专四实训报告

第一篇：专四实训报告

南昌工程学院 外国语言文学系

《英语专业四级考试实训》实训报告

2009级英语本科

班级：0 9英语（2）班

姓名：夏海明

学号：2 0 0 9 1 0 2 6 2 8

实训时间：2011.4.11-2011.4.15 实训地点：南昌工程学院校内

摘要：大学英语专业四级考试对于我们学习英语专业的学生来说，非常的重要，也是一个不小的挑战，更是对学生在校学习的一次大考查。学校组织这次为期一周的专四考前实训，不仅仅为我们提供调试时间将复习工作落实到个人，也是为了我们能更好的为专四考试做好准备，也在于培养学生自主学习能力，提高学生自主学习意识，提高学生专业四级水平，增强学生的应考能力。

1、实训目的：

1.1、提高学生英语实际运用能力；

1.2、培养学生自主学习能力，提高学生自主学习意识；

1.3、提高学生专业四级水平，增强学生的应考能力；

2、实训内容：

在老师的指导下，我们实训周的内容丰富多彩，充实。通过各种方式为同学们打好专四这一仗做好铺垫。

2.1、专四前动员大会：

实训周刚开展时，由张玉军老师召开专四考前大会，三个班一起与老师讨论专四考试的一些技巧，以及可能发生的突发状况及处理方案，听老师讲解考试期间试卷各版块的时间安排，通知了学校关于考试的纪律，要求我们不得带手机、等通讯设备，不得使用电子词典等工具，不能有抄袭的、错误的侥幸心理。关于考试期间如果考试有什么需要可以举手向老师提问，不得擅自行动。

大会上，同学们都很积极的向老师提出自己疑惑的问题，老师也给一一解答，这样不仅让我们了解更多的专四相关知识，更缓解了我们考前的心理压力。

2.2、专四模拟测试

2.2.1、听力模拟测试

实训期间，周幼雅老师让我们进行考前模拟听力，然后对听写中较常出现与较易拼错的词语进行加强背诵，周幼雅老师发的新闻高频词汇以及各国各种机构的英文名字进行加强记忆，为听写、听力单词方面的不足进行弥补。

2.2.2、CLOSE专题训练

张玉军老师考虑到我们的完形填空（close）这一部分还有些薄弱，于是自己找了很多篇close并打印出来，给班上同学一人一份，让同学们认真练习，加强语感，为专四考试练兵。老师还发了一套专四模拟题，要同学根据自己不足的方面去练习，同学受益颇多。

2.2.3、专四“实战演习”

在实训周期间的一个上午，系老师组织了一次正规的专四考试模拟，三个班在意个大考场，气氛很好，有监考老师，听力先是放在校发射台，由同学各自带好收音机听听力，监考老师严格按照专四考试程序来，让同学们考前有一次比较真实的专四考试体验，这样可以缓解同学的压力，提高适应能力，为专四考试做好铺垫。试卷由老师带回去批阅打分，及格的同学可以看到自己的成绩，再加把力，不及格的同学可以看到自己哪方面的不足，从而有方向性的补血，加强练习，以免专四考试的时候犯同样的错误。

通过这次专四模拟考试，我们根据自己的需要调整并拟定适合自己的做题方式，较好的掌握了做题应有的速度，不能因小失大，要兼顾总局。

2.3、专四考前答疑

2.3.1、专四考题答疑

由张玉军老师组织的专四考题答疑意义很大，班上同学齐聚一堂，老师就专四各版块各题所出现的问题进行总结指导，总体上对大家进行指导，之后再根据各同学的考卷情况进行一对一指导，指出每个学生的不足和优势之处，并将全班同学按4人以小组进行分组讨论，成效较好，同学积极讨论研究，取长补短，相互帮助学习。同学们还积极的向张老师提出了一些疑问，老师都一一给予答解。

2.3.2、听力答疑

由周幼雅老师组织的听力考前答疑对同学们帮助也很大，同学们在教育技术楼的听力教室听取老师的意见，由于学校发射台不定期的出现故障，所以老师提醒我们万一考试期间听力出现故障导致听不清、听不明的情况，千万不要紧张，不要烦躁，要静下心来，试着认真听，心态最重要。

2.4、写作

写作分为便条写作和大作文，重点将每套真题中的便条进行写作，并认真对照试卷给的范文，取其长处，弥补自己的不足，改掉陋习，并将历年的便条写作进行分类研究。大作文主要还是背范文，着重背那些亮点写作词语、句型，为写作打好基础。

3、心得体会：

英语专业四级的考试，对于学习英语专业的学生来说，是一个不小的门槛，也是一个不小的挑战，更是对学生在校学习的一次大考查。经过专四考前培训到实训，英语水平在词汇、语法、听力、写作等各方面都有较大的提高，了解的高分词汇和句型更多了，同时也为自己培养出了一种做事严谨的习惯。实训期间，也让我们的许多问题露出来了，比如听写方面有些连读词汇听不出来，不同式的英语听得有些困难，新闻听力里面缺乏新闻背景知识的了解，词汇方面的不足，close方面语感不够好，大作文写作的标点问题以及常出现的低级词汇都是不容忽视的。而且由于平时缺乏联系，在做题速度上比较缓慢也是亟需解决的。一定要抓紧时间进行弥补而不是就此松懈下来，要保持良好的状态，认真投入到学习生活当中。认识到的不足之处，要尽快通过自己的学习和老师的指导同学的帮助去解决掉，这次实训让我认识到自主学习的重要性。

第二篇：实训报告四

实训报告四

训练日期：2011年5月24日

训练内容：一般口语交际中相关技能训练（态势语、心理素质）

方法与手段：利用课件、录像、录音；教师讲授示范、个人或分组练习

训练情况：

一、教师讲授口语、口才的含义以及口才的重要性：“最好的教师是最会运用语言的人。”“他若能把平庸的题材谈得精彩，把崇高的内容讲得动人，把一般问题处理的不卑不亢，他就是一个口才好的人。”

二、态势语训练

教师讲授态势语的含义、作用和基本要求。

态势语包括服饰、身姿（站姿、坐姿）、手势、表情等。态势语的基本要求是得体、自然、适度

（一）身姿语训练：站姿应该端庄、稳健、挺直、精神饱满

2、训练方法：端正身姿训练——训练正襟危坐（坐如钟）、挺身直立（立如松）、步履稳健（行如风）。注意克服驼背、塌腰、凹胸、垂肩等毛病。

1、教师手势语要求：目的鲜明、克服随意性；适度；克服不良手势。

2、训练方法：模仿训练法观察训练法

表情语、目光语训练

1、教师讲授目光语的要求：

防止不良习惯；保持神采；扩大目光语的视区；用眼神的交流组织课堂教学；针对不同的学生采用不同的点视目光。

2、训练方法：观察训练法：对镜子我观察法：

三、口语交际中心理素质训练

1、口语交际中的心理障碍：常见的心理障碍有胆怯、自卑、自傲

2、口语交际中克服心理障碍的方法：关键是正确认识、评价自己胆怯：用心理暗示、呼吸调节

自卑自傲：用直接暗示法（镜子技巧）；目光接触训练法；联想求同

建立自信心：用渐进训练法

3、口语交际中心理沟通的方法：能否与学生沟通形成相容心理，是教育口语与教

学口语能否取得成效的关键之一。口语交际中心理沟通的方法有倾听、认同、调控等。

（1）倾听训练 ：注意使用各种听话技巧

听话技巧：注意抓住要点；诱导；推断；评价。

反应技巧：注意是用言语性反应和非言语性反应

反射技巧：

（2）认同训练：注意求异存同和设身处地。

（3）调控训练：可以采用迂回诱导、情感感染、话题控制 等方法训练。

第三篇：实训四实训报告（最终版）

厦门软件学院电子商务概论实训报告

课程_电子商务概论实验名称实训四系别_____管理系_____________日期专业班级____计算机信息管理（财务信息）___组别___实验报告日期学号__________ 姓名_ XXXX_____报告退发(订正、重做)

同 组 人_______________________________________教 师 审 阅 签 字

一、实训项目：

实训四----电子商务企业发展战略的分析

二、实训地点：

实训103

三、实训时数：

2课时

四、实训内容、目的与要求：

实训项目：

1、登陆阿里巴巴网站，分析阿里巴巴网站的发展战略和发展优势，并试着

分析其存在的缺陷和问题。

2、登陆淘宝网网站，分析淘宝网网站的发展战略和发展优势，并试着分析淘

宝网对阿里巴巴的发展过程有哪些帮助和作用

3、请大家归纳现在电子商务制订发展时战略存在的问题及缺陷，并试着提出

解决方案。

实训目的及要求：

1、掌握电子商务网站战略的制定方法

2、学习电子商务类网站的发展方向和趋势

3、明确电子商务企业现存问题及缺陷。

五、实训步骤：

六、总结

（要求：简要语言描述实验心得及体会，以及不足与待改进之处）

第四篇：应用文专周实训报告(高分精华)

关于汉语言文学专业应用写作综合训练的实训报告

在科学技术突飞猛进，经济竞争日趋激烈，人类社会快步走向信息时代的今天，公文在为党政机关、人民团体和企事业单位实施领导、处理公务、沟通信息、联系事务、传达企业决策中发挥着越来越重要的作用，公文的写作也正在从旧模式中解放出来，逐步走向科学化、规范化、制度化。

一、实训的目的（意义）

《应用写作综合训练》是汉语言文学专业独立设置的综合性实践教学环节之一。通过应用写作综合训练，使学生在理论学习的基础上，进一步熟悉应用写作的各类文种知识，收发文程序等，培养和提高学生应用文写作能力及办文能力，使其能够熟练撰写和办理机关及企业常用应用文。应用写作主要由以下几方面目的：

（一）通过应用文写作综合训练可以培养我们运用所学的理论知识进行更深入实践写作的能力，训练我们培养正确的逻辑思维能力，良好的写作能力；

(二)通过应用写作综合训练，使我们在理论学习的基础上，进一步熟悉应用写作的各类文种知识，收发文程序等，培养和提高学生应用文写作能力及办文能力，使其能够熟练撰写和办理机关及企业常用应用文；

（三）通过应用写作综合训练，在小组制作公文的过程中，使学生在每个环节都能切身参与，培养我们团结协作的能力也有利于提高自身写作修养。

二、实训的内容

本次共进行了3周的应用文综合写作实训，主要的实训内容有： 第一，各类公文格式复习及设计训练； 第二，各类公文、常用事务文书写作训练； 第三，公文收、发文稿纸制作与程序模拟训练； 第四，公文语言训练；

第五，简历制作及广告创意策划； 第六，申论写作训练。

（一）实训第一周

汪老师在第一堂课为我们复习了上学期所学的应用文写作理论，复习内容主要有行政公文的定义、公文的文种规范、公文的行文方向、公文的基本格式，重点复习了公文格式中的发文代字，举例说明一些常见的发文代字错误。此外，还特别强调了公文的行文格式，细小到每一个字空几行，应该用哪种字号，文武线的粗细、间距等等，这些都体 现了公文格式的严谨与规范。要写好一份公文，除了内容要凝练整洁，格式也要标准规范，任何一个微小的细节都要注意，应用写作训练不仅需要专业知识技能，更需要培养细心的习惯。

（二）实训第二周

汪老师指导我们公文收文稿纸制作与程序模拟训练，同学们通过收发文的具体模拟操作，明白了在日常工作中的具体细节；李新老师给我们讲解了通知的写作，通知的主要类型有：指示性通知、事项性通知、知照性通知、批转转发类通知以及会议通知、任免通知等。重点讲解了指示性通知以及事项性通知并让我们练习相关通知的写作。老师逐一检查了我们作业中的发文缘由、依据以及主体部分的内容。而后，让我们找出指示性通知、事项性通知、知照性通知的区别，主要有以下几方面：指示性通知往往带有强制性、指挥性和决策性，主要通知内容是有关行政法规和办法措施。事项性通知主要是要求下级机关办理某些事项，除交代工作外，通常还提出工作原则和要求，具有强制性和行政约束力。知照性通知用于告知某一事项或某些信息，具有广泛性。

汪老师让我们结合上节课所写的通知，套上红头文件的格式，使之成为一份正式的公文。这节课上关于文件制作的许多细节问题频频出现，当我们亲自实践操作的时候才发现原来公文没有想象中的简单。红头文件的字号、文武线的粗细、距版心的距离，甚至公文中的标点符号哪些该用全角，哪些该用半角都是有严格的规定的，我们必须遵循标准格式。在老师的细心指导下，我们制作了第一份正式公文。

我们学习了公文的用印和收发文笺的格式。关于公文的用印要求上不压正文，下要骑年盖月。在实际操作过程中，我们也出现了一些常见的错误，但在老师的指导下我们掌握了正确用印的方法。关于收发文笺的格式，汪老师为我们展示了中共重庆市委的发文拟稿纸和重庆科技学院拟文发文稿笺。我们结合实际情况，分小组制作一份收、发文稿笺。

（三）实训第三周

罗老师为我们讲解通报的写作方法。老师带领我们回忆了通报的分类及通报的结构，通过对通报的不同性质事由进行对比书写，通过同学们的具体写作，以发现问题进行讲解、更正，起到了很好的效果。在通告和通报的比较学习中，罗老师以身边的现象为材料（大学城东一路交通管制）让同学们书写一份通告，同时在写作中通过对通报的不同比较，来区别两者的不同，使同学们能够熟练掌握这两种不同文种的本质区别。在本周中，罗老师同时也知道同学们对个人简历的设计和书写进行了讲解，通过具体操作，为以后的工作简历写作和设计打下了坚实的基础。

李老师在本周中给同学们进行了申论写作训练，通过不同的材料分析，文本理解，指导同学们对公务员考试写作的技巧和申论答题的方法进行讲解，最后通过两个不同主题的材料来具体说明，同学们在语言概括、要点凝练上学习到了怎么样去把握得分点的问题，通过两节课的训练，最后大家学习到了申论写作的重要性和必要性，为以后的具体写作提供了良好的前提条件。

三、实训心得体会

卡耐基曾说过“演讲绝不是上帝给予少数人的特别的才能”作为汉语言文学专业的学生不但要会说，更重要的是能写，会把理论运用于实践。虽然这次实习时间不是很长，但这真的是一次很宝贵的机会，学习了很多，体会了很多，心里是满满的感触。作为还在学习的我们必须得把握好现在，扎扎实实的学好理论知识，继续学习，不断提升理论素养。不是说在实践中学习的知识和能力有多少，而是通过实践尽快的找到将来生活的方向，在将来迈入社会中能够尽快的适应社会，这次实习也是我人生道路上的一次宝贵财富！三个星期的实习，给了我很深的体会：

（一）注重积累，从小事做起。打好基础非常重要；因为基础知识是工作的前提。秘书的工作很杂、很繁琐，很多自己觉得很简单很容易的事情在亲身去做后才发现，很多事情不只是说说而已，只有把握专业的公文写作技巧才能在人群中脱颖而出，绽放光芒。

（二）在实践中学习。实际工作与书本知识是有一定距离的，需要在工作中不断地学习。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中碰到许多专业知识中没有的新知识，所以要想胜任工作，必须边工作边学习，通过不断的学习获取更多新的知识。

（三）要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，犹如运动比赛，有开心，有失意，要经得起考验，需要不断的拼搏，要有责任心。

（四）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，写作能力是秘书的一项基本素质，也是衡量秘书工作的重要标准。提高秘书的写作技能，要从扎实的基本功开始练起。“常看胸中有本，常写笔下生花”写作能力源于日积月累，因此要注意平时写作材料的收集整理，还要多看多练多写多实践。

最后，非常感谢汪晓华老师、李新老师和罗蓉蓉老师在本次专周中给予我的帮助。

第五篇：计算机实训四

实训四

QQ的简单问题的解决与操作使用

任务要求：

1.QQ（视频）聊天；

2.QQ邮箱；

3.QQ发送文件；

4.设置聊天时发送信息的键（Enter等键）；

5.远程协助；

6.新建群的一些要求；

7.设置聊天时，聊天的背景；

8.上传照片；

9.留言；

10.写日志；

11.空间的视频等