新立中学七年六班歌 在陌生的学校 开始了新的希望

第一篇：新立中学七年六班歌 在陌生的学校 开始了新的希望

新立中学七年六班歌

在陌生的学校 开始了新的希望

一切不习惯的时候 相信幸福在不远处

在异乡的学校 跌倒了别认输

我们的梦有老师守护 爱你的心 永远会在你这里

老师的爱是我们的翅膀 给予人生真谛的力量

七年六班是幸福的港湾 快乐忧伤有我们和你分享

老师的爱是我们的翅膀 相信明天一定会更好

不管你现在变得怎么样 一起打造 一个属于我们的天堂

前面的路还很长 带上你的梦想

朝着成功的方向 鼓起勇气向前闯

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在异乡的学校 跌倒了别认输

我们的梦有老师守护 爱你的心 永远会为你祝福

老师的爱是我们的翅膀 给予人生真谛的力量

七年六班是幸福的港湾 快乐忧伤有我们和你分享

老师的爱是我们的翅膀 相信明天一定会更好

不管你现在变得怎么样 一起打造 一个属于我们的天堂

前面的路还很长 带上你的梦想

朝着成功的方向 鼓起勇气向前闯

老师的爱是我们的翅膀 给予人生真谛的力量

七年六班是幸福的港湾 快乐忧伤有我们和你分享

老师的爱是我们的翅膀 相信明天一定会更好

不管你现在变得怎么样 一起打造 一个属于我们的天堂

老师的爱是我们的翅膀 给予人生真谛的力量

七年六班是幸福的港湾 快乐忧伤有我们和你分享

老师的爱是我们的翅膀 相信明天一定会更好

不管你现在变得怎么样 一起打造 一个属于我们的天堂老师的爱是我们的翅膀 给予人生真谛的力量

七年六班是幸福的港湾 快乐忧伤有我们和你分享

老师的爱是我们的翅膀 相信明天一定会更好

不管你现在变得怎么样 一起打造 一个属于我们的天堂

第二篇：今 年由于新换了学校的领导班子,学校从各个方面都开始了

今 年由于新换了学校的领导班子，学校从各个方面都开始了卧薪尝胆，团结拼搏的新时期。本学期自己担任初一英语组备课组长，初一五六班英语教学任务。由于本届初一我校的生源不是很好，班级学生各个层次都有，自己并没有提前准备得十分充分，同时学校的各个方面的工作又十分的繁多，尤其是初一学生新入学，作为班主任班级的工作占据了大量的时间。所以现在回想起来自己没有做好开学初的学生英语入门教学。导致一学期以来教学工作遇到了很大的阻力，目前已经到了期末复习阶段，自己感觉仍有很多需要改进和提高的地方。以下是自己对一学期以来的教学工作的总结。

一.思想工作

由于本学期担任学科部主任及备课组长，不但要做好自己的本职工作，还要坚持把本组的教学工作搞好。在思想上自己尽量克服自身的狭隘思想，尽量做到资源共享，认真组织好本组的备课工作。遇到问题尽量与大家共同协商，共同探讨，处理好出现的问题和情况。尤其是将成绩比对后，进一步感到了自己的差距。但是鉴于本人的能力十分的有限，很多的思想还有待于进一步的提高和改善。

二.教育教学方面

了解学情：在教学展开的同时，也逐步的对学生的学习实际进行了了解。在开学的头两周，感觉学生学的都不错，热情也很高，并没有遇到太多的阻力。同时通过调查和了解也知道了大多的学生都在假期期间进行了补课，而且一部分学生还反复的进行了很多次的补习，所以学生学起来头几单元还是比较轻松的。但是随着时间的推移，知识的逐步加深，教学任务的逐渐加大，学生对初三生活的适应期的来临，以及自己对学情的认识不足，逐渐造成了班级学生的两极分化。这些都是自己在备课上准备不足造成的，当发现问题，自己进行调整的时候已经有些晚了。

备课工作：本学期的备课上还是下了很多的功夫，除了本组的每一周的集体备课，针对自己所教的两个班级的实际情况，进行有针对的备课，做到既备教材又备学生。针对八班学生比较活跃，四班学生比较沉闷的特点进行有针对性的教学。但是有些时候由于学校的其他方面的工作上的事情，对备课工作在一定程度上有些冲击，导致有些时候自己上课的时候随意性很大。

课堂教学：在课堂教学上，自己总是认为教师的教只是一方面，关键还是学生的学强调了学生的参与性和积极性，在很大的程度上带动了学生的学习的积极性。但是自己在课堂教学中对学生学法的指导方面做得不是很好，需要自己在以后的工作中进行提高。

分层教学的探讨：针对班级出现的两级分化的情况，自己认为我们学校进行分层教学还是很有必要的。

其他方面：积极听课，评课。与同组的教师进行业务上的交流和探讨，学习其他同志的教学上的优点，同时通过学习提高自身的教学素质。自己出了一节全校的备课组长研讨课。在其他工作方面，自己一直严格要求自己，遵守学校的一切规章制度，按照学校的要求做好自己的工作。

以上就是我的近段时期的教学工作总结和。许多不足的地方，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

初三英语教学工作总结

随着初三上学期工作的结束，我感触颇多，为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把本学期的教学工作总结如下：

一：学情分析

1、我所教初三（12，14）班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分 10 分，最高分120 分。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。

2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是我在教学中需要注意的一大问题。

3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习已是正常现象，上课不专心，不重视老师的指导就是学生不会学习的表现。

4、学生能力布局不均，四班优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。二：教情分析总结

1、复习过程中时间较短，但复习范围广，加强听力和作文的训练。

2、练习巩固的资料

其次，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

再者，学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

最后，按时按质完成教学任务，作业全批全改，坚持每单元测试，亲自批改，及时纠正作业或试卷中的错误。

具体教学措施如下：

一、注重听说读写能力的培养 根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。

二、注重差生的转化

在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。

三、指导学法

在学习知识的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能力。

四、培优促优保优工作要常抓不懈。经常给学生开小灶，及时反馈错误信息，力求每个知识点都能完全掌握。

“思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。

今年，我担任初三英语教学工作，目前复习工作已基本结束，就此，我作了以下反思。

一、课堂教学中存在的问题。

1、由于初三英语教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。

2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小；课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。

3、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养。

4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。

二、学生英语学习存在的问题。

由于课堂教学中以上问题的存在，学生的英语学习与复习出现了许多问题。1.学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。

3.部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。

4.基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，初三英语教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行提高：

1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。

2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点语法项目上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽。

4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。

三、复习中应注意的几个原则：

一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握教学大纲中对基础知识与能力的要求。

二是系统归纳，分清脉络。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。

三是专项练习，有的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集http://www.xiexiebang.com/wenzi/、积累学生平时在各方面出现的错误，逐题突破。

四、复习提示和建议。

在复习中，教师应要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。

总之，中考英语复习阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。虽然我们已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。

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今年，我继去年任教初三以来继续担任初三英语教学工作，针对下学期的几次模拟考试成绩，结合本届初三学生英语学习的现状，我作了以下反思。

1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。

3.部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。

基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行提高：

一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作，绝不把今天的事情拖到明天来做。

三、在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

四、在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。总之，离中考的日子是已经越来越近了，虽然我们已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。

第三篇：湖北省浠水县英才学校、兰溪中学2013-2014学年七年级数学上第一次月考试题 新人教版

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一、选择题（30分）

1、下列意义叙述不正确的是（）A、若上升3米记作＋3米，则0米指不升不降B、鱼在水中高度为－2米的意义指鱼在水下2米C、温度上升－10℃是指下降10℃D、盈利-10元是指赚了10元

2、有四包真空小包装火腿，每包以标准克数（450g）为基准，超过的克数记为正数，不足的克数记为负数，以下的数据是记录结果，其中表示实际克数最接近标准克数的数（）A、＋2克B、－3克C、＋3克D、＋3克

3、下列说法正确的是（）A、整数就是正整数和负整数B、分数包括正分数与负分数C、有理数中，不是负数就是正数D、零是整数，但不是自然数 4、数轴上两个到原点距离相等的点间距离是8，则这两个数分别表示多少（）A、8或-8B、4或-4C、8Ｄ、－4 ５、下列说法：①规定了原点、正方向的直线是数轴；②数轴上两个不同的点可以表示同一个有理数；③有理数-11000在数轴上无法表示出来；④任何一个有理数都可以在数轴上找到与它对应的唯一点其中正确的是（）Ａ、①②③④Ｂ、②②③④Ｃ、③④Ｄ、④

6、将-3-（+6）-（-5）+（-2）写成省略括号的和的形式是（）A、-3+6-5-2B、-3-6+5-2C、-3-6-5-2D、-3-6+5+2

7、已知两个有理数a,b，如果ab<0,a+b<0,那么（）A、a>0,b<0B、a<0,b>0C、a,b异号D、a,b异号且负数的绝对值较大 ８、下列说法错误的是（）A、一个数同零相乘的积为0B、一个数同1相乘，积仍为这个数C、一个数同-1相乘，积为这个数的相反数D、互为相反数积是1

9、计算1+（-2）+3+（-4）+5+（-6）+…+19+（-20）得（）A、10B、-10C、20D、-20 110、对任意四个有理数a,b,c,d定义新运算：

A、-2B、-4C、5D、-

5二、填空题（30分）

11、比较大小：-（-5）-（+6）；-2ab12的值为（）adbc，则cd43189；--310912、某冷库的室温为-4℃，有一批食品需要在-28℃冷藏，如果每小时降3℃，小时能降到所

要求的温度。

13、绝对值不小于3且小于5的所有整数的和是，所有整数的积是；

14、在数轴上与表示-3的点相距8个单位的点表示的数是；

15、-0.6的倒数是；-（-2）的相反数是；-9的绝对值是

16、三个数相乘积为负，则其中负因数的个数有；

17、已知x3,y2,且x

18、若a,b互为相反数，则a+2a+…+100a+100b+99b+…+b=；

19、下列说法：①两数的差一定小于被减数；②减去一个数等于加上这个数的相反数；③零减去一

个数等于这个数的相反数；④一个负数减去一个正数差小于0；⑤两数相加和小于每一个加数，则这两个数一正一负。其中正确的说法是；

20、对于有理数a,b定义运算※如下：a※b=(a+b)a-b，则（-3）※4=。

三、计算题（5×4=20）

1、（-4）-（+13）+（-5）-（-9）+72、6

13-3.3-（-6）-（-343.3 44

（-（6）（-10）（-

3、4、(24)(1

25、-4935143810.75)315（-8）16

四、解答题（40分）

1、（5分）写出下列各数的相反数，并把所有的数（包括相反数）在数轴上表示出来。

4，

12，()，(4.5)，0，(3)322、（5分）已知a,b互为相反数，c,d互为倒数，x的绝对值是2，求1ab13cd2x2的值。

3、（5分）定义一种新运算＆，即m＆n=(m+2)×3-n,例如2＆3=（2+2）×3-3=9.根据规定解答下列问题：

（1）求6＆（-3）的值；

（2）6＆（-3）与（-3）＆6的值相等吗？

4（6分）、一口水井，水面比井口低3米，一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬，第一次往上爬了0.5米，却下滑了0.15米；第二次往上爬了0.42米，却下滑了0.1米；第三次往上爬了0.7米，却下滑了0.15米；第四次往上爬了0.75米，却下滑了0.1米；第五次往上爬了0.55米，却下滑了0.1米；第六次往上爬了0.49米，没有下滑。问蜗牛有没有爬出井口？

5、（6分）有7箱台湾火龙果，标准质量为每箱15千克，每箱与标准质量差值如下（单位：千克，超过的用正数表示不足的用负数表示）：0.3,-0.4，0.25，-0.2，-0.7，-1,1.1，称得总质量与总标准质量相比超过或不足多少千克？7箱火龙果共有多少千克？

6、（6分）某司机在东西路上开车接送乘客，他早晨从A地出发，（取向东为正）到晚上送走最后一位乘客为止，他一天行驶里程记录如下（单位：㎞）：

+10，-5，-15，+30，-20，-16，+14

（1）该司机最后离出发点A地多远？在哪个方向上？

（2）若汽车每100㎞耗油3L，则该汽车今天耗油多少升？

7、（7分）已知xy2与y互为相反数，试求代数式

1111的值。x2011y2011xyx1y1x2y

2七年级数学月考试题答案

一、选择题：

1、D2、A3、B

4、B5、D

6、B

7、D8、D9、B10、D

二、填空题

11、>,<,>12、813、0,14414、-11或515、-5

3，-2,916、1个或3个

17、-3，218、019、②③④20、-7

三、计算题

1、-62、203、-94、-715、399

1四、解答题

1、略2、12或-713、（1）27（2）6＆（-3）=27，（-3）＆6=-9所以不相等。

4、0.5-0.15+0.42-0.1+0.7-0.15+0.75-0.1+0.55-0.1+0.49=2.81米<0.3米蜗牛没有爬出井口

5、不足0.65㎏，共104.35 ㎏

6、（1）+10+（-5）+（-15）+30+（-20）+（-16）+14=-2，在西边2㎞处

（2）3.3L7、2012

2013