我爱工作[小编推荐]

第一篇：我爱工作[小编推荐]

我爱我的工作

尊敬的各位 领导、评委、同志们：大家好！，我演讲的题目是：《我爱我的工作》

我所在部门是市人大老干部处。

其工作职责是在机关党组和办公室的下，负责机关离退休干部职工的日常管理和服务工作； 落实有关离退休干部职工的政策及其医疗管理和保健服务工作；负责机关离退休干部职工的走访、慰问和接待工作，完成领导交办的 其他工作等。我1992年到市人大工作，先后任行政处副主任科员、老干部科副处长、调研员职务。多年来，党组织和人大对我的培养教育，同事的基们的支持帮助，为我干好人大工作、干好老干部工作打下了

础。市人大机关现有17名离退休干部。16名厅级干部，有5名是离休的，还有15名退休的处级干部。他们大都是老革命、老领导，服务 对象的级别高、阅历深、经验 丰富，使我感到工作 压力 很大。胡锦涛总书记指出：“老干部工作无小事，老干部工作事关 大局，十分重要。”老干部工作是人大机关工作的 重要组成 部分，是 构建和谐机关、和谐社会的。一名工作人员，代表着人大机关的形象，关系着党对老干部政策的执行和 落实，所以也让我感到工作光荣、责任重大。

1992年我到市人大机关老干部科工作后，按照领导要求，为了尽快进入角色，我 认真学习有关老干部 方面的文件、规定等政策，参加老干局组织的业务培训，上门拜访老干部、老同志，征求他们意见和建议，从而 增强了我干好老干部工作的本领。根据老同志的年龄、身体状况和居住区域等情况的不同，我分别制定了《老干部处工

作制度》和《工作计划》以及（为老干部保健服务工作流程）。如平时和老干部通话，每月上门走访一次，每季度送一次杂志，及时送报销的药费等。在重大节日时与 其他部门一道 做好上门看望、慰问的服务工作。对患病的老干部经常去看看，特殊情况特殊对待。如离休的厅级干部马延农主任，去年二月突发胃病，情况紧急，我知道后和他家人一起把他送到医院，安顿好后又及时向主管 领导作了汇报。在 领导的周密安排下，马主任的病在 第一时间 得到了治疗。随后，主任和几个副主任抽出 时间都到医院看望了他。马主任后来对我说：“机关对我非常 关心，你的工作做得 很好，感谢人大 领导！也感谢你！”。

二十多来年，按照领导要求，在老干部工作中，我始终以晚辈身份，尽职尽责、真心诚意地为老干部搞好服务，不仅赢得了他们对我工作的信任、支持和爱护，相互之间还结下了深情厚意，成了无话不谈的“忘年交”；而且，通过和老干部的接触，也使我学到了许多书本上学 不到的知识；学到了 他们忠诚 党的事业、无私奉献的革命精神；学到了 他们艰苦奋斗、廉洁自律的优良传统；学到了 他们党性强、作风正的高贵品质；学到了 他们为人处事和处理 复杂问题的 丰富工作经验等等。多年来，机关，使我的热爱光荣、神圣的工作！支持和同事们的帮助下，市人大老干科工作表彰。荣获“老干部教育工作先进集体”、了“老干部工作先进

努力多次受到市委老干“老干部工作先进

工作者”等荣誉。”等。我本人也组织对我的鞭策和鼓励，是大家的结果。今后，我决不辜负党组织和人大要努力学习，为机关、对我的希望和重托，民族敬老尊贤的传

新的更大的！老干部政策，弘扬社会，应统美德，为

第二篇：爱学生,爱工作,我把青春献给党

爱学生

爱工作

——我把青春献给党

南阳市第七小学

周胜哲

爱学生，爱工作

——我把青春献给党

七月，蓝天如洗，哨声嘹亮；七月，江山如画，鲜花怒放；七月，红旗飘扬，欢声笑语。在这美好的季节里，我们伟大的党迎来了她九十岁的生日。

在这激动人心的时刻，我作为在共产党领导下成长起来的一名普通公民，一位人民教师，心中有很多感慨和感激。

长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，白云奉献给蓝天。作为年轻一代的教育人，我该拿什么奉献给党？

青春„„我把青春献给党，献给伟大的教育事业！

“一切为了学生，为了学生的一切”是我教育的宗旨；“没有教不好的学生，只有不合格的教师”是我教学的理念；“捧着一颗心来，不带半根草去”是我做人的信条。这激励着我在教育战线上倾注全部的心血，用爱心浇灌教育这片绿洲，把青春献给了党。

作为一名教师，我深知自己肩负的历史使命重大。每天面对是几十双渴求知识的眼睛，接触的是几十颗等待滋润的心田。要做好这项工作，不仅需要具有强烈的事业心、责任心和一定的组织管理能力，更需要有爱心。因为爱是教育的前提，是教育的推动力，是后进生转化的催化剂。一位哲人说过：教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱能融化学生心灵上的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。

我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽

然有时候也会因学生的调皮而生气，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，但心中总会有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这种强烈的责任意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。俗话说，当教师是良心活儿，家长把孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎能不全身心地去爱他们呢？

“爱学生”，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐”，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的“爱”，要以理解、尊重、信任为基础。我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。在我的班级中，有一个叫罗恒杰的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说：“老师，您会请我妈妈来吗？”听了他的话，我不知道该说什么好了。就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。”我问：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”我紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。但我更希望你能严格要求自己，好吗？相信你能行！”听了这些话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看

他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了学生的尊重和喜爱。他曾在自己的日记中这样写道：“周老师，您真好，您是我最好的知心朋友！”

没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感，爱的力量是无穷的，作为老师，须要用爱心去唤醒学生沉睡的心灵。班级男生小波，课堂上常能带起一大片同学起哄捣乱，课下惹是生非，违规违纪现象不断，作业草率应付。一天中午，我把他留下准备耐心沟通一下，但看到他那挑衅的目光、心不在焉的应对，我非常恼火，真想大声喝斥，但我强压怒火，耐心地与他沟通，让他找自己的闪光点，可能是某些话刺痛了他的伤心处，他由低头不语到哽咽到泣不成声。原来他父亲精神怪异，动不动就砸摔东西，打骂家人，妈妈不堪忍受，在他小时候就离家出走了，现在一家人靠爷爷奶奶做个小生意维持生计。太可怜了，孩子！我陪他掉泪。“好，你以后每天的作业我亲自检查，有事情报告我，有困难找我。”我向他保证。从那天起，一个顽皮捣蛋的小男孩消失了，作业每天也认真完成。但从他忧郁了目光里我感觉到了他的自卑，我看在眼里，急在心里，我知道他的内心想法。于是我又找机会向他保证，“你的事情我会保密的，放下包袱，专心学习吧！”他会心地笑了，成绩也不断提高，唤起一大片干坏事的情形一去不复返了，并且感恩的心促使他暗暗地帮助我平息一些同学之间的矛盾。但是在下学期，他爷爷的去世又使他一蹶不振，一个小孩子怎能承受这多么的打击。我就又想尽千方百计抹平他心灵的创伤，有特困生照顾，我悄悄地让他申报了；有捐款、订杂志等活动，我总资助他，让他和别的同学有平等展示自己美好心灵人格的能力和机会。人是感性动物，再差的学生也会动感情，也会知恩图报，这孩子经过磨难成熟了许多，心胸开阔了，学习也更加努力了。这是师爱淋浴的结果。

充满爱的鼓励性的交流，是心与心碰触的过程。以自己宽厚的师爱赢得学生的信服，就会拿到一把神奇的钥匙，帮你打开学生的心灵世界。学生小峰，值日时不扫地，经常迟到，而且是班上“四大金刚”之首。我第一次和他谈话时，他很不愿意和我交流，眼睛看着别处。但我还是从他嘴里了解到，他是一个留守儿童，和爷爷、奶奶生活在一起，并且受到溺爱。第二次和他交谈时，我指出他身上的闪光点，比如他比较乐于助人，让他感觉到他在我心目中是个不错的学生„„几次谈心后，在一次打扫卫生时，他干得非常卖力，弄了一身的灰，流了很多汗。我抓住时机表扬他，同时委任他为班级的卫生委员。直到现在，他都一直干得不相当不错，各方面进步也非常明显。别的老师在办公室经常夸他像变了一个人。随着他的转变，他所在的小团体（“四大金刚”）也自动解散了。

学生晶晶，有天下课了突然往我手里塞了一粒糖，我问她为什么，她说：“今天是我的生日。”我知道她父母长年在外打工，没有人给她过生日。于是，我赶紧去买来蜡烛和蛋糕，在班里请同学们一起祝她生日快乐，让她点蜡烛许心愿。我说：“你的父母不在家，老师和同学们就是你的亲人，我们为你过生日。”晶晶非常感动。后来，她神秘地告诉我她那天许的心愿是“长大后一定要成为我”。这样的事情

还有很多很多。

“投之以桃，报之以李。”师生之间心与心的交流，学生感受到了我对他们深深的爱，他们对我也非常依恋。逢年过节，我的电话总是铃声不断，发祝福短信的，打电话报喜的，还真让忙得不亦乐乎。往年送走的学生，有的过星期了家都顾不上回，就跑来看我。有的学生在我办公室里一坐就是一两个小时，说说这说说那，他们总和我有说不完的话。而我，总是乐呵呵地听着，享受着师生亲密无间的幸福。

我喜欢学生，喜欢课堂，喜欢和学生们在一起。我努力用真心关爱学生，用真情打动学生。把爱心倾注给每一位渴求知识的学生，让他们健康成长，这是我每天都在努力做的事情。

我，一个平平常常的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人；我，一名普普通通的教师，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声誉和地位，也没有悠闲自在，舒适和安逸的人，只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光，赞美的话语。正因为人们的赞美，社会的认可，教师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高，也正是我把自己的信仰交给党，才让我的职业生涯更有了意义。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师的工作似乎平淡、平凡，但是身为教师，我会用平平常常的心态，高高兴兴的心情去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的路。

爱学生，爱工作，每天生活在爱的海洋里，我很充实，也很幸福。

第三篇：我爱十四中

我爱十四中

自从我来到南阳市十四中任教，便慢慢喜欢上了她。这里环境优雅，绿树成荫，花草相映。十四中辛勤的园丁们正沐浴着改革的春风，以汗水和智慧，精心呵护着百花园。为了春满校园，百花绽放，他们披星戴月，挑灯夜战。校园里，留下他们匆匆的脚步声；办公室里，充溢着他们批改作业的墨香；教室里，回响着他们精彩的讲演。曾几何时，白发爬上了他们的鬓角，皱纹添了几道道。亲人们埋怨他们缺少人情味，孩子嗔怪父爱母爱那么少。可十四中的园丁们知道：他们每个人心里都蓄着一个绿色的梦，为了十四中的未来，为了更多孩子们的未来，他们只有全身心的投入，他们只有起早贪黑，他们只有把委屈吞咽。田果老师身患重病，为了不耽搁学生的学习，忍受病痛的折磨，把动手术的日期一而再，再而三地拖延。熊爱玲老师不顾身体虚弱，在教学上一丝不苟，对学生爱意浓浓，用自己的实际行动诠释着什么是大爱无疆，什么是可贵的奉献情！

田老师、熊老师是十四中教职工的缩影，她们不辞辛苦，辛勤耕耘，收割着壮丽的人生。前年，卧龙区中招中，我校有两名学生并列全区第一名，这是偶然的，也是必然的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教职工艰辛的探索，努力的拼搏，终于换得了桃李芬芳。这是属于十四中的骄傲，也是属于我们的骄傲！

我们教职工之间相互帮助，相互理解，相互交流。教研中也会争得面红耳赤，课改中辩出阵阵“吵”声。“争吵”之后更明确了教学方向，“和而不同”推动着工作朝着创新方向发展，相抿一笑，生出暖意无限。生活在十四中这个大家庭里，其心齐齐，其乐融融。

在十四中工作是幸运的：有个好的领头雁可以翱翔蓝天；有支和谐向上的教职工队伍就能蓬勃发展。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。十四中正以铿锵的步伐，开拓的精神，崭新的理念，创造着属于自己的神话，培育出百花共争艳。

十四中，你是我的未来，你是我的梦。为了你根深叶茂、繁花似锦，我会在自己的岗位上，用敬业、奉献，书写出你的风采，再造你的辉煌。

第四篇：我爱唐诗

我爱唐诗

我喜欢诗，因为它博大精深，源远流长，我更喜欢读诗，因为它让我感动。

在历史的星空中，唐诗是一颗璀璨的明珠，是它用知识的乳汁滋润了千千万万人的心田，给了我们智慧和灵感。每当我看到小河边的树上飞过几只小鸟时，我就会想起“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；每当我看到鹅毛大雪覆盖在大地上，路上行人一个也没有，这时我就会想起“千山鸟飞绝，万径人踪灭”；每当我看到柳树垂下了那美丽的长发，我就会想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”„„是唐诗增加了我的生活情趣，是唐诗丰富了我的生活内涵！

读李白，可以读到他那“花间一壶酒，独酌无相亲。”的浪漫情怀，可以读到他那“何日平胡虏，良人罢远征。”的忧国之情，可以读到他那“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的乐观之情，可以读到他那“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”的郁闷之感，可以读到他那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”的坚贞气节。

读杜甫，可以读到他那“会当凌绝顶，一览众山小。”的远大抱负，可以读到他那“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”的爱国之情，可以读到他那“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”的悲悯情怀，可以读到他那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”的自在悠闲。

因为诗，我爱上了秋天，从而明白“我言秋日胜春朝”的含义；因为诗，我恋上了夏天，喜欢“映日荷花别样红”；因为诗，我迷上了春天的“一枝红杏出墙来”；因为诗，更喜欢冬天的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

长读唐诗三百首，不仅可以丰富我们的文化修养，还可以提高我们的道德修养，何乐而不为？

第五篇：我爱老师

《我爱您，老师》

天津市滨海新区大港春光小学

四年级二班

张晋福

我爱您，老师 “悠悠寸草心，报得三春晖”。这是儿女对母亲爱的表达，而今，我把这句诗献给您，我最亲爱的王老师，因为您就像母亲般呵护着我们茁壮成长。

还记得，我上四年级的时候，您就开始教育我们，成为了我人生中的最重要的班主任。在我的记忆里，您是那么漂亮，一双大大的眼睛，特别有神，尤其是您笑起来，是那么恬美。从那一刻起，我就喜欢上了您。

您对我的好，我至今还记忆犹新，那是我上一年级的时候，我胆子特别小，总是不敢发言，您注意到这一点，每当上语文课的时候，您总是鼓励我大胆些、自信些，还有意识的让我回答问题。第一次的时候，我特别紧张，站起来的时候，回答得语无伦次，其他同学都笑了，只有您，不但不批评我，还要求其他同学不要笑，鼓励我一定能行。第二次您又叫我回答问题，我的心里像敲小鼓一样，回答问题声音很小，是您的鼓励，让我找回了自信。渐渐地，我爱回答问题了，回答的声音也越来越大了„„在您的关爱下，我的语文成绩也芝麻开花——节节高。

还记得，我的作业写得很乱，又是您，一次次激励性的评语，让我逐渐改变了坏习惯。记得您为了让我们学习有劲头儿，您在班级的语文园地里设计了一个学习栏，谁有进步就给谁一个小星星，在您的帮助下，我的学习劲头特别大，小星星也和天上的星星一样多，一样亮，我还被竞选为学习标兵，老师是您那慈祥的笑容，耐心的辅导，使我这只“丑小鸭”变成了“白天鹅”。

您不仅在学习上这样耐心细致，在生活中也一样像母亲一样无微不至地照顾我，记得我上体育课崴了脚，是您用车子驮我去医治，还记得，我有一次恶心，吐了一地，是您把地面收拾干净，又是您为我拿药，补课„„这些平凡而又让人感动地事例真是数也数不清。

敬爱的王老师，您对我的好，我终身难忘，我一定会像以前那样好好地学习，等我长大了，也要做一名教师，做一名像您那样出色的老师。老师，我爱您！