第一篇：感谢老师的诗句,谚语,成语（定稿）
感谢老师的诗句,谚语,成语
感谢老师的诗句、谚语：
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
三人行，必有我师
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；(好词好句 www.xiexiebang.com)如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
感谢老师的成语：
春风化雨
有教无类
平易近人
古道热肠
十年树木，百年树人
作育英才
高山昂止
教导有方
桃李不言
虚怀若谷
阳春白雪
满腹经纶
德高望重
语重心长
字字珠玑
呕心沥血
诲人不倦
为人师表
俯首甘为儒子牛
桃李满天下
递薪传火
尊师重道
桃李不言下自成蹊
一日为师终生为父
虚怀若谷
阳春白雪
有教无类
平易近人
古道热肠
十年树木，百年树人
作育英才
高山昂止
教导有方
满腹经纶
德高望重
语重心长
字字珠玑
呕心沥血
春风化雨
桃李竞芳非
诲人不倦
第二篇：关于蛇的成语谚语诗句（最终版）
关于“蛇”的成语、谚语、诗句、图片大全！
十二生肖·蛇的故事
我们一般人提起蛇都会想到它的狠毒，都会产生一种莫名其妙的恐惧感，其实蛇并不是真正的那么可怕。蛇本身也有很多正面的象征，第一个象征意义是幸运、吉祥和神圣；第二个正面的象征意义是追求爱情和幸福；第三个正面的象征意义是长寿、生殖和财富。关于十二生肖蛇的故事你了解多少。
很久很久以前，蛇和青蛙是朋友，不过蛇那时长有四条腿，青蛙却没有腿，靠肚子蠕动爬行，可是蛇好吃懒做，青蛙十分勤快它不但要捉虫给蛇吃，还帮助人们捕害虫。因此人类当然厌恶蛇，喜欢青蛙了。蛇：上午9-11时（即“巳时”）。据说这时候的蛇不会伤人，也不在人行走的路上游荡，多隐蔽在草丛中，这样巳时就属于蛇的了。
蛇发现人们讨厌他，他开始仇视人，它见人就咬，见畜就吃，弄得人间很不安宁。土地神见状，告到了天宫。玉帝将蛇传上天宫，劝他改恶从善，蛇却口出狂言，决无悔改之意。玉帝大怒，令神兵砍去蛇的四条腿，免得害人，从此，蛇就失去了四条腿，玉帝又见青蛙有功于人，将蛇的四条腿赐给青蛙。
青蛙有了腿之后，更为勤快了。蛇知错改过，决心重新改造自己，也开始吃害虫并拖着长长的躯体，一声不响地为人类做好事，蛇还跟着龙学治水，蛇死后，也将自己的躯体献给人类，作为药物救治了许多病人。玉帝见蛇知过能改，奋发向上，在策封十二生肖时，让它排在龙的后面，当上了人类的生肖。
蛇当上生肖以后，当然不主动伤人了，一旦恶念萌发，便将恶念化成一层皮蜕下，以示重新作人。尽管如此，它还是对青蛙拥有它的四条腿怀恨在心，因此，直到今天，蛇还是见青蛙就咬。青蛙自知占了蛇的便宜，于是见了蛇就会吓得发抖，急急忙忙地躲开。显然，蛇是靠自己的努力当上生肖的。
无独有偶，世界几大文明古国中除中国之外的巴比伦、希腊、埃及、印度等国，也有十二属相的民俗，并且毫无例外都有蛇。＜＜圣经＞＞中记载的伊甸园的蛇，敢冒神的禁律，启发人类始祖亚当和夏娃偷食禁果，使人类从此知善恶，有七情六欲。蛇的这种壮举，同偷天火到人间的普罗米修斯 是一样伟大的。著名玛雅库库尔坎神殿，即羽蛇神殿的意思。希腊智慧女神雅典娜的宠幸物正是一条象征智慧和长寿的蛇。宙斯使臣赫尔墨斯手中也总是握着一根象征特权的双蛇杖。至于印度，更是一个充满灵蛇崇拜的国家。其实传说中的炎黄始祖，妇娲这一氏族，正是以蛇图腾崇拜的。这一系列的现象说明，蛇同人类有着极其悠久的不解这缘，中华民族将蛇作为自己的生肖也就毫不足怪了。
蛇：上午9-11时（即“巳时”）。据说这时候的蛇不会伤人，也不在人行走的路上游荡，多隐蔽在草丛中，这样巳时就属于蛇的了。
竹蛇飞蠹射金沙。大刀长剑龙蛇插。大篆龙蛇随笔札。柳公手中黑蛇滑。秋蛇春蚓久相杂。龙蛇百战争天下。春蚓秋蛇随意画。半壁龙蛇蟠造化。剑拔青鳞蛇尾活。三尺铁蛇延二国。腰间切玉青蛇活。试看一一龙蛇活。一声霹雳龙蛇活。金蛇飞状霍闪过。蟒蛇拖得浑身堕。又有蛇珠常在握。云间细路蹑飞蛇。移时不动懒于蛇。有足由来不是蛇。阵势颇学常山蛇。我家铜剑如赤蛇。天公发怒化龙蛇。天怪神农党龙蛇。廷评日下握灵蛇。土地卑湿饶虫蛇。只有清樽照画蛇。蛇筋束紧束破壳。黑山营阵识龙蛇。忽惊石上堆龙蛇。雷公蹑云捕黄蛇。半纡春蚓绾秋蛇。被人专拟害灵蛇。笔头飞电跃龙蛇。赤龙腾霄惊盘蛇。丹蛇玄虺潜蜲蛇。电光时掣紫金蛇。飞云当面化龙蛇。古狱愁蛇待恩泽。荦荦确确蜕骨蛇。庙前古树蟠白蛇。力穷难拔蜀山蛇。涧藤古栗盘银蛇。后因见道上斗蛇。燕台基坏穴狐蛇。烟凝积水龙蛇蛰。眼光作电走金蛇。血流垓下定龙蛇。销愁已辨酒中蛇。人不胜禽兽虫蛇。山川谁识龙蛇蛰。天怪神农党龙蛇。廷评日下握灵蛇。销愁已辨酒中蛇。已亡飞鸟失惊蛇。英材尽作龙蛇蛰。蝮蛇鸩鸟之属也。所谓蛇龙曼延也。青蛇上竹一种色。精光黯黯青蛇色。刺虎鏦蛟擉蛇蝎。执取龟蛇颠倒诀。三千里外巴蛇穴。握内蛇矛挥白雪。倔强毒蛇争屈铁。地压龙蛇山色别。蛇毒浓凝洞堂湿。谁见龙蛇百尺姿。夙退有委蛇之食。蛇行空中如枉矢。践蛇茹蛊不择死。汉祖区区白蛇死。樛枝竞骛龙蛇势。尚有灵蛇下鄜畤。手内青蛇凌白日。丈八蛇予出陇西。退食谁与同委蛇。二雅褊迫无委蛇。回视此水殊委蛇。每食无鱼叹委蛇。家林蛇豕方群起。嗜好晚将蛇蚓比。如虺如蛇不足拟。龙蛇腾盘兽屹立。蛇盘瓦沟鼠穿壁。腾蛇蟉虬而绕榱。其为蛇青黄赤黑。龙蛇迸落空壁飞。洞黑冤蛇出树飞。欲将齿发斗蛇龟。雷飞上天蛇入水。电光煜煜烧蛇尾。都城已得长蛇尾。其状鱼身而蛇尾。毒蛇在肠疮满背。杯中蛇去未应衰。龟蛇逆往火龙来。从蛇作龟二千载。从蛇作土一千载。辟蛇行者今何在。思量点画龙蛇出。
龙蛇开阵法。畏蛇不下榻。毒蛇护其下。阵变龙蛇活。后人至蛇所。雨灭龙蛇火。
吾闻蛇能螫。武结笥中蛇。舞席泥金蛇。我欲掣青蛇。西方未斩蛇。西风蛰龙蛇。
西望云似蛇。习气馀惊蛇。腥至焦长蛇。移杯失画蛇。应虞已毙蛇。萦纡去似蛇。
有似赴壑蛇。山邮雀啅蛇。蛇势萦山合。石罅蛇悬壳。图壁杂龙蛇。虎豹诸龙蛇。
古屋画龙蛇。何曾斩蛟蛇。涧影生龙蛇。碧水走龙蛇。别纸圣龙蛇。地热见修蛇。
洞穴防龙蛇。负弩绕文蛇。赴谷走群蛇。古松攀龙蛇。龙蛇不成蛰。龙蛇隐大泽。
烹蛇啖蛙蛤。蒲鱼尾如蛇。青白二小蛇。丘势辨巴蛇。山闭龙蛇蛰。众水为长蛇。
篆字若丹蛇。郁屈如长蛇。瘴窟蛇休蛰。作穴蛇分蛰。坐待走龙蛇。灾成酒误蛇。
真龙或作蛇。熊虎杂龙蛇。古松攀龙蛇。古屋画龙蛇。壶中龟遣蛇。涧影生龙蛇。
摛藻握灵蛇。池影闪金蛇。褫身络蛟蛇。熊虎杂龙蛇。移杯失画蛇。应虞已毙蛇。
萦纡去似蛇。有似赴壑蛇。灾成酒误蛇。真龙或作蛇。众水为长蛇。篆字若丹蛇。
作穴蛇分蛰。坐待走龙蛇。雍容委蛇者。草动蛇寻穴。巴蛇蟠窟穴。肯蹈巴蛇穴。
寒知龙蛇穴。蛇蚓稍蟠结。蛇虺吞檐雀。蛇年建午月。剑拂妖蛇裂。龙蛇互跳跃。
石罅青蛇湿。惟蛇旧所识。青蛇坼生石。蝮蛇生子时。虫蛇自相食。譬断蛇不死。
蛇行无胫至。画龙蛇为旂。龙蛇争翕习。老树蛇蜕皮。可叹悬蛇疾。龙蛇满旌棨。
云烟蟒蛇气。今日伤蛇意。脚底龙蛇气。虫蛇穿画壁。虫蛇吐云气。满纸蛟蛇黑。
小店蛇羹黑。践荆棘蛇虺。忽怒画蛇虺。一握青蛇尾。
壁间蛇影 比喻疑神疑鬼，徒自惊扰
毒蛇猛兽 泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者 龙头蛇尾 比喻开头盛大，结尾衰减
杯弓蛇影 将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。笔走龙蛇 形容书法生动而有气势。拨草寻蛇 比喻招惹恶人，自找麻烦。
春蚓秋蛇 比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。打草惊蛇 原比喻惩甲菟乙。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。打蛇打七寸 比喻说话做事必须抓住主要环节。
斗折蛇行 斗折：像北斗星的排列一样曲折。像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进。形容道路曲折蜿蜒。
飞鸟惊蛇 像飞鸟入林，受惊的蛇窜入草丛一样。形容草书自然流畅。佛口蛇心 比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。
封豕长蛇 封：大；封豕：大猪；长蛇：大蛇。贪婪如大猪，残暴如大蛇。比喻贪暴者、侵略者。
蝮蛇螫手，壮士解腕 手腕被腹蛇咬伤，便立即截断，以免毒液延及全身，危及生命。比喻事到紧要关头，必须下决心当机立断。也比喻牺牲局部，照顾全局。
虎头蛇尾 头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。
画蛇添足 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
惊蛇入草 形容草书写得矫健而活泼。
灵蛇之珠 即隋珠。原比喻无价之宝。后也比喻非凡的才能。龙蛇混杂 比喻好人和坏人混在一起。
龙蛇飞动 仿佛龙飞腾，蛇游动。形容书法气势奔放，笔力劲健。牛鬼蛇神 牛头的鬼，蛇身的神。原形容虚幻怪诞。后比喻社会上形形色色的坏人。
人心不足蛇吞象 比喻人贪心不足，就象蛇想吞食大象一样。蛇化为龙，不变其文 比喻无论形式上怎样变化，实质还是一样。蛇蝎为心 蝎：一种蜘蛛类的毒虫。形容心肠狠毒。蛇欲吞象 蛇想吞下大象。比喻贪欲极大。蛇口蜂针 比喻恶毒的言词和手段。三蛇七鼠 比喻为害的东西多。
贪蛇忘尾 比喻只图眼前利益而不考虑后果。
为虺弗摧，为蛇若何 虺：小蛇；弗：不；摧：消灭。小蛇不打死，大了就难办。比喻不乘胜将敌人歼灭，必有后患。
虚与委蛇 虚：假；委蛇：随便应顺。指对人虚情假意，敷衍应酬。一蛇两头 比喻阴险凶恶的人。
一龙一蛇 比喻人的处藏或出或处，或显或隐，随着情况的不同而变更。养虺成蛇 比喻纵容敌人，听任其强大起来。
一字长蛇阵 排列成一长条的阵势。形容排列成一长条的人或物。一年被蛇咬，十年怕井绳 比喻在某件事情上吃过苦头，以后一碰到类似的事情就害怕。
蛇心佛口 〖解释〗佛的嘴巴，蛇的心肠。比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。
杯蛇鬼车 指因疑虑、惊惧导致幻觉中产生的怪物。杯蛇，“杯弓蛇影”之省；鬼车
杯蛇幻影 比喻疑神疑鬼，自相惊扰。同“杯弓蛇影”。杯影蛇弓 同“杯弓蛇影”。杯中蛇影 同“杯弓蛇影”。长蛇封豕 长蛇和大猪。比喻贪暴者。春蛇秋蚓 见“春蚓秋蛇”。打草蛇惊 见“打草惊蛇”。封豨修蛇 见“封豕长蛇”。
佛心蛇口 比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。弓影杯蛇 见“弓影浮杯”。
骇龙走蛇 龙蛇被掠走。形容声势浩大。行行蛇蚓 形容字体如蛇蚓盘绕，难以辨认。鲸吞蛇噬 像鲸鱼和蛇一样吞食。比喻侵吞兼并。龙鬼蛇神 喻奇诡怪僻。
龙屈蛇伸 喻君子受屈而小人得志。龙蛇飞舞 见“龙蛇飞动”。
强龙不压地头蛇 比喻实力强大者也难对付当地的势力。
蛇食鲸吞 蛇食：像蛇一样吞食。鲸吞：像鲸一样吞咽。比喻强者逐步并吞弱者。
蛇头鼠眼 形容人的面相丑恶，心术不正。亦作“蛇眉鼠眼”。蛇蝎心肠 蝎：一种毒虫。有蛇蝎一样狠毒的心肠。形容人心狠毒。亦作“蛇蝎为心”。豕分蛇断 比喻支离破碎。
岁在龙蛇 《后汉书·郑玄传》：“五年春，梦孔子告之曰：‘起，起，今年岁在辰，来年岁在巳。’既寤，以谶合之，知当命终，有顷寝疾。”李贤注：“北齐刘昼《高才不遇传》论玄曰‘辰为龙，巳为蛇，岁至龙蛇。贤人嗟，玄以谶合之’，盖谓此也。”岁，岁星；龙，指辰；蛇，指巳。后谓命
为蛇画足 《战国策·齐策二》：“楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余；请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足！’遂饮其酒。”后以“
为蛇添足 见“为蛇画足”。握蛇骑虎 比喻处境极其险恶。
膝语蛇行 跪着说话，伏地而行。极言其畏服。枭蛇鬼怪 比喻丑恶之徒。
长虺成蛇 虺：小蛇，毒蛇。指养奸遗患。比喻纵容敌人，听任其强大起来。而留下 笔底龙蛇 〖解释〗犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。
一年被蛇咬，十年怕井 【出处】【解释】比喻在某件事情上吃过苦头，以后一碰到类似的事情就害怕。【示例】【故事】
一年被蛇咬，三年怕草索 〖解释〗比喻遭过一次挫折以后就变得胆小怕事。同“一年被蛇咬，十年怕井绳”。
一着被蛇咬，三年怕井绳 〖解释〗比喻在某件事情上吃过苦头，以后一碰到类似的事情就害怕。
草蛇灰线 〖解释〗比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。画蛇著足 〖解释〗比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。同“画蛇添足”。
蛇影杯弓 〖解释〗把酒杯中的弓影当成了蛇。比喻因疑神疑鬼而自惊自怕。
恶龙不斗地头蛇 地头蛇：比喻称霸一方的人。比喻外来者尽管很厉害，也斗不过本地的恶势力
巴蛇吞象
人心不足蛇吞象：或为“巴蛇吞象”。传说古时四川有一条蛇，头大口大，以至于吞下了一头象，三年之后名胜的骨头才吐出来。比喻人心不足，贪午无厌，得寸进尺，这山望着那山高。
有关蛇的歇后语
踩着麻绳当蛇——大惊小怪
长虫（蛇）吃棒槌——直脖啦
程咬金的三斧头——虎头蛇尾
窜蛇盯小鸟——列奏（逮住）
打蛇不死打蚯蚓——怯大欺小
打蛇不死——后患无穷
打蛇打到七寸上——正好；恰到好处;击中要害；抓住了关键
打蛇打七寸——攻其要害
打蛇随棍上——因势利导，大虫头，长虫（蛇）尾——虎头蛇尾
地头蛇，母老虎——不是好惹的
地头蛇请客——福祸莫测
冬天的蟒蛇——有气无力
冻僵的长虫（蛇）——要死不活；死不死，活不活
洞里的蛇——不知长短
毒蛇出洞——伺机伤人
毒蛇的舌头——独（霉）分乙（芯）裁
毒蛇的牙齿马蜂针——最毒；全是毒
毒蛇见硫磺——浑身酥软
毒蛇爬竹竿——又狡（绞）又猾（滑）
毒蛇吐芯子——出口伤人
毒蛇牙齿马蜂针——毒极了；最毒
毒蛇钻进竹筒里——假装正直
毒蛇做梦吞大象——野心勃勃；野心太大
短棍儿打蛇——难近身；近不得身
汉高祖斩白蛇——一刀两断
虎头蛇尾——有始无终
花皮蛇遇见饿蛤蟆——分外眼红
画蛇添足——多此一举
惊蛰后的青竹蛇——越来越凶
看到草绳就喊蛇——大惊小怪
老虎头皮蛇尾巴——有始无终
老君爷（道教对老子的尊称）叫蛇咬——无法可使
老鹰叼蛇——十拿九稳
蟒蛇缠犁头——狡猾（绞铧）
蟒蛇缠身——挣不脱
蟒蛇进鸡窝——完蛋
茅草窝里的毒蛇——暗中伤人
母老虎，地头蛇——惹不起
菩萨的长虫——佛口蛇心
菩萨吞长虫（蛇）——佛口蛇心
墙缝的蛇咬人——出嘴不出身
敲锣捉麻雀——一个逮不了（比喻打草惊蛇。）
山里的五步蛇——毒极了；最毒
蛇被抓住了七寸——浑身酥软
蛇入曲洞——退路难
蛇入筒中——曲性在
蛇头上的苍蝇——自送一口肉；送来的口食
蛇吞扁担——直脖啦
蛇吞老鼠鹰叼蛇——一物降一物
蛇吞象——不自量；好大的胃口
蛇吞蝎子——以毒攻毒
蛇遭蝎子蜇——一个比一个毒
蛇钻窟窿——顾前不顾后
蛇钻竹筒——没有回头的余地
田坎上爬长虫（蛇）——地头蛇
吞了烟袋油的蛇——离死不远
弯扁担打蛇——两头不着实
窝里的蛇——不知长短
乌梢蛇打店——常（长）客
蜈蚣遇到眼镜蛇——一个此一个毒
心口上挂秤蛇——称（chen）（称）心
眼镜蛇摆手——好毒的一招
眼镜蛇打喷嚏（pen ti）——满嘴放毒
养蛇咬自己——自取其祸；惹祸上身
药铺里挂蛇皮——打着吓人的幌子
一个洞里的蛇——早有勾结
阴沟石缝里的蛇蝎——暗伤人；暗里伤人
竹筒里爬长虫（蛇）——直出直入
属长虫（蛇）的——能屈能伸
一朝被蛇咬，三年怕草绳。
青竹蛇一条够毒，泥皮蛇一洞无用。
蛇咬鼠、鹰叨蛇，一物降一物。
画蛇添足，多此一举。
虎头蛇尾，有始无终。
杯弓蛇影，虚惊一场。
人心不足蛇吞象。
虫豸诗·巴蛇(三首)
作者：元稹 年代：唐
其一
巴蛇千种毒，其最鼻褰蛇。掉舌翻红焰，盘身蹙白花。
喷人竖毛发，饮浪沸泥沙。欲学叔敖瘗，其如多似麻。
其二
越岭南滨海，武都西隐戎。雄黄假名石，鷣鸟远难笼。
讵有隳肠计，应无破脑功。巴山昼昏黑，妖雾毒蒙蒙。
其三
汉帝斩蛇剑，晋时烧上天。自兹繁巨蟒，往往寿千年。
白昼遮长道，青溪蒸毒烟。战龙苍海外，平地血浮船。
蛇倒退
作者：范成大 年代：宋
山前壁如削，山后崖复断。曏吾达陇首，如海到彼岸。
那知下岭处，栗甚履冰战。牵前带相挽，缒后衣尽绽。
健倒辄寻丈，徐行廑分寸。上疑缘竹竿，下剧滚金弹。
岂惟蛇退舍，习鸟望崖反。稍喜一径平，犹有千石乱。
仍逢新烧畲，约略似耕畔。心知人境近，颦末百忧散。
山民茆数把，鬼质犊子健。腰鑱走迎客，再拜复三叹。
谓匪人所蹊，官来定何干？傥为饥火驱，平地岂无饭？
意者官事迫，如马就羁绊？我乃不能答，付以一笑粲。
蛇年说蛇
蛇，早在1.3亿年前就生存在我们这个星球上。直到今天，除了少数的岛屿和南北极之外，高山、平原、海洋、河湖，到处都有它们的踪迹。蛇常被人们视为罪恶的象征，然而在古代的中国、埃及、印度及世界上许多地方，人们对蛇特别崇拜、尊敬，被视为爱情和生殖的象征，还常被作为医药机构的标志。蛇年到来之际，上海自然博物馆举办了“金蛇狂舞”展，介绍了蛇的各种知识。
蛇体型细长而没有四肢，但却能迅速游动、攀高、穿缝、入洞，灵巧无比。它的运动主要是靠一排宽大的数量颇多的腹鳞，犹如坦克的履带。它修长的身体有180－400个脊椎，每个脊椎连接一对肋骨，借助肌肉的收缩和放松，联动脊椎骨、肋骨和宽大的腹鳞，从而行动自如。蛇最常见的是“蜿蜒运动”——蛇不断地向两侧摆动身体形成一连串弯曲而前进。蛇在松软的沙漠中活动，采用的是“侧向运动”——蛇以向下压的反作用使蛇体“抬离”地面，而向蛇体主轴呈垂直方向前进。
毒蛇，是蛇类适应有效的捕食活动在长期进化过程中一支特化的类群。全世界现有蛇类2500种，而毒蛇仅占400余种。中国已知有蛇类209种，其中毒蛇60种，仅占29％，且常见的仅10种左右。毒蛇分泌的蛇毒，可以致人死命，新鲜的蛇毒为蛋清样呈透明或半透明的粘稠液体，有特殊的腥味，经低温真空干燥后的蛇毒（干毒）为半透明，无定形固体，呈浅黄、灰白、白或绿黄色。蛇毒的毒性成分是复杂的混合物，不同蛇种分泌不同组分和性质的蛇毒。蛇毒的主要有毒组分有：蛋白水解酶——蝰科蛇类蛇毒中含量最高，其活性主要包括凝血、出血和血纤维溶解活性，引起机体出血、坏死；磷脂酶A2——存在于所有蛇毒中，它在钙离子参与下，使红细胞破裂，引起溶血；神经毒素——为碱性多肽物质，主要存在于眼镜蛇科种类的蛇毒中，使神经传导阻滞；心脏毒素——为小分子碱性多肽，存在于眼镜蛇科种类和蝰科某些种类的蛇毒中，能破坏红细胞及损害组织细胞；除上面4种主要有毒组分外，尚有凝血毒素、抗凝血毒素、出血毒素、横纹肌毒素、细胞毒素及多种酶。
蛇毒能危害生命，也能拯救生命。半个世纪来，世界各国科学家对蛇毒进行大量的研究工作，使用盐析、电脉、凝胶过滤、离子交换纤维素层析等方法提取蛇毒中各种有效成分，生产出生物制品，用于临床，使危害生命的蛇毒变成拯救生命的灵药。
第三篇：感谢老师的诗句
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感激——
感激我的老师，他们给了我无穷的知识
感激我的父母，他们给了我宝贵的生命
感激我的朋友，他们给了我克服困难的力量
感激我周围的一切，他们给了我和谐健康的成长空间
不要忘记说声——“谢谢”
在我们成长的道路上，要感激的人太多太多，有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是——“ 老师”
感谢老师——在我黑暗的人生道路上为我点燃了一盏明灯；
感谢老师——再我迷蒙的人生道路上为我做了引路人；
感谢老师——在我跌跌碰碰的人生道路中为我指明了前进的方向；
感谢老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
三尺讲台是你的人生舞台
白色粉笔是你的人生画笔
纵然粉末把黑发染白
可是您依然无怨无悔
感谢你——我敬爱的老师
是你们用语言开启知识
是你们用行动传播文明
是你们用爱心塑造灵魂
是你们用科学教育孩子
你们用耐心培育祖国的花朵
感谢你——人类灵魂的工程师
为了这个光荣的称号
虽然你不是明星，头上没有耀眼的光环。
没有人把你当作偶像，你一点也不感到遗憾。
虽然你不是高官，手中没有丝毫的特权。
呼风唤雨，颐指气使的威风，只会招致你的白眼。虽然你不是英雄，没有讲过一句壮语豪言，惊天地泣鬼神的业绩，离你是那样遥远。
你的岗位是那样的普通、平凡，选择了教师这一职业，就决定了你只能在三尺讲台上
把自己的人生走完。
在没有鲜花，无人喝采的日子里，你把无私奉献的精神默默地实践。
当学生感到空虚，你为他提供丰富的精神美餐；
当学生遇到挫折，你帮他扬起希望的风帆；
当学生失去信心，你为他点燃自信的火焰；
当学生骄傲自满，你帮他找回许下的诺言；
当学生突然生病，你从容不迫地背起他走进医院......一年三百六十五天
纷飞的粉笔末染白了你的双鬓，清脆的铃声苍老了你的容颜。
你是春天的阳光，每一株小草都沐浴过你的温暖；
你是久旱的甘霖，每一棵禾苗都品尝过你的甘甜。
你是潺潺的小溪，滋润过你流经的每一寸士地；
你是澎湃的大海，胸怀宽广，容纳百川。
你是导航的灯塔，照耀着暗夜中的每一艘航船；
你是弯弯的小桥，把学生渡到理想的彼岸；
你是蜜蜂，采集的是花粉，酿出的却是世上最美的甘甜；
你是春蚕，吃进的是桑叶，吐出的却是亮晶晶的蚕茧。
你是严师，你是慈母，你是熠熠跳动的烛焰，慈爱的光辉沐浴过每一个孩子的心田。
为了解决教学中的一个疑难，你泛舟学海，跋涉书山；
为了弄清学生的一次思想波动，你风雨无阻，踏破门槛；
为了提高效率，减轻负担，你不断学习，刻苦钻研；
为了掌握现代教育技术，你虚心求教，不畏艰难；
为了全面提高学生的素质，你呕心沥血，披肝沥胆......因为有了你，人们才从无知走向睿智，从幼稚走向成熟；
因为有了你，心灵的尘埃才得以拂去，人们才重新发现自己的价值与尊严；
因为有了你，共和国的教育大厦才能巍然屹立，耸入云天；
因为有了你，现代化建设的蓝图才能浓墨重彩，色彩斑斓；
因为有了你呀，中华民族复兴的伟业才能在新的世纪里早日实现！
百年大计 教育为本
十年树木 百年树人
艰巨的人才工程任重而道远
你们把满腔的热忱化作了永恒的动力
为了实现国计民策，你们愿捧着一颗心来不带走半根草去
老师！您辛苦了！
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！感谢您
今天，您这一崇高的职业，在太阳底下将闪烁着绚丽的光芒；您的形象将会在知识经济的年代里更加伟大、更高尚！篇二：感恩老师的诗歌
感恩老师的诗歌
栏目：经典网文 作者： 时间：2008-11-28 点击： 19543 献给老师的诗——老师的眼睛
老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
献给老师的诗
老师像园丁，桃李满天下；
老师像红烛，燃烧自己照亮我们；
老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；
老师像妈妈，美丽而善良；
老师像一本书，交给我们很多知识。
祝亲爱的老师－教师节快乐。
献给教师的诗
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意;送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜.老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃.从此我们的生命中, 随时充满了欢喜.少了许多烦恼, 增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取!谢谢您，老师
您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。
您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。
您教给我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
您教给我们“己所不欲，勿施于人”。
您教给我们知识，教我们学做人。
老师啊，是您用双臂擎起了我们的明天。
我要说声“谢谢您！”
我们要说声：“谢谢您，老师！”
二首
1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘！
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
7、饮其流者怀其源，学其成时念吾师
8、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
9、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠.shuijing3762 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
师！
您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。
第四篇：感谢老师的诗句
感谢老师的诗句
感谢老师，一直在教导着我们，给予着我们知识。为你推荐关于感谢老师的诗句，欢迎阅读。
无题
作者:李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
老师颂
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
天净沙六首
1.源远流长图
欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
2.老师匡焕学
德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。
3.王本成 敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?
4.回澜阁
为国为家为民，风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
5.管仲图
为人堂堂正正，做事磊落光明。
汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
6.逸仙图
胸怀万里世界，放眼无限未来。
挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
务学不如务求师。-----杨雄
圣人无常师。-----韩愈
经师易遇，人师难遇。-----司马光
古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
举世不师，故道益离。-----柳宗元
学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐
一日为师，终身为父。----关汉卿
学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
为学莫重于尊师。-----谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈
第五篇：成语和谚语
洞若观火：形容看得清楚明白。
耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
怨天尤人
天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。怨声载道
载：充满；道：道路。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。妄自菲薄
妄：虚妄，不实在，过分地。菲薄：小看，轻视。过分地看轻自己，失去了自信力。
望洋兴叹
望洋：仰视的样子。兴叹：生发起感叹。指在伟大的事物面前，开扩了眼界，感到自己的渺小而惊叹。比喻做事力量不够或条件不充分而感到无可奈何。
尾大不掉
掉：摆动。尾巴太大不易摆动。①比喻下属的势力过分强大，不服从指挥调度。②比喻事物因轻重关系倒置，形成难以驾驭的局面。
未雨绸缪
绸缪：用绳索缠捆，引申为修补。趁着还没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好防备工作。
文不加点
点：涂改。文章一气写成，不用修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。卧薪尝胆
春秋时越国被吴国打败，相传越王勾践回国后坐卧在薪草上，“苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”形容刻苦自励。
无出其右
古人把右边作为上位。没有能超过他（或他们）的。无所不用其极（贬意）。③应做到的都做到了。形容周到、完备。无所顾忌
顾忌：因有顾虑而不敢说或做。没有什么顾虑。
休养生息
休养：休息保养。生息：繁殖人口。国家在大**或大变革之后，减轻人民的负担，安定人民生活，恢复元气。
养虎遗患
遗：留下。患：祸患。饲养老虎，留下祸患。比喻包庇、纵容坏人，为自己留下祸患。
一文不名
名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。
颐指气使
颐：颊。颐指：不说话而用面部表情示意。气使：用神情支使人。不说话而用面部表情及神色支使人。①形容有权势的人待人态度傲慢。②比喻任意支配，运用自如。异曲同工
曲调不同，却同样美妙。喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生同样的效果。
抑扬顿挫
抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：转折。声音高低起伏和停顿转折。①形容诗文作品或音乐、书法等的格调、气势节奏鲜明，富于变化。亦作“顿挫抑扬”。②指政法、教育等的轻重缓急、一张一弛、刚柔相济。
饮鸩止渴
鸩：传说中的毒鸟，用其鸟毛浸过的酒有剧毒。用喝毒酒以止住口渴。比喻用有害的办法解决眼前困难，不顾后患。
应接不暇
暇：空闲。①沿路美丽的风景繁多，来不及观赏。②亦形容来人或事情很多，接待应付不过来。
有口皆碑
碑：记载人一生功绩的石碑，这里指人们的称颂之词。每一张嘴都在讲他的功德。形容功德无量，受到众人的赞扬。
妄自菲薄
妄：虚妄，不实在，过分地。菲薄：小看，轻视。过分地看轻自己，失去了自信力。
望其项背
项：颈的后部。背：脊背。能够望到别人的颈项和背脊。比喻可以企及他所达到的境界。多用于否定式，表示远远赶不上或比不上。
未雨绸缪
绸缪：用绳索缠捆，引申为修补。趁着还没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好防备工作。1.问：从秋风扫落叶你会想到什么?
答：这是一道以成语、俗语、谚语为题材的联想题目，目的是考察考生的想象力。回答这类问题的思路是：先解释成语、俗语、谚语的本意和喻意，再结合个人实际和社会现象进行进一步分析。
参考答案：
第一，秋风扫落 叶的本意是指秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。
第二，从 秋风扫落叶我首先想到作为一名教师要敢于同不正之风和腐败现象作斗争，就像秋风扫落叶般地毫不留情。
第 三，从秋风扫落叶我还想到作为一名教师要敢于正视自己的缺点和不足，要有秋风扫落叶般地精神加以改正和克服。
2.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
3、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解? 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历 获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽 松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建 “以学生为中心”主体观。1.你为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐！第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！4.为什么学生会偏科？ 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。8.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好? 【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家 则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有 针对性和实效性。
9、一堂好课的标准是什么? 【参考答案一】：一堂好课的评价标准：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。
评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。
考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。
1、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ? 【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。
2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 【参考答案】：我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负 责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅 导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
3、你认为一种科学的备课方法是什么? 【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和 设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四 “创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成 竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)
4、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要 采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进 行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐 增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
5.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实 就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
6.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
公务员面试常见俗话谚语题材：
1、谈谈你对“火车跑得快，全靠车头带”的理解?
2、谈谈你对“只要功夫深，铁尺磨成针”的理解?
3、谈谈你对“国家的事再小也是大的，个人的事再大也是小的”的理解?
4、谈谈你对“满招损，谦受益”的理解?
5、谈谈你对“多个朋友，多条路”的理解?
6、有人认为处理同事间关系应该“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”。你怎么理解?
7、谈谈你对“天下无难事，只怕有心人”的理解??
8、谈谈你对“小不忍，则大乱”的理解?
9、谈谈你对“小事讲风格、大事讲原则”的理解?
10、谈谈你对“团结力量大”的理解?
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