一年级第一学期《品德与生活》学情评价卷

第一篇：一年级第一学期《品德与生活》学情评价卷

一年级第一学期《品德与生活》学情评价卷

班级：姓名：分数：

一、选择。将正确答案的番号填在（）里。（15*2分）

1．同学不小心摔伤了膝盖，正伤心地掉眼泪，你应该（）。

①嘲笑他娇气，不坚强②假装没看见，转身离开③上前安慰，并扶他到医务室

2．你很想看同桌的童话书，于是你就（）。

①趁同学不在，偷偷拿来看②告诉同学，经同意后才看③从同学手中抢过来看

3．课间正高兴玩皮球的你看见有同学也想玩，你应该（）。

①自己玩尽兴后再给同学玩②不愿意让他玩③很乐意地和他一起玩

4．上学路上碰到老师，你应该（）。

①绕道而行②低头跑到老师前面去③上前问好

5．你有事到办公室去找老师，看见老师正和同事在讨论教学问题，于是你（）。

①打断他们的谈话，告诉老师有事找他②等他们讨论后，再告诉老师事情③转身离开，不告诉老师

6．周一早上学校升旗仪式上，所升旗帜是（）。

①彩旗②队旗③五星红旗

7．（）是收获的季节。

①春天②夏天③秋天④冬天

8．妈妈上班回家很累，你应该（）。

①立即给妈妈端茶并问候妈妈②立即让妈妈检查作业③立即让妈妈给自己做好吃的9．看见有位盲人叔叔正在你前面艰难地上楼道，你应该（）。

①叫他给你让路②在后面看他怎样上楼道③扶他一起上楼道

10．体育课训练跑步时，你觉得很累，应（）。

①放弃，不训练了②坚持跑下来③休息一会再跑

11．课堂上当同学回答问题时，我们应（）。

①和其他同学小声议论②安静认真倾听③心不在焉的四处张望

12．我们上下楼梯要靠（）行走。

①左②中③右

13．明明早上贪睡上学迟到了，他应（）。

①向老师撒谎说自己生病了②如实告诉老师原因，并请求谅解③什么也不说

14．做游戏时，当有同学不遵守规则时，应（）。

①大声和他争吵②耐心说服，让他遵守规则③叫其他同学不理他，并不和他做游戏

15．教室是我们（）的地方。

①游戏②生活③学习

第二篇：二年级第一学期《品德与生活》学情评价卷

二年级第一学期《品德与生活》学情评价卷

姓名：班级：得分：

一、填空（13分）

1、我们新中国的生日是 年月日。今年是国庆周年。

2、你们知道的爱国小英雄、。

3、好儿童、听劝告、坏脾气，要；不呱呱叫。

4、你的好习惯有、、、。

5、中国少年先锋队的建队日是。

二、判一判。（8分）

1、李明学习很好，但是他不帮助同学。（）

2、瓦特发明了蒸汽机。（）

3、1分天才＋99分汗水＝成功，是陶行知写的。（）

4、家里已经有好几个玩具了，我想让爸爸再买一个遥控汽车。（）

5、小刚没注意把小明撞倒了，小刚连忙扶起小明，说对不起。（）

6、我什么也不怕，还勇敢地去桶马蜂窝呢！这是勇敢的表现。（）

7、小朋友们要互相帮助，互相关心，热爱集体。（）

8、小红说，这道题太难了，干脆做个容易的吧。（）

二、利用下列图形，三角形和线段。你能拼出有趣的图形吗？看谁拼得最好！（5分）○○△△∣∣

三、请你给自己订一个培养好习惯的计划。（4分）

我想养成习惯，我准备这样做。

第三篇：六年级第一学期《品德与社会》学情评价卷

六年级第一学期《品德与社会》学情评价卷

班级：姓名：得分：

一、填空。（9分）

1、2、世界上三大主要人种是指种人。

3、人们说埃及是“。

4、我国具有“雾都”之称的城市是

5、中国和古巴比伦、二、选择。（5分）

1、下列地区中，最干旱的是（）

A、广东B、四川C、新疆D、上海

2、泰姬陵的建筑材料全都是（）

A、大理石B、花岗岩C、木料D、金属

3、台湾岛的少数民族主要有（）

A、傣族B、高山族C、白族D、彝族

4、下列哪组人物以反邪教著称？（）

A、刘翔、姚明B、何祚麻、司马南C、杨振宁、李政道星驰

5、雪堆出来的新年是（）

A、加拿大B、丹麦C、意大利D、瑞士

三、判断下面的说法正确吗？对的打“√”，不对的打“×”。（5分）

1、台湾岛是中国的领土，中国的主权神圣不可侵犯。（）

2、儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。（）

3、我国古代交通有“北船南马”的说法。（）

4、台湾人民与大陆人民同为炎黄子孙，都是中国人。（）

5、阿拉伯数字是阿拉伯人发明的。（）

四、连线。（7分）

1、把下列人种与他们相对应的国家连线。

黄种人德国

白种人韩国

黑种人赞比亚

2、请将下列地区与其普遍种植的作物正确地连接起来。

西藏广东黑龙江吐鲁番

小麦葡萄青稞水稻

五、简答。（4分）

1、我国的四大名著是哪几个？

2、古希腊人的奥林匹克精神是什么？D、王菲、周

第四篇：四年级第一学期《品德与社会》学情评价卷

四年级第一学期《品德与社会》学情评价卷

班级成绩

一、填空。（10分）

1、世界上许多事情，只有。

2、分享快乐，可以

3、困难像弹簧，看你强不强；你强，你弱

4、我们从小要相信，不信

5、每年的５月２日是美国威斯康星州的6、我喜欢吃的蔬菜有。

二、判断题。对的在括号内打“√”，错的括号内打“×”。（6分）

1、大伙儿一起商量小队活动计划，别人发表意见时，小东会认真听取别人正确的意见。（）

2、老师表扬王林同学的作文写得好，小欣说：“王林有什么了不起，我的画儿画得比她好多了。”（）

3、给别人起绰号，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重人的表现，是不道德的。（）

4、买东西的时候，营业员多找了一元钱，拿了钱赶紧溜走。（）

5、现在的许多卫生纸，明信片不是再生纸制成的。（）

6、发票是顾客购物的凭证。（）

三、阅读连线。（4分）

把下列相关最密切的两项用直线连接起来。

塑料玩具绝缘性好

塑料饮料瓶色泽鲜艳

塑料插座使用方便

塑料日用包装材料不易破碎

四、问题。（10分）

1、你知道哪些水还可以再次利用？

2、袁隆平爷爷，他发明了什么？他被世界公认为什么？

第五篇：一年级品德与生活评价方案

一年级品德与生活评价方案

一、评价目的

品德与生活是学校德育工作的主渠道，通过对品德与生活的评

价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。

二、评价原则

1、评价方法的多样化

品德与生活不能只凭借书面测试评价学生，必须运用多种方法对不同目标、不同内容进行评价。凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到肯定和赞赏。

2、评价时机的全程化

生活与品德的教学评价主要是为了促进学生的道德认识和道德行为的形成和发展，因此，评价不能仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学全过程，既要有终结性评价，更要注重过程性评价。教师应随时关注学生在课堂内外的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

3、评价主体的多元化

学生应参与教学评价，反思自己的道德行为，并对教师的教学状况提出自己的看法，家长、社会及有关人士共同参与评价，构建学校、家庭、社会共同参与的评价体系。

三、评价内容

小学品德与生活课重点考核学生的道德认识、判断能力和道德实践能力。学习评价分为认知能力评价和行为能力评价。认知能力评价。是评价学生在小学品德与生活教学内容要求的范围内，对有关道德和生活内容的认识和初步理解能力。各年级的考察范围，应根据《课程标准》和教材所规定的内容和要求，适当考察过去学过的内容。行为能力的评价。是评价学生在小学品德与生活课教学内容要求的范围内，在认知基础上的行为表现和行为习惯。行为能力的考察是检查学生是否能应用所获得的道德认识和行为习惯。行为能力的考察是检查学生是否能应用所获得的道德认识和社会认识去指导自己的行为，评价别人的行为，通常与考察贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》综合起来进行。评价的具体内容：

（1）能够控制和调整自己的情绪和行为。掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

（2）能够清楚地表达自己的感受和见解，学会倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作，民主地参与集体生活。

（3）学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

四、评价方法

学生学习评价一般通过课堂观察评价和阶段性评价两种途径进行。评价方法和手段，应坚持倡导统一性和多样性相结合，鼓励学生个性和特长的发展，鼓励学生开展探究性学习活动。通过评价，努力创设有利于学生积极性、主动性、创造性学习的氛围，可以采用教师观察、与学生谈话、平日表现记录、测验与考试、及时评语、评议等方法。评价形式采用书面检测与日常生活相结合的方法进行,反应小学生道德与认识的行为表现，应与履行小学行为规范的情况相结合。

五、评价结果的呈现形式在呈现评价结果时，应采用定性与定量相结合。定量评价可以采用等级制的方式，定性评价可以采用评语描述的形式，评语可以补充等级的不足，对学生的评价会更全面。