第一篇：微型师德案例《为什么说：“爱成就了学生,也成就了老师”
微型师德案例《爱让我们成就彼此》问题分析3：
为什么说：“爱成就了学生，也成就了老师”？
国培专家黄宝国老师说：“播种爱，就收获爱。”汤普森老师和泰迪的故事充分证实了这句话。汤普森老师的“我会平等的关爱你们每一个人。”这句话，奠定了她在泰迪心中的位置。汤普森老师把爱已经平分给了所用的学生。泰迪幸福的、深深地接受了这份爱，开心的送给汤普森老师圣诞礼物。送的不仅仅是一串项链，而是一根爱的纽带，使他们相互理解，尊重；送的不仅仅是一瓶香水，而是一瓶仙露琼浆，让他们彼此滋润，营养。他们幸福着彼此的幸福，快乐着彼此的快乐。泰迪的一句发至内心话：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样。”使汤普森老师理解了泰迪的感恩之心，感悟了教育的真谛：教育不只是教书，重在育人，意在播撒爱。看到这，我很感动。我想：泰迪告诉老师的不仅仅是一句感恩的话，而是一份爱的期待。是学生的这份期待让他们共同成长进步，让他们的人生有了转折。国培专家贾玉春老师说：“人生不是赢在起点上，而是赢在转折点上。”汤普森老师的信任让泰迪感受到自己的重要；让泰迪明白自己可以有所作为；让泰迪在人生的路上扬帆启航，成就美好人生，做了医学博士。泰迪的感恩之心让汤普森老师明白了教育的真谛。汤普森老师在教育事业中实现了自己的价值，找到了教育的意义。所以，我们在忙着写备课，批作业，讲课的时候，应该给自己，给学生多做做心灵的功课。比如：多重视学生的心理，心情，及时给予温馨的关注。可以是一个抚摸，一个眼神，一个纸条。这样一次次不断拉近师生之间的距离，使师生关系在和谐，理解，信任中发展。只有心与心的交流，爱与爱的碰撞，才能成就学生一生的美好前程，成就教师的一世美名。
第二篇：《爱让我们成就彼此》微型师德案例问题分析2
微型师德案例
——————《爱让我们成就彼此》问题分析2 你认为汤普森老师采取的行为依据的理念与原则是什么? 汤普森老师的爱是“随风潜入夜”的，汤普森老师的教育是“润物细无声”的。他在和泰迪交流过程中，给了泰迪满满的尊重，最大的理解，无限的空白，足够的等待。汤普森老师“怀着一颗朴素的心，从事纯净的朴素的教育”，其间却蕴含着伟大的道理。国培专家张波教授讲：对学生要真诚，尊重，欣赏。汤普森老师的真诚给了泰迪自信和快乐，尊重给了泰迪努力和成功，欣赏给了泰迪机会和成长。泰迪邋里邋遢，不是人见人爱的孩子。而汤普森老师用宽容的心态，智慧的眼神欣赏他，为社会成功的培养了医学博士。所以“我们对学生进行欣赏时，不仅要锦上添花，更要雪中送炭”。
《中学教师专业标准》提出，教师要信任学生，就是不抛弃，不放弃。汤普森老师对泰迪执著的教育，真诚的付出，无限的信任，使单亲家庭的泰迪逐步走上了长长的学习之路，并一级一级的攀登到知识的巅峰。《中学教师专业标准》在班级管理和教育活动领域谈到：“差生”不仅仅是认知问题，多从师生关系上找原因。开始，泰迪可以说是个“差生”。汤普森老师在处理和泰迪的关系时，经过一个圣诞节的活动。泰迪对汤普森老师说：“老师，今天你闻起来就像我妈妈以前一样。”多么温馨的语言，多么成功的教育。汤普森老师的爱像天使一样把泰迪引向一个明亮的世界。他们创造了超越时间，空间的师生关系，以至于汤普森老师以新郎母亲的身份参加泰迪的婚礼。可以想象，他们永久的，良好的师生关系，给予彼此无限的人生慰藉。汤普森老师告诉我们：教育没有差生，只有差的师生关系。我们要在教书的同时，更要懂得育人是根本。良好的师生关系，可以改变一切。
第三篇：爱成就了我的教育之路演讲稿
尊敬的各位领导，各位同仁；
大家好
我演讲的题目是‘爱成就了我的教育之路’，光阴荏苒间，走上三尺讲台已近十五年了，平淡的教育生涯中，无论从事语文学教学还是做班主任工作,对我都是一件乐事。十几年的教学工作中渐渐总结出经验“教育就是爱，爱就是教育”。近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教育的核心是关爱学生。一个真正热爱学生的老师应该是 学生的良师益友，和学生建立一种民主平等的师生关系，就要做到尊重学生，对学生常怀宽容之心。
一，撒播尊重的种子。教师工作的前提是：尊重每一个学生。了解每一个学生，能叫出学生的名字，是对学生最基本的尊重。能让学生从这一小小信息中感觉到老师是在乎他的，关心他的，让学生心中有温暖。尊重学生的学习方式，生活习惯。有了教师发自内心的尊重，学生才会获得自尊的感受。孙晓云说：“从小感受到爱和尊重的孩子，长大后往往是一个懂得爱并会尊重他人的人。”因为尊重，我们才有无私的平等关爱，珍惜每一个生命的存在。尊重是老师向学生撒播的爱的种子。
二，用宽容成就学生的梦想
一花一世界，一叶一菩提。一个学生就是一个世界，一个学生就是一朵含苞待放的花。没有一朵花不想怒放，没有一个学生不想成功，成才。
说起刘某，好多老师都认识他，他是个脾气暴躁、易怒，典型的冲动性学生，他讲义气，爱打抱不平，有点懒惰，入校之初，屡犯错误，屡触班规、校规，在学生和老师的心中留下了极差的印象。在初一一年中，这位桀骜不驯的男生着实让我苦恼不堪。那是发生在操场上的一件事：刘某是我班体育委员，该上体育课了，我去操场看上课情况，班内大部分学生都已自觉在操场上整好队，准备上课，却看不到体育委员的身影，我心中不悦，一男生对我说，刘威在操场西边正和别的同学打闹呢。我心中的怒火按捺不住，“腾”的从心中升起，气盛的我，哪容得这件事，跑过去对刘某大声训斥，想以威严去震慑他，但刘威的反映，使我始料不及。他愤怒、变形的脸孔、比我还高的声音，骂骂咧咧的，在众人面前公然顶撞我这个最小的“主任”，使我大为恼火，但想一想我毕竟是个“主任”，怎能跟毛头小伙子一般见识，面对此类问题要冷静，要宽容大度，万不可贸然行事，等冷静下来，再私下个别和他谈话，和他一起分析问题，告诉他老师允许学生犯错误，但要求学生学会在犯错中反思处理问题的态度和方式，方法。刘某见老师面对他犯的错，仍然能平心静气，和以往的老师处理问题的方式不一样，也不好意思起来。因为我的宽容，以后的日子里刘某变了，慢慢的刘某犯错次数少了，懂事了，学习变得勤奋了，成绩也提高了，到了初二，再也没有犯过错误，还在班级管理中，为我出谋划策，在班内树立了威信，赢得了同学的尊重和任课老师的一致好评，他自己感受到成功的快乐，初中毕业后，顺利的升入了重点高中。我用宽容成就了刘某的快乐。我也快乐。，如果宽容，不计较，就会大事化小，小事化了。多一份宽容，多一份忍让，生活中便会多一缕灿烂的阳光；多一份宽容，人生便会多一些柳暗花明；多一份宽容，孩子们便多了一次绽放生动神采的机会。
教育就是爱，爱就是教育。教育的爱心是一种教育的圣心。教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师对学生的爱如涓涓细流，滋润学生的心田。
以博大的胸怀去爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。
我的演讲完毕，谢谢大家
第四篇：150块钱成就了一个被大学开除的学生
150块钱成就了一个被大学开除的学生
从此我开始了我的seo学习过程，谁知道这个玩意是什么东西啊，这东西能赚钱？鬼才知道。但是在夫唯那里需要800块，从07年我就看到夫唯的站，但是那时候自己对自己的评价很低，感觉自己学不会。加入蒋晖的培训，因为这个培训太便宜了。
互联网创业vip1群，从此我有了更多兄弟交流的地方了，我不在遇到一些问题闷头去想了，有了一些兄弟可以交流下了。
在群里认识很多兄弟，现在这些兄弟有些还在坚持seo，有些可能操作其他的项目了。网络毒药、越洋吟月、少爷、阿灿、酷先生、隐修、强子、老
八、刀客、贝贝、kevin、生命2号、菜鸟。一个月我有幸进入了互联网vip2群，这个群我又认识
很多哥们像在在济南和我一起住的兄弟亚超和经常见面的一一得道，贼、三脚猫、小强、vipking、可喜可乐、小a，隐约大叔有些兄弟经常改网名我就这里不一一写出来了。
还有许多兄弟是参加聚会认识的强子、谢雪峰、九月、天马、花香、猪宝贝、春风笑何处、辉少、飞翔、王军、tommy等
自己学会了seo也做一些自己的项目，也跟着蒋晖老大做些项目，2010年7月份有幸参加了利为会第一届产品经理聚会、2010年9月参加利为会第一期创业园、2011年利为会又给我一次去香港旅游的机会。
昨天我用在利为会学到的seo和讲课技术应聘成功了一家民办的高校的seo老师，蒋晖老大的150块成就了我，谢谢这两个字可能显得那么俗，我不善于说出这两个字。今天我从内心真诚的感谢蒋晖老大、陈总、利为会曾给我帮助过的兄弟，谢谢你们！
可能也只有没有文凭的兄弟才知道一个被大学开除的人，有没有机会找到一个跟教育相关的工作，我今天成功因为我懂seo，因为我会讲seo，有谁又知道一年前的我，我只是河北省冀州市一个农村里边一个迫于生计天天在学习氩弧焊的人呢？
本来应聘这个职位纯粹是为了去玩下，也没想能成功，见过我人都知道，我这形象演土匪和汉奸不用修饰的，当老师自己也认为是不可能的事，结果机缘巧合成功 了，呵呵。和我一起应聘还有一个硕士学位的，他是教数学的，而我本科学历都没有。硕士的底薪比我的底薪才多300块，而我用seo在网络上赚300太简单 了，这就是我们优势。希望兄弟继续跟着蒋晖老大，把seo知识学精学透，实现自己的理想。
第五篇：教师经验交流演讲稿-爱成就了我的教育之路
凡事用心才能更新 物流管理系 孙 菲
各位领导、各位老师：
大家好！今天，能在这里代表青年教师发言，这是我的荣幸。此时此刻，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为在座的前辈们将自己的全部心血都奉献给了伟大的教育事业，与你们相比，我所做的还远远不够。而且，作为一名青年教师，在这里该说些什么，心里真的没底——所以，说得不妥的地方，还请大家多多指教！
我认为，在教师教学过程当中，“凡事用心才能更新”。想要成为一名称职的教师，应该在专业方面的每一个细节都要用心，才能获得学生的肯定。也只有这样，才能取得良好的教学效果。下面我就谈几点我在教学过程中的具体做法：
一、明确教师的教学目标和学生的学习方向
教师应该提供给学生明确的教学目标，帮助学生建立专业思维，让学生了解每天学习的重点何在。让学生在学习过程中不会盲目、有恃无恐。教师应该随时提供专业方面的协助，让学生的学习活动能够顺利进行。
所以，我在每节课的开始，都会明确的指出这节课的学习目标是什么？要解决哪些问题？帮助学生明确本节课的学习任务和目标，提高学习效率。
二、适时反问学生“how? what ? why?”
传统的教学模式使得教学过于偏向以“教师为中心”的教学形态，教师在每一节课都是“满堂灌”，使得学生在课堂上很难有机会向教师求教，这无疑会影响教学效果。因此，教师在教学过程中，适时地反问学生“how? 如何？what ?是什么？ why?为什么？”之类的问题，不仅有助于帮助学生分清各种学习方面的疑问，还有助于激发学生的学习热情和积极性，使学生能够积极的参与到课堂教学当中来，成为课堂的“主角”。因为我一直认为：在课堂上，如果学生没
什么可“忙”，老师就有的“忙”了；所以，要想让老师不要太“忙”，就必须要让学生有任务可做。
三、有效转化各种复杂的概念
我认为，教学概念的转化是教师在工作中重要的一环，在教学活动进行时，如何将复杂或抽象的概念具体化，并且转化成为学生可以理解的方式，是相当重要的。因此，教师要能随时和外界的变化接轨，将各种生活经验通过整合融入教学活动中，可以使得学生轻松容易的掌握复杂概念。
四、鼓励学生在教师、同学、自己之间“三角学习”
我认为，教师在教学过程中应该勇于承认自己的不足之处，并愿意向学生学习。教师本身要能了解“教师并非万能”的事实，随时反思自己的教学，提供学生双向反馈的机会。因此，教师也要向学生表明自己的不足，以及愿意和学生共同学习的精神态度。与此同时，教师也应该鼓励学生互相学习，取长补短，共同提高。教师、同学、自己----三角学习的进行，有助于学习效果的提升。教师可以鼓励学生在学习中，随时运用三角学习的概念，提高自己的学习效果。
五、使用多元化的教学方式
多元化的教学不仅仅是教学内容的多元化、教学方法的多元化、教学评估的多元化，同时也是教学理论与策略的多元化。任课教师在教学实施的过程中，应该规划设计各种动态的教学，运用各种结合肢体语言、感觉器官的教学策略，提供学生更多元的学习机会，让每一位学生都可以真正参与学习活动，从各种活动中学习并发挥潜移默化的效果。
六、重视教具在教学中的运用
教师在教学活动的实施中，如果希望达到教学目标，必须设计并使用教学媒体或学习辅助工具来提高学生的学习效率。就我本人的教学实践来说，在市场营销课程教学过程当中，产品实物、宣传海报、pop广告等等都有可能会成为我在课堂上向学生展示、引发小组讨论的教学工具。从实际效果来看，教具的使用不光可以提高学生的学习兴趣、并且可以加深学生的学习记忆和印象，还可以增进学生对课程内容的理解，进而建立学生的学习信心。
七、强化肢体语言在教学中的作用
肢体语言在教学中的运用，有助于缩短师生之间的关系。肢体语言在教学中的运用，主要有以下几个方面：
（一）脸部表情：
脸部表情是教师表达情绪最直接的肢体语言，教师可以通过各种脸部表情传达自己的情绪状态，让学生了解老师处于何种情绪之下。在平时的课堂教学中，我时刻提醒自己应该保持微笑，表达自己对学生的亲切感。此外，一定要真诚、亲切，让学生感觉来自老师的是亲和力而不是压迫感；而且，老师不能对学生展露出灰心失望的神情，避免打击学生的信心，导致学生自暴自弃的情绪。
（二）手势：
在手势的运用方面，教师可以通过手势来表达鼓励学生和制止学生的情绪。一般来说，手势的运用是配合脸部表情的。例如，食指放于唇上表示“安静”，竖起拇指表示“很好”、“赞同”等，这些课堂上的手势运用不仅有效而且不会干扰教学的流程，并且教师教学上的手势运用也反映着教师在工作上的投入程度。手势的运用原则包括：展开双臂表示大方有精神；手势应多变化，但不可过于频繁，让学生眼花缭乱等。
（三）眼神接触：
眼神接触技术的运用，可以直接表达教师对学生的观感，并且拉近学生与教师的距离，是非常重要的非语言沟通技巧。在实际工作中，我会运用以下要领：
1.当走上讲台开口说话前，先用眼光扫描全班，使学生知道老师正在看着他，而提醒自己也必须看着老师。
2.开始上课后，眼睛要散发自信、活力、愉快的神情，这样学生会得到“让我们一起打起精神吧”的心理暗示，因为学生一定会更愿意和一位有活力的教师进行课堂互动教学活动。3.眼睛不可以离开学生，而且配合身体的转动，让每个学生都能接收到教师关爱的眼神，教师才能够时时刻刻抓住学生的注意力，控制全场。
有好的表现时，我一定会传递出赞赏、勉励、期望的眼神，这样会使得学生愿意变得更好；而当学生有思想抛锚的现象时，也可以用眼神制止他，传递出我已经在注意他的信息。
以上就是我从教几年以来在工作中积累的一点点心得和体会，今天拿来和大家一起分享。作为一个只有短短六年教学经历的青年教师，一次次的锻炼，让我逐渐领悟了教师的内涵：教师之业，神圣而壮丽；教师之路，平凡而激情；教师之梦，美丽而淡泊。
最后，请允许我代表全院的青年教师，再次向学校对于青年教师的关心表示衷心的感谢！成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求!谢谢大家！篇二：我的成长之路演讲稿 孙佩佩
一路走来
东夏小学 孙佩佩
小时候，每当停电时，爸爸总会点亮一支蜡烛，望着那闪烁的光和晶莹泪，我常常不解的问：“爸爸，蜡烛为什么哭呢？”“傻孩子，它不是哭，他呀！是为能驱走黑暗而高兴呢！”那时的我，只能似懂非懂的点点头，然而从那一时起，我的心里就对红烛充满了特殊的感情。有人说：“蜡烛的光是短暂的、微弱的”，而我坚持选择红烛这一古老的话题。我是一名普通教师：心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。
时光倒回到半年前，那个带着行李走进东夏的我，怀揣着心中的理想，赫然的走上了三尺讲台，我想，我可以成为一名合格的老师，但是这一路并没有想象中顺畅：这大半年的光景，有许多的心酸也有无尽的快乐:我时而为孩子们的不争气而急得跺脚;也时而为听到孩子们甜美无忌的祝福而感到快乐窝心。我在想，或许这就是我可以品尝到的幸福，一种独有教师可以品尝的幸福。而作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为孩子们心中最理想的老师，我该做些什么努力呢？
首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你
而留下遗憾。
第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
泰戈尔说：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为，叶的事业是平凡而谦逊的。这就是最美的“平
凡”，平凡的职业，才造就了整个世界的桃李芬芳。
平凡如我们，永远闪耀着不平凡的美丽！
这就是我——一个用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润的平凡的老师。
这就是我——一个无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，无愧于自己称号的普通的老师.篇三：初中寒假教师教学经验交流发言稿
发 言 稿
尊敬的各位领导、老师，大家好！
首先给大家拜个晚年！祝大家猴年快乐、万事如意！非常感谢大家给了我这个共同学习的机会。说起要经验交流，我苦思冥想，实在不知道要说些什么，因为我所做的事情其实和大家一样，一样的普通，一样的繁琐。今天我就自己在工作上的一点感悟与反思向大家汇报一下。
作为一名普通的教师，若能以爱为舟，以勤为桨，在你的教学之路上定能有意想不到的收获和惊喜，你的教学旅程会因此变得充实而快乐。
没有爱，就没有教育
作为一名老师，我深深爱着我的学生。爱学生，是教师的天职。不管他是聪明的还是愚笨的；是漂亮的还是平凡的，是乖巧的还是调皮的„„在我的眼里，这些孩子都是可爱的。虽然有时也会让他们气得暴跳如雷，但事后一番推心置腹的谈心，就会立即驱散心中的阴霾，当看到孩子那双因老师的愤怒而惶恐不安的眼睛慢慢恢复自信的时候，我那颗狂躁的心也渐渐平静了下来。哪个学生有困难找我，我定会全力以赴。当学生有了进步，一个会意的眼神，一句鼓励的话语，是对他最好的奖励。年前还没到春节，我就陆续收到一些同学的新年祝福，虽然只是短短几句话，但我心里那个美哪！我针对平时这些孩子的学习表现，一一给他们回了短信，有的孩子马上又发过来了，说“谢谢老师”！可见孩子们很可爱，也很懂事。
作为一名教师，我更爱我的事业。选择了教师这个行业，就意味这我们选择了奉献与辛苦。每次走进教室之前，一定要记住要把积极的情绪带进你的课堂，同时把消极的情绪扔在教室外面!常言道：一份耕耘，一份收获。十八年的教学生涯，我收获了心酸，也收获着快乐！我始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础，所以一直以“爱一行，干一行;干一行，爱一行”来约束自己。我珍惜每一次锻炼自己的机会，时刻等待着，认真准备着，不敢有半点马虎。记得上学期学校领导和老师们听课指导时，由于七年级上册是我第一遍教，又不是本专业，教材很生疏，所以当时我特别紧张，连续几天寝食不安，一遍又一遍修改教案，课件中的幻灯片删了加上，加上又删除，踌躇不定；要用的视频资料反复观看，用心琢磨，重新剪辑，哪怕是视频中的一秒画面也不放过。实在把握不准，就向其他五位历史老师请教，借这个机会我要向其他五位历史老师说一声“谢谢”！谢谢他们三年来对我的关照和指导！
在教学中，我时刻记着：凡是我要求学生做到的，我首先做到，这样才能让让学生心服口服。例如要求学生做好《同步学习》，我在备课时就把做好《同步》作为其中的一项备课内容，每次批改完学生的《同步》，我就打开自己做的给孩子们展示一下，看看哪些孩子比我做的好，哪些做的不好。每到这时有的同学兴高采烈，有的同学低头不语。作为一名新的历史教师，我在备、讲、辅、批、考、评方面，狠下功夫，课前能在吃透教材、大纲、学生，并向有经验的老教师请教的基础上，写出切实可行的教案，制作精美实用的课件。课堂上灵
活运用教学方法，调动学生学习的积极性，培养学生能力，想出各种手段活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快中完成学习任务，并及时整理本节课所学知识点，使学生准确掌握所学知识。
我深知，教师代表着一个使命，也代表着一份责任。虽然这一切做得很辛苦，但我无悔，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。孩子，是祖国的未来，就让我们
化春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸 ；
当蜡烛用——我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明 ；
做人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。
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