班主任写的学生评语集锦（5篇）

第一篇：班主任写的学生评语集锦

班主任给写的学生评语及集锦

大家忘不了一号乔腾坤同学，做事踏实认真，虽然不善言语，但却有股不甘落于人后的精神。课后，总是默默不语，埋头读书写作业，取得了特大进步。可是，在课堂上你也沉默不语，使你失去许多表达和思维训练的机会。不要再“沉默”下去了好吗，大家希望你以自己的学号为目标，成为一个思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子，真正第一的棒小伙！

机灵可爱的洪豪，小脑袋里装满了各种各样纯真的想法。你说希望自己考第—，真是—位要强，肯上进的小男子汉啊！可是，如果只贪玩不学习，知识不会自己长翅膀飞到你的小脑子里呀！老师送你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。只要有毅力有恒心，就能和字宝宝成为好朋友！只要你肯学，你一定是最了不起的！

志锋是一个非常聪明的大男孩儿。记得在刚开学时，你读拼音是那么认真，发言是那么积极，干活是那么勤快。但可惜你熟悉了学校环境后，就渐渐管不住顽皮的自己了，又变得像不懂事的小孩儿。每次看到你静下心来认真做作业的时候，老师就为你的进步而感到高兴。老师希望在下个学期看到一个懂事的写一手好字的你，好吗？

翁植荣小朋友是个聪明机灵的小男孩。在老师面前总是那样可爱，显得一本正经，可背着老师又变得那样调皮。你平常认真写字的话，写出来的字真漂亮，假如你天天能做到这样，那多好啊！贪玩占用了你太多的时间，我们一起努力，把“贪玩”这个小捣蛋赶走好吗?

操威是个听话、懂事、愿意帮助别人的大男孩。正如你高高的个子一样，在学习上也是非常棒的。你会勤于思考问题，积极发表自己的见解，但是在工作时，还缺少一点胆量和带动力，要抓住每一个锻炼自己能力的机会噢。老师还希望你不论是在学校还是在家里都能做一个独立自主，听话懂事的孩子。

奚致远小朋友是个朴实诚恳、心地善良的孩子。老师喜欢你一丝不苟的学习、做事态度。你不再当小蜗牛时，就变成了聪明活泼，可爱、嘻笑着的“一休哥”。一分耕耘一份收获，小男子汉，希望你能舒展笑眉，努力地学、尽情地笑！

魏学特小朋友憨厚纯朴，心地善良，大家都爱和你玩儿。记得开学初，你还是一个让大家担心的爱哭不懂事的娃娃。现在的你适应小学生活了，每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样；看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，老师心里有说不出的高兴。你的进步是老师和父母最大的欣慰。努力吧！老师天天为你加油。

叶人豪小朋友，你是个聪明活泼、上进心强的孩子。记得开学第一天你还躺在地上打滚呢，现在的课堂上有你响亮清脆的发言，课后有你关心集体的身影，大家都愿与你这位热情善良的同学成为好朋友。我们一起努力抓害虫，让你成了小小书法家。再抓掉一条上课会讲悄悄话的害虫好吗，老师相信，聪明的你会做得更加出色，加油吧！

王凯豪小朋友是个懂事、学习认真的小男子汉。每次作业一交上来，总是趴在讲台边问老师有没有五角星。每次看到你课堂上高举的小手，老师由衷的高兴，你的努力没有白费。再抓掉一条上课会讲悄悄话的害虫好吗，老师希望你能象你的妈妈一样认真，相信聪明的你还会做得更加出色，加油吧！

吴炜嘉小朋友的眼睛里写满了乖巧和懂事。小小个儿的你身上没有娇气，反而憨厚、朴实，爱帮助同学。大家最爱听你绘声绘色地讲故事了。课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师是多么喜欢你呀！丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。但是你有时有点骄傲，要注意克服哦！

一看曹家伟就知道是个聪明爱动脑的小男孩。课堂上高高举起的小手，是你认真思考的证明；遇到问题时紧皱的眉头是你积极动脑的标志；变得越来越工整的作业是你上进心的又一展示。要知道进步的前提是踏实加认真，老师相信只要你明白这点，凭你的聪明和克服困难的勇气，你定会取得更大的成功！

王嘉豪小朋友是个聪明、机灵的小男孩。老师时刻都在关注你，活泼的你，上课有时会把手举得高高争着回答问题，有时会东张西望找伙伴谈话，有时会把脑子用到不正常的地方去。其实你一点也不比别人差，你同样是老师最喜欢的学生，只是贪玩和贪心占用了你的时间。以后要把这两个小捣蛋赶走，把你的聪明才智用到学习上去，才会更优秀！

可爱的小刘宇机灵的小脑袋里装满了各种各样纯真的想法。与同龄的孩子相比，你做事认真，有毅力有恒心，画画的时候，你能大半天一动不动地坐着观察。在其他事情上，你同样或得了大丰收，拼音大王、识字大王、朗读大王、小小书法家、小小发言家、口算高手……老师坚信：成功属于认真的你！

徐明豪是个认真、踏实的帅小子，可你有点羞羞答答的。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上你也沉默不语，使你失去许多表达和思维训练的机会。老师真希望你能成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。勇敢点，自信点，加油！努力！你会更帅的！

宗琮小朋友是一个爱玩好动的小男生，当然这不是缺点，错的是你在不该玩的时候玩，为此你也受了不少批评。在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！老师还想对你说句话：不遵守纪律的孩子就会象离群的大雁一样孤单无援。

士军小朋友是我们班进步最大的同学。每次老师问谁想得第—，你总会把小手高高举起，真是—位要强肯上进的聪明孩子。老师高兴极了，因为你终于知道什么是学习了。老师相信，只要你肯学，你一定是最了不起的！老师真希望你能像大家一样，手臂再举高些，声音再响亮些，作业再认真些，新的一年里能取得更好的成绩。你的爸爸、妈妈也一定会为你自豪的！

王玲小朋友是一个聪明、漂亮的女孩子，与小朋友之间和睦相处，总是默默地扫地，干这干那，可积极了，老师看了真的很喜欢你。可现在你有点变了，喜欢和妈妈唱反调了，上课也放松了对自己的要求，这样大家可不喜欢。只要踢走倔脾气这块成功的绊脚石,你一定会成为各方面都很出色的好女孩。对自己要有信心哦！

王光挺小朋友遇到老师时，总是会亲呢地叫一声“老师好”，真是一个有礼貌的孩子。你不但融入了我们班这个大家庭，还成了班里的总管，劳动时，你的身影总是最忙碌，老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样，你定将成为一个品学兼优的孩子！

李浩杰小朋友聪明、健谈、思维敏捷，这是老师最欣赏你的地方。不管是朗读还是回答问题，声音最响总是你。你还很热心地为班级做事，比赛时总能为班级争光，大家多希望你能把自己在赛场上不甘落后的劲头用在学习上和自我管理上，团结同学，遵守纪律，成为一名品学兼优的好学生！

支殊翔，父母给你取这个名字是希望你展翅高飞吧！经过一个学期的小学生活，你开朗活泼多了，也更可爱了。课堂上总能看到你等待回答问题时迫切的神情，大课间活动你也和大家一起玩得很开心，这是你成功战胜自己胆怯心理的结果。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！相信明年的你一定能让大家刮目相看。

小萌萌是个文静美丽的小女孩。你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察，桌椅歪了你主动摆好，纸篓满了你主动倒掉，课堂上发言的次数也多了。老师希望你成为一个学习更主动的孩子，抓住每一个锻炼自己的机会，提高自己的语言表达力，成为一个能言善辩的小学生。

晨慧长着圆圆的脸，水灵灵的眼睛，真是一个可爱的小女孩。和刚开学时比，你进步好快，上课时能擦掉眼泪认真听讲，作业能按时完成，而且字也写得漂亮多了。你待人诚恳，心地善良，大家都非常喜欢你，希望你性格再开朗一些，投入集体温暖的怀抱，你会更加快乐！

小海宁那双珍珠般的大眼睛里，盛满热情、聪慧……课堂上你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师意外的惊喜；美术课上，能看到你画画、做手工时专注的神情；音乐课上，能听到你悦耳的歌声，看到你精彩的表演。教室里的大五角星上，你的奖品总是最多。相信优秀的你将赢得更多的掌声！

老师喜欢上课时的佳佳，那时的你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，热情大方……但老师不喜欢作业时的你，不相信这是你这样漂亮小女孩的作业，写字姿势正确了，字也会写得很漂亮，你能用新的行动新的姿势，改变大家对你的看法吗？

大家好喜欢上课时的陈璇小朋友，那时的你思维活跃，发言大胆；好喜欢劳动中的你，那时的你勤劳能干，不怕脏和累；好喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，热情大方；但大家可不喜欢作业时的你哦，我们都不相信这是你这样聪明漂亮的小女孩的作业呢！只要多努力一下下，你的字就可以写得很漂亮，脑子多思考一下下，你就会更棒！

每次看到了小卓倩笑眯眯的可爱样子，老师也会忍不住开心起来。你浑身上下充满了活力，爱玩也爱学习，上课时回答的声音美丽又动听，课间活动的身影活泼又可爱，台上的舞姿优美又大方，大家都很喜欢你。临近期末，你的纪律有点散漫，好像对你的椅子有意见，每次上课总想离开它。虎头蛇尾可不好噢，希望下个学期你让大家看到一个更可爱的小卓倩！

晓雯是个文静乖巧的小女孩。上课时，两只小手总是放得平平的，轻轻的问候，轻轻的回答，悄悄的学习，悄悄的思索，认真地作业。作业本上那工整的字迹，宛如开出的花朵，在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你在今后的集体生活中更加开朗活泼些，这样就可以有更多的同学知道你比姐姐厉害啊，你说对吗？

晓敏是大家心目中的大班长，每位小朋友都很喜欢你。提起你，就不由得想起你那一手清秀、整洁的小字，你的性格就象那字一样跃然纸上。做事勤勤恳恳，踏踏实实，你不愧为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。希望今后你在学习生活中大胆施展自己的才干，使自己更加出色！

在大家眼中，美晶是一颗美丽大方、勤奋好学的亮晶晶的“星星”！晨读时有你婉转动听的书声，课堂上有你清脆悦耳的发言，你思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，深情的朗读，令老师赞叹，同学们羡慕！大家都真心希望你能够改掉娇气的毛病，相信你会赢得更多的友谊！

张静怡小朋友，文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。虽然你总是轻轻的来，悄悄的去，很少与大家谈心，你仍旧是大家十分喜欢的孩子，因为你最听老师的话。抓住每一个锻炼自己的机会吧，大家都希望你能再活泼些，多把欢乐的笑声带给同学们！

梦婷小朋友，文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你的学习有了很大进步，课堂上你愿意主动发言了，这真是一件令人高兴的事。尽管有时候也会走神，但你一直在努力，这从你的每一次作业上都能感觉得到。总有一天，你也会跑在班级的最前面！

郑倩那双珍珠般的大眼睛里啊，盛满美丽和聪慧。课堂上，每当老师讲到精彩处，你的嘴角总会露出一丝微笑。你勤奋好学，思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩。你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你大胆施展才干，使自己更加出色！

黄璐瑶长着一双笑眼，平时大家总能看见你开心的笑容。你总是积极主动为大家服务，受到表扬时，学习的劲头甭提有多足了，那浑身朝气蓬勃的劲儿真是人见人爱。每当你因为马虎任性而犯错时，每当你因为精力不集中而溜号时，老师批

评你，你总是苦着小脸，你为什么不能捉掉自己的害虫，让老师永远都看到你会心的笑容呢？在班里的女同学中，你的个子是最高的，老师希望你也是最懂事的！

晓冉是一位乖巧可爱的小女孩，甜甜的笑容中透出心灵的善良。你那一手清秀、整洁的字，就像你的性格一样跃然纸上。全班的女孩子们犹如朵朵怒放的鲜花，你却像墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！老师期待着有一天你也能大胆地举手，流利地发表自己的见解；更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放！

小严嘉欣那忽闪的大眼睛总是含着笑，透着聪明与机灵。你总爱默默地为班级扫地，干这干那，可积极了，大家看了真的很喜欢你。你书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长！

雯雯是个能干、乖巧、听话的小女孩。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力，在学习上你是一个十分有潜质的孩子。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎，希望你再多些踏实和认真，在日常行为习惯上严格要求自己，上课认真听讲，不做小动作，做个干净漂亮的女孩子，好吗？

小雨晴像墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！这学期，你取得了飞跃性的进步，你的点滴进步包含着你的努力，也凝聚着老师、同学和阿姨们的心血。大家希望你今后更加认真，尤其在书写速度上。期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。

看到嘉瑶可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师就不由得喜欢。你喜欢和老师在一起，对同学也非常热心，你会讲很多故事，给大家带来欢乐。特别是在课堂上听到你响亮清脆的回答，看到你专注认真的眼神，真是棒极了！如果你的动作能再快些，遇到困难时不要苦着小脸，勇敢地去面对，让大家永远都看到你会心的笑容，那该多好啊！

周敏是个天真活泼、乖巧听话的小女孩。上课用心听讲时，作业写得多认真呀，给大家留下了非常深刻的印象。但是有些时候，你的马虎和娇气会打败你的认真，老师相信你能改掉这些坏毛病，不断努力战胜害虫吧，用心学习，大胆举手发言，让自己变得更聪明！

小伟刚是一个憨厚、善良、单纯的男孩儿。老师总把你当成自己的孩子，但是小小年纪的你总是有些孤独，不爱和大家玩儿。在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。小小男子汉，不要再“沉默”下去了，大胆地举起手，流利地回答老师的提问，努力地学、尽情地笑，使自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧，活泼可爱、嘻笑着的“一休哥”吧!

聪明、活泼、勤奋是大家对强强的印象。课堂上一次又一次高高举起的小手，一个又一个精彩的回答，作业本上一个又一个小笑脸，都凝结着你的汗水。你是一个天真可爱的孩子，尊敬老师，爱劳动，总是抢着帮老师做事，在老师帮助下也能严格要求自己，可是你交了一个坏朋友——贪玩，影响了你的成绩，老师希望

你能勇敢地与它作斗争，这样你才会不断进步，你能做到吗？

聪明机灵的小煊煊，全班同学中，最聪明的是你，最调皮的也是你，最能干的是你，最偷懒的还是你；老师最欣赏的是你，最操心的又是你；最让老师得意的是你，最让老师伤心的还是你。画画和玩的时候，你好专心！学习上，你虽然有自己的巧方法，接受能力强，反应快又有创造性，可却没有你画画和玩时那样专心哦，所以你收获的苹果总是没有第一个多。我们真希望你能快些长大，学会自己约束自己，成为一个真正坚强的小男子汉！

浩天是个热情活泼的小男子汉，头脑灵活，思维敏捷。每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，听着你悦耳的琅琅书声，看着你埋头读故事的身影，老师心里就有说不出的高兴，真为你骄傲！但有时候因为你的调皮、好动，也会一时疏忽犯点小错误影响自己的形象。你是一个有志气的男子汉，一定会捉掉自己身上的害虫，成为一个老师信任、同学爱戴的出色的好班长！

第二篇：给学生写的班主任评语

1、你冰雪聪明，又文静，很讨人喜欢。在学习上认真、踏实，并且还乐于帮助差生，成绩优秀。能较好的管理班级，真是老师的好助手！

2、你是一个聪明活泼、玲珑乖巧、又懂礼貌的小女孩。上课思维活跃，善于动脑筋，成绩优秀，在音乐、美术等方面都能全面发展，并能积极参加各项活动，希望能继续培养自己的特长！

3、你冰雪聪明，活泼可爱；上课发言积极，爱动脑筋；语言表达能力较强，成绩优异。不过老师想给你提一个建议：以后要认真、细心一点。

4、你美丽大方，聪明伶俐，很惹人喜爱。能不折有扣的完成各项任务，在美术方面很出色。较好的管理班集体，是老师心目中的好孩子！

5、你聪明可爱，思维敏捷，成绩优秀，管理能力较强，能帮老师管理好班级的各项工作，是老师的好帮手！

6、你平时少言寡语，但很调皮，上课能认真听讲，热爱劳动，团结同学，成绩良好，希望在寒假中好好练字，并将数学再补一补，老师相信你将会更棒！

7、你很聪明，但有时又很调皮，上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩优良。如果以后能改掉粗心、马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的！

8、你头脑较灵活，能和同学和睦相处，学习进步较大，但作业不能按时完成，如果能改掉这个坏毛病，你会很棒的。老师相信你！

9、你是一个聪明伶俐的好女孩，上课发言积极，思维活跃；在学习上乐于帮助别人；成绩优秀，在各方面都能全面发展，并且很出色。老师很喜欢你，希望能过一个愉快的春节！

10、你上课爱动脑筋，发言积极，能按时完成作业，热爱劳动，和同学能和睦相处。希望你在寒假能刻苦练字，相信你一定能行！

11、你是一个文静的小女孩，学习认真刻苦，团结同学，热爱集体，能按时完成作业，希望在新的一年里，能继续努力，争取更上一层楼！

12、你平时话很少，但是挺聪明的，发言积极，成绩优异，不过可要认真一点儿，这样你一定会更棒的！

13、你聪明可爱，有一手漂亮的好字，学习刻苦踏实，团结同学，乐于助人，成绩优异。希望在新的一年里，继续保持！

14、你少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的！

15、你聪明可爱，勤奋好学，上课认真听讲，发言积极，与同学和睦相处，热爱劳动，成绩优异，是老师的好学生。希望在新的一年里，能再接再厉！

16、你很诚实，但又有点好动，关心集体，团结同学，成绩良好，如果在遇到困难时，能多动点脑筋，你将会很出色的！

17、你是一个聪明又活泼的小男孩，有时又很调皮，上课发言积极，热爱劳动，希望你以后能细心一点，老师相信你将会更好！

18、你是一个聪明又很少说话的小男孩，总是很听话，能按老师的要求去做每一件事，集体荣誉感较强，是老师心目中的一名好学生。希望以后继续努力，争取更好！

19、在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，上课发言积极，关心集体，有一颗上进心，成绩优良，希望以后继续努力，争取有更出色的表现！

20、你平时很少说话，但上课发言蛮积极的，关心集体，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优良，希继续努力！

21、你聪明可爱，总是在默默地学习，上课发言积极，头脑很灵活，老师发现你的声音很好听。成绩优秀，希望继续保持！

22、你很活泼，也很勤劳，上课认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩良好，如果能认真一点儿，再刻苦练字，那么你会很出色的！

23、你热爱劳动，团结同学，只是不爱学习，如果你能在学习上多下点功夫，你一定会很棒的，希望在寒假中能认真的复习一下这学期的内容！

24、你少言寡语，胆子太小，上课能认真听讲，热爱劳动，关心集体，希望以后胆子再大一点，在学习上再多下点功夫，你一定会很棒的，老师相信你！

25、你是一个活泼好动的小男孩，能与同学和睦相处，关心集体，成绩良好，如果上课时，你能认真听讲，积极思考，将会有意外的收获，老师期待着你有更大的收获！

26、你是一个美丽大方的小女孩，头脑灵活，团结同学，成绩优良，不过上课经常注意力不集中，希望在新学期中能改掉这个坏毛病，这是老师最大的愿望！

第三篇：班主任教师写的学生评语

丁立强：

你经常拿着作业本不厌其烦地跑到老师面前，来问你写得怎么样。从这里，老师看出你做事很认真。你也很淘气，所以咱们班多次与红旗班失之交臂。作为这个集体的一员，你不感到遗憾吗？每次与你长谈之后，你总是像一个长不大的小孩哭着向老师保证，给老师留下多少希望与期待。老师知道，你愿意协助老师工作，愿意帮助同学，愿意家长、老师、同学喜欢你、注意你。可总是事与愿违，经常惹别人不高兴，因为你的方法不对。如果你能做事稳稳当当，对同学和和气气，犯了错误勇于承认，不再为自己的错误辩解，你的愿望一定会实现。知道吗，没有土壤的小苗，只会在深深的遗憾中慢慢枯死。希望你能克服缺点，快快乐乐地在这个集体中学习生活。你对自己有信心吗？

于铭仁：

还记得王潇曾经写过的一篇日记吗？他给你起了个有趣的绰号“千年虫”。因为你爱好电脑，并在全校电脑比赛中获得一等奖的好成绩。可见你是多么聪明啊！可是你的学习成绩和电脑水平比起来可就稍显逊色了。希望你能够养成良好的学习习惯，认真预习、专心听讲、及时复习。更要遵守纪律。因为纪律是学习的保障。

雒翔宇：

运动场上你积极的跑动，让我们由衷地为你加油。但是课堂上你的表现却不突出，注意力不够集中、发言不多也算是美中不足吧！孩子，大胆地表现自己，不懈地努力，你将赢得最终的胜利！对了，你的写字速度如果再快些就更好了！

王博伦：

你很内向，平时少言寡语，默默地为集体、为同学奉献着自己的光和热。可你却从不张扬，从不炫耀自己。你在劳动中表现得很积极，还经常参加班级“服务小队”的活动，得到了同学们的认同。你的作业完成得也不错，只是本簿保持不太好，不能不说是一种遗憾。衷心地希望你在新的学期里，能积极思考、大胆发言，改正不足，发扬优点，那样你才能最终找到属于自己翱翔的蓝天。

王琦博：

真没想到，你还是位优秀的体育运动健将呢！看到你驰骋在赛场上的小小身影，真让老师喜欢。你很会学习，上课时，你能比较认真听老师讲课，积极举手回答问题。课下，你能及时地完成老师留的作业。但老师觉得你的性格中缺少一股“闯”劲，缺乏参与竞争意识。封闭在个人的小圈子中，你的提高一定不会太大，你说呢？对了，忘了告诉你，其实只要你认真书写，字也是满漂亮的啊！

王铭演：

你能够认真地完成每次作业。你从不躲避劳动，每次值日工作都尽职尽责。你的纪律总是那么好，从不让老师为你操心。你平时话语不多，对待同学宽宏大量，从不斤斤计较。运动赛场上，你优异的成绩为班级争得了荣誉。所以老师和同学都很喜欢你。希望你上课能够大胆发言，发言的声音再洪亮些！

王逸群：

这学期，在课堂发言上，你有了很大的进步，不再只是一名听众，而是能够主动地表达自己的想法。但老师希望你再拿出点男子汉的阳刚之气来，可不能做一只“小蚊子”啊！另外，你还能积极参加各项活动。在本次20×150米接力赛上表现很出色，为班级总冠军的取得立下了汗马功劳。在跳小绳比赛中，你不负众望，取得了年组第二名的好成绩。老师和同学们都为你喝彩。与此相比，在学习上你却少了一分谦虚，多了一分浮躁。如果你能改掉这个毛病，你的进步会更大

王潇：

你的快板说得可真棒！同学们一阵阵热烈的掌声和开心的笑声就是对你精彩表演的最大肯定。不仅如此，你还赢得了到会老师的表扬。你的办事能力也比较强，对于老师交给的任务，能够比较出色地完成。尤其每天早自习，你都能带领同学们晨读，那样子真像一位小老师。老师知道，你也是个很要强的孩子，只不过有时管不住自己。但我想，只要你横下一条心，就一定能咬着牙，改正自己淘气的毛病。试试看，你准能行！

卢昭明：

看了你带领大家出的板报，听了你竞选时精彩的演讲，读了你写的作文，欣赏了你画的画……真让同学们佩服得不得了。你是同学们的骄傲，老师也为拥有你这样的学生而感到自豪。你很聪明，但却没有真正理解“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话的真正含义。孩子，小聪明是要不得的，只有一步一个脚印，我们才能走出精彩的未来！

王唯学：

你热爱劳动，不仅在值日、大扫除中表现突出，而且能够积极参加班级的“雏鹰小队”。你很喜欢吹萨克斯，在乐队中表现不错，但却不能因为它而影响学习，一次次的不改作业只能拉大你和别人的距离。多么希望你在学习上也能有一些实实在在的进步。生活是公正的，每一份成绩的背后都会有一份付出。努力吧！

第四篇：学生入团班主任评语怎么写

学生入团班主任评语怎么写

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《学生入团班主任评语怎么写》的内容，具体内容：学生时代，我们都写过入团的申请书，入团时还需要收集入团介绍人的意见来对新团员做出评价。下面是我为大家收集整理的入团班主任评语范例，欢迎大家阅读。入团班主任评语篇一该...学生时代，我们都写过入团的申请书，入团时还需要收集入团介绍人的意见来对新团员做出评价。下面是我为大家收集整理的入团班主任评语范例，欢迎大家阅读。

入团班主任评语篇一

该同学学习勤奋,成绩优异,热爱集体,热爱劳动,团结同学,积极向上,关心国家大事,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级和学校组织的各种课内外活动。遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，同学的好榜样。积极参加学校开展的各项文体活动，参加社会实践，有强烈的集体荣誉感和责任心，坚持实事求事的原则。思想端正，能吃苦耐劳，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。各方面表现优秀。有较强的组织能力和与他人沟通的能力.入团班主任评语篇二

1.xxx 同学在政治思想上自觉地同党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和团的基本知识，对团的认识正确，入团动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作

中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对团忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用团章规定的标准全面衡量 xxx 同学，我认为他已具备了共团的条件，我愿介绍 xxx 同学加入中国共团。

2.xx 同学乐于助人，学习认真刻苦，尊师爱友，热爱团，热爱人民，热爱国家。我认为 xx 已经具备了入团的条件，我愿意做他的入团介绍人。

入团班主任评语篇三

该生自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年该生曾被评为 xx 县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是该生一年来的具体表现。

在德育方面。一年来，该生严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。该生全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，该生获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。

在体、美、劳方面。XXX 十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。

入团班主任评语篇四

该生遵纪守法，具有良好的社会责任感和正确的人生观，尊敬师长，团结同学，明礼诚信，学习态度端正，学习目标明确，有理想、有目标，努力进取，不断改进，生活健康，有良好的生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集体，具有一定的环境适应能力及一定的审美能力。

你是个很聪明机灵的男孩。在学校，你能较好地尊敬老师，也能很好地团结同学，能够参加学校开展的一切活动。但老师觉得。如果你能够在以后的时间中，向成绩好的同学看齐，高标准严要求，积极进取，努力拼搏，你会使自己在各方面都有一个质的飞跃。老师相信，你能够改变自我。记住：不进则退，不思进取，就意味着自甘落后。

你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平;你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。希望你勇于攀登，战胜自我!

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第五篇：班主任如何给学生写操行评语

班主任如何给学生写操行评语

提起给学生写操行评语，每位班主任老师都不会陌生，它是班主任老师在学期和学年终了例行的一项重要工作。通过写操行评语，对学生在一定时期内各方面的表现作出评价。也是班主任对学生进行教育的一种方法。如何运用这个教育方法，是我们班主任应该思考的一 个问题。

操行评语的内容是班主任代表班级集体对学生本学期在德、智、体、美、劳诸方面表现的全面总结和基本评价，同时也为学生以后的发展指出正确的努力方向。它包含着班主任老师对每个学生的一份深情，一片期望。恰如其分的评语，会使学生感到亲切温暖；情深理明的评价，能加深学生对班主任的信任和增强学生的自信心；热忱的关怀和期待，又可转化为激发学生奋进的力量。所以，一份操行评语系连着学生和老师则颗互尊与互信的心。是促进学生不断进步的重要条件。同时，学生的操行评语又可以使家长了解自己子女的在校表现，并为下任班主任开展工作或社会选择人才提供有益的参考。因此，认真写好每个学生的操行评语，是做好班主任工作的一个重要环节。要写好学生的操行评定，班主任应该注意以下几点：

一、加强平时对学生的观察，积累丰富的原始资料

班主任对学生所写的操行评语必须以事实为依据，其内容能客观全面地反映出学生的真实表现。要知道，每个学生对班主任为自己下的评语都是十分审视、计较的，当他们拿到操行评语时，总要进行一番认真的自我分析，看老师是否公正地评价自己。因此，班主任平时加强对学生的观察了解，力求掌握第一手材料是非常重要的。班主任应通过平时的班级活动，全面深入细致地观察了解和研究每个学生的思想品德，学习成绩，兴趣爱好才能特长、性格特征，劳动态度等情况，并随时注意其发展变化。同时，还应注意在日常工作中充分利用‘班主任手册’，‘班级工作日记’将观察了解的情况，通过系统的观察记录，显示出每一个学生发展变化，成长进步的轨迹；另外，班主任还应经常与任课教帅，班级干部以及学生家长联系，以便更准确深入地了解每一个学生。只有在这个基础础上，评语所写的内容才能实事求是，简要准确。

二、认真分析每个学生的情况，力求内容的客观真实

真实而准确的操行鉴定，对于学生是一种热情而诚挚的引导，同时也是班主任对学生具有高度责任感的反映。班主任应在平时对学生所进行的全面系统观察了解的基础上，从学生的实际情况出发，以对学生，对家长，对社会负责的精神，实事求是地分析评价学生的优点和缺点。肯定学生的优点要恰如其分，切忌使用套话、大话和空话随意拔高，指出学生缺点要言之有据，切忌随便乱作结论，乱扣帽子。在给优秀学生和后进学生写评语时尤其要注意到这一点。

优秀生常常具有一种优越感，对于这部分学生，过多过高的赞扬，对学生往往会产生负效应，会使他们满足现状，或使他们滋生骄傲自满情绪，反而不利于他们的进步提高。“人无完人，金无足赤”。在充分肯定其优点的同时，中肯指出其不足，指明继续努力的方向，对于正处在成长阶段中的学生来说，最大有裨益的。

对于后进行学生来说，由于他们总认为别人看不起自己，在老题眼中也一无是处，因此在思想上往往有自卑感，然而，这些学生中的大多数又有较强的自尊心。作为班主任应从真写好后进生的评语，善于抓住他们身上的“闪光点”，给予激励，使后进生看到自己的长处，激发他们向上的信心和勇气，促使他们发扬优点、克服缺点、争取进步。那种对后进生只看缺点，讽刺挖苦。随意使用“思想落后”“态度恶劣”“作风不良”“屡教不改”等过激语言和武断结论的做法，不仅会使后进生失去改正错误的信心，而且会使他们丧失对班主任的信任，每个班主任都应牢记，能否客观公正地评价一个学生，直接影响着学生的成长进步。

三、评语内容应该反映出每个学生自身的特点

学生操行评语的内容除了要实事求是，还要言简意赅，准确明白，不能拖泥带水，不能含糊其辞。评语虽是对学生一学期或一学年的评价，但也不能事无巨细，面面俱到。好的评语应主次分明，重点突出。所谓重点突出，就是评语要能反映出学生的个性特点。一份好的学生操行评语，既要使学生本人看后感到符合或基本符合自己的实际情况，还要让其他人看后如见其人。

对全班每一位学生写操行评语，工作量是很大的。有的班主任往往因怕麻烦或平时对学生情况缺乏了解，写出的评语往往套话满篇，模式类同，使人看后难以分清彼此。为了使学生操行评语切实对学生起到认识自我，接受教育，激励进步的作用，班主任给学生写评语时，就要突破陈旧框式的束缚，结合学生的实际表现，具体写出每个学生的特点。

具有特点的评语应该是：一是要体现出好、中、差不同学生的层次性，反映出学生在班集体中的位置和作用。二是要体现出同一层次中不同学生之间的差异性。反映出每个学生在某些方面的独特表现。如同是好学生，有的在班级工作中起骨干作用；有的在文体活动中表现突出；有的学习成绩拔尖；还有的表现于关心集体、助人为乐。即使是中等学生和差等生，每人也有着自身的长处或闪光点。班主任能在评语中给予充分肯定，无疑对学生都会起到鼓舞、激励作用。三是要体现出每个学生的兴趣爱好、性格特征，并有针对性地进行正确引导，使之获得有益的发展。四是体现对不同年级学生的不同要求。对于低年级的学生可侧重于行为规范，学习纪律，学习成绩的评价，随着年级的提高，逐渐加强对于人生观，道德观方面的引导和要求。要达到上述要求，班主任在写评语时，必须写斟酌，使每一份操行评语都能体现出班主任对学生的深情和期望。

给学生写操行评语是班主任义不容辞的一项重要工作。但是，学生的操行评语决不是班主任个人对某一学生的看法，它实质上应反映出班级集体对集体中每个成员的评价。

书面评语只是这种集体评价的具体表现形式。因此，班主任在这项工作中还应充分尊重广大学生的意愿，注意采用正确的工作方法：

（一）作好思想动员，搞好学生自我评定

班主任所写操行评语的基本内容，一方面来自平时对学生情况的了解和掌握，另一方面来自学生的个人小结和班组的相互讲评。在进行操行评定之前，班主任就这一工作的意义、目的和要求，向全班学生做好动员工作，使学生提高认识，端正态度。在此基础上指导学生认真搞好个人小结。个人小结是学生对本人一学期来，在德、智、体、美、劳诸方面的收秋所作的自我评价，对自己存在不足之处的自我认识。这是搞好班组讲评的基础．并为班主任写好评语提供必要的参考，它又是引导学生进行自我教育的过程。班主任对学生的个人小结要认真阅读，对那些个人小结不实事求是的学生，要及时地做好思想教育，帮助其修改个人小结。

（二）指导学生做好班组讲评工作

在班组中，同学之间平时接触时间多，范围广，彼此之间了解的情况比班主任具体，班组讲评的意见一般能较好地反映出学生的实际。因此，在班组讲评过程中，班主任要适时引导学生端正评比态度，正确评价别人和正确对待别人对自己的评价。

（三）认真写好书面评语

在学生完成自我评定和班组评讲之后，班主任应认真参考学生意见，结合自己平时积累的资料，写出每个学生的操行评语。并征求任课老师和学生本人对评语的意见，避免评语中出现主观偏见与误差，从而使操行评语对学生不断进步发挥应有的作用。