肯向老师提问，和同学间的交流也变多了，笑容也多了。除了“一帮一”，她还尝试用“一帮多、小组竞争、互帮互促”的学习模式，改变了学生以前学习数学的固有模式，学生学习的积极性和主动性有了很大的改观，取得了不错的效果。

（三）尊重学生，用心育人

其实不管成绩好坏，每个学生都有强烈的自尊心，在他们心灵深处都希望得到同学与老师的重视。因此在每一次的教学中，秦老师都特别小心，当学生有点滴进步时，就及时予以鼓励。有一次秦老师发现班上有抄袭作业的现象，马上在班上强调了这个问题的严重性，不点名地批评了有此类行为的学生。结果课后梁玉玲同学哭着很不好意思的给了她一封道歉信，向她保证以后决不再抄袭。秦老师说这个孩子成绩较差，但却会因为小小的批评而哭，足见她的自尊心有多强。当时秦老师就给

她写了一封鼓励信，然后把信夹在了她的作业本中，不动声色的随其他作业本发了下去，她为这名自尊心强的孩子保留了尊严，告诉她虽然这问题很严重，但不要因此背上心理包袱，并表扬她知错能改的勇气，鼓励她碰到不懂的问题，要多向老师和同学请教。在后来的学习中梁玉玲同学好象受到鼓舞似的，对数学特别用功，再也没有出现过抄袭作业的现象，成绩也在一步步提升，而且还经常用这样的方式和秦老师进行着“书信来往”，对她的学习起到了很大的帮助。

秦老师常说：“虽然我比这些学生大十几岁，但我知道他们希望得到别人的认可，毕竟他们是孩子。”所以她从不吝啬将掌声、微笑、激励、赞许带进课堂，她总是寻找契机表扬学生。八年级的谢天数学成绩一直很优异，却总会因为粗心大意扣分，每次都考到90多分，有一次他考了100分，秦老师当着全班同学表扬了他，并告诉大家：“初中数学能考100分的同学确实挺厉害，谢天同学这次终于克服了自己的粗心取得了满分，但是一次的好成绩不能代表全部，仍需继续努力，认真细致，不断进步。其实你们每个人都是聪明的孩子，都有潜力拿到满分，只是因为一些小小的毛病，阻碍了你们的进步，如果你们细心认真地去对待，我相信下次一定会取得更好的成绩，会有更多的100分。”果真，在她的不断鼓励下，原来大部分一直徘徊不前的同学也陆续突破自己，拿下好的成绩。通过秦老师一言一行的把赞赏、信任及期待等信息传递给学生，学生便在不知不觉中接受了她的暗示，从而对自己充满信心，体验到了自信和成功的喜悦。

作为刚成长起来的年轻教师，她一刻也不敢懈怠，从传统教学模式到课程改革；从一支粉笔、一块黑板的教学到多媒体教学，从小学到中学的教学；从教学常规的落实到转化潜能生„„一路走来，都撒下了她辛勤的汗水，烙下了她深深的脚印。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。秦老师深知：作为特岗教师的自己还有很长的路要走。她相信：只要扑下身子，一心为了学生，不断学习，不断创新，就一定能取得更大的成绩。我们相信她会在教育的征途上，展示自己的风采，展现自己的魅力。

盘古乡丑溪口九校

2012年1月2日

第五篇：无悔青春献教育

无悔青春献教育

我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师！我信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献……”是我一贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强烈的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上我已默默耕耘了15个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。在走过教学岁月里，我时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。

无怨无悔，爱岗敬业

在坡庄小学，自从分管后勤管理以来，我始终以提高后勤职工综合素质为重点，着力打造学习型后勤团队，组织深入开展“履行新职能，后勤服务怎么办？”、“为谁服务，怎么服务？”、“不怕岗位没作为，就怕岗位不作为”的讨论。通过这些活动的开展，增强了职工大局意识、服务意识、节约意识、保障意识，解决了存在的思想问题，提高了工作积极性。全体后勤人员一致认为：有了教学工作，总务后勤工作才有了服务对象，没有总务后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个统一的有机整体，相互依存，相互促进,缺一不可。因此，全体后勤人员充分认识到：后勤工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。全体教师树立了为教学一线服务的思想，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。

2010年我结束了5年的借调生涯，被重新分配到了坡庄小学，面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信念很快坚定下来。在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。

为了迅速适应新岗位，不负学校领导的重托和家长的信任，我无论工作再忙，再累，总要挤出时间加强学习，以提高自己的业务素质和教学水平。在教育教学过程中，我潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课；细心批改作业，发现问题及时给学生订正。出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，得到了学生家长的一致好评。

奉献青春，大爱无疆

我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费大量的精力，每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使我 2

连与同学聚会的时间都没有，将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，我感觉亏欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，自己没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里忙碌着。

热爱学生，关心学生

我认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁，产生较好的教育效果。对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。我是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以我特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。我所带班级有一个叫小涛的男生，因为父亲长年卧病在床、母亲在外打工，年幼的他只能由爷爷奶奶照顾。我知道这个情况后，多次找他谈心，鼓励他要好好学习，孝敬爷爷奶奶。有时年轻的我，还会成为家长的倾诉对象。

我平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，我一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。我经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。班级中有个“生意精”——小华，小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，我知道后并没有批评他，而是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少；你卖玩具时其他同学都在学习，落下来的学习怎么办。经过我的教导，这名学生“痛改前非”，还说要努力学习，以后不做亏本生意。

扎根农村，爱校如家

在我的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。在示范市创建过程中，为做好学校各项后勤保障工作，为了迎接一个又一个检查，总有做不完的工，忙不完的事。为了保证学校功能室改造工程赶在春节前完成，我几乎没有休息过一个双休，天天盯靠在施工现场，督促施工，抓时间，抢进度，保质量。那段时间，已经没有双休日的概念。国庆节、元旦等假期，都为了这些工程而殚精竭虑，没有休息过一天。值得欣慰的是，这项工程都能按时按质地完成，没有因此而影响学校的整体创建工作。

我常常教育学生，做一件好事并不难，难的是寻找机会经常做，一辈子做。要学习雷锋、孔繁森，做一个品学兼优的学生。也常常对学生说：“活着就要做一个对社会和人类有用的人。正如张海迪所说——即使是颗流星，也要为人类放出光和热。”

一份耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的追求，我被评为肥城市文明老师，还多次被评镇级“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工作者”。教育事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名普通的农村中学教师是我无悔的选择!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远是我心中一方最神圣的热土。我原意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求！