小学生文明礼仪基本常识5则范文

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第一篇:小学生文明礼仪基本常识

小学生基本常识---文明礼仪材料

1、掌握文明礼貌十字用语,即“请、你好、谢谢、对不起、再见”。

2;放学时,向老师说声再见;与老师交谈应面对老师,神情专注,认真听老师讲话,离开时有礼貌地向老师道别(谢谢老师或老师再见)。学生进老师的办公室时,应先喊报告,经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度,不要影响到其他老师办公;离开老师办公室的时候,也应先向老师询问:“我可以走了吗?”经老师同意后,方可离开,关门要轻;在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品;学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。

3、同学间礼仪:同学问可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言(××同学,请帮帮忙),会问候(××同学好,××同学早),会招手,会微笑,会鼓掌,会道歉(对不起,请原谅),会右行礼让,互相帮助,不说脏话,不打架。在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。不小心碰到别人后,要及时主动承认错误,说话语气要友好;对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

4指定位置入坐(站),坐(站)姿要合要求,不讲话,不走动,不吃东西,不搞小动作,不起哄,不给会场留下一星半点的杂物,离开会场时有秩序,遵守会场纪律。

5操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。发现违纪学生,要礼貌地劝说、教育,及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来,放进垃圾箱内。”公共场所不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。

6、升旗礼仪:立正站立,行注目礼,唱国歌时要严肃,声音要洪亮,认真听国旗下讲话。

7、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)5分钟前要作好课前准备,书本、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响,学生应在教室里静息,恭候老师上课,当

教师宣布上课时,值日生说起立,全班应迅速肃立,向老师问好,待老

师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已

在教师上课后进入教室,应先喊报告,得到教师允许后,方可进入教室。

(2)、听讲:在课堂上,上课要专心听讲,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音

要清晰响亮,并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业,不随便离

位走动,不吃东西。

(3)、下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心

听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊

重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教

室后,学生方可离开。

8、其它礼仪:

(1)、尊重长辈,孝敬父母。尊重父母的意见和教导,主动交流学习

情况,听取他们的教导和指点。

(2)、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动,例如帮助父母整理

家务,打扫卫生等,表达对父母的孝心,尽可能地减轻他们的负担。

(3)、对父母态度端正。不顶撞父母,不闹脾气,对父母的不正确言

行要宽容并适时适度地解释、说明。

(4)、离家或回家与父母打招呼,未经父母许可不得晚归、远出及无

故在外过夜。长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。

(5)、学会料理个人生活,自己的用品收放整齐,不乱摆放。

(6)、生活节俭,不浪费,不摆阔气,不虚荣攀比,不向父母提超越

(7)、与人交谈,态度要真诚,说话要和气。听取他人发言或说话时,家庭经济条件的过分要求。

要正视对方,不能漫不经心,不能随便插话。上、下课口令:

上 课下 课

老师:上课!老师:下课!值日生:起立!向老师问好!值日生:起立!学生:老师您好!学生:老师请休息(再见)!老师:同学们好!请坐!老师:同学们请休息(再见)!

第二篇:小学生文明礼仪

小学生文明礼仪

(一)在学校如何问好

在学校对见到的老师或同学,不管是否认识,均应主动问好。见到老师主动问“老师好”,遇见老师时主动停下,微微鞠躬或点头问好。遇见两个及两个以上的老师,问“老师们好”。同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”,可点头、招手。

2.在校内个人遇到来宾或家长,应主动向来宾和客人问好;当来宾参观、检查进入班级或学生正在路队行进,领队员应主动问好,然后全班集体声音统一洪亮打招呼:“××好”。集体活动时要求不单独问好。

(二)家庭如何问好,当回到家里应主动向长辈问好;在家接待客人应主动问好。

公共场合如何问好到其他公共场合,对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。

三、问好的一般规则

1.问好一般先上后下,先长后幼,先疏后亲,先女后男。

2.双方相遇时,小辈主动向长辈问好,下级主动向上级问好。

四、问好的称呼

1.按年龄性别称呼:学生通过自身判断对方年龄,以不同方式称呼如:爷爷奶奶好、叔叔阿姨好、哥哥姐姐好、弟弟妹妹好。

2.按职业身份称呼:如:警察叔叔好、医生好、老师好、同学好。

3.如遇两个人时先判断对方的特点(年龄、性别、职业)然后问好。同类的加“们”,不同的分别问好。如奶奶好、叔叔好。如遇两人或以上,同类的加“们”,不容易判断的复杂的身份、不同年龄的直接问“大家好”。

五、问好的行为要求

姿态:立正站好,行注目礼(眼睛正视对方)

表情:亲切自然、大方,面带微笑

声音:声音平和、有激情、不大声喊,能让对方清楚地听到。

距离:一般在两米之内就应主动问好,人多杂乱时可就近问好。

六、什么时候不适宜问好

(1)升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下;(2)课堂上学习的情况下;(3)老师之间或与客人谈话时;(4)老师在打电话或入厕时。

(5)很遥远的地方不要大声喊的问好。

七、应避免出现的称呼

1.同辈间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同伴。

2.有生理有缺陷的人,应绝对避免使用带有刺激的或轻蔑字眼的称呼。(拐子、瞎子)

“互相问好”是一种最基本的自尊和受人尊敬的表现,而自尊和受人尊敬是人生存的一种基本需要。主动向别人“问好”,是一种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现;能得到别人的“问好”,是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体现。应该说,“互相问好”是人们表达思想、交流感情、加深友谊、振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。

小学生文明礼仪规范之形象礼仪

1.着装要整洁、朴素大方,扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。

2.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

3.按要求系好红领巾:先把红领巾折四折,置于衣领内,红领巾的三角尖对正脊骨,打好领结,翻下衣领。夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。

4.每天早晚必须洗脸、刷牙,保持面部干净。5.不留长指甲,不涂指甲油。指甲内保持无污垢,饭前便后要洗手。

6.经常整理仪表。头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,长发不披肩。

7.坐有坐相,站有站样,走有走姿,面带微笑,举止文明,落落大方。

第三篇:小学生文明礼仪儿歌

马桥小学学生文明礼仪儿歌 我是文明小学生,行为规范记心中; 愉悦早餐吃得饱,胸前领巾迎风飘; 家长送到指定点,自然成队进校园; 见到老师有礼貌,大大方方问声好; 升国旗,行队礼,唱国歌,要肃立; 走进教室放声读,书声朗朗满课堂; 上课听讲要专心,遇到困难不灰心;举手发言要积极,声情并茂说清晰; 书写工整又漂亮,作业整洁效率高; 课间活动要做好,不打不闹不奔跑; 上下楼梯靠右行,不拥不挤不跑跳; 见到客人要礼让,微笑挥手问声好; 爱护环境讲卫生,纸屑杂物不乱扔; 做操站队快静齐,动作到位健身体; 喝奶排队有秩序,奶盒吸管回收齐; 诚实守信不说谎,勇敢认错益成长; 放学路队步伐齐,口号响亮有朝气; 指定地点再散队,不买零食习惯好; 交通规则要遵守,紧靠马路右边走; 过马路,左右看,要走人行横道线; 互相帮助齐努力,各项活动争第一; 好习惯,早养成,举止文明益终生。

第四篇:《小学生文明礼仪》观后感

文明礼仪学习心得

思源实验学校

一(4)班

钟凡茜

读了《文明礼仪》后,我知道了以往自己犯下的错误,而感到羞愧。文明礼仪教育是一颗有生命力的种子,只要适时播下这粒种子,它就会在我们的心灵中生根,并在青春花季结出丰硕的果实。因此,讲文明,懂礼貌是亿万中小学生健康成长的需要。

中国是礼仪之邦,被外国人赞叹中国的文明历史。那么,以往的中国怎样才成为礼仪之邦的呢?“文明从我做起”这句口号,大家都并不陌生,可谁又真正地把它牢记在心,做出真实行动呢!一个个小小的家庭组成一个大家,那是国家,那什么是家呢?就是由一个个成员组成的。所以,一个国家中人最重要的。只有当每个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高。反思我们的所作所为,可见文明还离我们有一段距离。在我们校园里,增加了纸屑灰尘,极不和这美丽和谐的校园。这一种种不文明的行为,渐渐地让人们的心中中国曾是文明礼仪之邦。

文明之花,随处可见。只要我们管好自己的手脚;管好自己的嘴。文明,只是人与人直接的一种距离,只要捡一下纸屑,往往文明之花就会在你的心中开放!举手之劳,会让自己感动快乐和幸福。文明往往是一张纸那么厚,那么你就做到了文明。

文明,只是人的肩膀……文明是一种象征。文明之花是垂手可取。热爱文明,让文明之花在每个人心中开放,永开不败。

第五篇:小学生文明礼仪教案

阅读不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,但可以定位人生的方向。文明礼仪是我们学习生活的根基,是我们健康成长的臂膀。不要让文明只在纸上出现,更要出现在行动中,让我们 学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从小事做起,从点滴做起,争做新世纪、新时代的文明之星,让文明与我们同行!让文明礼仪之花在校园处处盛开。

小学生文明礼仪教案

问候礼仪

教学目标:

1.知道日常生活中的常用问候语。

2.愿意学习并使用问候语。

3.以正确使用问候语为荣。

4.知道向别人问候敬意,对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用问候语。教学准备:

1.多媒体课件

2.小红花数朵。教学过程:

一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!

二、出示课件,感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?

板书:妈妈,早上好!

如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的? 板书:奶奶,您好!如果是你,还可能怎么问候?

三、礼仪活动实践:

1、看题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。A问声:“您好!” B点头微笑 C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”

在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?

2、比比看,那个小朋友记得快 太阳升,早上好,见面说您好、您早,遇到老师忙问候:“老师早上好!” 老师对我点头笑。晚上星星不满天,爸爸加班才返还,“爸爸晚上好,您辛苦了!” 爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了…… 美的回声

一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?

2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班 板书: 问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学生文明礼仪教案 语言文明礼仪

教学目标:

1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。教学过程: 导入新课:

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。活动二:知识问答

要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙)

早上起床后见到别人说什么?(早上好)

平时见到别人要说什么?(您好)

晚上睡觉前对人要说什么?(晚安)

分别应该说什么?(再见)

别人送你时,你应说什么?(请留步)

别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢)

不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)

对方向你道歉时你应说什么?(别客气,没关系)

对老年人应该怎样称呼?(老大爷、老奶奶)

……

活动三:语言文明的注意事项

要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。

课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。

小学生文明礼仪教案 遵守秩序礼仪

教学目标

认知:

1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。

3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感:

1.以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。

2.反感不遵守公共秩序的行为。

行为:

1.自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程:

一、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

1.想一想:

同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?

板书:公共场所

2.小组交流:

假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?

假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?

3.小结:

在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书:公共秩序

师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?

板书:自觉遵守

二、激情明理

1.小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?

(提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)

2.小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。

三、树立榜样,指导学生行为

师:在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。

1.放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

2.说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?

3.全班交流

4.小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做,他懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。

板书: 为他人着想

从自己做起

师:某部六练的战士们也为我们做出了好榜样,下面让我们继续听故事。

5.放音频二:六连战士“听电影”的故事

6.同桌互相说说:

(1)六连战士们为什么不站起来看电影?

(2)六连战士既然看不到电影了,站起来走走,随便谈谈话,可以吗?为什么?

(3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置,现场会发生什么情况?

7.小结:每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共场所的活动才能正常进行。

8.在我们的生活中,也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样?

五、全课总结:

1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2.小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

小学生文明礼仪教案

尊师礼仪

知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上,凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师。

⑴见老师主动问好,少先队员敬队礼,分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。

⑵进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。

⑶进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西。

⑷虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。

⑸对老师说实话、真话,不欺骗老师。

⑹珍惜老师的劳动成果,按 时完成 老师布置的各项任务。

⑺服 从 老师管理,不顶撞老师。

⑻与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。

⑼老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,等老师办完事或谈完话 后再找 老师。

知识连接

一日之师,终身为父。——元.关汉卿

事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪

片言之赐,皆事师也。——梁启超

为学莫重于尊师。——谭嗣同

“程门立雪”的故事

杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐,当时程颐瞑目而坐,二人不敢惊动,在旁侍立等待。程颐醒来,门外积雪已经一尺深了。成语“程门立雪”即由此而来。

汉明帝敬师

汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。

毛泽东尊师

毛泽东八岁进家乡一个私塾念书,拜毛禹珠为师,一直读到十三岁。后来,谈起少年时的情形,他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日,毛泽东回到阔别了三十二年的故乡,他请来了韶山的老人们一起吃饭,席间,毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒,老人感激地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东却说:“敬老尊贤,应该应该!”

小学生文明礼仪教案

乘车礼仪

活动目标:

1、知道要严格遵守交通规则。

2、知道排队上车。

3、乘车时遇到老弱病残要让座。活动准备: 活动课件 活动过程

1、今天小蓝和小红去公园玩,他们就要出发了。

2、出示课件1 小蓝和小红在候车室里相互追逐,小蓝还把吃过的果皮随地乱扔。教师提问:(1)这样做对吗?(2)应该怎么做?

小结:在候车室里,要保持安静,不要大声喊叫,不能随地吐痰,不能乱丢纸屑果皮,也不能让小孩随地大小便。

3、出示课件2 车来了,小蓝小红要上车了,看到别的小朋友在推挤着上车,小蓝走去制止。出发了,路上又上来了一个抱小孩的妈妈,小红开心地把座位让给妈妈,又来了一个老奶奶,小蓝把座位让给她。提问:他们做的对吗?

小结:车到站时应一次排队。上车后不要抢占座位,更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

4、出示课件3 下车了,要走过一条马路就到公园了,小蓝闯红灯,小红制止,最后走斑马线过马路,开心地到了公园。

5、除了看到的这些,还应该注意哪些呢?

骑车时不撑雨伞,不互相追逐或曲折竞驶,不骑车待人。遇到老弱病残动作迟缓者,要给予谅解,主动礼让。

小学生文明礼仪教案 与人交往的礼仪

教学目标:

1、人际交往中的行为礼仪训练。

2、通过活动,使学生学习待人接物的行为规范和礼仪,并能恰当地应用于人际交往的过程中。

3、通过活动锻炼学生的角色扮演能力。教学方法:

小品表演、讨论评议、角色扮演。教学重、难点:

⒈重点:让学生认识和掌握待人接物的礼仪、规范。⒉难点:将这些礼仪规范融入平时的行为实践中。教学准备: 两则小品(内容见后)、四个用于情景表演的故事(内容见后)。教学过程:

一、导入 同学们,平时我们在家里经常会遇到有客人来。与他们交往时,我们该怎样来接待来访的客人呢?今天,我们就一起来讨论,怎样做个合格的小主人。

二、活动与训练 ⒈小品表演㈠。

小品简介:周六晚上,小明独处在家里打游戏机。打得正带劲时,门铃响了。原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。小明不耐烦地去开门,马上又跑回来继续打游戏机。阿姨、姨夫想喝茶,小明指了指饮水机,让他们自己倒,而自己只顾玩。这时,爸爸、妈妈回来了,见到这样的情景,都批评小明没礼貌。⒉讨论交流: ⑴如果你是小明的阿姨、姨夫,你会怎么想? ⑵假如你是小明,你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫?

⑶教师小结:家里来了客人,我们作为小主人要有礼貌。热情地招呼客人,让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做个热情好客的小主人。⑷那么是不是每一位来访的客人,我们都该热情接待呢? ⒊小品表演㈡。小品简介:

周五下午,小红独自在家里。有人敲门,她打开门看,是位不认识的阿姨。这位阿姨说是小红他妈的同事,是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。小红站在门中,想了想…… ⒋讨论交流:如果你是小红,你会怎样做? ⒌教师小结

通过讨论,使我们明白,熟悉的客人来访,要有礼貌地、主动地请他们进屋,并热情地款待他们;如果是陌生人,就应该注意警惕,但语言不失礼貌。

⒍练习: 分别请各组的代表上台来表演,同时宣布表演得分依据:主人扮演者礼貌待客、行为规范4分,表情丰富行动2分,普通话流利1分;客人扮演者行为规范、礼貌1分,表情丰富1分,普通话流利1分,共10分。

情境一:星期天下午,小明独自在家里,这时,有人敲门,他开门一看,原来是爷爷、奶奶来了……

情境二:星期天下午,小明独自在家里,听到门铃响后,开门一看,是他认识的一位爸爸的同事,来找爸爸的……

情境三:周六下午,小刚可忙了,他约了几个小伙伴来家玩。还没忙完,门铃响了,小伙伴来了……

情境四:周五晚上,小铃独自在家里,这时有人敲门,她打开门一看,是一位并不认识的客人站在门外……

(学生代表分别表演,其余同学根据表演情况,进行简单评析、评分。)

三、总结 通过这次活动,我们知道家里来了客人,我们要遵守一定的礼仪规范,接待客人。归纳起来,大家看一看是不是有这样几条:与人交往时要主动热情、礼貌周到、生疏有别。希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规范,做个文明礼貌的小主人。

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