《教室里的心灵鸡汤四十个温暖心灵的真实故事》读书摘记

第一篇：《教室里的心灵鸡汤四十个温暖心灵的真实故事》读书摘记

在人生的十字路口，总是有一位好老师，给你方向，给你温暖，给你难忘的回忆。

而你可能不知道，你也是老师生命中永恒微笑的星星„„

这些故事完整地呈现了所有伟大教师的共同特性，那就是人性。

《教室里的心灵鸡汤》（读书摘记）

四十个温暖心灵的真实故事

（美）艾斯特·莱特 编著张笃群 译

以下是对我来说有所感悟的话语，愿与你分享O(∩_∩)O 教学其实就是我们的人生

到底是什么原因使我一直留在教育界呢——尤其是在我执掌教鞭的第一年？现在回想起来，我觉得当时我对孩子们仍然充满希望，或至少还没有到完全绝望的地步。每当看到孩子们突然正经地在上课前先预习功课，或行为出现了正面的转变，或开始懂得帮助同学时，我真是感动得想大哭一场；每当哪个孩子突然会用减法，或对于我们将讨论的问题显露出兴奋的表情时，我就会重新燃起希望；每当我快要放弃时，他们会突然安静地坐在座位上听我说故事，或是应者我的笑话大声地笑。

老师是怀抱着热忱与奉献精神，并且希望为他人创造不同人生的一群不平凡的人。

这本故事集证实了我的观点：必须用心和智慧，才能成为一名杰出的教师。我们可以从学生身上学到许多东西，实际上，学生才是我们伟大的老师。

这些故事提醒我们，教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长过程。

如果你是一名立志从事教职的年轻人，本书将提供给你许多宝贵的经验，告诉你哪些因素会真正对孩子的生活造成影响。我从这些故事中学到的最宝贵经验是：教导孩子绝不只是排定课程或教学计划而已，教师还必须付出无比的耐心、包容和爱。

亲爱的莫勒老师：

谢谢您在我需要时对我伸出援手，谢谢您在课后辅导我的课业，使我得以顺利进入高中。

安德鲁教导我教学的方法，他教我如何发挥耐心和毅力，以及如何懂得关爱。他告诉我，可以用不同的方法启发智慧。安德鲁是我坚守教学岗位的关键因素。

爱与流产

当我靠近他时，他轻声对我说：“我知道失去的滋味，我也曾经遗失过东西。在你离开杂货店前，有没有到处检查过呢？”

我很感谢这位可爱的小男孩，感谢他的关心与智慧，使我在遇到这样伤痛的事时，仍能保持欢欣。

有时候，我们会觉得不想再坚持某些事情或目标，以致所有的行动都变得千篇一律，而且似乎受到了某些因素的掌控。教学就是一连串这样的过程，这些过程串在一起时，就构成了整个教学生涯。从柯林那儿我学会了等待另一个这种时刻的到来，直到能完全掌握住努力奋斗的精神为止。这就是我坚守教学岗位的原因。

学习机制

“问题学生”

在教导山尼的过程中，我其实也学到了不少宝贵的经验。我觉得自己很幸运，在我初执教鞭时就有机会接受这样的挑战。这次经验使我更认同“所有的孩子都能，而且都愿意学习”的观念。为人师表者应该投入时间和心力去找出帮助孩子的方法，我以感恩的心情看待此事。启发孩子的门扉就在那儿，我们做老师的只需要找到门的位置，然后温柔地为孩子们推开门扉。

我很遗憾没有机会可以多认识凯文，但很高兴能在他短暂的生命中给他那么一点小小的肯定。

我经常问自己：我所做的一切是否真的能改变什么？但一直都找不到正确的答案。我几乎没有从学生那儿得到任何回馈，因此我不太确定我对学生的一生是否真的有影响。但我想，那天我应该会对凯文造成一些小小的影响吧！

现在回想起来，小女孩使我了解到，不要把熟悉的环境视为理所当然的道理。

教育并不只是在学校学习而已，我们有很多学习成长的机会，可使自己在各方面变成更好的沟通者、伙伴、父母、老师、学生和员工。自我教育是一门终身学习的课程，在人生旅途上总是可以找到更多张脸孔，总是有新的目标等着我们去追寻。

令人敬佩的是，堤尔曼从来没有抱怨过。他说他很高兴能为家人分忧解劳，很高兴能放弃美国大多数青少年热衷的跳舞、运动、以及在购物中心闲逛的生活方式。

诚挚的礼物

问题学生

我知道这些孩子需要的不只是课业上的指导而已，他们还需要爱、包容和耐心。

我哭，是因为这些孩子以他们能力所及的方法表示对我的爱。他们以无比的真诚送给我这些礼物，这些将是我永远的宝贝。

我从这些学生身上学到了，应以新的视野——也就是以新的观察角度——看待所有事物，并且应该以开阔的胸怀面对各种可能的情况。我还从他们身上领悟到“老师应随时准备变成学生”的道理。我一直把这两个宝贵的教训，当成在教育工作岗位上的指导方针。

每位父母都希望他们的子女能生活在富裕的国度，过着幸福美满的生活，多念点书，不要像他们一样那么辛苦。他们不希望自己的子女，最后变得只会在田里摘莴苣。就像一位母亲所写的：

老师的话语对孩子的影响非常大，可使孩子具备改变这个世界的能力。老师肩负着无比的重任，将撒播爱和希望的种子。

就是这种撒播爱和希望种子的渴望，使我决定坚守教职。从某个角度来看，教学是一种改变现状的过程，也是以“使者个世界变得更美好”的心态与单一或众多人群互动的过程。在这样的过程中，我的收获比我所付出的还多，我觉得这是使人生变得丰富的最好方法。

罗素是艾尔克贺高中人气最旺的孩子之一，这位蓝眼少年简直是学校里的明星。同学们喜欢罗素不是没有原因的：当他穿着橄榄球校队夹克往球队方向走去时，仍不忘对刚入学的害羞女孩投以友善的微笑，他从来不会因为装酷而不替父母打扫奶酪仓库。

即使在他发问时，也会自然地展露他的注册商标——微笑。

我们生命中不可或缺的东西，其实是肉眼看不到的。

查莫斯老师是我最喜欢，也是影响我最深的老师。他的教学方法很有弹性，只要能让学生多学一点东西，他就会在规则上做一些变通。

我之所以能从查莫斯老师那儿学到东西，是因为我接受了他的建议，并且把这些建议转变成我自己的一部分。现在我有机会接受学生的建议了。于是，我决定把学生的建议纳入我的教学方法中。

生活是很重要的知识来源，人们通常没有注意到生活对我们的启发性，但它却能使我们终生受用无穷。她使杰森感受到被需要的感觉，使他了解自己有能力以积极的方式，改善别人的生活。这是多么值得学习的课程啊！

在我从教育岗位上退休之后，仍然能感受到当初和学生们相处时的那种愉悦感觉。退休之后仍然能被这种暖暖的感觉包围，实在太让人感动了。

我知道我何其有幸，曾经当过老师，而且现在还活得好好的。

我很确定，杰夫出殡那天是我一生中最悲伤的一天。这位六英尺七英寸的男孩，勇敢地和我谈论生与死的问题。我相信上帝派我到人间的目的，就是为了要照顾像杰夫这样的孩子。杰夫虽然走了，但他永远活在我们心中。我很高兴能成为他生命中的一部分。

她尊重班上每一位同学，从来不对我们大声说话。

而且我也认为艾比希尔老师是真诚关心我的，她的耐心与和蔼帮助我度过许多艰困的岁月。我不知道自己以后会变成什么样的人，我只知道我一定会好好地活着。是的，有了艾比希尔老师的爱，我一定会活的好好的。

对我们影响最大的老师不一定是小学或中学老师，也有可能是在我们晚年时教导我们的老师，或者是在发生危机时给予我们指导的人。

我发现当班上发生问题时，老师通常只会质问学生的角色和责任，甚少自我反省。

卡拉以包容和爱与父母建立了新的关系，而我则找到了正确的教学之道。

我觉得这位十岁的善心男孩给了我许多启示，也使我觉得更加谦卑。亚克布使我和班上同学

了解到什么才是真正的勇气、慷慨和善良。谢谢你，亚克布！

孩子们必须先感到安全和受到支持，才能安心念书。

这些孩子使我下定决心要做最好的老师，他们丰富了我的生命，希望以后还能继续从他们那儿学习新的经验。

艾米尔罕斯老师对学生做了老师所能做的最大贡献。他教导学生自我帮助的方法，他信任学生，信任他们的能力，而且尊重学生。

我们会影响学生吗？是的，我们有这样的影响力，但所凭借的不是比较谁对学生了解得较多，而是对学生的关怀，以及我们对学生的课业和他们的未来能做出多少贡献。

教育工作仍然充满了人性的关爱、挑战、责任和荣耀。

麦可有的时候听不懂你们说的话，你们有的时候也不懂他在说什么，但即使你们不能彼此沟通，也请你们用友善的语气和他说话，对他微笑，与他分享快乐，给他一个拥抱！麦可不希望有人每天对他吼叫，他想交朋友，就像你们一样。

我不知道他们在谈什么，但我知道葛雷西脸上带着微笑，在高兴地帮助一个比她更需要帮助的孩子。

麦可现在应该称得上是发现学习乐趣的街头小子了！他知道自己值得别人为他付出关爱，他需要的只是一些鼓励、爱和指导。我们难道不就是需要这些吗？

善行是会蔓延的，今天你帮助别人，明天别人就会帮助你。

第二篇：《教室里的心灵鸡汤》读书心得

《教室里的心灵鸡汤》读书心得

荣格离世前跟徒弟说："你连想改变别人的念头都不要有！作为老师要学习太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有不同，有人觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光！种子破土发芽前没有任何的迹象，那是因为没到那个时间点！永远相信每个人都是自己的拯救者。

最近学校给我们发了《教室里的心灵鸡汤》这本书，封面的颜色给我的感觉很舒服，“心灵鸡汤”这个词语常会听到，但它究竟是什么意思呢，我还真的不是很清楚，于是问问度娘才明确原来“心灵鸡汤”是指含有知识、智慧和温暖的话语。

就像用一杯茶的时间，细读心灵深处的独白。

用一朵花开的时间，倾听风起云涌的声音。

你倏然发现 所有的一切都不再一样。(www.xiexiebang.com)

四十个小故事就如四十份营养丰富的精神食粮，有的给我们启迪，有的又会让我们仿佛可以从中看到熟悉的影子，其中印象最深的是《好运，恶运》这篇文章。

“一大早就被闹钟叫醒，我在惊慌中起床。当你的身体跟不上你的心智时，你是知道那种感觉的。可能要迟到半小时了！今天的运气不太好。”作者贝蒂诺里斯写到。诚然，每天早上的感觉对一天的心情影响很大，如果换一种想法“不管怎么样，幸好我起来了，真是件幸福的事情”，那时是否会心情更好些呢？哭也是一天，而笑也是一天，何不微笑度过每一天呢？我们都知道微笑是世界上最美好的语言，微笑的我们带给孩子们的或许也会是美好的感觉。当有一天，孩子们会因为尊敬老师而不想让老师失望进而努力学习时，那时的我们或许会更明白身为教师这一职业的骄傲和自豪所在。因为我们自身职业的深远影响力和重要性，不妨放慢前进的步伐，偶尔停下脚步，用心来感知每一个孩子特殊的美丽。

第三篇：十个真实的小故事,让教育变得有效而温暖(卢勤)

十个真实的小故事，让教育变得有效而温暖（卢勤）

十个真实的小故事，让教育变得有效而温暖

卢勤故事

1、把爱的机会还给孩子父亲下班回来，孩子沏了一杯茶，递过去：“爸爸，请喝茶！”父亲却不耐烦地说：“快写作业去，考100分比什么都强！”渐渐地，孩子变得心灰意冷，不再关心别人了。

一个人只有在被他人需要时，才能感受到自己的价值。然而，许多父母却剥夺了孩子付出爱的机会。据调查，19%的孩子根本不做家务劳动，48%的孩子只做1小时以下的家务劳动。正因如此，才培养了很多骄纵无礼、不知感恩的孩子。别总把自己看成高山，让孩子仰视你、惧怕你、需要你；真正爱孩子的父母，要在孩子的面前表现得弱一点，给孩子爱他人的机会。故事

2、用爱的目光注视孩子一次，我乘火车出游，睡中铺，邻床下铺有个小女孩在看书。我喜欢读书的孩子，就用欣赏的目光看着她。小女孩发觉了我的目光，看得更认真了。我从中铺下来跟她聊天，说话时我一直用疼爱的目光注视着她，小女孩跟我说了很多心里话。

第二天，她非要跟我一起去餐车吃早饭。她姑姑说：“别捣乱了，你从来没把碗里的饭吃光过。”小女孩用求助的目光看着我。我爽快地说：“好，我请你吃早饭。”餐桌前，我问她：“你能吃多少？要吃完，一点儿不剩才行。”小女孩想了想，说：“半碗粥，半个鸡蛋。”“好。”我给了她半碗粥、半个煮鸡蛋。小女孩吃了几口，就玩了起来。她姑姑数落她：“我早就说过，你不会好好吃的。”“她会吃完的。”我笑着对孩子的姑姑说，又给小女孩使了个眼色。小女孩什么也没说，端起碗就把里面的粥喝完了。“真了不起，说到做到！”我伸出大拇指。人们常说“眼睛是心灵的窗户”，与孩子交流时，成人通过目光传递给孩子的信息往往胜过语言。

假如孩子烦躁不安，你应该问问自己，是不是孩子缺少了爱的目光？假如孩子沉默寡言，你应该再问问自己，你给孩子爱的目光足够吗？故事

3、用爱的微笑面对孩子一次，我去一所小学与孩子们见面。一个女孩站起来问：“知心姐姐，我们的老师不会笑怎么办？”这个问题，让我想起我曾到北京一所小学采访，在一本中队日记里，我发现了一篇《老师的笑脸哪儿去了》的文章。文章中写道：所有的老师都是绷着脸来上课的，只有美术老师是笑眯眯的。结果，美术课上有高声讲话的，有离开座位的，有借东西的……乱糟糟的，后来美术老师不得不收起笑脸，也绷着脸来上课。

我总结说：说句不好听的，这叫“给脸不要脸”。同学们大笑起来。笑后，我问提问的女孩：“你们有没有过‘

给脸不要脸’的时候呢？”“有。”女孩坦白地说，“只要老师给个好脸，有的同学就开始闹腾。”台下又是一片笑声。最后，我建议同学们调查一下“老师的笑脸到底哪儿去了”。几天后，我收到同学们写来的调查报告，其中一份这样写道：“下课，我路过办公室，听到了爽朗的笑声，是我们班主任。我想看看她笑起来是什么样子，可是我刚叫了一声老师，班主任转过身来一看是我，脸上顿时一点笑容也没了，她冷冷地问：‘你有什么事？’这让我明白了，老师不是不会笑，只是不朝我们笑。”孩子们渴望得到微笑，因为你冲他微笑，表达了你内心的感情：“我喜欢你，你使我快乐，我很高兴见到你。”从小在微笑中长大的孩子，容易形成乐观、积极的心态。所以说，父母再忙再累，也不要忘记把微笑送给孩子。故事

4、用爱的心情倾听孩子孩子希望有人能分享他的快乐，对你说了也是白说，不如不说。久而久之，消极的情绪得不到发泄，就变成了一种对抗情绪，潜伏在心里。

初一女生小雪吃安眠药自杀，幸亏抢救及时，醒了过来。苏醒后，她拒绝跟爸妈说话。后来，我赶到她家。我什么也没说，只是静静地听她说。“我是分两次吃的。第一次吃完，我想起爸妈的好，有些舍不得离开他们。可又一想，活着太没意思了，就又把剩下的药倒进了嘴里……”说起服药的过程，小雪像讲别人的故事一样平静。

“你为什么想死呢？”“因为活着很痛苦……”我和小雪谈得很投机，实际上主要是小雪在讲，我在听。她表达能力强，思维清晰。“如果你真死了，说不定中国就少了一位女作家呢！”我情不自禁地说。“我妈可不这样看。”说起妈妈，她的眼圈红了。

从她的倾诉中，我知道了没人理解她，是她选择死亡的原因。而我关注她，赞美她，又给了她生的希望。无论大人还是孩子，只有觉得对方能真正理解他，才听得进对方的话。倾听是一门艺术，而学会这门艺术，也不是那么难

1、做出听的姿势。

与孩子平视，别居高临下，要身体前倾，同时看着说话的孩子，自然地用目光表达你的关注。

2、表现出听的兴趣。

送给孩子最好的赞美，是让他知道他说的每句话你都认真听了。孩子说话时，你可以用简单的话语表示你的兴趣，“是这样啊”“你的想法太好了”等。只要你对孩子表现出兴趣，那么兴趣就会自然而然地产生。如果你总沉着脸，一言不发，会令孩子十分失望的，他看你这样，很快就会闭嘴的。故事5、6、用爱的眼睛发现孩子成长中的孩子最需要发现。发现什么？发现孩子的长处，经常让他展示长处，你认为他行，他就会朝着行的方向努力。发现孩子的长处，可从三方面入手：

1、发现不同点。

每个人都有与众不同之处，这个不同点或许就是孩子最行的地方。

2、发现闪光点。

有个学生上课特别爱举手，可老师让他回答问题他又回答不上来。老师课后问其原因，他说：“同学们总说我笨，所以老师一提问我就举手，我想让大家看看我不笨，可实际上我不会。”老师表扬了他的积极性，并跟他订下协议：“以后如果你真会，就举左手；如果你不会，就举右手。”之后，这名学生一举左手，老师就让他起来回答问题。从此，这个孩子天天有进步。

3、发现动情点。

与孩子为友，要善于发现孩子的真诚。有个年轻女老师爱穿高跟鞋，一个男生总低头看老师的鞋。老师不高兴地说：“注意听课，不许看了！”老师一走动，男孩忍不住又看。老师生气了，男孩再也不敢看了。一天，老师去家访。男孩打开门，一看是老师，什么也不说，转身就往里屋跑。他从床下掏出一双高跟鞋，含泪说：“我妈活着的时候也爱穿高跟鞋，一听到老师走路的声音，我就想起妈妈……”从细微小事中，我们不难发现孩子的真诚和爱。善于发现，是我们走近孩子，并与之沟通的法宝。故事

7、用爱的渴望调动孩子欢悦，产生于强烈的需要得到满足之时。对于一个渴得要命的人来说，一杯清水胜于金子。

我大哥从小动手能力很强，他回忆说：上中学时，他想买一个刨子做小提琴，虽然只需要5元钱，但当时他也没有。妈妈知道后说，你要是能做成，我就给你买。他听了之后，就用旧刨子做，手磨出了水泡，终于做成了。而妈妈果真给他买了一个新刨子，当时他激动万分，如获至宝。

通过努力得来的，总比轻而易举得到的更让人有成就感。所以父母对孩子负责，就要给孩子留一点想头，不要轻易地满足孩子的物质要求。故事

8、用爱的细节感染孩子30多年前，我是一名知青，在农村插队。一天，我乘长途汽车外出，车在不平坦的路上颠簸着，我昏昏欲睡。忽然，“砰”的一声，我的头撞在了窗玻璃上，车上的人笑了，我不好意思地摸摸头。车子继续前行，“砰”的一声，我的头又撞上了窗玻璃。这次全车哄然大笑。我命令自己不要再打瞌睡，可过度的疲劳让我不知不觉又睡着了。

一觉醒来，我发现自己的头正倚在窗玻璃上，可感觉软软的，定睛一看，是一只大手。我回头，只见伸手为我垫头的是一位陌生的农民，他憨厚地笑笑。正是这点滴的情怀，滋润了我们这些远离父母的城里孩子，虽然后来回到了城市，我却永远忘不了那里的父老乡亲。故事

9、用爱的语言鼓励孩子陕西省长安县的农家妇女田桃花获得全国“十佳年轻妈妈”后，说：“儿子学习不好，我从没夸过他。一天，孩子回家高兴地对我说：‘妈妈，我今天做了一盘蘑菇炒青菜，老师和同学都夸我炒得好吃！’我没好气地说：‘你真行，将来考大学会考你炒青菜？’这样没好气的话我常对孩子说，渐渐地，孩子失去了自信。后来，我认识到自己这样不对，就改变了对孩子的态度。在我改变了对孩子的态度后，我发现孩子也有了改变：他写作业比以前认真了，回家跟我也亲近了……期末考试，他的数学得了70分，这对经常不及格的他来说，是第一次！” 从田桃花的故事中，我们不难看到，父母一旦改变了对待孩子的态度，目光和语言就会随之改变：把“目中有分”变为“目中有人”，把“以分为本”变为“以人为本”，把挑剔不满变为欣赏满意，把讽刺挖苦变为赞扬肯定……于是，爱就出现了，奇迹也就发生了！故事

10、用爱的管教约束孩子爱绝不是纵容，父母要把管教和爱紧紧结合在一起，缺一不可。管教孩子要注意几点

1、培养孩子尊敬父母的意识。

与父母的关系，是孩子最重要的社会关系，这种关系是孩子与他人交往的基础。所以，让孩子尊敬父母，是对孩子的一生负责。

2、不让无理取闹的孩子得到好处。

要知道，多少“小霸王”就是在父母的纵容中学坏的！父母要有一个信念：孩子每次无理取闹，绝不让他得到任何好处。

3、管教之后是沟通的最佳时机。

孩子胡闹没得逞，这时候，他反而会对父母做出亲昵的动作，这时父母应该张开双臂欢迎他。这时，父母说的话孩子也容易听进去，要告诉孩子，父母是爱他的，但是父母不喜欢他的不恰当行为。

4、用爱的胸怀包容孩子 父母要容得下学习差、淘气的“问题孩子”，所有的孩子都需要包容。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时，宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”而父母的宽容，会让孩子有一个更宽松的成长空间。