英语科组工作总结

第一篇：英语科组工作总结

英语科组工作总结

2013至2014第一学期学校英语教师师资力量严重不足（两位老师休产假），所以本学期对英语老师来说是最俱考验与挑战的一个学期，英语老师所承受压力也是前所未有的。虽然如此，英语科组的全体成员不但没有被压力所打倒，反而是迎难而上，齐心协力，既圆满又高质量地完成了本学期的教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、营造宽松民主、健康向上、营造温馨祥和的科组气氛，为科组成员的乐干，好干，能干创造优良的条件。

老师的工作氛围与心境的好与差直接影响到教学效率。心情好，情绪稳定对教学会起到促进的作用，英语科组每位老师都能从集体的大局利益出发，个人利益服从集体利益，而科组也尽可能的兼顾每位老师的要求。科组经验丰富的老师平易近人，年青的老师态度谦逊，整个科组气氛温馨祥和，共同的利益让我们手拉手，心连心，我们同舟共济，在乐干、好干、能干的同时也取得了长足的进步。学校对于英语科组的团结和通力合作也给予了充分的肯定，在学期初英语科组获得了“感动坂小优秀团队”称号。科组长李惠娜老师同时获得了“教研能手”称号。

二、统一思想，步调一致，虚心学习，取长补短，共同进步，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围，从而进一步提高科组成员教育教学水平。

我们进一步继承英语优秀科组优良传统与作风，各年级老师在搞好教学各工作的同时，坚持每周二下午进行教研活动，教研气氛非常浓厚，共同商讨英语教育教学的有关问题，这一过程我们采取民主与集中的工作方式，一旦达成了共识，我们就统一思想，步调一致。我们就备课讨论工作，进行教材教法探讨和成功经验交流，积极改进课堂教学和教研工作，结合自己的学习学习与教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步，并付诸实践于课堂操作上，取得成效。我们共同探讨教学上的疑惑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围，提高全体英语老师的教育教学水平。在大家的齐心努力和配合下，学校和上级的要求得以顺利贯彻和实施，为整个学校的英语教学提供了良好的前提和保障。

三、争取了更多的外出学习机会，开阔了视野，汲取了经验。

本学期科组成员进行了新课标的理论学习，集体外出参与了资源包制作培训、新教材培训、新教材课例点评、深沪论坛等活动。朱文清老师还远赴上海参加了教学培训活动。

本学期科组成员共同研读了《不能错过的英语启蒙》一书。科组成员共同交流心得体会、学习讨论，共同进步。同时，科组成员积极参与区级听课和评课活动，不断提高讲课和评课水平，汲取合适的教学方式，不断提升专业水平，认真落实教学中的具体问题。

四、天道酬勤，通过科组成员的勤奋与努力，让我们又一次品尝了一份耕耘一份收获的喜悦。

1、英语老师自觉支持与配合学校的常规管理工作，不论是备课、作业还是课堂教学等都能服从学校的要求。

2、陈传英老师和郭辉老师辅导的学生在参加街道小学生英语演讲比赛中分别获得一等奖和二等奖的好成绩。在坂田街道举行的小学英语教师基本功比赛中，曾媚老师获得了上课二等奖，杨亮老师、郭辉老师和朱文清老师获得了团体说课二等奖。从集体备课到上课，接着到评课，再到反思与说课，又到精雕细琢的准备课件这一路走来，我们一起出谋划策，一块努力奋斗，在成绩到来之时一同欢欣鼓舞。

鼓励科组教师总结教育教学经验，并将相关经验写成教学论文，争取发表。本学期，郑双燕老师所撰写的《浅谈小学英语语法教学》一文和陈传英老师所撰写的《浅谈小学英语教学中的德育》一文均发表于《龙岗教育研究》第三期。

3、在全校英语单词比赛中，我校共有335人获奖。

当然，科组工作中还存在些不足。培优补差工作有待进一步加强。科组外出培训学习的机会少，得到的专业训练不够。

在勤于笔耕方面英语老师也还做得不够，课后应及时地反思与笔录，从而上升到理论的高度，进而指导教学形成良性循环。我们老师在培养人才方面应该站在更高的位置上，同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师。

第二篇：英语科组工作总结

2010-2011学第二学期

六一学校小学英语科组工作总结

时光转眼即逝，本学期英语科组全体教师在上级领导的热情关怀下，特别是在教研员曾翠兰老师的直接指导下，认真学习、贯彻市、区、街道教研中心小学英语教研活动计划并结合我校的实际情况，扎扎实实地开展教育、教学和教研工作，不搞形式，不走过场，取得了较好的成绩。现就本学期所做的工作做如下总结：

一、继续抓教师业务学习，促科组凝聚力提升

1、英语组的教研气氛非常浓厚，我们每双周星期一晚上定期组织 研讨，定专人发言，共同学习理论知识，并结合自己教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步，并在课堂操作上，取得了较好的效果。

2、让每位老师每周抽空画一次简笔画，对老师们的教学有辅助作 用。

3、利用科组活动时间，组织科组教师介绍个人的教学特色，共同探讨教学上的疑惑，同时汇编了《六一学校英语科组教学金点子》，从而提升了科组教师的教学水平。

二、利用教学常规，规范教学工作

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》和《六一学校小学英语教学常规》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各年级学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

1、组织科组老师参加各级部门组织的培训学习与听课活动。通过学习，英语教师加强了对课堂的掌控，在实际教学中运用了形式多样的教学策略。

2、我们切实做好常规教学工作，各年级备课组扎实抓好日常教学，还定期按照教学需要编印练习卷，表现出较强的教学能力、合作能力，以及教学热情。

3、定期进行教学常规抽查。年级组每天检查教师的教案，科组每月检查教师的教案、教师批改的作业，针对出现的问题及时整改，从抽查结果来看，所有教师都很好地落实了科组的常规要求，没有一位教师有大的疏漏。

三、抓科研，促教师专业发展

1、本学期深受区教研员黎老师和街道教研员何老师的关心，到我校开展了听课交流活动，上课的三位老师和英语科组其余教师都在此次教研活动中学到了很多专业知识，为我们的成长注入了重重的砝码。

2、科组教师坚持互听课、互评课，本学期所有老师都达到了学校要求的20节课，有部分老师还超过了目标，可见，积极上进是我们英语科组各位老师的特色。

3、紧紧围绕区级课题，开展一系列课例活动，从活动中总结经验，找出不足，全组成员共同出谋划策，研究切实可行的转化学困生的策略，并把这些落实到平时的教学中，也做了相应的记录，最后还结合自己的经验撰写了论文、案例、反思。其中曾翠兰老师《我们的爱，是你成长的扶手》、王小燕老师《转化英语学困生攻略》、刘秋燕老师《学会表扬学生》、宁舒嫦老师《课堂中的沉默者》荣获校级征文一等奖。

四、本学期主要完成了以下工作

（一）制定了切实可行的计划，使得科组工作能井然有序地开展。

（二）3月份，根据街道教研中心的精神，制定了《百万市民讲外语》 活动实施方案，并如火如荼地开展了一系列“迎大运”的主题活动。

1、教室布置。在教研部的组织下，各班都能主动地结合《大运英语100句》进行教室布置，让学生与老师一起为教室创设了良好的英

语氛围。

2、黑板报设计。各班师生能紧密地结合深圳大运，出了一期与大运有关的板报，很好地带动了学生学习大运英语的气氛，其中306班、406班、502班较为突出。

3、教师教育故事比赛。英语科组全体教师都能精心准备，并积极参与到比赛中，很好地展示了我校英语教师的精神风貌。经过紧张的初赛与复赛，宁舒嫦、熊爱莲两位老师脱颖而出，代表我校参加了街道的比赛，并在比赛中荣获二等奖，其中宁舒嫦老师的发挥已接近公办教师水平。

4、建立英语角。在李园老师的辅导下，学生能踊跃参与，很大程度提升了学困生学习英语的兴趣。

（三）认真做好区级课题的研究工作 1、4月中旬，围绕高年级学困生转化策略，开展了一次课例活动，刘玉蕊老师的精彩授课，给我们传递了用微笑来转化学困生的信息，相信这一策略能适用于每一位教师。2、5月中旬，区级课题暨五段互动式活动在细致的筹备中如期开展，此次研讨以“提高整体水平，促进和谐发展”为主题，由朱金锋老师做主题讲座，刘秋燕老师担任授课任务，王小燕等8位老师参与辩课活动，最后再由曾翠兰老师点评。活动中，相当一部分年轻教师得到了锻炼的机会，均能展示出自己的最佳水平。

（四）强化教师基本功

5月份，所有教师能以六一学校“奖教奖学”活动为契机，大力提升自身的基本功。两笔字的考核，工整的字迹展现了科组每一位教师的个人魅力；教学设计的比拼更是体现了我们科组每位教师扎实的基本功；最精彩的莫过于授课了，宁舒嫦老师的My robot率先拉开序幕，并得到了区教研员黎老师的肯定与点评，再到一、二、三年级

同课异构的教学方法、实物大展示，最后到邢老师的听、说、读、写抓实效，整个漫长的公开课环节，最亮的闪光点就是以旧知引出新知，传授学习技能，真可谓是“六一学校，风景这边独好。”其中，宁舒嫦老师以89分独占鳌头，刘玉蕊老师88.6分，邢莉莉老师88.14分获榜眼和探花。

（五）密切配合街道组织活动

6月16日上午，在民治教研中心英语教研员何春明老师的组织下，街道名师走教暨公民办结队帮扶活动在我校展开。在接到任务后，我校教师全员行动，布置会场，并认真地准备了邢莉莉老师的说课，保证了活动的顺利开展与结束。活动过程中，科组全员很好地扮演了主人翁的角色，给授课和说课老师提供了很多帮助，同时他们也给我们带来了丰富的文化大餐，从而真正达到了教研中心的预期目的。活动结束后，很多老师都留下合影，这也从侧面肯定了我们的工作。当然，何老师的赞扬更是我们前进的动力。

五、积极开展英语竞赛活动，激发和保持学生英语学习的兴趣 本学期，我们科组在全校组织了1-6年级的英语知识竞赛，围绕生活实际，以深圳大运为主题，让他们体会到学习的乐趣。对于取得优异成绩的学生进行了表彰，此外，各科任教师还组织了任教班级之间的比赛活动，让学生在多项活动中提高对英语学习的兴趣，增强了他们的积极性。

六、本学期工作存在不足及改进方向

1、立足课堂观察，继续加强的课堂教学有效性的研究，加强锻炼，不断提高和完善自身的教学水平。加强课题的研究并取得实际效果。

2、进一步提高教学的论文写作水平。目前，我科组在区、市级以上获奖的论文较少，大部分教师的选题及写作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量阅读专业类英语教学杂志。

3、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。

总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

六一学校 2011年6月25日

第三篇：英语科组工作总结

英语科组工作总结

光阴似箭，转眼间一个学期即将结束了。为了今后工作做得更好，现在把我们英语科组在这学期所做的工作具体总结如下：

（一）我们全体组员在政治思想上要求进步，爱岗敬业，不断加强教育教学理论的学习，不断提高自身的教学理论水平。认真组织老师积极参加各项的培训与考核，并较好完成学校布置的各项任务。

（二）认真抓好常规教学。一学期以来，我组始终坚持以教学为中心，根据我校学生的实际情况，中专部和初中部教学都强化管理，进一步规范教学

行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。分析研究学生的实际学情，结合学情采用比较科学合理的教学方法。中专部旅游和高尔夫专业的英语教学主要抓口语训练，在教学过程中提高同学们的英语口语交际能力。初中部的老师也不断在教学中总结经验，抓好月考试工作，为中考做好充分的准备。我组的全体老师在一学期的教学工作中，认真备好每一堂课，认真批改作业。组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

（三）开展丰富多彩的第二课堂活动。为了丰富学生的课余生活，让我们的学生更深入的了解学习专业技能的重要性，培养学生学习专业的兴趣；提高学生的语言表达能力和大众表现能力，为更好的锻炼学生适应社会的竞争能力。我们英语组的老师组织学生参加

（旅游专业组本学期举行了第八届“我爱我的专业”演讲比赛）英语演讲或讲英语故事。虽然这次参加的同学不多，但也增加了同学们的自信，同学们的艺术天赋也得到了充分的发挥。

（四）抓好教研教学活动。一学期来，我们组能按照学校的时间安排进行教研活动，抓好集体备课和组内公开课，这学期我们有两位老师做了组内研究课（邓春香老师和黎巧老师）。其他的老师都认真听课和评课。本学期的科组活动，我们还认真组织老师编写了我们学校的校本教材。我们一共编写了两套教材（计算机专业和旅游专业）。

总之，我们是一个团结，求实创新的集体，在新的一年里，我们英语科组的老师将会在学校的领导下。一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，为我们的学校更好更快更强的发展贡献自己的力量

第四篇：英语科组工作总结

**小学英语科组工作总结

（2013—2014学第二学期）

本学期我校英语科组始终以学校工作要求为指导，以新课程标准为教研导向，全面实施素质教育，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。提高教学质量，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现将本学期科组工作总结如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。我科组教师基本能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。在备课时，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

二、优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。

三、紧抓学科质量，做好对外展示课

本学期我校能乐于接受并高质量完成了区教育局的开发周任务，三年级的**老师承担了一节英语公开课，在科组各成员的共同努力及评课、议课下，丘老师的公开课受到校外同行们的高度评价。其他年级英语教师也基本能上好展示课，态度端正，教学效果好。对于这次活动我们没有半点松懈，互相学习，向书本学习、向网络学习、向别的教师学习，共同协助，取长补短，不断试教，反复修正。最终我们以不拘一格的教学手段、生动的上课形式、美观的多媒体课件和教学板书设计和教师的良好发挥获得了英语教师和教育局教研组的领导的一直肯定和赞扬。这给了我们很大的肯定和动力，学习是我们的本钱，我们组每一位教师也都深信“三人行，必有我师”。

四、积极开展教学研究活动，集体出外进行学习。

本学期，我校英语科组积极参与校内、校外听课活动。四年级***老师是新进教师，所以在开学初我校科组在教导处的组织下进行了新教师汇报课活动，共同探讨和共同进步。我们还积极参与河源市、源城区组织的各类课型的研讨课。通过出外听课，我们科组的教学水平得到了很好的提高。

五、举办各类英语活动，提高学生的英语学习兴趣和水平。

在14周时，我校举行了一次三至六年级英语竞赛活动，本次活动参照全国英语竞赛模式，让学生们在竞赛中提高自己的学习兴趣，以及让他们学会争取认识自己，提高英语的测试水平。

六、本学期工作存在不足及改进方向。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

**小学英语科组

201*年7月5日

第五篇：英语科组工作总结

英语科组工作总结

人有我有，我不说。

人有我优的，我得说

一个完善：完善集体备课、听评课、上好一节课的流程和制度。

两个特色：大力推进英语课外阅读的补充，外教进入每个班的课堂

三个成果：英语国际化特色申报；

四次尝试：两位年轻教师参赛，课改班戏剧表演，英语电影课的课题开题；信息2.0的课堂

五个期待：

一、科组建设方面

（一）加强理论学习，不断更新教学观念。

学期初全组教师都认真学习《小学英语课程标准》，并及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习、交流心得、更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。

本学期我们组织组内教研活动14次，分科组、备课组进行分享，分主题开展学习，包括阅读、教学质量提升、信息化学习、课堂探究等主题。科组16名教师完成了上好一节课的教研活动，通过“听课、评课”活动要求上研讨课的教师要写出教学反思，其它老师及时在工作群中提评课意见，整理成自己“课堂评价表”，这对上课教师和评课教师都是一次学习和反思。

同时，组织教师参加线上和线下集体性学习，包括小学低段活动、学校举办的高段教学研讨、基本功比赛线上学习和全国小学英语阅读教学竞赛。对更新教师的教学理念，提升教育教学能力，落实教学中的研究示范作用。

（二）注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语科组加上外教共有 17 名教师（一位休产假中），无论是经验丰富的教师还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力、互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。

本学期老师和老师参加了教师技能大赛，组内老师都会形成各备赛小组，从备课、制作课件教具、磨课、评课等全面进行准备，达到共学习同成长的目的。各位教师各项教学活动中有了长足的进步，从而提高教学质量。

（三）加强教育国际化建设，增强英语氛围。

第五届“英语经典童话戏剧”表演。通过每周一次戏剧课，科组的老师共同组建的高年级戏剧队在未来体验中心进行展示。本次戏剧活动展示的不但是语言学习的丰富活动，更是学生自主学习和团队能力的锻炼。外教以极大的热情投入到教学工作中，以心换心，真情得到真心回报，在工作中一丝不苟，忘我工作，焕发出极大的工作热情，为五7班和六5班排练的戏剧也获得了家长和老师一致认可。

（2）评选“国际特色示范学校”。为评选国际特色学校，我们科组梳理了近年来开展的国际化特色活动，为参评做了有力的支撑。包括整理外教管理制度、国际化教学课件、国际化特色活动等，在梳理过程中对科组的建设和方向更加明确了一些。

二、教学常规方面

1.认真落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，进行单元整体设计，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。

2.本学期区和学区教研员均对我校进行了督导听课，对我们的课堂高度认可，并给我们提了很多建设性的意见，还对我们的教育教学工作提出了新的要求。通过认真备课、听课、说课、评课、每一位老师得到了提高和进步。

3.全力备战期末调研测试。本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线，加强集体备课，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课清、单元清，月月清，为提高教学质量提供保障。

三、开展教育教学研究

开学初学校为各科组树立了“以科研促教改，以教改谋发展”的观念，在这一思想的指导下，我组教师以阅读教学研究为契机，把开展教育教学研究立为工作之重。我组采取全员参与的方式积极参加各级各类的培训，提高了自己的业务水

通过学期初的计划，每个年级制定了年级绘本阅读单。低年级结合自然拼读教学开展《攀登英语》的阅读，高年级结合英文电影、英语戏剧剧本等开展阅读打卡。提升学生的阅读素质，提高了学生整体素质，并利用APP平台做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。12月，开展了全校的英语阅读展示活动，第一届的活动还存在很多生疏的地方，希望通过科组的力量进行完善和提升。

四、取得的成果和展望

我们很努力，努力上课，努力听课，努力奔走在各种会议之间，我们常常说要深耕课堂，但是却忘记深耕课堂要的就是安静地思考，细细地专研，慢慢去反思，相对于忙，我认为我们还缺乏“专”。能遇到一个好教师是孩子们的幸运，遇到一批好教师是一个学校的幸运，那么，我们自己是不是那个“幸运”。希望表格少一点，会议效率高一点，避免教师负重而行。

所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提高。我们相信，只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。

1．扎扎实实深入开展校本教研。

2．积极探索高年级英语阅读教学的思路。

3．努力探索更有效英语集体备课的方式。

4．多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。

5、加强英语教学的研讨，努力整体的英语成绩。

我们敬业、我们不计得失、乐于奉献，我们像团烈火志气积极向上，精神朝气蓬勃。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，在以后的工作道路上，英语科组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语科组建设日臻完善。