第一篇：教师节演讲稿--甘作蜡炬照杏坛
教师节演讲稿－－甘作蜡炬照杏坛
伴随着北国九月的脚步，听着母校传出朗朗的读书声，我们又迎来了一年一度的教师节。同学们向我们祝福，社会各界人士向我们致敬。
人类社会创造了灿烂的文化，在传播中丰富发展；历史留下了无尽的知识瑰宝，需要一代代的往下传承。教师，这一传播文化、造就人才的职业，历来平凡艰辛，默默无闻，正如对联所写：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，边同六艺五经，四书三字两稚一心栽树，点点心血勤育英才泽神州。
对于我们教师来说，良心决不是一个抽象的词汇，不是吗？我们讲什么？怎么讲？完全*良心。要不要在节假日去家访？要不要在学生睡下之后把批改过的作业再检查一遍？要不要怀揣病休证去上课了？这都必须由我们的良心来决定。因此，我们教师这一行最配谈良心了。
然而，与老师的付出相比，我们得到的社会认可太少了，在我国两千多年的封建社会中，人群中流传着一句蜚语：宁有一线路，不当孩子王。可见，老师在以前的社会受到多大的排斥，在新中国成立以后，教师的地位有所抬升。现在，改革的春风吹遍神州大地时，这阵春风也从教师的身上吹过，我们拥有了自己的节日，社会给予了我们关注，政府给予了我们荣誉。老师，是传播文明的阶梯，无数萃莘学子就是踩着老师的背，蹬着老师的肩膀，成为了国家的栋梁之才，可是，我们教师却早已身形佝偻了，在夕阳余辉的照射下，依旧弯着腰继续播下种子，使得桃李满天下，如果说老师是那百年的柿子树，那么学生就是树梢的柿子。俗话说：根是源，不管那树梢的柿子多大多红，那叶子是多么的密，多么的绿，但是如果没有那土地下面的粗糙的老树根源源不断，默默不闻的输送水分，养料哪有那些令人刮目相待的柿子呢。
老师，是无私的给予者，学生每一次小小的进步，都包含着我们的智慧，辛勤是老师的创造者，学校的每一次飞跃，都凝聚着我们的心血，我们是人类灵魂的工种师，是希望与幸福的传播者。老师像蜡烛一样燃烧自己照亮别人，而照亮别人的火焰永远不会熄灭；老师像石子一样默默地铺筑历史的跑道，面这些铺筑跑道的石子会和春山一样不老。老师，在学生成长的道路中．用青春、用智慧，在学生心灵的荒漠里，开拓出一片绿洲，以身体力行、用为人师表，在莘莘学子的人生旅途中．竖起引航的灯塔，道德的丰碑。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。用这句话来赞美老师的献身精神再贴切不过了。有现代化灯具的照明，人们是不大注意蜡烛的，我曾面对它沉思遐想。我发现那蜡烛晶莹无瑕，整个身心都献给了燃烧，这不正是我们做老师的无私奉献精神吗？那火苗，轻轻纯纯，柔柔的，这不正是我们的耐心和苦衷吗？那烛液，一滴一滴，静静的，这不正是我们的心血吗？这震撼人心的消融，为什么有人无怨无悔呢，他们都是吗？教师，阳光下还有比这更高尚的职业吗？假如上帝给我无限的生命，让我再活300年，我愿再当300年的教师，再做300年的采花酿蜜的人。
第二篇：教师节献词——春蚕吐丝，蜡炬成灰
合：尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!
男：岁月承载着历史的脚步
女：天地积淀着文明的精华
男：又是一年流光溢彩，女：又是一年桃李芬芳。
男：在这绚丽而富有诗意的季节，女：在这平凡而又神圣的节日
男：飞歌流大地
女：深情溢九天
男：把赞美与祝福呈给我们辛勤的园丁
女：把歌声与微笑献给我们最敬爱的人
合：老师啊
男：刚刚，您还在翘首舒颜，目送毕业的学子展翼云天
女：刚刚，您还在细语款款，润泽初一新生迷茫的心田
合：老师啊，在您的节日里，给自己片刻的安闲，倾听我们唱给您的深情颂歌吧
合：老师啊，忘不了：
男：您用眼睛与我们交流
睿智的明眸启开科学与真理的门扉
女：您用言语为我们烛照
知识的力量点醒了我们创造的灵犀
男：您用心灵与我们交融
人生之路上铺满了爱的玫瑰色地毯
女：您用人格为我们垂范
昂起高贵的头颅，彰显做人的尊严
合：您把沉甸甸的职责握成三尺教鞭；
您把真切切的期待聚为漂落的笔沫；
您把满腹的才学写进厚实的教案；
您把无语的真情化成催人奋进的批语……
女：您说，要走进我们的心灵
男：您说因为我们每一扇门的后面
都是一个丰富绚丽的宇宙
女：您说因为我们每一扇门的开启
都有一个浩瀚苍茫的乾坤
男：就因为这份热爱，您无悔地演绎着自己的人生
女：就因为这份执著，您摒弃功利微笑着勾画年轮
男：正因为这份热爱，您忍看桃熟流丹，李熟枝残
女：正因为这份执著，您选择情满人间，诗满人间
合：师爱伟大，因为它包蕴了崇高的使命和责任
师爱无私，因为它超越亲子之爱，骨肉情长
男：多少次您把病痛抛在身后
课堂上激情任驰骋
女：多少次白天默默上好每一节课
抽空才陪护在重病亲人的病床旁……
男：多少次睡梦中牵系着冥顽不灵的学生，女：多少回灯光下唤醒了东方熹微的晨光，男：多少颗汗水在我们求知的道路上挥洒
女：多少滴心血在我们成才的征程上流淌
男：谁没有舐犊之情？
女：谁不孝双亲爹娘？
合：只因为老师对我们学子的挚爱
只因为老师对自己职业的敬畏
无私奉献，一片忠肠——
男：教育是事业，事业的意义在于献身
女：教育是科学，科学的价值在于求真
男：教育是艺术，艺术的生命在于创新
合：老师，您是在用生命诠释着执著的追求与坚定的信仰
男：您不是驰骋疆场横扫千军的将军
却有不惧风吹浪打闲庭信步的稳健
女：您不是嬉笑怒骂皆成文章的作家
却培养出语不惊人死不休的才子
男：您不是笔走龙蛇写春秋的史家
却能培养出丹青泼墨书山河的大师
女：这一切源于你们是一个多才多艺的团体
你们是传播人类智慧民族文化的使者
合：天地人在你的教案中汇聚，真善美在你的言行里结晶。
男：远古洪荒诞生了您的思想，女：人类进化造就了您的学养。
男：有了您，历史才会得以演绎，女：有了您，文明才会得以传承
男：有了您，现实才会理性沉稳
女：有了您，理想才有成果馨香。
男：三餐便饭，一壶清茶，呕心沥血，无私奉献。
女：春蚕吐丝，蜡炬成灰，薪火相传，源远流长。
合：铸不逝师魂，树万世师表
男：铜琶铁板，看大江东去，合：唯有您，千秋百代永世不忘。
男：数千古风流人物，合：还有您，人民的教师---至高无上。
合：老师啊，在您的节日里
男：愿我们的诚挚谢意，编成一束永不凋谢的花环
合：给您的生活带来无限芬芳
女：愿我们的祝福，化作一首激情澎湃的赞歌
合：祝您的事业更加灿烂辉煌
男：敬爱的师尊
女：亲爱的师长
合：请您接受我们的祝福,也请您倾听我们的心声：
男：年少的我们，满怀追梦的喜悦。书山有路勤为径，学海无涯搏作舟
合：拼却六年寒窗苦，今朝迈入初中门。
女：青春的我们，曾有一个希望，愿遍饮知识之甘泉，尽享道德之馨香
合：今天，希望实现，梦想成真
男：在这古老而青春的校园里
合：琅琅的书声，是我们献给太阳的礼赞
深思的目光，伴着星光将天地点亮
女：宽容是山，博爱是水，凝山之沉稳，汲水之灵动
合：我们在道德的天地，游目骋怀、浸润心房
男：自信是船，勤奋是帆，风正猛，帆已张
合：我们在知识的海洋里，勇济沧海、乘风破浪
我们要
女：伸出双手
接过人类文明的圣火
男：挺直脊梁
担起民族复兴的热望
乙：读书思考，用智慧谱写人生
男：发现感悟，用灵感造就成功
女：这 就是我们的宏图大志 就是我们的铮铮誓言
我们要：
男：志存高远，脚踏实地
女：厚积薄发，成就未来
男：把握今朝，应对挑战，女：与时俱进，探索创新
合：这
就是祖国开拓者的郑重承诺
请相信
男：我们不会给征途留下遗憾的空白
请相信
女：我们不会为历史留下难言的交待
合：我们深知
男：到此未穷千里目
合：我们将要
女：奋发更上一层楼
合：亲爱的同学们，出征的号角已经吹响
让我们
砥砺心志，放飞梦想
乘风破浪，扬帆远航!
第三篇：爱洒杏坛演讲稿
爱洒杏坛，做最精彩的自己
光阴荏苒，岁月如歌。转眼间，参加教师工作已三年多。这三年来，我无时无刻不在思考这个问题：如何干一行、爱一行、专一行，在教师这个岗位过上精彩的生活。
每到教师节，社会上对教师的各种态度总让人五味杂陈。赞美者有之——教师如蜡烛，燃烧自己，照亮别人；同情者有之——角色收入少，忙东忙西，却唯独顾不上自己；毁损着亦有之——教师搞腐败，收礼品，耍大牌。对于赞美，我想说，教师只是三百六十行之一，与司机、厨师并无本质区别；对于同情，我想说，选择教师，就意味着安贫乐道，属于自己的，才最珍贵；对于毁损，我想说，社会在变革转型，教师行业也会面临各种问题，时间会向你证明一切。
作为一名80后，在社会转型和教育改革中成长起来，我们张扬个性、思维活跃、提倡享乐、甚至有些行为乖张。我认为这都可以成为新形势下新型教师的天然优势——更快乐的学习、更美丽的工作、更精彩的生活。作为一名80后，我想说，做一名老师，挺好！
为师必修身。作为教师，理当成为学生的表率。外在要美：整洁的头发、得体的服装、动听的嗓音、迷人的微笑，内在也要美：高尚的品德、饱满的学识、充沛的精力、活跃的思维、还有朴实无华的气质。做一名教师，让自己的人生提高了境界。
为师必为家。要教好学生，配合好同事，必须先处理好家庭关系，培养好自己的孩子。每天早起晚归不是忽视家庭幸福的理由，哪怕只有半个小时，也要和家人一起分享。试问，不能照顾好自己孩子的，又怎么会去较好别人的孩子。做一名教师让自己的家庭，得到了和谐。
为师必治学。要教好学生，必须提高自身素质，尤其是学识。多读书，多读好书，才能提高自己的专业能力，教育能力。这样在做好工作的同时，也让自己的才华和智慧获得了提升。
这里，我想再次对大家说，做一名教师，挺好！
第四篇：春蚕吐丝,蜡炬成灰演讲稿（定稿）
《春蚕吐丝，蜡炬成灰》
鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。”
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。
“严”是一种精神、一种态度，“严”更是一种责任。我们提倡严教，热情但不矫情，随和但不随便，宽容但不纵容。“严”应当是严而有格、严而有度、严而有序、严而有恒、严而有方。
这爱又是对学生的包容和关爱。天空包容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观；大海包容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无比；而人民教师，包容每一个学生，无论其优劣，所以教师神圣崇高。作为教师，既要喜欢“春光明媚,鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群需要用爱浇灌才能茁壮成长的小树苗。关爱学生、关注每个学生的个性发展是教师工作的永恒主题。如学生有了困惑，你去找他谈心,关心他„„这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲。
陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，可以得出这样一个道理，再差的学生也不会一无是处，我们要用有爱的眼光去发现，去鼓励，这样我们也许会成就一个学生，而不是毁了一个学生，我们还可以得到一个道理，我们的口袋里要多准备些“糖果”，这些糖果便是爱和关怀。
师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成功的关键。
一位优秀教师的魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信你，愿意接受你的教育。教育是一门学问，爱也是一门学问。教师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此，作为教师，要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。
有人说：“教师是船长，于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”
有人说：“教育是一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。” 的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任，不仅取决于教师的教育才能，更取决于教师对教育事业的热爱和献身。
“真水无香，真爱无言”，我们无私的爱教会了孩子爱得无私；我们真诚的爱教会了孩子爱得真诚！纵使世事变化，纵使沧海横流。但我们的爱会在高山之颠，碧水之源，永久的流传。
著名文字家莎士比亚说过一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。” 作为一名平凡的教育工作者，传承美德，拥抱温暖是我们的理想；挥洒热情，奉献青春是我们的志向；撒播希望，收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业，铸造师魂是我们永远的目标！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或许就是对师爱最好的阐释吧。
第五篇：职教杏坛 春色满园(演讲稿)1
职教杏坛 春色满园
尊敬的各位领导、各位评委，朋友们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《职教杏坛 春色满园》。
又是一个阳光明媚的春天，在这生机勃勃的日子里，我带着青岛高新职业学校全体党员、师生的嘱托来到这里。此时此刻，心中不觉升腾起一分欣喜、一分骄傲，更是一份沉甸甸的责任。青岛高新职业学校是崂山区唯一的公办职业学校，现为国家级重点职业学校，山东省文明单位，省级劳务培训基地。学校素以管理严谨、科学著称，在长期的教育实践中形成了“严格的制度化与和谐的人性化相结合”的管理特色，近年来学校喜获山东省文明单位，档案省特级先进单位，山东省依法治教示范学校，省教育厅学习实践活动先进单位，青岛市创建文明城市先进单位等多项荣誉称号。
记得有这样一句话——“人”的结构是相互支撑，“众”的事业需要每个人的参与。多年来，青岛高新职业学校党总支承载着为崂山园区经济发展输送实用型劳动者的重任，学校从各级领导团体到每一个一线党员、群众都切实将为社会培养合格人才作为共同为之奋斗的事业与目标。党总支充分发挥模范带头作用，引导全校教师立足教育教学岗位，创新发展、敬业爱岗、无私奉献，用高尚的情操影响学生，用丰富的智慧滋养学生，用拳拳的爱心关怀学生。党团员干部与普通老师们的辛勤汗水浇灌了高新职校这片育人的沃土，莘莘学子们在这里成长、成熟，释放着激情，放飞着梦想。一个又一个成功成才的事例记录着师生团结奋进的脚步，诠释着党团组织无比坚定的带头力量，绽放着职业教育灿烂夺目的靓丽风采。
大家看，有一个名叫王萌的同学正向我们走来，她是我校06级服装专业的学生，想当初她带着中考失意的沮丧心情来到高新职校时，专业老师敏锐地发现她很有模特的潜质。于是本着发展学生特长，让每个学生都成才的目标，学校就此为她的成长做出特别规划与指导，通过全面训练和良好培养，王萌同学在“2008年全国首届职业院校技能大赛”上，力克群雄成功举起了模特组技能比赛银奖奖杯，现在的王萌已经成长为天津工业大学一名荣获奖学金的优秀本科生。学姐的成功激发了后来者前进的步伐，09年高冬雪同学荣获全国职业院校技能大赛服装设计与制作比赛金奖，一年之后另有两名同学获此项比赛银奖，2011年姜维晓同学再次高举全国技能大赛金奖奖杯。
榜样的力量是无穷的，党团组织的推动力更是巨大的。随着我校党团组织“做名师 育名生”活动的深入开展，近三年来学校有1名老师获省教学能手称号，5名老师获市教学能手称号，3名老师被评为市学科带头人，数十名教师在省市优质课比赛中荣获佳绩。二百余名学生考入理想的大学继续深造，近百名同学荣获各级各类专业技能比赛奖项，成为行业技能标兵，为社会建设贡献着青春与力量。
也许有人要说“合格的人才不仅仅指精湛的技能，更需要高尚的情操”。是的，育人先育德一直以来是我校的优秀传承。且听，2012年1月11日上午8时许，寒气笼罩着岛城。在汽车东站，莱西来青的年近花甲的老周正背着布袋准备乘车回家过年，孰料突然脑溢血发作晕倒在地，向台阶下倒去。就在这危急时刻，青岛高新职业学校李珊、宋文秀、吴金源三位同学见状立即跑向前去，扶着老周慢慢躺下，并立刻拨打了110和120将他送往医院救治。现场救助的感人一幕被目击者张先生用手机拍下，同学们的爱心之举感动了岛城市民，《青岛晚报》、青岛电视台“生活在线”栏目当晚分别做出了相关报道，第二天《青岛早报》头版头条刊登了此事，引起强烈反响。当有些人还在纷纷讨论“老人倒地，扶还是不扶”这一道德选择题时，青岛高新职业学校的三位16岁女孩用实际行动给出了答案。因为扶老携幼、扶危济困一直是我校教书育人不容置疑的价值判断。
杏坛育人，无怨无悔；辛勤浇灌，春色满园。在区委、区政府的正确领导下，按照创新崂山、实力崂山、宜居崂山、幸福崂山的大政方针，在学校党团组织的积极带动下，青岛高新职业学校正迎着和煦的春风，沐浴着温暖的阳光，携手全体师生，向着美好的未来——扬帆起航！
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