第一篇：雅思考试心得傅瑢瑢
雅思考试心得傅瑢瑢
这次考试我获得了7.5分的好成绩，得益于自己的努力和老师们的帮助。在朗阁培训期间，我从不缺课，课堂上积极与老师互动，课后我遵从老师的教诲，做了雅思全真强化试题精编，受益匪浅。同时我认为学习非一日之功，而在于长久以来的积累和总结，不断的练习与提高。这次阅读取得了8分，阅读成绩的提高帮助最大就是老师所教授的考试技巧与答题方法。另外在日常的学习生活中，我坚持按照老师的要求每天做练习，对出现的问题进行总结与反思，灵活运用老师介绍的各种技巧和方法，在考场上沉着冷静，认真审题，最终取得了令老师家长都比较满意的好成绩。
第二篇：《校花》读后感-李玥瑢
震撼于那份超越爱情的崇高
——浅赏杏衫《校花》
甘肃省嘉峪关市一中高二（8）班 李玥瑢
读完杏衫的《校花》，一首歌便开始在我心中唱响。
当今的大学校园已经成了一个情欲如瘟疫般泛滥的场所，不知多少女孩在这个爱情乐园里迷失了自我，以至于红消香残，血本无归。从大一到大四，是一个充满了种种压力和诱惑的过程，它让一个个女生从春意盎然走向百花凋零，从灿烂的笑声走进了悲伤的泪水。
在这个令人迷醉的世界里，女主人公杏衫则如一朵遗世独立的素颜荷花。她的高贵与典雅、美丽与聪慧，让我无法在自己也许还不够丰富的阅读记忆中找出可与之相媲美的人物形象。
杏衫的第一位追求者王宇是一位才华横溢而又风趣幽默的男生，他在和杏衫刚刚步入爱情佳境时却莫名其妙地从杏衫身边莫名奇妙地消失了。这时，杏衫在失恋的困惑和打击中病倒了，并被误作为“非典”病人关进了“非典临时防治医院”。后来，杏衫在医院里面临生命危险要从中逃出来的时候，杏衫的另一位追求者康瀚——一位富二代——扮演了一个冒着生命危险将她救出来的角色。然而，不论是感激还是好感，都无法搭通两颗没有共同语言的心灵。尽管康瀚愿意为杏衫付出一切，杏衫仍然无法爱上康瀚。因为在杏衫看来，爱情的前提是两颗心灵的沟通和融合。
后来，杏衫从高中老同学朱兰那里知道了王宇离开自己的原因：王宇的前女友白莹因为出国治病而需要大笔金钱，当王宇得知这个消息后，内心非常矛盾痛苦。而这时，康瀚在自己始终无法博得杏衫青睐的情况下，利用王宇的善良，以给白莹提供医疗费用为筹码将王宇从杏衫身边逼走了。
于是，杏衫对王宇的所有情感寄托都幻灭了。此时，杏衫的另一位追求者欧阳宝玉以自己的真诚和执着打动了杏衫。也许是出于对王宇的报复，杏衫接受了来自欧阳宝玉的玫瑰。可是，垂涎于杏衫美貌的康瀚于心何甘？他利用杏衫和欧阳宝玉的单纯善良，策划了一起阴谋，其目的是在谋杀欧阳宝玉的同时让自己再次扮演拯救杏衫的英雄。最终，就在康瀚的计划一步步走向成功的时候，王宇突然出现了，他为救欧阳宝玉舍弃了自己的生命。
故事的最后一章把情节推向了高潮。宝光寺的电脑前，杏衫等王宇生前的亲友聚在一起通过回答问题来解开王宇设置的银行密码。就在王宇心中最深的秘密解开的时候，杏衫的泪水喷涌而出。原来，那个曾经为了前女友而背弃了杏衫、后来又自称不爱杏衫的王宇，其心中最圣洁的女孩名字竟然是“衫衫”，王宇所珍藏的最珍贵的礼物则是杏衫随手送给他的各种小东西。
故事在杏衫的泪水中结束了，杏衫的影子却徜徉在我的泪水中。
在这个物欲横流、信仰缺失的时代，看到杏衫的矜持与害羞，我竟有些感动。这个美丽而闪耀着灵魂光辉的形象，给这个充斥着色情和金钱之喧嚣的时代带来了一股清新。郭敬明说，在当今这个时代，“处女”已经不时尚了；韩寒告诉我们，作为一个父亲，他将为自己的女儿准备好两样东西：一个是安全带，一个是安全套。而杏衫则告诉我们，不论情与爱如何喧嚣，世界上最美的花朵永远是人
类的理性和智慧；一个女孩子只有懂得自重自爱，她的爱情之花才不会被情欲的风雨摧毁，也才能赢得尊重，得到真爱；尽管贞洁不等于一张简单的处女膜，但泛滥的性爱自由也绝不等于人性的解放。《校花》思考社会的深度和广度，是在其他青春校园类小说中找不到的。
作者借欧阳宝玉这个形象来表达自己的爱情观。
可能是《红楼梦》影响我太深了，欧阳宝玉的温文尔雅和诗意才情让我情不自禁地联想到贾宝玉。他对杏衫的爱正如贾宝玉对于大观园中众多姑娘们的爱恋，是一种近乎敬畏的尊重，所爱的人对于他来说宛如“只可远观而不可亵玩”的荷花——“谁如果萌生娶你为妻的念头，那简直是亵渎神灵！”作者正是借欧阳宝玉这个形象负载起了自己的爱情观：满载真爱的手应该是临花发颤的。这对于当今这个把求爱表白误解为挂在嘴边的“我爱你”、把恋爱约会误解为拥抱和接吻、把海誓山盟当做吃牛肉面一样随便的时代，无疑是一曲净化灵魂的爱情颂歌。
王宇“大我”“无我”的境界也许体现了作者的道德观和生命价值观。生活在王宇面前摆出了一道选择题：是应该拥有一位绝世美女的爱情，还是应该拯救那位自己并不爱的前女友的生命呢？在这两难选择之间，也许是佛学思想影响了王宇，他最终痛苦地选择了后者。为了给白莹提供出国治疗的费用，王宇接受了康翰给予的一百八十万，条件是永远放弃并且离开杏衫。他没有为自己的选择向杏衫解释，甚至为了杏衫不再牵挂他而违心地说他与杏衫的相识也起因于一场打赌。也许是因为他明白，只有彻底的恨才能使杏衫从对他的依恋中彻底解脱。救了白莹后，王宇竟然选择了出世来埋葬心中那份不可替代的爱情，让一切都湮没在不解释的无声中。而杏衫则在对王宇的误解后，为了刺激和报复王宇这个“负心贼”而接受了欧阳宝玉的表白，尽管他并没有完全放弃对王宇的依恋。
小说的结尾，在一场康翰设计害死欧阳宝玉的阴谋中，王宇突然出现，以自己的生命为代价拯救了像他一样深爱杏衫的欧阳宝玉。在那一瞬间，王宇用自己的生命解释了爱的含义：爱一个人不等于一定要拥有她，而是要给予她幸福。他的人生境界与康瀚形成了鲜明的对比：一个把爱情等同于满足私欲，而另一个则把爱情理解为自我奉献。
《校花》的最后一章是一个欧·亨利式的结尾，出人意料而又震撼人心，让读者的心灵在泪水中升华的同时，不禁开始反思我们这个时代的生活现状：光天化日之下，校园内随处可见的搂抱亲吻；一对对男生女生借爱情的名义在校外租房，公开同居；某些女生甚至出入夜总会，自愿成为某些人的玩物„„这一幕幕社会现实不禁让我们对时下流行的、甚至被某些人奉为时尚的价值观念重新思考：性的自由到底是爱情的花园还是火葬场？
我也不禁随着作者在思考：在现实生活中，到底有多少人像康翰和王濬甫一样，打着爱情的幌子，为了自己的私欲去毁灭别人的幸福；有几个人愿意为了自己所爱者的幸福像王宇那样奉献自我；又有几个女孩子愿意像杏衫一样在各类物质诱惑面前保持灵魂上的卓然独立呢？尽管我的思考还在继续，但我已经看到了作者那双对美好人性充满渴望的眼睛，正如《校花》后记里所说的那样：
我相信你不难在街上涌动着的人流里看到她——在这个物欲横流、信仰缺失、非主流充斥人类视野的时代，她清爽秀美而又端庄典雅的身影显得格外醒目，仿佛铺红叠绿的湖面上挺立着的一朵素颜荷花。
（指导老师：陈玉萍）
第三篇：李奉瑢老师文明礼仪操介绍稿
李奉瑢老师文明礼仪操介绍稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
欢迎大家在这百花盛开的美丽春光里来到庄里小学，现在由我给大家介绍庄里小学文明礼仪操的情况。
庄里小学文明礼仪操是我校王勇老师 根据校园文明礼仪、家庭文明礼仪、社会文明礼仪编排的，包括站姿、鞠躬、介绍、打招呼、递送物品等多个环节的礼仪规范动作，通过朗朗上口的儿歌和简单清晰地动作，使同学们知礼、明礼、信礼，进而以礼导行，以礼树人。学生在平时的学习和练习中，兴趣浓厚，积极性很高，学的非常认真，效果也很好。
庄里小学全体师生都以本次文明素养教育活动为契机，从我做起、从现在做起、从小事做起。以文明行为，掀文明之风，积极营造健康向上的和谐校园。
第四篇：党员教师群众路线四风问题个人整改措施(罗瑢)
党员教师群众路线四风问题个人整改措施
西盟一中
第一党小组
罗瑢
这次党的群众路线教育实践活动，对我个人而言，是一次重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，我将围绕“四风”方面存在的突出问题，进行深刻反省，提出整改措施。现就对照检查情况汇报如下：
一、指导思想
按照《党章》，对照党员先进典型，结合本职工作，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力提高觉悟，增强党性，解放思想，开拓创新，以个人实际行动体现共产党员先进性。
二、“四风”方面存在的问题及整改措施：
（一）在形式主义方面：
存在问题：
1、对高中语文新课程理念学习、理解不深刻，新的教法、学法认识与掌握不到位。
2、工作上满足于按部就班，安于现状，缺乏创新意识，缺少主动性。
整改目标：自觉加强对高中语文新课程理论知识的学习，深入研究语文高考动态与趋向，来不断提高自身的理论水平和业务水平。
整改措施：制定可行的学习研究计划，坚持学习经常化、系统化。认真学习并领会《高中语文新课程》和《招生考试说明》，认真对《近5年高考、3年模拟》和网络资源进行细致地研究来把握高考动态和趋势，以新课改理念作为自己的行动指南，坚持理论联系实践的优良学风，不断改进教学方法，来开展高中语文教育教学工作，同时积极配合教务处的成员认真做好各项工作。
（二）在官僚主义方面
存在问题：
1、在语文教育教学工作中，对学生的思想品德教育力度不够，对学生的关心帮助不够细致。
2、在语文教育教学工作中，对课堂上不专心学习的学生，管理、督查不到位。
整改目标：成为一个品学兼优的中学生。
整改措施：将思想品德教育始终贯穿在语文教育教学活动中，重视对学生的思想教育，以“学会做人”为先，让学生明白做人的重要性。培养学生科学正确的人生观、世界观、价值观。严格要求学生在课堂上遵守“中学生课堂常规”，监督学生专心听讲，勤奋学习，做一个品学兼优的中学生。
（三）在享乐主义方面，存在问题：
1、在教育教学工作中，安于现状、缺乏开拓进取精神。
2、有时候会有消极懈怠的心态，对工作不积极主动。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏强烈的事业心、责任感；有时安于现状，缺乏较强的忧患意识和创新精神。主要包括有时凭自己多年的教学经验办事，主动学习新知识意识不够，进取心不强，工作有时不是精神百倍的最佳状态；工作效率不高；有时还会降低工作标准，不主动追求最佳工作成绩。对于领导安排的工作，有些没有圆满完成。有时存在“干累了，歇口气”的想法。成了一个不思进取的人。
整改目标：重视专业成长规划，以优秀教师为学习榜样，取长补短。整改措施：以优秀教师窦桂梅、张丽莉、殷雪梅等人的高尚师德、先进事迹为学习榜样，以身边敬业奉献、勤勤恳恳工作的老师为学习榜样，严格要求自己，不断提升自己的职业道德。
（四）在奢靡之风方面。
存在问题：生活中存在浪费现象，没有发扬好勤俭节约的传统美德，勤俭节约的意识不强。
整改目标：做一个勤俭节约的人。
整改措施：树立勤俭节约的意识。无论是在工作中还是在生活中都要做到：
1、节约用水。随时关紧水龙头，不让水龙头空流。注意一水多用。
2、节约用电，尽量少使用电器，随手关灯。随时关紧电冰箱的门；使用节能灯具；购买高效低能耗电器。少用化学制剂，购买使用无磷、生物可降解的洗涤用品。
3、节约用纸。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸，或自制成笔记本使用。
4、废物利用，如：糖纸可折成灯饰或门帘，旧衣服可做成拖把等等。支持和参与废纸、废玻璃、废塑料和废金属的回收利用。
5、减少生活垃圾，自觉将垃圾分类。购物时自备购物袋。针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，我决心在党组织的领导下，按照优秀党员的标准来严格要求自己，不断加强自我修养，时刻把为教书育人、艰苦奋斗、求真务实放在心中，做一名合格的党员和教师。请大家予以监督！
第五篇：雅思考试心得
雅思8分心得：提升实力，顺便拿高分
依稀记得6月10号那天，我屏住呼吸打开雅思考试的个人主页，看到了自己的成绩，总分8，其中听力8.5，阅读9，写作7.5，口语7。(满分是9分，话说我以前一直以为是10……）没有欣喜，只是大为释然，过了6.5就好。
作为北京语言大学英语专业的一名大二的学生，觉得自己8分的成绩实在是没什么值得骄傲的，毕竟已经在学校系统的学习英语2年了，如果要是考了8.5的话，估计可以算是一个合格的英语专业大二学生吧。因为即将于大三参加学校同英国纽卡斯尔大学的公费交换项目，需要提交一份雅思成绩（6.5以上）所以就报名参加了雅思考试。因为要求不是很高，再加上平时学业很重，一心想用最少的时间取得一个还可以的分数，所以，为了更高效的准备考试，更重要的是一直向往新东方的教学氛围，报了雅思平时走读班。
听力
我觉得听力方面比较重要的是两点，一个是答题能力，一个是听力能力。
1答题能力，主要就是快速看题，画出关键词的能力。以及一边答题一边听的能力。关于关键词画取，老师都会讲，所以就不说了。基本上做三四套题这种能力就能训练出来。答题能力是很重要的，但是正如郑老师常常讲到的，技巧不如大棒。关键还是听力能力。
2听力能力：精听泛听相结合，以精听为主。
⑴ 精听推荐教材：永远的经典 step by step
其中，个人认为，虽然一共有四册，但是从难度来讲，貌似第三册更胜一筹。里面的内容涉及航空，科技，建筑等等，不仅是对听力的考察，更是对人文知识的考察。
我的听力就得益于step by step 3
这本书我在一个多月的时间听了30多遍（大二上学期的时候复习期末考试），5遍是一个临界点。
前5遍，盲听。不看材料，光听，这是一个有点郁闷的过程。
接下来的5遍，看着材料听，着重盲听时候没有听出的部分以及生词和句型结构等等。然后总结全书的生词，不熟悉的短语和句型结构。记好笔记。
接下来的5遍，继续盲听，不同的是，要查阅。可以一句一句听，没听懂的就再听，然后查阅，一句听懂了在转向下一句。程度比较好的可以一段一段听，然后查阅。如果注意力不容易集中的同学可以选择采用听写的方式。虽然速度比较慢，但是能保证质量。没有听出的地方要做记号。
再接下来的5遍，仍旧看着材料听，不同的是，着重听自己开始没有听出的部分。并进行总结没有听出的原因，是因为自己的发音不对，还是连读所读略读失去爆破，还是英美音差别，都有有所总结、再接下来的5遍，依旧着重没听出的部分，不同的是这次要对没有听出的部分进行跟读和模仿，直到惟妙惟肖。可以进行录音然后对比发现差距。
再接下来的5遍，依旧盲听，不同的是，这次注重对全文文意的把握，真正做到理解。毕竟前面的20遍都是辨音的过程，你可能每个单词都听出来了，但是连在一起就不知道是什么意思了。这五遍就是为了解决这个问题。
再接下来的5遍：做题。现在才到了做题阶段。做题一向不是最重要的，最重要的是对全文的把握。是听力本身。但我们仍不能忽略，毕竟它也能测试我们迅速捕捉信息的能力和速记能力。
其实在这三十遍过后，我还进行过大概78遍，盲听加查阅（加强一下），以及泛听，就是走路没事的时候泛泛的听过去，也是有效的。
⑵泛听:
一定要在精听的基础上。泛听有效，但是只是泛听见效很慢。但是同精听相结合便会有很好的效果。既然要泛听，就要抵制一切字幕，中英文的都不要。大一的暑假我看老友记，开始听不太懂，但是坚持不带字幕看了十几天后，忽然就能听懂百分之七八十了。如果有字幕，很多人就会依赖自己的眼睛而不是耳朵了。泛听的目的也就很难达到。
听力对词汇量的要求量不大，如果有时间的同学可以将剑3至7的听力材料依照上面的方法系统的学习一下，将这几本书听力原文中的生词全部掌握。据老师讲，雅思听力考试的难词都在这几本书的材料之中。这次没有足够的时间做这件事。估计我在大四准备重考的时候做一下这个工作。
阅读
雅思阅读十分注重技巧，两个英语实力相差无几的考生去答雅思阅读，其中对题型有研究的考生分数肯定会高于裸考的同学的分数。但从true false题目就有很多讲究。
自己研究也好，跟老师听课也好，最重要的就是总结。题目不在多，我看来，一个题型，只要做三个题目就可以了。从题目出发，就是尽量不要去看原文，而是去直接看题，然后。找关键词，回到原文精准定位是最重要的。我们的目的，就是答题，就是得分，而不是读懂文章，尤其是在文章很难读懂的情况下。
记得在准备考试的时候(其实是在准备刚刚结束的期末精读考试的时候，但是雅思的阅读题同精读考试的阅读题形式不同，本质类似），集中每一天做三篇或者两篇阅读，对主旨题，作者观点判断题，取是非题，推断题等几大题型分别作了研究和归类。基本阅读旁边写的都是些歪门邪道。
比如 推断题 即imply，infer，conclude from 类型题目，答案一般定位在所题目所指定段落的转折部分。即，but，although，however。屡试不爽。要注意，如果出现的是but，那么答案肯定在but后，即……，but……，第二个省略号代指的为答案。同样适用于Howvever。然而，如果是although的话，恰好相反，……，although…… 答案定位在第一个省略号。总结一下就是，推断题，答案定位在but however紧跟的分句和although不紧跟的分句。再比如主旨题目，主旨题目也包括给全文起题目的这种题型。主旨题目，对于雅思来讲，多定位在首段首两句和首段最后一句。将这两句叠加并总结即可。首先，选取这三句话句重现的关键词，然后概括这三句话的含义再选择即可。
再比如例子题，给一个例子问说明了什么问题。
首先返回原文找到这个例子，然后在该例子周围，向上，向下（主要是向上）找一下概括抽象性的表达，通常这就是论点。例子题目最常出现的陷阱就是就事论事，抽出例子中的内容让你去选，这样的选项，都错。
这样的例子其实太多了，关键还是在总结，做题不在多，真的不在多，一个题型，三道题目就足以搞通。
发现自己的问题同样很重要，只是机械的做题并不总结不会有任何提高。我虽然只是上课的时候跟着老师做题，课下没怎么做，但是却总结了每一道题，我发现我的问题在于想当然，喜欢自己推断，继而发现正确答案基本就是原文的同意替换，很少推断，即使是那种infer imply题目，也是以依据原文没有推断的选项为上选。这个问题发现之后，正确率就大为提高。
写作
写作最重要的我觉得在于对高级词汇的运用，对模板的灵活运用，还有书写以及亮点设臵。
首先是对高级词汇的运用，我觉得，最重要的是背诵，对经典范文的研究和背诵。我选择了十几篇专四高分范文（是在准备专四的时候做的这项工作），第一步，精细的研究范文，总结好的单词（高级词汇，关联词），短语和句型以及同位语从句，状语从句，名词性从句，伴随状语等等，第二步，全文背诵。要滚瓜烂熟才行。我虽然背诵了没有几篇，但是都烂熟于心。我开始其实选择了二十篇，但是有五六篇只是泛泛背过，后续没有复习和重复，所以这几篇文章几乎没有起到任何作用。所以背，就要背到烂熟于心。否则辛苦白费。第三步：仿写。比如说背了一片教育方面的文章，就可以自己拟一个类似的话题进行仿写。这是一个运用的过程，也十分重要。如果单纯只是背诵范文而不去联系运用的话，你会发现，虽然背得很熟，但是这些好词好句是以一个整体存在于你的脑海中的。十分僵化。但是在仿写之后，那些高级词汇，句型，短语都是单个存在的，在你想要调用的时候，都能浮出脑海。
在经过十几篇范文的三步学习之后，就会发现有很大的提高。比如，以前说important，现在说vital，be of great significance to，以前说popular，现在说enjoy a striking popularity，以前说 pay attention to，现在所attach importance to，以前说 can not ignore，现在说 these are not concerns we can shrug off lightly.背的熟，就能灵活运用。
其次是对模板的利用，一个完美的模板，原创作者使用，满分。十几个模仿者使用，高分。N个模仿者使用，零分。所以就像郑老师说的，最好的模板莫过于没有模板。但是，要达到没有模板痕迹这个境界还是要从记忆总结模板开始。
选择适合自己程度的模板很重要。我用的是Nowhere in the world has the issue of……been so much debated like in our society。More importantly，though，…… There is a more subtle point we must consider的那一套。对于模板的记忆，要特别熟练，使其成为你语言的一部分。都充分理解并滚瓜烂熟之后，就可以融会贯通。
比如很多小作文的模板，稍加修改就可以成为大作文的优秀句型。对模板进行适当修改也是必要的，这样可以形成自己的独特性。如果能力有限，也可以使用老师的模板，毕竟老师给我们的模板都是有很强的时效性。
再次是关于亮点设臵
首先是关于路标词语以及关联词语的设臵。比如It is generally acknowledged that……Undoubtedly,however……以及举例时候，使用的 A case in point is
that……甚是Numerous examples can be given，but this will suffice。表示转折的时候所使用的whereas，nevertheless等等。
三大优秀句型的使用，在这里指的是倒装句，强调句和虚拟句。前两个应用范围较广泛，只需要在所写的文章中选出两个句子使用倒装和强调句式即可。
从句的使用，定语从句大家都会用，从句中比较出彩的应该算是主语从句，表语从句和同位语从句，写作的时候多加注意即可。从句，多多益善。
关于书写：对于这个书写对分数的影响，一直是有争议的。但是，我觉得，写的好看一些，毕竟只有好处没有坏处。而且一篇书写及其优美的文章，考官看了，肯定觉得是一种享受，搞不好会有一种想要给满分的冲动。
肯定会的。至少会受一些影响。
所以强烈建议大家练一练，连笔啊，倾斜度的掌握啊，见效很快的。话说考专四的时候，我写完作文之后，看了一下，全文没有一处修改，黑色的笔迹映衬着红色的格子，当时在考场上彻底被自己的优美的书写打动。（也只能为自己的书写打动了，内容实在是很一般）
最后说一下模板范例，模板用烂了是不好，但是原创模板则不然。比如，英文写作可以分为process survey，classification，argument，cause and resault,compare and contrast 这几种类型。其中每一种类型最好要有两个模板。比如，cause and result原因结果类型作文的原创模板
第一个
首句 Nowhere in the world has the issue of sth so muchdebated like in our society.然后过渡句。Some people maintain that.....Others, on the other
hand,harbor a notion that.....AS far as I am concerned, the three primary reasons of sth lie/lay in...,....and....二段 Chief among the causes of this problem is that……
三段 Another contributing factor is that
四段 Last but not least，……is also responsible for this trend.最有一段 By way of conclusion，I once again reaffirm my position that…… 另外一个原因结果类型模板
首段不变
二段 First and foremost，it is universally acknowledged that……
三段 More importantly，though……/ Undoubtedbly, however,...四段 However，there is a more subtle point we must consider
尾端 Judging from all the evidences offered/With all the aspects carefully considered, I am convinced that.....口语
口语的提高，就从语音，语伴，自我训练以及临场发挥说起吧。
对于语音，一直有很大争议。很多人认为，内容是最重要的，语音毕竟只是包装，好不好没关系。我十分同意内容的重要性，但是，语音对口语的影响类似于书写对作文的影响。作用肯定是有的。如果一个考生满口中式发音，你的耳朵会觉得不舒服，如果另一个考试一口纯正的美音或者英音，你的耳朵就会告诉你的大脑，听下去，听下去，多享受啊。
最最关键的是，语音的提高实在是一个非常快的过程，只需要一个月即可。既然如此简单，我们为什么不让我们的语音好听一点呢？
关于语音的训练，推荐教材：《生而为赢》
我是在大一的暑假集中提高的语音。那个时候我们学校参加了国庆游行方阵的训练，我们都留校了，因为白天很多时间都在操场上联系起步走，所以那个时候恨不得剩下的时间都花在图书馆.选出一篇文章，先找出不会的单词，查阅，做好笔记。
跟读模仿，MP3读一句，我们跟着读一句，这个过程，一篇文章要进行十几遍左右。直接跟读。就是直接放MP3，不停，然后跟读，练习一下连贯性。这个过程大致要持续7。8遍地样子。
录音对比。自己读一遍，录下来，然后和原文录音细致的找差别。是语调问题，个别的语音没有读准，还是重音咬的过重？发现问题后要记录在笔记本上，然后在下次录音的时候纠正这个问题，持续这样做，直到和原文的差距很小为止。所谓模仿的惟妙惟肖。
我当时大概选择了二十几篇文章，每篇都这样练习，其实，到了第八九篇的时候，就感觉有很大提高。经过这么细致的练习，暑假过后，我的英语语音虽然不能说很地道，但是至少，能够达到“很好听。”
现在再来谈一下内容。
如果大家有条件的话，希望你能够找一个语伴。英国人美国人为上选。我就有一个语伴，她是一个美籍华人，在美国长大，然后在我们大学学习中文。其实我们比较频繁的见面是在我考完雅思之后，我们在一起的时候，一般是我说英文，她讲中文，开始觉得别扭，但习惯了就很自然了。我的有些同学在和语伴交流的时候是一半时间两个人都说中文，一半时间两个人都讲英文。怎么说呢，这两种模式各有利弊吧，我的那种可能对时间的利用效率比较高。后一种方式可能比较利于相互学习。
有两点需要注意，第一个就是，你们两个人必须合得来。这样在交流的时候更像是在跟朋友在一起，更加愉快，可以聊得话题就比较多。我跟那位美国女孩儿就十分谈得来，更像是朋友在一起玩儿，并且除了约好见面的时间，有时会一起上自习什么的。她是哲学专业毕业，对心理学比较有研究，我们俩个聊天的范围就比较广，很多时候真的是忘记了我们是出于提高语言的角度再聊天。
另一个就是，你们两个的口语水平应该基本对等。就是她的中文水平和你的英文水平。我之前有一个美国语伴，一个很可爱的美国女生，但是她的中文还处在起步阶段，所以我们交流的时候几乎只能够英文，所以对她来讲，就得不到锻炼，语伴之间这种相互提高的效果就达不到。而且你们是谈话，如果一方口语水平相对较差，在表达的时候花费过多的时间思考，这样就会降低你们二人的效率。
最后一个就是，要带好一些装备。比如笔记本，电子词典等等。当遇到不清楚的表达的时候，五伦中文还是英文，我和我的语伴都会很快的查一下电子词典。然后记下来。互相纠正出来的表达，也要记下来。有的时候我们会带着各自上课记的笔记，然后尽量用各自新学的表达交流。我的那本笔记恰好是精读课文，比较正式的那种，她的那本恰好是中国的极其口语的表达，比如说“啊，看你说到哪里去了。”“就你行，别人都不行”等等。所以对话的时候就很有意思，几乎每次说完一个回合的对话我俩都要笑倒。
自我训练
如果找不到英语为母语的语伴的话，同样可以自己练习。在我没有语伴的时候，就是这种自我练习的方式。
首先，可以采用模仿的方式。比如你看了二十几集的老友记，然后挑出其中你最喜欢的一集，反复模仿，（时间久一点没关系，持续一个月都没有关系。我身边的同学有些就是用一个月的时间学习一部电影）知道关掉字幕和声音，你可以惟妙惟肖的为角色配音的程度。其次，自言自语。跟自己对话。听起来是个有点恐怖的过程，但确实是很有效的。比如你可以自己叙述一下刚才做了什么，准备做什么。或者叙述一件事情，等等。如果觉得自己跟自己说话不是很习惯的话，可以采用有关英语辩论方面的教材。
选出一个话题，然后花几分钟brainstorm一下，然后就像是辩论场上的一辩，进行一下陈词。如果想要训练一下自己的逻辑思维能力的话，可以正方反方都说，我试过，是很考验人，但是人格容易分裂。所以大家根据自己的情况慎用吧。
最后说一下临场发挥。
首先是流利度的问题，有些考生十分注重表达的准确性，几乎没有语法错误和使用不当，但是代价就是语速大为下降。其实最能打动考官的还是流利度，所以没有必要为了准确度而牺牲流利度。（当然也不能有过多错误）
其次，就是心态。尽量把考试当作和朋友的闲谈，不必拘泥于形式，越放松越好，即使是很有深度的问题，即使是你一点都不了解到领域，也不用着急。毕竟这不是考验知识的考试，即使你不知道，那就用更地道的语言表示你不知道就好了。
另外，雷一点也是好的。
我的考官是位奶奶，一口英伦腔，那天下午特别热，整个人都特别迟钝，第一部分是一些比较简单比较随意的问题，考官问我，一般来讲你在一年四季分别喜欢做些什么事？然后我就懵了，很奇怪的不知道怎么答了，我决定用一种最简便的方式回答。然后我说，我这个人很内向，喜欢自己呆着，所以一般不随季节变化，全年都宅在寝室看美剧。“ Actually, I am a quite introvert type of person who prefer to keep to myself, so my activities don’t vary a lot according to the change of seasons.In terms activities, generally speaking, I just stay in my dormitory watching American movie series.我看着她的表情，我觉得好像回答的有点跑偏了。然后是话题卡，是家庭问题，不同generation的人生活在一起对孩子的成长有什么好处益处之类。考官让我从描述一个具体的你想要与其共度时光的家庭说起，我讲了一个小说里的家庭，有点忧伤的故事，很久前看的了，都记不清了，但是话题卡部分不能有停顿，而我就快想不起来了，但考官还是没有问下一个问题的意思，讲到比较悲伤的部分，记忆断点的部分，然后，我说(痛苦状）“You know what.....It really gonna break my heart if I keep on talking about this.“（不能再讲了，再讲下去我的心都碎了）考官说：“oh，sweetie，just stop here.Let's move on.”
最最最后，考试结束的时候，粲然一笑，说 Thank you for being such a nice person。
最后还是要谈一下心态的问题。我觉得，相对于托福，GRE这类考试。雅思更加科学，也更加考验我们的真实水平。我这次参加考试基本上是零压力。因为考到6.5就大功告成，再加上平时课业很繁重，所以并没有十分上心，机经没来得及看，口语只是看了看口语老师介绍的题型，并没有写模板。自己课下没有做多少题，甚至是没有做一套完整的题目，在考试前一天，我觉得应该做一套题，但是当时自习回来很疲惫，于是作罢。毕竟不是留学申请式的雅思考试，如果真要准备留学申请的话，估计会在大四的时候重新再考一次。
更巧的是，我的考点恰好在北京语言大学，所以感觉相当亲切，哈哈，可以算是东道主了吧，当时还考虑要不要到天津考，据说那里口语分会比北京高，后来想想也作罢了。在自己的学校考回减轻很多压力。当时考试的时候，带着一种新鲜的体验的心态，更像是一种自我检验，所以心态比较积极。
虽然准备不多，看上去比较轻松，但是我对新东方的课上时间把握得很好。可以说，老师讲的每一道题目的来龙去脉我都十分清楚，并且思路啊什么的都有详实的笔记，真正做到老师讲的，我都明白了。上课的第二天大概会花20分钟复习一下昨天的笔记，周末的时候会花一到两个小时针对难点找到相应的题目进行训练。最最重要的，就是课堂的集中精力。自己的训练，绝对要依据老师的思路和笔记逐个突破，机械性的复习不会有任何提高。恩，大概就是这些了，口语部分说的有些太多的了，呵呵，可能是因为我最近新交了一个很投契的语伴的关系吧。作为一个英语专业大二的学生，作为一个在大学已经学了两年英语的人，8分，实在是太平常了。毕竟，除了英语，什么都不学。如果考了8.5的话，那可能还算合格。就写到这里吧，希望对大家有帮助，而且，还要真诚的感谢郑老师，在您的写作课收获得的远超过技巧，更多的是一种能力和态度。
点击咨询 