第一篇：初一备课组工作总结
初一英语备课组工作总结
初一组陈海霞
本着务实的作风，公平、公正，与人为善的处事原则，我和初一英语组老师和睦相处，密切配合，认真对待工作，兢兢业业，取得了一些成绩，真正做到了问心无愧！现简单介绍一下。
一.计划详实,落实到位
开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划.从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了详细的计划，各位老师分工明确，各负其职。
二.分工合作,形成合力
众人拾柴火焰高.每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著.三.加强集体备课,鼓励个人特色
每周二下午是我们集体备课时间。开学时就把每个单元分派给每个老师，每周有主讲人，大家先听主讲人介绍单元重点，每节课如何引入，如何开展教学，后由大家讨论，制定出统一的可行的教学模式，集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性.但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同.所以我们每个教师在集体备课的基础上，根据自己班级学生的情况，找出适合自己的教法，从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好.四.活动与实际结合,能力与教学共长
英语教学如果能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学习积极性,并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。为了提高学生学习英语的兴趣，营造一个好的学习氛围，我们初一和英语教研组组织了很多活动，英语演讲比赛，英语手抄板比赛，大大的调动了学生的积极性。我们在学期初制定了培优补差计划，在这一个学期的教学过程中，我们备课组的老师根据自己学生的学习情况，坚持培优补差工作。认真组织学生参加全国英语能力竞赛，利用课余时间辅导进入决赛的学生。
五.齐心协力，积极充实自己
本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极承担了多节公开课的任务.积极开展一人多课、一课多人活动，在活动期间，我们组内老师互相听课，互相学习，共同提高，并及时提出更合理化的建议。在这个学期，我们备课组教师不仅积极参加校级公开赛，还积极地在周末流动学院的活动中准备公开课，给全县的老师呈现。在平时，老师之间互相听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学意见及时反馈给老师，互相学习，共同提高。我们教师还积极的参加校外的听课，去陵水中学，民族中学听课学习。积极参加每隔一周的周末流动学院的学习，不断的吸收新的理念，听取其他优秀老师的教学理念。
虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队.相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,和组内老师的无私配合下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,为继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力!
第二篇：初一备课组工作总结
初一备课组工作总结
初一备课组工作总结1
本学期初一英语备课组的老师们按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，积极合作,尽管工作起来特别的辛苦,但我们全体老师都非常团结合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。主要完成以下工作及活动。
第一，我们首先统一制定完了教学计划，统一了教学内容与进度，全年级资源共享。教学进度按每两周一个单元，每一学月一次大测验。
第二，每周二下午按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重点和难点。在汇集大家共同思想的基础上，有一位教师总结中心发言，真正实现资源共享。
第三，平时认真完成每一堂课，积极辅导学生，指导学生学习、复习及完成作业，及时批改和讲评作业以及存在共性问题。
第四，积极参加学校的教研组教研活动，配合教研组活动在完成教学任务的同时我们备课组成员认真学习新教学方法，提高业务水平加深教学研究。并且在课改开展过程中，积极学习外校经验，编写教案，效能作业，积极钻研教材，制作课件。
第五，形成并贯彻了英语组的小组竞争合作积分制。
除了各项活动外，先将我们结合学校的三化五环节模式形成适合英语教学的模式，现在已有的课型模式总结如下：
新授课阅读课教学模式
1、导入通过问题、讨论或多媒体等方法导入新课。
2、速读a、寻读。指导学生带着某个问题进行搜寻式阅读b、略读。指导学生通读全文了解课文大意
3、细读a针对课文主要情节设计问答、排序或填表形式的表层问题培养学生获取信息和处理信息的能力。b为获取文章深层次信息设计一些紧跟中考的阅读理解题培养学生的实际解题能力。c、引导学生理清文章脉络分析段落大意深层次理解文章。
4、研习性阅读a、猜测词句在语境中的意义并学习其用法。b、分析结构复杂的句子。c、对精彩段落结构的赏析。尽可能让学生自主完成任务并通过小组讨论交流他们的看法。
5、整篇复读表达输出a运用关键词或一组图片引导学生复述课文。b运用讨论、辩论、采访或报导等方法训练学生的思辨和表达能力。c改写或缩写课文训练学生的书面表达能力。复习课主要环节为
1、出示学标课件出示学习目标，引导学生根据任务完成目标。2、出示自学教师出示自学指导学生领会自学指导
3、自主学习
1、指导学生对所学的知识进行整理和归纳。2、教师巡视，及时解决学生存在的疑难点。学生自行整理、归纳本话题的知识点。
4、合作探究
1、教师随时关注学生互帮互助学习与交流的情况。2、参与学习小组的活动，与学生一起探讨、交流并及时解决小组内存在的问题。3、对各学习小组进行总结评价。1、小组内交流各自整理的知识点。2、小组内对比、纠正并补充知识点。3、各小组对组内存在的问题进行探究并解决或向老师寻求帮助。
5、当堂检测教师布置检测题独立完成并在组内纠错
试卷讲评课
课前教师全面批改好学生的试卷统计好全班学生的平均分、优分率、及格率、低分率和各题的得分率积累学生易选错或答错的各种答案分析好学生各题得分高低的可能原因统计好进步学生和退步学生名单根据答题情况设计有针对性二次检测试题。课堂要求
1自查自纠学生对批改过发还的试卷进行自查矫正如对试卷进行查漏补缺自检答错或空白的原因做出正确的答案等。教师可提前发还试卷并提出自查活动的要求。2合作互助以小组为单位进行讨论并相互纠错。对于小组内仍无法解决的问题可由小组长进行整理并集中汇报教师可鼓励其它小组同学尝试解决这一过程中教师要尽量让学生充分展示自己的思维自己剖析全程参与析错、纠错的过程以求真正理解。
3典型分析学生在充分自学、相互交流之后仍存在一些不容易解决的问题由教师进行点拨答疑解惑。重点讲解错误率较高的题目帮助学生分析错误原因教给学生答题方法对不明答案教师作出明确的分析。
4针对训练根据阅卷中发现的问题围绕相应的知识点、能力点等方面设计对应的变式训练题让学生在讲评之后进行跟踪测试。限时限量学生独立完成。训练方式可以多样化把口练、脑练和笔练结合起来充分利用时间充分调动学生积极性。当堂检测当堂达标。练习过程中教师巡视搜集答题信息。练习后教师出示答案让小组交换批阅。针对学生达标训练中出现的问题教师要及时矫正力争当堂清。
5总结反思教师讲明要求学生自己分析本次检测卷总体难易度找出自己的薄弱环节提出今后改进的措施。
初一备课组工作总结2
一、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。
二、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排;组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
三、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
在今后的工作中,要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩!
初一备课组工作总结3
忙碌的一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，有计划、有步骤的开展各项工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。
现将一学期的工作简单回顾如下：
一、深入学习新课程标准，钻研新教材
坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、落实分层作业，改变教学策略
“先学后教，以学定教，多学少教，精练少讲”这是我们老师提出的教学要求，也是每个教师积极努力的方向。于是我们数学备课组积极探索适合自己学生的教学模式，在每节新课前十五分钟，都会引导学生结合校本作业中的导读提纲和导读练习（导读练习来源于书上例题或课后练习）来完成自我学习的过程，老师结合完成情况来决定讲授时间的多少，如果完成的不理想，说明同学问题和困难比较多，因此老师会根据困难部分来详细分析，当然，这并不是一成不变的授课模式，我们还会结合县区分层作业的基础练习，也来作为导读练习来帮助同学完全掌握基础知识点。
三、扎实开展工作，分享教学经验
总的来说，本学期我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何弓导学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一年级的数学教学任务，虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，例如：针对本校学情教法是否得当，重点难点是否突破，“课堂45钟教学”是否提高了有效性，教学思想、方法的渗透等等。我们教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学的能力还存在不足之处，教师的教学技能还有待于提高，老师集体备课的质还有待加强，要想改变这个现状，我们全组老师还要继续努力，不断进取。
初一备课组工作总结4
骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接近尾声。我们七年级语文组四位教师愉快相处，通力协作，顺利完成了本学的相关任务，初步培养了学生良好的学习习惯，提高了学生的听说读写能力。现将其工作总结如下：
一、认真拟定教学计划和学期目标。
学期初，我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马，到处乱撞，更重要的是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而提高了教学效率。
二、扎实落实集体备课制度。
每周周二上午第一节课，是我组集体备课时间。我组由每个老师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。然后在集体备课中，再由其他老师提出改进意见，实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和步骤的一致。
三、全力抓好学生基础。
七年级阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，提出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。
五、积极开展有意义的语文活动。
为进一步提升学生的语文素养，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我快乐”演讲赛，|深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。
总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。如班级之间发展不平衡，有的还存在较大的差距。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同进步，全面提高 。
初一备课组工作总结5
一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在学校领导和年级组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。本学期我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下
一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。
从本学期起每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会。教务处也经常组织人员深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点；做到取长补短、相互促进的原则下，按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助，达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
二、加强青年教师的培养工作，在课余时间经常交流教学经验、体会本学期我们七年级数学组有六位新青年教师加入，我们意识到做好青年教师的.培养工作是关系到今后的发展方向，我们在学期开始之后就对青年教师进行师徒结对，并安排好有备课组内丰富教学经验的老师进行“青蓝结对帮扶”的工作，同时备课组也多次组织人员听他们的课并评课和指导他们备课，并做好课后的小结工作。由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。
三、结合教学实践，反思教学行为，分工合作做好单元过关测验
数学作业是必须的，布置作业并不是完全按照练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑。而且双休日的作业，要求学生在家完成周末练习，让学生在玩的同时也不会将学业落下，同时确保让双休日作业的质量，然后学生返校后上交检查。同时每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：
（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。
（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
综上所述，是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地希望同志们给予批评指正，帮助我们提高。
初一备课组工作总结6
一直以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作努力认真坚持教育、教学理论的学习，积极参加学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下
一、定期进行备课组活动。
充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。
二、认真钻研教材
备课组的教师能认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学期所涉及知识点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。
三、形成随时教研的氛围。
我们每天都要抽出一定的时间碰头交流自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取经验，更好地把握教材，我们同组教师能坚持经常性的互相交流，互相学习与督促，提高了教学的有效性。
四、辅导数学成绩落后学生。
我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了得到了年级组所有老师的好评和学生的尊敬。
初一备课组工作总结7
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们七年级数学组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校教研的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：
一、抓好集体备课，做到心中有数。
开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕七年级数学教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
二、爱岗敬业、教书育人。
我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。其中仇洁，朱红英，谢峰等老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。孟凡军老师每天课前坚持准备课件，做好充分的课前准备，是我们学习的榜样。
三、团结协作，资源共享。
我们组是个团结的组。如：孟凡军对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们几位老师经常在课时交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。
四、认真开展教研活动，积极撰写论文。
本学期我们组每位老师都被安排示范堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。本学期朱老师还执教了公开课《解一元一次方程》，仇洁复习研讨课《展开与折叠》等，并有幸聆听了陆春雷主席的精彩评课。这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文，多位老师的论文获省二、三等奖。
五、需改进的方面。
1、由于对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目标。总之，我们全组老师将在教务处的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。
初一备课组工作总结8
20xx―20xx学已经基本结束，我们七年级语文备课组两位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教育教学成绩。现对本学年的主要工作总结如下：
一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。
二、用先进的教学手段，提高学习效率。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。
四、继续开展丰富多彩的语文课外活动。
本学年七年级语文备课组积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学年我们除了组织学生参加了市区有关活动外，我们还举行了观看“中央电视台20xx宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习浓厚兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。
五、把培优辅差工作落到实处。
本学年七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。
六、以公开课为平台，努力提升教师教学水平。
本学年七年级语文备课组两位语文教师都承担了校级公开课，互相听课，并及时点评，指出不足，对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。每位老师都潜心钻研，精心设计，本学年“同课异教”活动开得比较成功，形成了各自的特色。如胡老师的课激情充沛、温馨亲切、循循善诱；邱老师的课舒展自如、洒脱奔放，并有衔接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们的邱老师自从担任七（1）班语文教学工作，把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。不论是老课文还是新课文，都认真对待。教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学习，值得大家钦佩。
七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。每周星期一的第六节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究教法，通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，从而达到优化课堂教学的目的。
初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训，力争在新的学年中取得更加出色的成绩。
初一备课组工作总结9
本学期我们备课组的老师有6位，他们凭着高度的责任心，精湛的专业素质和出色的教学技能，很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了出色的成绩。所以整个备课组顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作计划。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也依赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。
一、计划详实，落实到位
开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学计划。根据计划，本学期我们成功地组织进行了几次大型的（全年级）的英语测验，有英语竞赛辅导、有每一个单元的测试、有每月一次的英语月考等等。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况，及时根据情况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。
二、分工合作，形成合力
众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参与，荣誉人人有份，责任共同承担。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利，效果也比较显著。
三、加强集体备课，鼓励个人特色
集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的情况也各不相同。老师象医生，必须根据不同的病人开不同的药方。如果完全一刀切，将会极大打击教师的积极性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。
四、活动与实际结合，能力与教学共长
英语教学如果能与生活实际有机结合，将大大提高学生的学习积极性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。所以在开学初制定活动计划时就已经充分考虑到本学期可以进行的“机会”教育契机。九月份教师节的给教师制作贺卡，十二月德国某中学师生的到来，圣诞节新年的纷至沓来……都给我们创造了最佳的英语活动式教学机会，而各项活动最终的成功开展都再一次证实了我们的做法和想法的正确性和前瞻性。而对于全国英语竞赛，英语教师认真辅导学生，让学生以此为契机，不但锻炼和促进了学生基本英语技能的发展，还给了学生发现自我展示自我的机会。共有12位学生参赛，取得了2个一等奖，2个二等奖和8个三等奖的好成绩。
五、科研新军，展现实力
本学期我们备课组积极响应学校的科研号召，积极承担了多节公开课的任务。尤其是黎春燕老师担任3个班的教学任务，年轻而肯学，积极承担校级的公开课，得到了学校领导老师的高度好评，显示出她较强的教学实力。包秀芳老师也承担试卷评析的公开课任务，也得到了较好的评价。
虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，在教研组长申屠老师的无私奉献下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养， 继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力！
初一备课组工作总结10
在校领导的正确指导下，科组长的明确分工和组织下。初一体育备课组各成员通过自己的努力，有条不紊地完成了本学期的教学计划及教学任务。同时，备课组长期组织各成员听评课，完善自己的教学能力，通过集体备课不断充实自己。争取天天有突破，时时有提高。特别是有关体育中考的相关资料要搜集、要学习、要掌握。做到一年中考三年备的准备。主要步骤为初一抓基础，初二抓质量，初三加强、巩固。为三年后的体育中考打下坚实的基础。
一、本学期的工作要点总结：
1、开学初，认真学习新课改的教育理论，及时更新教育理念。积极参加新课改的培训和和学习。以学生为主体，教师是指导者、引导者。所以我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。加强思想政治理论学习，认真解读教材，从书本中汲取营养，把教学质量搞上去。
2、认真组织，协调各训练队的工作。在9月25－27日进行的东莞市中学生篮球比赛预赛中取得了初中女子组第一名。在10月19－21日取得了东莞市中学生篮球比赛初中女子组的冠军。
3、10月19日成立了初一年级爸爸篮球队、妈妈合唱团。并全程筹划、组织，协调，使得整个赛事顺利进行和完满闭幕。受到了级部、家长和学校的一直好评。
4、11月1日初一年级举行了规模庞大的广播操比赛，在进退场、组织等各方面进行了细致的规划，使得整个比赛顺利开展，同时受到了校领导的高度赞扬。
5、11月22日在体育馆召开了初一年级全体师生大会，也是有序地进行了组织，受到级部的肯定。
6、11月28日－29日初一年级歌咏比赛，备课组成员尽职尽责，顺利完成了此次比赛。
7、12月21－22日东莞市光明中学第十届体育艺术节隆重举行，初一备课组积极参与其中，使得本届体育艺术节圆满结束。
8、11月份在陈校长的带领下，引进了兄弟学校的教育教学方法，初一年级，包括初中部都进行了“回行跑”试行，取得了良好的效果，我们备课组也积极响应学校的号召，把“回行跑”在一周内完成练习，并取得了成功。
下一步，备课组通过讨论、吸取“回行跑”的经验，在校园内大范围地进行跑步练习，充分利用各条校道，实现初中部全体出操的壮观场面。相信在备课组各成员的大力支持下，这项工作应该能够顺利开展。
二、教育教学方面：
1、加强备课组管理，认真履行学校的各项管理制度。尽量做到零迟到、早退，零教学失误等。
2、备课组一直坚持集体备课，从研讨到实施最多用一周的时间，并不断地改进，让科组、级部、学校最放心的备课组。
3、遇到大型的活动，备课组成员集体参加，例如：第一，广播操前两周不管有课没课的老师都要参与到课堂上来，统一协助有课的老师提高广播操的质量；第二，学校、级部、科组内的各大型活动；第三，爸爸篮球赛、体育艺术节等。
4、组织备课组成员听课、评课等活动，让青年教师多向有经验的教师学习，取长补短，努力提高自身的教育教学质量。让更多的学生受益。
5、青蓝工程方面互帮互学，两位师父和两位徒弟经常性地研讨教育教学的方式方法，在师父的指导下，两位徒弟都有不少的提高，从开学初的汇报课到期末的转正课都可以看出，从教学的组织、程序、方法及课堂纪律等方面都有所提高。但还是有很多东西有待提高。
6、本学期初一备课组全体成员在初二、初三分别听了陈姿娟老师和莫小霞两位老师的课，并进行了分析和研讨，接下来我们在她们的基础上再进行改进，使我们的教育教学更上一层楼。
三、考勤、培训
本学期在考勤方面一直强调各备课组成员，坚持学校的规章制度，不得迟到，不得早退等，从老师们执行的来看，还比较好，希望再接再厉，把自己的日常工作做好。本学期各成员都有带训练队的工作，比如：魏强，阳露两位老师负责的初中女子篮球队，平时训练比较认真，踏实，出勤率也很高，并在9月－10月份的东莞市中学生篮球比赛中，一路过关斩将，最终拿到了全市第一名的好成绩。杨旭，谢永强两位老师所带的田径队，也在这次市中学生田径比赛中取得了不错的成绩。通过这次比赛，两个训练队都进行了总结，发现了不足，在以后的训练中努力提高训练成绩，为我校的运动项目争光添彩。
总之，备课组在教学工作中还有很多不足之处，备课组成员各有各的长处，也有短处，在日后的工作中还有待于提高。希望在今后的教育教学工作中，备课组将更严格要求各成员，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
初一备课组工作总结11
学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教务处和教科室的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一年级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下：
一、制定教学工作计划
教学工作计划是教师进行教学工作的一个总的纲领性的思想，只有在进行实际课堂教学活动之前制定出一个科学合理的教学工作计划，教师才能有条不紊、胸有成竹地进行教学。我们的组员在开学初，根据教材，制定了本学期的教学计划，根据计划检查了自己的教学工作，及时获取反馈信息，总结经验教训，及时调整教学。
二、钻研课程标准、分析教材、领会其精神实质
我们深入钻研课程标准，掌握学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的衔接，而且还了解各部分知识在整个教材中的意义与作用，确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教材中的重点、难点与教材内容相关的知识，在每周五下午第1、2节备课组的集体活动时，我们认真学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
三、积极开展教研活动
我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作计划，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，有时还参加县教研室组织的一系列教研活动。
四、结合教学实践反思教学行为
每上好一堂课，教师要布置作业，我们布置作业并不是完全按照练习题布
置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们认真进行了反思，让双休日的作业确保质量。课堂教学是学习的主阵地，对教学有效性的研究是我们教研的主题，也是研究的重要课题。围绕这一课题我们在备课组活动中以“科学教学中问题情境的创设”、“科学课堂有效提问”为中心组织研讨活动，能让我们的课堂更优化，使课堂教学更有效，让我们在今后的教学中进一步提高教学水平。
五、正确评价教学效果
针对学校统一组织的月考、期中、期末考试，每当阅卷一结束，我们就认真翻阅学生试卷，寻找学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想及时了解学生的失分原因，查找自己教学中的不足，在备课组研究时交流各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。
六、认真把好复习关
在期中、期末的复习中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必须弄懂。
平时的工作中，我们备课组成员凝聚团结，大大促进了组内的各项活动的开展和效率。我们相信：有付出必有回报！
初一备课组工作总结12
一、指导思想
本学期，我们初一语文备课组在学校教务处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：
二、主要工作情况
一)团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。关于如何突破难题，老师们不仅在每次的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得12个普通班级齐头并进、整体水平不断提高。(宏雅班则遥遥领先)。
1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。
2、有效的落实了教研组要求的工作，顺利开展各项工作。完成18次集体备课。
3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。全体成员积极参加市、县各级听课学习，不断提升自我教学水平。
二)紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。
我组9位成员有4个班主任，3个副班主任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研讨课、公开课等件件工作积极参与，无一空白。
三)合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。本备课组成员均为积极进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。本学期我们的期中期末考试都取得了全市第一的成绩。
四)老中青结合，做好“传帮带”。本组新教师有四人，分别与老教师结成对子，形成了新教师谦虚好学，积极上进，老教师悉心指导，无私奉献，师徒共进的良好教风。本学期四位新教师分别开设校级公开课一节，都以复习课为主，受到教研组老师的好评。
五)不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
总之，本学期的工作，在教务处、教科室、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。
三、不足之处：
1、教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。
2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。
3、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧。
4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。
通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。
初一备课组工作总结13
我们备课组共有七名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。
一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好备课、上课、课后辅导培优转差等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。
2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到取长补短，共同提高原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，每次集体备课，做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
3、开展学生数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣。根据我们上学期的学科特点，重点抓学生的运算能力是我们的训练重点，因此我们分三轮进行，让学生对课本和达标上的题认真的准备，复习，我们进行了一次规格较高的数学竞赛，达到了预期的目的。
4、整理学生的错题，建立纠错本。根据校长的建议我们每一次测试都将学生的错题进行了整理，做好分析和总结，并根据情况进行补偿练习，应该讲效果还是不错的，我们将这个工作继续坚持下去。
二、坚持理论学习，认真撰写心得体会。
为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。
三、在课余时间经常交流教学经验、体会
由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获.
我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。
初一备课组工作总结14
本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人备课、上课、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：
一、总体情况。
根据学校的安排，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务，学生满意，教学效果好。
二、备课情况。
我们备课组虽然只有两位教师，但是我们时刻坚持集体协作的思想，从本学期第一周开始到学期末，均能坚持每周一下午第一节课的集体备课，制定学期教学计划，讨论重点难点，合理安排教学进度，提高了学生课上自觉练习的意识，取得了预期的教学效果。具体的备课活动已在《备课组教研活动记录》中详细记载。
三、存在问题。
通过考试，反应了学生的身体素质还相当差，学生的锻炼意识还有待培养，体育方面的习惯还有待慢慢养成。教师队伍方面：教师在处理学生身体差异性上还不够细致，工作量较大，工作中的细节还不是很到位。
四、努力方向。
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的课改和中考信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内教师的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，进一步提高学科理论水平，努力创建有效课堂，进一步提高教学成绩，提高教学质量。
总之，一学期来我们初一体育备课组的两位教师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，在各个方面都有了很大的发展。在新的学期里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，努力提高教学成绩，将工作做得更好！
初一备课组工作总结15
随着时间的流逝，20xx学第一学期的教学工作已临近尾声了。在这期间，我们初一数学备课组的成员尽自己的所能，顺利地完成了教学任务。我们主要从以下几个方面着手：
（1）制定教学工作计划
教学工作计划是教师进行教学工作的一个总的纲领性的设想。只有在进行实际课堂教学活动之前，结合各班的实际情况制订出一个科学合理的教学工作计划，教师才能有条不紊、胸有成竹地进行教学，我们二人在开学初期，根据教材，根据本年级学生的特点，制定一套行之有效的教学工作计划。并在规定的时间内完成教学任务，达到教学要求。我们在学期各阶段根据计划检查自己的教学工作，及时获取反馈信息，总结经验教训，及时调整教学。
（2）深入钻研教学大纲和分析教材，领会其精神实质
教学大纲不仅规定了教学目的和要求，而且还规定了教学内容及课时分配，它既是制定教学计划的依据，也是备好每一节课以及撰写教案的具有方向性的指导性文件。我们深入钻研大纲，掌握学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的衔接，而且还了解了各部分知识点在整个体系中的意义与作用。确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教学中的重点、难点，与教材内容息息相关的知识。总之在备课时，我们还翻阅了较多的辅助资料。
（3）课堂教学
数学教学工作的中心环节是课堂教学。学生掌握的绝大部分的基础知识和基础技能都是在课堂教学中获得的，因此，使学生掌握新的基础知识，培养学生基本的技能变成为数学课堂教学的主要任务之一。在课堂上对于几何题及应用题，我们特别强调给他们讲解解题的方法，教会他们如何去思考这类问题。有时会对他们说：“拿到这道题时我是怎么怎么思考的。”激发了他们对思考这类题的兴趣。
（4）布置、批改与订正作业
上好一堂课，教师要布置作业，我们在布置作业时并不是按照练习册的习题一并布置，而是有选择性的布置一些习题，剩余的部分习题等复习时再做。有时会适当补充习题，扩大学生的知识面。学生的作业及时批阅，有时适当地写上鼓励的话语，激励他们继续努力。对于学生在作业中的错误，我会让他们及时订正，个别学生个别讲解，要求他们写出订正的具体过程，基本上要求他们当天完成。
（5）复习
在期中、期终的复习教学中，我们习惯于把知识点整理一遍，必要时附上相应的例题。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷，作为复习试题。在复习过程中，把自认为重点、易考的内容让学生作上记号，要求学生必须去弄懂。对于考试卷，无论是填空题，还是选择题，我们都要求他们把具体的解题过程写出来，并且都订正在试卷上，一一给老师批阅，直至有订正对为止。
我们倡导一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。作为教师应该充分利用学生已拥有的资源兴趣、爱好、良好习惯等，并结合自己的长处进行教学，使课堂充满激情、充满活力，真正做到熔知识性、思想性、艺术性于一炉，把学生引入思考、探索之中，使学生仿佛进入一个辽阔、纯净甚至可以嗅到芬芳的知识王国，陶醉其中流连忘返，从而进入教与学的理想境界。
成绩的取得，只能代表过去，对于现状，我们感到还存在着不少问题，如：有些同学虽然在期中、期终考试中取得了较好的成绩，但与他平时的成绩有一定的距离，只能说这些人是超常发挥，这就需要师生的共同努力，一步一个脚印，使他们真正有所提高，有所进步，是我们最大的心愿。我们将继续努力，争取在今后的教学中取得更大的进步
第三篇：初一备课组工作总结
教科研是教育之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。初一英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下, 团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体初一英语教师的共同努力下，我们初一备课组做了如下工作：
一．有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
二、相互交流，团结协作
在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰，做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。
三．努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。
1.突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法, 通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。
2、强化阅读 , 写作的训练: 在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练: 每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律
初一英语备课组工作总结
南关中学 杨思丽
四．从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后, 都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步
五.教研活动，注重实效
每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如3月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。
我们七年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作，每个老师都不敢有半点松懈。有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法。
第四篇：2013初一备课组工作总结
2012－2013学年第一学期初一体育备课组
教学工作总结
在校领导的正确指导下，科组长的明确分工和组织下。初一体育备课组各成员通过自己的努力，有条不紊地完成了本学期的教学计划及教学任务。同时，备课组长期组织各成员听评课，完善自己的教学能力，通过集体备课不断充实自己。争取天天有突破，时时有提高。特别是有关体育中考的相关资料要搜集、要学习、要掌握。做到一年中考三年备的准备。主要步骤为初一抓基础，初二抓质量，初三加强、巩固。为三年后的体育中考打下坚实的基础。
一、本学期的工作要点总结：
1、开学初，认真学习新课改的教育理论，及时更新教育理念。积极参加新课改的培训和和学习。以学生为主体，教师是指导者、引导者。所以我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。加强思想政治理论学习，认真解读教材，从书本中汲取营养，把教学质量搞上去。
2、认真组织，协调各训练队的工作。在9月25－27日进行的东莞市中学生篮球比赛预赛中取得了初中女子组第一名。在10月19－21日取得了东莞市中学生篮球比赛初中女子组的冠军。
3、10月19日成立了初一年级爸爸篮球队、妈妈合唱团。并全程筹划、组织，协调，使得整个赛事顺利进行和完满闭幕。受到了级部、家长和学校的一直好评。
4、11月1日初一年级举行了规模庞大的广播操比赛，在进退场、组
织等各方面进行了细致的规划，使得整个比赛顺利开展，同时受到了校领导的高度赞扬。
5、11月22日在体育馆召开了初一年级全体师生大会，也是有序地进行了组织，受到级部的肯定。
6、11月28日－29日初一年级歌咏比赛，备课组成员尽职尽责，顺利完成了此次比赛。
7、12月21－22日东莞市光明中学第十届体育艺术节隆重举行，初一备课组积极参与其中，使得本届体育艺术节圆满结束。
8、11月份在陈校长的带领下，引进了兄弟学校的教育教学方法，初一年级，包括初中部都进行了“回行跑”试行，取得了良好的效果，我们备课组也积极响应学校的号召，把“回行跑”在一周内完成练习，并取得了成功。下一步，备课组通过讨论、吸取“回行跑”的经验，在校园内大范围地进行跑步练习，充分利用各条校道，实现初中部全体出操的壮观场面。相信在备课组各成员的大力支持下，这项工作应该能够顺利开展。
二、教育教学方面：
1、加强备课组管理，认真履行学校的各项管理制度。尽量做到零迟到、早退，零教学失误等。
2、备课组一直坚持集体备课，从研讨到实施最多用一周的时间，并不断地改进，让科组、级部、学校最放心的备课组。
3、遇到大型的活动，备课组成员集体参加，例如：第一，广播操前两周不管有课没课的老师都要参与到课堂上来，统一协助有课的老师提高广播操的质量；第二，学校、级部、科组内的各大型活动；第三，爸爸篮球
赛、体育艺术节等。
4、组织备课组成员听课、评课等活动，让青年教师多向有经验的教师学习，取长补短，努力提高自身的教育教学质量。让更多的学生受益。
5、青蓝工程方面互帮互学，两位师父和两位徒弟经常性地研讨教育教学的方式方法，在师父的指导下，两位徒弟都有不少的提高，从开学初的汇报课到期末的转正课都可以看出，从教学的组织、程序、方法及课堂纪律等方面都有所提高。但还是有很多东西有待提高。
6、本学期初一备课组全体成员在初
二、初三分别听了陈姿娟老师和莫小霞两位老师的课，并进行了分析和研讨，接下来我们在她们的基础上再进行改进，使我们的教育教学更上一层楼。
三、考勤、培训
本学期在考勤方面一直强调各备课组成员，坚持学校的规章制度，不得迟到，不得早退等，从老师们执行的来看，还比较好，希望再接再厉，把自己的日常工作做好。本学期各成员都有带训练队的工作，比如：魏强，阳露两位老师负责的初中女子篮球队，平时训练比较认真，踏实，出勤率也很高，并在9月－10月份的东莞市中学生篮球比赛中，一路过关斩将，最终拿到了全市第一名的好成绩。杨旭，谢永强两位老师所带的田径队，也在这次市中学生田径比赛中取得了不错的成绩。通过这次比赛，两个训练队都进行了总结，发现了不足，在以后的训练中努力提高训练成绩，为我校的运动项目争光添彩。
总之，备课组在教学工作中还有很多不足之处，备课组成员各有各的长处，也有短处，在日后的工作中还有待于提高。希望在今后的教育教学
工作中，备课组将更严格要求各成员，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
初一体育备课组
2013-1-10
第五篇：初一语文备课组工作总结
初一语文备课组工作总结14篇
初一语文备课组工作总结1
一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。
二、加强备课组活动，每周一次研讨教学，集体备课、资源共享。
备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组七位老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。
三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。
四、继续开展丰富多彩的语文课外活动。
本期七年级语文备课积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学期我们除了组织学生参加市作文比赛、汉字大赛，我们还举行了课外阅读小报比赛、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的'机会，培养学生对语文学科的学习浓厚兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。
五、以公开课为平台，努力提升教师教学水平。
本学期七年级语文备课组三位语文教师承担了校级公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了多节公开课，如小陈、小陆两位老师为开好公开课，上了多次，每上一次都有很大的提高，最终两位老师的公开课受到了全组老师的好评。组内的老教师们教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学习，值得大家钦佩。
我们是团结一致的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提升。我们的语文老师是不计名利，兢兢业业，认真踏实，任劳任怨的老师，在本学期期中期末考试中名列全市第一，我们将继续努力，争取更好的成绩。
初一语文备课组工作总结2
骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接近尾声。我们七年级语文组四位教师愉快相处，通力协作，顺利完成了本学的相关任务，初步培养了学生良好的学习习惯，提高了学生的听说读写能力。现将其工作总结如下：
一、认真拟定教学计划和学期目标。
学期初，我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马，到处乱撞，更重要的`是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而提高了教学效率。
二、扎实落实集体备课制度。
每周周二上午第一节课，是我组集体备课时间。我组由每个老师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。然后在集体备课中，再由其他老师提出改进意见，实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和步骤的一致。
三、全力抓好学生基础。
七年级阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，提出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。
五、积极开展有意义的语文活动。
为进一步提升学生的语文素养，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我快乐”演讲赛，|深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。
总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。如班级之间发展不平衡，有的还存在较大的差距。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同进步，全面提高 。
初一语文备课组工作总结3
20xx―20xx学已经基本结束，我们七年级语文备课组两位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教育教学成绩。现对本学年的主要工作总结如下：
一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。
二、用先进的教学手段，提高学习效率。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。
四、继续开展丰富多彩的语文课外活动。
本学年七年级语文备课组积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学年我们除了组织学生参加了市区有关活动外，我们还举行了观看“中央电视台20xx宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习浓厚兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。
五、把培优辅差工作落到实处。
本学年七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。
六、以公开课为平台，努力提升教师教学水平。
本学年七年级语文备课组两位语文教师都承担了校级公开课，互相听课，并及时点评，指出不足，对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。每位老师都潜心钻研，精心设计，本学年“同课异教”活动开得比较成功，形成了各自的特色。如胡老师的课激情充沛、温馨亲切、循循善诱；邱老师的'课舒展自如、洒脱奔放，并有衔接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们的邱老师自从担任七（1）班语文教学工作，把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。不论是老课文还是新课文，都认真对待。教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学习，值得大家钦佩。
七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。每周星期一的第六节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究教法，通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，从而达到优化课堂教学的目的。
初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训，力争在新的学年中取得更加出色的成绩。
初一语文备课组工作总结4
为了扎实有效地完成教学任务，发挥集体备课的优势，我们初一语文组以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求，力争将语文知识贯穿于每一堂语文课之中。现将初一语文备课组集体备课工作总结出来，具体如下：
一、基本情况分析
初一语文备课组共有成员7人，年轻教师居多，虽缺乏丰富的教学经验，但都虚心好学，干劲足；另有汪菊花老师、袁月红老师两位中年教师，经验丰富，工作扎实，又热心帮助青年教师成长，有利于团结学科队伍，整个备课组中青年老师结合，便于发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
二、集体备课的'目的
每一位备课组的教师，都是立足于初一年级的语文知识点，关注中考方向。初一开学的第一次全员备课，教研组长汪菊花老师就对每一位组员提出了具体要求：要求每一位组员，尤其是青年老师，要不断地深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使初一语文教学平稳有序，教学质量有所保证。
三、集体备课的时间地点
每周二下午第5、6、7节课；地点：高中三楼教工阅览室。
四、参加人员
本组全体语文老师：汪菊花、袁月红、谢亮、陈晓玲、曹楷、王薇、熊晓璇，共7人。
五、备课要求
1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。
2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。
3、集体备课要实行既分工又合作的方式，并在备课和集体讨论中体现出知识点、能力点、重难点、教育渗透点。
4、集体备课中要做到：备教材、备学生、备教法、备学法、备重点难点、备作业练习。并做到研究难点突破、研究教法学法、研究考查方法。
5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。
6、坚持每月一次两校区集体备课，坚持每周育华初一三位老师集体备课，使集体备课真正发挥实效，不走形式、过场。
7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。
8、将备课活动延伸，不限于每周二下午，因为初中是以年级组为单位办公，使得老师们有更多的机会在一起研讨，常常是利用课间或语文老师都上完课后，大家坐下来，将课堂上的问题，练习中出现的问题，拿出来共同讨论、解决。
9、统一资料的征订，资料费由年级组统一征收，绝无搭车收费。
10、利用好每一次期中、期末的统一改卷，两个校区实行“大流水”改卷，每位老师负责一大题。因为是两个校区的卷子，我们克服了改卷时间紧、工作量大的苦难，坚持每次改完后集体备课，根据各人改的题目中存在的问题，提出各自看法及改进措施，使得每位老师在讲评试卷时，能做到有的放矢，取得更好的效果。
经过了一年的并肩携手作战，初一备课组的七位老师之间更加默契，好建议同探讨，好做法齐学习，好经验共分享。初一语文组这个团结、温暖、创新、进取的团队，正在一天天成熟，一天天强大。我们坚信：我们的手紧紧握在一起，我们的心紧紧连在一处，必然会产生巨大的力量，这力量在两年后必然会创造辉煌！
以上是初一语文备课组的一些不成熟的做法，不当之处，请各位领导、同仁们指正！
初一语文备课组工作总结5
本期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的直接领导下，能服从工作安排，兢业工作。
一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。
二、用先进的教学手段，提高学习效率 。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
三、用扎实多样的训练（社区统计工作总结），培养学生的'语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。
四、继续开展丰富多彩的语文课外活动
本期七年级语文备课积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学期我们除了组织学生参加了县、镇有关活动外，我们还举行了缅怀先烈，清明节扫墓活动、观看“中央电视台20七年级下册语文备课组工作总结宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习浓厚兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。
五、把培优辅差工作落到实处。
本期七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。
六、以公开课为平台，努力提升教师教学水平
本学期七年级语文备课组每位语文教师承担了校级公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了多节公开课，如郑老师为参加县优质课竞赛，几乎上遍所有的班级，每上一次都有很大的提高，参加县优质课获二等奖。王主任带头给老师们上示范课。王主任不管是哪节课，每节课都是对外开放的，也可以说每节课也都是公开的，每节课也都是很考究的。由于各位老师潜心钻研，精心设计，本期“同课异教”活动开得比较成功，形成了各自的特色。如向老师的课激情充沛、温馨亲切、循循善诱；宋老师的课舒展自如、洒脱奔放，并有衔接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们的周老师自从担任七班语文教学工作。把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。周老师快要退休了，但是从不以老教师自居，不论是老课文还是新课文，都认真对待七年级语文备课组工作总结工作总结。教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学习，值得大家钦佩。
七、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。
本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究
课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。
八、继续实现“三清”策略，扎实提高学生学习效率。
“堂堂清、日日清、周周清”的洋思经验给我们带来了更多的思考和实践，也是一种精神的写照，它需要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也需要我们付出更多的心血和汗水，还需要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在学生身上
本期继续实现“三清”，要求语文教师做到：课堂上能掌握的不留到课后，“今日事，今日毕”。扎实提高了学生学习效率，天天只见老师忙碌的身影。
我们是团结一致的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提升。我们的语文老师是不计名利，兢兢业业，认真踏实，任劳任怨的老师。
初一语文备课组工作总结6
我们初一语文备课组本着“团结、自主、合作、探究”的思想，树立有效教学的理念，携手并进较好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量稳步提高，现工作总结如下：
一、开展集体教研活动，提升教师业务水平。
1.研究新教材，做好整学期的教学进度计划。初中语文全面更换新教材，保留了原教材2/3的课文，且在保留课文的教学目标上提出了新的设想。我们备课组认真研读整册教材，明确本学期教学应达到的效果，结合学校行事历制定了切实可行的教学计划以指导教学工作。
2．本学期，备课组成员能积极参加每周一和周四的教研活动。大家能集思广益，各抒己见，确定好单元教学的进度及目标，研究重点难点的分布及处理，这大大提高了单元教学的计划性和目的性；对重点篇目进行具体讨论，特别是新增添篇目多次进行具体详细的.讨论，这大大改变了班级之间较大差距的现象。
3．继续开展了相互听课、评课活动。本学期，我们初一语文组积极听课，而且是推门听课，且听完课后还会认真评课，分析课堂优点和不足。
4．继续开展“师徒结对”活动，帮扶年青教师提高业务能力。彼此开展了相互听课评课活动，对青年教师进行了业务指导。
二、做好常规工作，提高学生语文能力
1、布置好每课预习任务。课前预习是提高课堂效率的途径，所以我们备课组非常重视课前预习环节。上一课前一天会布置预习，而学生必须完成预习必做的三件事：一是读课文两次并标上段号；二是抄写课后词1次；三是完成《全品》听课手册中的“课前预习”部分。
2、重视课内文言文知识的积累。文言文知识比较零碎，需要平时积累，所以每上完一课文言文，我们都会布置学生整理文章翻译和文言知识。然后利用早读时间默写文章、听写重点字词意思、翻译文章重点句子。
3、继续开展专题训练。这学期我们继续针对连词成段、病句、附加题等专题进行针对性的强化训练，利用专题本分散到每周作业中去，帮助学生更快适应这类题型。
三、存在的问题及改正措施：
1、较少开展语文实践活动，在培养学生的语文素养上有所欠缺。我觉得学生的课外知识是比较缺乏的，而我们可以通过开展一些活动来拓展知识面，提高学生的语文素养。
2、重视知识拓展的同时，基础知识没能更好地兼顾。这一届学生的语文基础是较差的，前半学期我们根据往届经验，重视学生课外阅读和名著阅读能力的培养，可是与此同时，对学生基础知识的落实缺乏强化训练，期中考试暴露出学生基础薄弱的特点。后半学期，我们备课组加强了基础知识的落实，如寻求更有效的方法落实课后词的识记、古诗词的背诵默写等等，帮助学生巩固基础。
3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化。本学期我们继续坚持中学作文教学的起步训练，由于每次作文训练中各班学生出现的问题相对集中，我们备课组在作文教学上统一了模式，根据学生作文出现的问题讲作文，让学生了解自己作文出现的问题，但缺乏系统的作文写法指导，学生无法形成系统的知识。下学期我们将会在此基础上将作文教学版块化、系统化，帮助学生作文水平更上一个台阶。
总之，初一年级语文备课组合作气氛活跃，学习热情饱满。每人都出色地完成了各项的教学教育任务，是一个团结、和谐、上进的团体，坚信在下个学期会迎来新的进步和成功!
初一语文备课组工作总结7
本学期，初一语文备课组在语文教研组长的领导下，按照学校教研室的要求：每周集体备课说课，并事先安排活动主讲人和
活动内容，在每位老师的积极配合和参与活动下，全体备课组的语文教师都圆满出色地完成了任务，我们备课组根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七年级教师也在积极的参与，课改的理念已深入人心。
2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。本学期我们共进行了6次公开课、研究课、示范课、汇报课活动，还举行了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案 、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源，令广大师生赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念――“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅肯定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的'不足。通过这些活动，使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素质，练就更扎实的基本功，更深刻领会了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。
3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。
4、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月8节以上，有的老师超额完成了学校规定的任务。
5、在示范课中互相获得提高和教益。在本学期，我们组织了两次教师示范课、展示课活动。每次，无论是“老”教师还是“新”教师，每人都按教学大纲的要求认真准备了一堂课，在课堂上要求充分体现教师主导，学生主体的教学目标。邀请各年级同科教师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位老师都能及时发现自己的优劣之处。对于不足之处，大家都能虚心接受并能认真改进，这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作，让每个人都能吸收他人长处，弥补己身之不足。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，我们备课组将迎难而上，一步一个脚印地搞好语文教学工作。七年级下学期语文备课组工作总结七年级语文备课组工作总结高一语文备课组工作总结
初一语文备课组工作总结8
光阴似箭，转瞬间一学年工作已结束。一学年来，我们七年级语文备课组的四位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学年的主要工作做如下总结：
一、制定目标计划
学年初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在教学中有计划开展工作，减少教学中的盲目性，增强自觉性，为今后的发展奠定好基础。教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授。整个教学过程，教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了丰富的教学经验。
二、注重集体备课
严格按照学校布置的要求，进行每周一次的集体备课活动。每次备课都有中心发言人拿出第一教案，经过集体讨论、研究，进一步明确课文的重点、难点，制定出更合理的学习目标，确定教学流程，制作课件。在此基础上，各自根据本班情况，设计第二次教案。每位老师都紧紧依据新课程标准，用新的教学理念指导课堂教学。
三、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础。字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用。加强古诗词的背诵和默写，强化文言文阅读理解，由课内延伸到课外，实行每课一考、人人过关、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
2、加强阅读指导。选择典型的篇章，并配以典型的练习，通过反复演练，争取使学生掌握阅读的一般特点，结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。注重课内阅读与课外阅读相结合，认真研究中考试卷，研究课外阅读的题型，考点，有意识的在课堂教学中锻炼阅读能力，利用课内的文章锻炼课外阅读的能力，由课内延伸到课外。锻炼他们概括筛选信息的能力，词语赏析的能力，理解主旨的能力，分析文章写作手法的'能力等。
3、丰富学生的词汇，加强写作指导，
把课内外学到的好词佳句，名言警句，谚语，歇后语，文章的精美段落摘录下来，定期安排时间，让学生朗读自己收集到的材料，交换一些好的词语，给学生们展示的机会，丰富他们的知识，以便写作时信手捏来。为了使学生形成写作的知识系统，学年初对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，使学生学在作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度。
四、提高教学质量
认真分析教学质量，提出针对性的措施。每次月考、单元测验、统考之后，我们四人都及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺。
五、积极参加教科研活动
积极参加教科研活动和各种培训，虚心向他人学习，吸取别人的长处，并反思自己的教学行为。利用工作之余不断的学习教育教学方法、现代教育理论，用先进的理论武装自己。本组多次在学校做公开课，多次参加评课活动，积极撰写论文，取得了一定的成绩。
六、开展语文活动，激发学生兴趣。
为了进一步提高学生的文化内涵，开展丰富多彩的第二课堂活动。古诗词背诵比赛，故事大王评选，名著知多少等活动等，这些活动深受学生喜爱。既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，提高了学生的语文素养。
七、取得的成绩
高雅楠：
20xx年做校级示范课《伤仲永》
20xx年做校级示范课《安塞腰鼓》
20xx年在余映潮培训活动中做《老王》一课。
20xx年被评为区级学科带头人
20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖
20xx年论文《初中语文教学中培养学生口语表达能力的实践与思考》获天津市基础教育“教育创新”论文三等奖，并获市级认定。
20xx年论文《解读初中语文课堂中的师生对话》获区教研教改论文三等奖。
20xx年教学小现象获校二等奖。
20xx年获校硬笔书法大赛二等奖。
孙颖：
20xx年做校级展示课《皇帝的新装》
20xx年做校级展示课《夸父逐日》
20xx年做区级公开课《 写作技巧训练》
20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导特等奖
20xx年教学小现象获校一等奖。
安同君：
20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖
屈建树：
20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖
本学年，在全组老师的共同努力下，语文成绩总体上有了一些进步，但我们清醒地认识到我们组的工作还存在不足，在今后的工作中，我们会克服不足，发扬长处，争取使语文教学工作上一个台阶。
七年级语文备课组长：高雅楠
初一语文备课组工作总结9
人们赞誉我是超人,其实我并非天生就是优秀的经营者.到现在我只敢说经营得还可以,我是经历了很多挫折和磨难之后,才领会一些经营的要诀的八年级语文备课组总结一学期来
我们八年级语文组在学校领导和各部门的指导和大力支持下在新课程改革的带动下圆满完成期初计划并取得了多方面的进步
理论学习、集体备课、公开教学、评课研讨均严格执行材料及时归档教学循序渐进螺旋上升力求有所突破
积极开展读书练字活动为打造书香校园不懈努力
一、.加强理论学习改变教学观念
我们认真学习新课程指导理论努力转变教学观念参加各级各类学习把握教学动向以指导教学实践
为了在教学实践中寻求突破我们健行了一系列的尝试如中午练字精选字帖练好字记好句
一举双得；课前三分钟演讲连口才比理解虚实结合不仅如此
我们还善于从实践中总结经验丁增真老师的《旧曲新唱》、《浅谈作文失语症》、《真爱无疆诚实无价》《春风化雨润无声》印松老师的《全民总动员成长无限》、《小插曲汇成的交响乐》
周春梅的《德育之光在这儿闪光》等在各级论文评比中获奖祝晓红老师更是参与了多部教辅材料的编写工作影响较大教研组丁增珍、印松、周春梅在参加校基本功竞赛中各项才能均名列前茅
二、加强备课组的集体协作
本备课组共4人
每周定时定点开展备课组活动集体备课统一规划
以课堂教学常规教学研究为主每周备课坚持中心发言人制度集中备课时统一教学要素规范教学行为重视重难点的突破
重视教法设计和学法指导在此过程中
充分发挥集体备课的优势教师畅所欲言献计献策
大大减少了教师教学的盲目性和随意性对教师的成长
指导性和实效性较强
可以肯定集体备课是提高教师教学水平开阔教师教学思路的极好途径通过这项工作
不仅可以准备出内容丰富、教法新颖的.好课而且可以使备课人各抒己见取长补短提高教学水平
本组教师都担任两个班教学任务有三位是班主任满负荷劳作工作量很大
但都能积极参加集体教学研讨活动备课组内每周开设研讨课课前注意商讨课后重视总结集思广益
营造了浓厚的教学研究氛围
每位老师都上了一节面向全市的公开课；本学期备课组内的老师均超额完成听课任务
三、抓基础促效率
把握好教材的深度与难度在注重学生活动能力培养的同时扎实抓好语文基础知识的积累为保护学生学习的积极性
坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战精选练习
重视方法的教学研讨向45分钟要质量
虽然语、数、外三大主科中语文易被人为忽视
虽然连油印室都发现语文所印练习量占比例最少但是我们依然坚守着语文的半壁江山步调一致
同心协力为学生成长努力着付出总有回报
我们的语文活页本因设计合理指导得法
作为范本在市语文教研活动中交流；学生语文水平稳中有升质量分析会上
校长的除语文外门门是公办学校第一的总结终于改成了各科均领先而我们的野心是不久的将来让他在后面再加上语文尤为出色
四、组织丰富多彩的语文活动
参加了市教研室《弘扬传统美德读书征文》《中学生与社会》两次大型的征文活动获奖学生人数和奖次都远远超过老牌公办学校三中、四中
受到教研室好评；增华阁作文竞赛八年级组有30人次分获一二三等奖周春梅、印松获优秀指导教师奖
为学校赢得良好口碑；配合学校开展了“实中之韵”的专题书法和语文手抄报比赛成为学校文化的亮丽风景线
为学校营造班级文化氛围立下汗马功劳；以“我和实中共成长”为话题的作文竞赛让学生在文思飞扬中
受到一次要学习、敬师长、爱学校的思想教育收效奇佳
京江晚报、江南时报均出过以我校学生习作为主的专刊
五、努力方向
1、理念方面
对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强特别是在新课标下如何真正以学生为中心备足学情
有力调控课堂节奏和氛围
尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性留足学生思考和笔记的时间最大限度的提高课堂教学质量
2、备课方面
可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势
3、加强对课堂的宽松环境导致的一些自觉性较差的学生比较散漫的表现的管理
4、加强学生语文基本技能训练
研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练
总之
新课程教学的前途十分光明但要走的路还很长我们将上下而求索
共同为课文课程改革的深化而努力奋斗！
初一语文备课组工作总结10
我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想，明确“打造高效课堂、提升教学质量”的目标，坚持走学教案的教学模式，携手并进，很好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量得以稳步提高。现将工作总结如下：
一、一学期所做的工作回顾
1、认真制定备课组教学工作计划。新学期伊始，我们备课组共同研讨整册教材，明确本学期教学应达到的目标及应达成的效果，结合学校行事历制定了切实可行的教学计划，以指导学期教学工作。
2、统一思想，明确分工，定位到人。我们坚持“备前研讨，备中切磋，备后交流”，努力向二次备课要质量；通过备课组活动，全年级语文教学既坚持同一进度、同一学教案、同一练习，又在平时教学过程中各显个性化教学，并能互通有无，及时调整，以期节时增效。具体做法是：
1）课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。由于备课时需要查找的资料特别多，因此充分调动大家的力量，实现分工合作显得非常有必要，并且非常有实效。
2）主备课老师说课，组内研讨商榷，以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智，增强每一个教师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣，有利于备课组整体实力的提高。
3）作文教学上，分两条途径提高学生的写作水平。一是大作文，一个学期共要求写作8篇，但大多数老师均超量完成；二是日记、应用文、读后感、续写等小作文训练，每班也都超量完成，使学生的写作水平有了一定的提高。
4）积极开展组内听课活动。通过互听互评，老师间相互交流，相互取长补短，使每一位老师的教学水平和能力都有了提高，对学教案的理解、编制和使用有了更加全面而深刻的认识。本学期我初一语文组每位老师都呈现了精致典范的公开课，有效地提升了各自的教学水平，提高了全组的`备课能力。
5）积极承办教学研讨活动，并得到肯定与好评。本学期，我组作为区语文教学科研基地，成功的推出了集体备课的成果展示活动，全体老师都面向全区上了一堂精彩的示范课，受到了专家老师及区教研室领导的首肯与好评。
6）组织开展各方面的语文活动，提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。
二、积累的经验
1、集体备课的方式有利发挥教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平。团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争鸣各抒己见，提出问题研究问题，工作中大家都服从安排，不计个人得失。我们不仅在学校安排的教研时间集体备课，在其他需要的时间也时常进行探讨，正因如此，我们10个班基本能齐头并进，班级差距不断缩小。
2、紧张有序步调一致是我们工作的第二个特色。每个老师的课堂教学方法教学艺术各有特色，即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一，教学内容统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一。将学教案模式更贴近学生的发展规律和水平，更符合初一语文课堂的特点。
3、教学过程中我们努力实践赏识用语，重视学生能力的培养，在课堂上讲究教学方法和教学艺术，努力提高教学的有效性，提高学生的学习兴趣。
三、存在的问题及改正措施
1、需要继续学习、不断将学教案的编制与使用水平加以提升。我们组的10位教师教学经历相距甚大，今后我们要挤出更多的时间多研讨，不断更新知识储备，积淀自己的语文素养，适应新时期语文改革对教师的高标准要求；
2、要让每一位老师都能成为名师，具备独挡一面的能力和水平。
3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化，立足现在，面向中考，使之有序而有效。
总之，一个学期的共同努力，本备课组已顺利而出色的完成了各项教学任务和教学工作。
下学期，本备课组将一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
初一语文备课组工作总结11
一、指导思想
本学期，我们初一语文备课组在学校教务处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：
二、主要工作情况
一)团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。关于如何突破难题，老师们不仅在每次的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得12个普通班级齐头并进、整体水平不断提高。(宏雅班则遥遥领先)。
1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。
2、有效的落实了教研组要求的工作，顺利开展各项工作。完成18次集体备课。
3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。全体成员积极参加市、县各级听课学习，不断提升自我教学水平。
二)紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。
我组9位成员有4个班主任，3个副班主任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研讨课、公开课等件件工作积极参与，无一空白。
三)合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。本备课组成员均为积极进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。本学期我们的期中期末考试都取得了全市第一的成绩。
四)老中青结合，做好“传帮带”。本组新教师有四人，分别与老教师结成对子，形成了新教师谦虚好学，积极上进，老教师悉心指导，无私奉献，师徒共进的良好教风。本学期四位新教师分别开设校级公开课一节，都以复习课为主，受到教研组老师的好评。
五)不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的'最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
总之，本学期的工作，在教务处、教科室、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。
三、不足之处：
1、教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。
2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。
3、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧。
4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。
通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。
初一语文备课组工作总结12
我的初一语文备课组由四人组成，一位男教师，三位女教师，教龄都在十年到二十年之间。一学期来，在教务处的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，使初一语文教学质量稳中求升，回顾本学期工作历程，现总结如下。
一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。
二、加强集体备课。为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即教师分工合作，每位教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的'基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。
合作、竞争、交流，使我们的教学质量稳中求升。让我们不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享；单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会认真完成。月考复习主题制。月考复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到合作使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。
三、抓好学生基础。初一阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，全组教师依据经验提出解决方案，以期在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。
四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。
总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期中、月考中，较好与较弱的班间总平均分差距达六分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
初一语文备课组工作总结13
我们初一语文组共有7位老师组成，这是一个团结协作的备课组，这是一个勤奋努力的备课组，这是一个创新好学的备课组。回顾过去的一个学期，我们付出了精力和汗水，取得了一定的成绩，但也存在着些许遗憾。
一、周密计划，搞好教学与复习。
计划是行动的先导，我们初一语文组充分认识到计划的重要性，在开学之初，经过备课组的集体探讨，制定了符合本科、本备课组、符合学生认知规律的教学计划，具体到每一单元、每一节课时、单元达标检测及讲评，并在教学过程中严格根据计划实施，当然由于一些个别非教学因素的影响，也会及时根据教学做适当的调整；在期中和期末也会精密设计具体而细致的复习计划，从单元复习到主题复习到方法指导。
在计划的指导下，教学过程和复习过程都进行的扎实有效。计划性也让我们的教学和复习有了很强的针对性，尤其是作为人教版教材单元知识性比较强，所以在每个单元结束后及时进行的单元评价及检测以后最后进行的单元复习及专题复习都取得了成效。
二、分工明确，提高教学和复习效率。
作为一个比较大的备课组，我们充分调动每位老师的积极性，让每位老师都参与学案、课件、复习学案的编写，当然每位老师不是独立的，我们也充分利用大备课组的优势，对所编写的学案进行审核，通过集体备课的时间确定最有效的教学方案，力争让学案中的每一个环节都扎实有效，切实提高学生的学习效率。
我们特别注重预习学案的编写，对学生来说、对语文学科来说，预习的作用是至关重要的，尤其对语文这一学科，关注学生的兴趣需要，精炼课堂中所出现的重难点和疑点，切实通过学案的形式，让学生在语文学习过程中有的放矢。同时我们还在课堂教学中根据教学和学生需要精心设计一些课堂活动，提高学生的学习兴趣和激发学习的主动性，来最终提高课堂教学效率。
备课组分工和合作的结合，使我们的备课效率产生了事半功倍的效果，学生学习的积极性也有了比较大的进步，课堂效率也有了很大的提高。
三、改革创新，探究高效课堂教学模式。
在潍坊“三四五”高效课堂模式的引领下，结合我校开展的“学展点练”四步高效课堂模式，我们初一语文组积极改革创新，探究符合初一学生发展的语文课堂教学模式。学，就是自主学习，目标自学。我们初一语文备课组在课前熟悉教材，把握教材，分析学生，设计符合教学和学生认知规律的教学目标和导学案。并注重关注学生的个体差异，体现出分层教学。展，就是展示交流，分享共赢。在课堂交流中我们鼓励学生大胆说话，积极参与，培养学生的沟通能力。并通过这种展示的形式，实现学生教学生的学习氛围，让每一个学生参与，让每一个学生都品尝到成功的喜悦。
点，就是精讲点拨，点评升华。在学生自主学习交流的基础之上，我们注重教师的引导，主要是在一些课堂重难点、疑点问题上，落实好“三讲三不讲”，调动学生学习的'主动性和积极性。
练，就是有效训练，知识落实。我们根据学生学习的实际情况，结合重难点，设计一些训练对学生进行当堂检测，再矫正提高，落实“堂堂清”。
据此，我们初一语文组在老师们集体努力下，将我们初一语文的课堂教学模式设计如下：课前预习检测，主要检测学生对重点字词、文学常识的掌握及课文的主要内容；展示学习目标，让学生明确本节课所学主要内容，让学习更有针对性；课堂学习环节主要分为：学生结合学案设计的问题和流程自主学习、互助合作探究课堂学习重难点、交流展示自学效果、教师进行点评、总结归纳、课堂训练、拓展延伸。
四、关注细节，培养良好学习习惯。
作为我们学校的学生，基础相对来说比较好，所以我们注重抓学生的学习习惯的养成。
首先表现在找学生谈心，我们初一语文组教师都比较善于从心理上开导学生，对表现良好的学生进行及时的鼓励，对一些完不成作业的学生或学习上有困难的学生及时予以指引，从思想上进行开导。
注重书写的引导。每天我们都会安排适当的时间让学生练字，注重学生书写习惯的养成。
古诗文诵读，每天早晨都会有20分钟的古诗文诵读时间，我们让学生首先识记课本内的重点古诗词然后再拓展一些，并结合学校开展的孝悌教育让学生养成古诗文诵读的好习惯，提高学生的文学素养。
有错必改的习惯养成。初一语文组的老师都比较用心，无论是学案还是默写，出现了问题都会给与及时的评价并让学生做出及时的整改，以便及时将错误改正，这也给学生养成了有错必改的好习惯。
五、学以致用，积极参加听评课。
我们初一语文组教师积极参加学校的听评课，学习其他老师的先进经验，学以致用，提升自身教学素质和业务水平。一个学期以来，我们共参加校级及市级听课20多节，学习到了许多好的教学方法和设计思路；同时本组内也在学校内举行公开课每人一次，广大同行对我们的课堂给与了很高的评价，同时也给我们提供了许多很有借鉴意义的指导，对我们自身的成长和备课组的成长大有裨益。
当然回顾过去的一个学期，我们在许多地方还存在着些许不足，需要我们认真反思积极改正。如复习课学案及课件的设计的实效性还应进一步探究；作文教学序列化设计还没有真正落实，存在一定的随意性；集体备课的实效性、互助合作的针对性还稍有不足；教学成绩上与别的级部还存在一定的差距。
但我相信，只要我们齐心协力，大胆创新与尝试，就一定能不断提高我们的教学成绩和课堂驾驭水平。
初一语文备课组工作总结14
我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想，树立有效教学的理念，携手并进较好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量稳步提高，现工作总结如下：
一、一学期所做的工作
1．认真制定备课组教学计划。新学期伊始，我们备课组共同研讨整册教材，明确本学期教学应达到的效果，结合学校行校历制定了切实可行的教学计划以指导教学工作。
2．实施教学一体化，做到分工明确，定位到人，备前研讨，备中切磋，后期也就是在备课组活动交流讨论，统一思想（同一进度、同一内容、同一练习）。在平时教学过程中我们及时调整，互通有无，以期节时增效。具体做法是：
课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。因为新教材需要查找的资料特别多，因此充分调动大家的力量，实现分工合作显得非常有必要，并且非常有实效。备课教师说课，组内评课研讨，以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智，增强每一个教师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣，有利于备课组整体实力的提高。作文教学上，分两条途径提高学生的'写作水平。一是大作文，一个学期共写作8篇。二是日记、读后感、续写等小作文训练，学生的写作水平有了一定的提高。
3．积极开展组内听课活动、互听互评，相互交流，相互取长补短。搞好师徒结对活动，师傅上示范课，徒弟上汇报课；徒弟听师傅的超前课，说超前课，并请同仁对比矫正。本学期还开展了一单元的语文主题教学活动的尝试，得到了学校领导的认可。
4．组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。
5．积累的经验：集体备课的方式有利发挥教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平。团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争鸣各抒己见，提出问题研究问题，工作中大家都服从安排不计个人得失。我们不仅在学校安排的教研时间集体备课，在其他需要的时间也时常进行探讨，正因如此，我们10个班齐头并进，班级差距不断缩小。
紧张有序步调一致是我们工作的第二个特色。每个老师的课堂教学方法教学艺术各有特色，即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一，教学内容统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一。
语文组的赏识教学很符合初一语文课堂的特点。所以教学过程中我们努力实践赏识用语，重视学生能力的培养，在课堂上讲究教学方法和教学艺术，努力提高教学的有效性，提高学生的学习兴趣。
二、存在的问题及改正措施：
1、需要继续学习。我们组的几位教师年龄相距甚大，今后我们要挤出点时间多读书，不断更新知识储备，积淀
自己的语文素养，适应新时期语文改革对教师的高标准要求。
2、青年教师要尽快成长，努力承担工作，抓住机会展示自己，教学更快地独当一面。
3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化，立足现在，展望未来，使之有序又有效。
总之，一个学期的共同努力，本备课组已完成各项教学任务和教学工作。下学期本备课组将一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
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