关于12生肖虎的谚语

第一篇：关于12生肖虎的谚语

关于12生肖虎的谚语

【字：大 中 小】

谚语，有人说它是“智慧的花朵”。以十二生肖为内容的谚语数量众多，流传广泛，是广大群众所创造并喜闻乐见的富有气息和情趣的语言表达形式。如“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”、“牛不喝水不能强摁头”、“兔子不吃窝边草”„„等等。与老虎有关的谚语也十分丰富，这些谚语有的反映了虎的性格特征勇猛、威武、凶暴以至使人望而生畏，不敢亲近，就如同在“帝王”或者权威的面前。如封建社会中那些当官的，无论是生活在帝王身边的文臣武将，还是那些达官显贵的下属，凡事总得谨小慎微，服从上级和帝王的意志，必须视帝王国君和达官显贵的眼色并迎合其好恶行事，否则一不小心，一思之念，一句之言都会触怒他们，轻者有牢狱之灾，重者就会招致镣之祸，乃至斩首示众，诛夷九族。在官场或民间就流行着反映上述心态的谚语：“伴君如伴虎”、“老虎门下官难做”之类。在人们的心目中，老虎是威严与权势的象征，言谈举止一派凛然不可侵犯的王者气度，是不可得罪的也是惹不起的，于是民谚中就有这样的说法：“老虎的屁股摸不得”、“老虎的胡子谁敢摸？”、“老虎未吃人，样子赫杀人”。有些谚语表现了老虎的习性，以及它与人、与环境、与其他动物之间的某种特殊关系。前者如“老虎也有打盹的时候”、“老虎藏在洞里不显威风”；后者如“前门拒虎，后门进狼”、“羊儿跑进虎群”、“老虎进了城，家家都闭门”、“好虎架不住狼群”„„有些谚语，绝大多数除了表面的具有比喻或象征性的浅层含义之外，还有其本质的深层含义，表现为或具有某种人生哲理，或提示事物的本质特征，或是人们生活经验的总结，或者在这些谚语的背后，潜藏着首先的意味和生活的情趣。这种谚语实际上是种比喻，可能是某种象征，都是思维 的美丽之花，是人们出于某种目的而设想或虚构出来的。如：“老虎头上扑苍蝇”、“老虎头上搔痒”、“两虎相斗，必有一伤”、“羊披上虎皮，见到老虎还是害怕”、“羊跟老虎交朋友，总有一天会吃亏”、“猪给老虎拜年，有去而无归”、“苛政猛于虎”、“不入虎穴，焉得虎子？”、“山中无老虎，猴子称大王”„„这些谚语，都有弦外之音，言外之意，都具有言在此而意在彼的特点，有的甚至可以就是寓言故事的概括与浓缩，是极为精湛的语言艺术。如上述所举谚语中的“羊披上虎皮，见到老虎还是害怕”，这与汉代扬雄在《法言·吾子》中所述的“羊质虎皮”的寓言故事，无论是构思的新颖，主旨的深刻，还是表现手法，都可以就是含意深刻的古训，又可以就是激励人们为实现理想而艰苦奋斗的格言或名言、警语。它的表层语意并不深秋，意思是说，如果你不进入老虎居住的洞穴，就无法得到你想得到的小老虎。但是，这条谚语由比喻而出来的的主旨却十分深刻，它告诉人们，你想实现自己的理想或达到某种目的，如果不冒风险，不以艰苦的努力与实践，就不能取得成功和胜利，就不能如愿以偿，达到预期的目的。这条谚语在民间或者是上层流传都十分广泛，其典出于《东观汉记·一六·班超传》原本作“不探虎穴，不得虎子”。这个典故是说：班超带领汉军去攻打在边境经常进犯匈奴，久而久之，将士都有些厌战情绪。一次，班超与将士三十六人在一起饮酒，个个喝得面红耳赤，情绪高涨勃发，兴味盎然。于是班超就乘着酒兴，面对将士的厌战，愤怒地激励将士道 ：“不探虎穴，不得虎子。现在我们唯一的办法，就是乘着漆黑之夜，以火攻去袭击匈奴的兵营。这样，不仅可以使匈奴不知我军的兵力到底有多少，而且攻其不备，一定会使匈奴之军在不备而战之中惊恐万状，措手不及，他们就会被我威武之师，消灭得干干尽尽！”这个典故历经演变，深入民间，成为人民大众的口头禅，妇孺皆知，童叟均晓。这条近乎格言或警语式的谚语，还有“不探虎穴，安得虎子”（《三国志·吕蒙传》）；但后世用得最多的还是“不入虎穴，焉得虎子”；有的从正面说，也写作“入虎穴而得虎子”；最后浓缩为成语“虎穴得子”。由此可见，与虎有关的任何一条谚

语，从其创造或演变的过程来看，不知凝聚了人民大众中多少的智慧与心血，它是一语言矿山中提炼出来的一克镭，也是语言中的精化或者精萃。

虎是山中之君、百兽之王，人们爱虎而畏虎。因此人们也将虎视为凶猛、残暴的动物，民间有不少打虎的传说，出现了不少猎虎、打虎、射虎的猛将与壮士，从汉代射虎入石的李广虎将，到黑旋风李逵为救母而杀虎、行者武松于景阳冈打虎„„等等。这些故事在今天看来，对于保护人类的生态环境抢救并保护现已濒临绝种的老虎的现实而言，是逆其道而行之的，甚至于是违法的。但是从这些故事的历史背景及产生的社会心理来看，却反映了人类保护自己、免受虎害的心理，这种心理在民间传说或民谚中也有反映。因此老虎虽然威武凶猛，但也有英雄壮士不畏虎凶虎威，有勇气有胆量去打“虎”，将“虎”与某种强权恶势联系起来以英勇无畏之气魄去“打虎”、“斗虎”、“灭虎”，这里的“虎”已不是自然界之虎，而是强权恶势力的象征之物。寄寓人们上述心理或思想、愿望的谚语也不少。如：“敢把皇帝拉下马则老虎也得掰掉牙”、“龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺”、“老虎尾巴挂扫帚，威风扫地”、“狼怕鞭，虎怕圈，狗怕低头捡大砖”、“虎入陷井，走投无路”„„这说明，“虎”是可以征服的，也是不足为惧的，还说明，凶恶、残暴的“老虎”，作为某种权势或权威的象征，它也会有“虎”死倒威的时候，寿终正寝的命运。这些谚语的寓意或主旨，对于肖虎的人来说，是足以为训的。

再说与虎有关的歇后语。歇后语也是俗语的一种，多为群众创造并喜用、习用，具有幽默诙谐、通俗形象的特点和特殊结构之定型语句。歇后语一般由前后两部分作用于成：前一部分是比喻事隐语；后一部分是本意，是对前一部分的解释或引伸。使用时通常是只说第一部分而隐去后一部分，有意停歇，让听者玩味揣摩，故又称“歇后”或隐语。歇后语可分为两种，一是谐音的，一种是比喻的。在各民族的语言中与虎有关的歇后语也是十分丰富和精彩的，如果从内容的性质来给与虎相关的歇后语分类，可分为如下凡类：

表现老虎的性格特征勇猛、威武、刚强、胆魄、活力等的：

老虎进村：没人敢理

老虎栽跟头：腰板挺硬

老虎戴辔头：没人敢去骑

老虎嘴边的胡须：谁敢去摸

老虎下山：来势凶猛

老虎上山：谁敢阻拦

老虎拧尾巴：发威

老虎打屁：闻都不敢闻

老虎死了发疹：不倒威

老虎跳舞：张牙舞爪

老虎上街：人人害怕

老虎长了翅膀：神了

表现老虎的生态习性的有：

老虎打哈欠：口气真大

老虎藏在洞里：威风不显

老虎走路：不要伴，独来独往

老虎进山洞：瞻前不顾后

老虎不吃素：专啃硬骨头

老虎不吃猪：世上没见

老虎捉蟋蟀：笨手笨脚

老虎吃骨头：好牙口

老虎吃樱桃：馋红了眼老虎吃太阳：白张了嘴老虎吃棒子：刁（叼）棍老虎吃蝴蝶：想入非非（飞飞）老虎爬树：不会那一套，荒唐表现老虎的凶猛、暴烈的有：老虎吃羊：弱肉强食老虎吃兔子：一口吞老虎吃头羊羔：不吐骨头老虎打架：不敢劝，没得劝 老虎鼻上插葱：凶相（象）老虎窝里孩子哭：怪娘养的老虎的儿子：别看他（它）小表现老虎人面兽凡，假装人相的有： 老虎戴玛尼珠：假充**（藏语）老虎戴喇嘛帽：想着法子吃人老虎当和尚：人面兽心老虎背十字架：假装耶酥老虎披着皮：装样（羊）老虎吃草：装驴具有特殊的象征义、比喻义、引伸义的有：老虎屁股上拔毛：断后老虎尾巴挂炮竹：轰出去了 老虎阴山卧：躺下装死老虎追得猫上树：多亏留了一手老虎的朋友：没善兽（锡伯族）老虎跳山涧：玄（悬）起来了老上洞里菩萨堂：莫名其妙（奇庙）； 谁人敢进（敬）老虎窝里出狸猫：一代不如一代老虎进山神庙：老腐败（虎拜）

第二篇：生肖虎的人的幸福感言

生肖虎的人的幸福感言

俺虎辈也来说两句，俗话说幸福就是毛毛雨嘛，俺老虎虽然凶残，但也是知恩图报滴。从前尽管俺凶残，却也凶残不过人类，俺的利爪、钢牙怎么着也比不过人类的刀枪啊，况且人类的过度采伐，无限度的挤占吾辈的生存空间，让吾辈空有虎啸山林的生理特征，却没有一处安生立命之环境啊！

我辈种群已经到了濒临灭绝的边缘，若不是皇恩浩荡，制订严厉的法制措施加以保护，或许今天幸福是什么的讨论盛会也没有吾辈一席之地了。生肖虎的人的幸福感言 我们成了人类的宝贝，过上了饭来张口、衣来伸手的贵族生活，只差一步就到了路也不能走，山也不会爬的地步了。有人给我们起了个很好听的名字，叫富二代，或许是我们的生活让好多人忌妒吧，富二代怎么了？不就是吃穿不愁，有车、有房、有票子、有刺激生活吗？我们的父母容易吗？那可是经过割资本主义尾巴、被人到处撵着搞创业，才发展到今天啊，不就是为了让我们生活得好一些，别重复他们曾经走过的路嘛？难道还让我们这一代也重返那样的日子吗？幸福生活是什么？那不就是经济发展得一塌糊涂，生活为所欲为嘛，不然还能称得上是幸福吗？

生活幸福了，吃点好的，喝点好的，玩点刺激的又有什么不行呢？我们的幸福，就是享受父母创造出的财富，并在享受中不断创新！国家统计局局长都说了，“只有GDP不一定不幸福，没有一定不幸福”嘛，GDP和我有屁关系，我只知道没钱哪来的幸福，有了钱就一定是幸福啊！

第三篇：生肖历史名人

生肖历史名人有哪些

生肖历史名人有哪些？作为世界上唯一一个文化没有中断的国家，中华文化的魅力势不可挡。而作为中国最著名的民俗文化，那就属十二生肖了。十二年一个轮回，有着相同属相的人不计其数。而生肖更是民间经久不衰的话题，一问人的基本问题，首当其冲的就是生肖。而讨论到自己生肖时，就会提及到与自己相同属相的名人。而中华泱泱大国，拥有着五千年的历史，生肖历史名人不计其数。如果要挑救挑在所在领域最优秀的那一个，来分析属相在人的一生中所扮演的角色和起到的作用。想要知道这些就去慈元阁转运网，那里有关于生肖历史名人的消息，从他的命运来窥探自己。

十二个生肖，每个生肖都有自己的特点和风采，其实说起自己的生肖，每个人都对它有说不完的情节和喜爱。每个生肖都有它所代表的特征还有其包含的意义。这些生肖历史名人是不是都有着其属相所有的优点和缺点。细细品来，你会发现他们的性格特征总会与他们的属相有着些许关联，所以说从生肖看性格也并不是没有道理的。而十二生肖都有代表人物，他们都是流芳百世的人物，而他们的成功总是与性格有关。

都知道性格决定命运，如果属相与性格有关的话，那么按理来说，属相与命运也是有关联的。性格是天生的，属相是天定的，命运和属相之间也有着难以言说的关系。属相不同，性格也会不同，其中大多数人的性格大同小异，会多多少少与他人的性格有重叠的一部分，而属相就是这样。所以不同的属相有不同的性格，你会发现各个生肖的生肖历史名人都是在不同的领域有着非凡的成就，属相不同，性格不同，成就也不相同。

生肖历史名人有哪些？名人也是人，普通人也有机会成就人生。命运与属相息息相关，你观看那些生肖历史名人，你会从中看出，他们的属相就在一定程度上反映了他们的性格与命运。你想知道自己属相性格与命运的关系，就去慈元阁转运网，那里会根据你的属相来分析你的流年和运势，以及自己所长之处发挥自己的最大优势，会让你少有弯路。

第四篇：走进生肖

走进生肖

活动方案设计者：路红 活动实施年级：四年级

主题由来：此次活动主题源于陈树杰教授主编的综合实践活动研究性学习材料四年级（下）第十三课：生肖与民族文化。我在认真分析材料和本校师生实际的基础上，选择了以基本活动“走进生肖”为主题的活动内容。选择这个主题学生较容易理解并容易通过多种渠道收集相关资料，了解更多有关生肖的知识，培养学生收集信息分辨信息好坏的能力。实践目标：

1、进一步锻炼学生搜集资料的能力和与同学交流的能力。

2、通过收集关于生肖的资料，了解我国生肖文化的历史源远流长和内容丰富。

3、感受生肖文化，了解属相不能决定个人性格、命运，培养学生相信科学的思想，破除迷信意识。实践任务：

1、培养学生的语言表达能力、总结分析的能力，激发学生热爱生活的好品质。

2、感受生肖文化，交流有关十二生肖的成语、谜语和故事等。实践准备：

学生分组搜集与十二生肖有关的故事、谜语、绕口令、十二生肖的英文名称、生肖剪纸、邮票、十二生肖名人，准备关于生肖的算术题等。

途径：

1、通过问家长、邻居、朋友的方法了解有关生肖的知识。

2、从网上下载生肖的相关资料也可用查阅图书或用其他方法收集资料。

3、条件允许的同学将收集的有价值的资料做成演示文稿。实践方式：收集、交流、汇报、展示 时间地点：多功能教室 【活动过程】

一、确定活动主题，调动学生参与活动的积极性。

（1）同学们，今天老师想把多年前日本首相田中角荣给周恩来总理猜的谜语给大家猜一猜：“全中国只有十二个，外国很少有，中国每人却都有一个，请问谜底是什么？（学生回答）每个人都有自己的属相，属相也叫--“生肖”，是指用十二地支纪年的一种社会现象，具有浓重的文化色彩。出示活动主题：走进生肖（2）认识十二生肖

生肖是以动物命名的，共有十二个。同学们谁能说一说十二生肖的动物名称？屏幕出示十二种动物的图片和文字： 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪

二、小组交流，整理收集的信息资料。（教师参与小组交流活动，了解学生活动内容）（1）小组将收集的资料进行交流、归纳，相同的归并，不同的列出目录，并将图片、音像等资料分类，并将本组认为最有价值的资料画上“*”，一方面，为小组在全班交流作准备，同时又是一个归纳学习的过程。从而培养学生科学细致的工作能力。

（2）各组汇报本组准备交流的内容。（教师安排汇报顺序）

三、分组在全班汇报交流。（教师在此时是一个倾听者、教学活动的协调者、学生的助手。以下为课堂实录。）

各小组介绍：

一组（海洋知识）教师帮助播放演示文稿，小组学生介绍，其他同学观看倾听

我国海图上的十二生肖

生肖是我国古时用12地支配属12种动物的组合，而这12种动物在我国的海图上同样可以找到。

子鼠 老鼠在浙江省海门港北侧岸边，与南岸牛头岭隔水相望。椒江在两山夹水中流向台州湾。此处属椒江八景之一的牛头烟雨。

丑牛 牛鼻山是位于浙江中部沿海布老门东侧的一个岛，形似老牛在饮东海水。最最有趣的是那个牛鼻孔，可让人在孔中来回走动。

寅虎 虎门在珠江口，为广州的出海之门。相传狮子洋中两个岛，分别叫大虎、小虎。二虎伏于海中把守广州门户，故曰虎门。鸦片战争时期，林则徐曾在此销毁鸦片。如今虎门大桥贯通两岸。

卯兔 海兔石在海南岛西海岸。一块名叫大帆石的突兀的礁岩旁，有块名叫海兔石的紧紧依偎着。大帆石如海中巨人，犹如在海中正饲养兔子。辰龙 龙口属山东省，是渤海南部著名的港口。特产龙口粉丝誉满全球。

巳蛇 蛇岛在辽东半岛南端，与旅顺隔海相望，面积0.73平方公里。岛上生长着世界上单一品种的黑眉腹蛇2万余条。

午马 马鞍列岛在我国嵊山渔场附近，也是东海最东面有人居住的岛屿。

未羊 羊城是港口城市广州的别称。古代传说，五仙人乘五色羊执六穗至此，故称羊城。

申猴 猴矶岛在山东蓬莱水域北边。海轮从渤海海峡西去天津，路径长山水道，猴矶岛就在这水道航线的北侧，岛上有灯标。

酉鸡 大放鸡岛是在广东水东港外10多海里的南海上，它东面外侧是南海连接太平洋的去处。当年台湾海峡被封锁时，大放鸡岛外海是开通南北航线的起航点。

戌狗 白犬岛在福建沿海、马祖岛西侧，分东犬、西犬，属我国台湾省。

亥猪 在渤海辽东湾里，有一座以猪命名的岛屿，因神秘闻名天下。岛上四合院外有片迷魂林，夜里进去不到白天你都不要妄想走出这片树林。岛上还有口淡水井，用井水煎长在岛坡上一种名叫嗄子根的草药，连服半月，能治高血压。岛上还有一片没风时浊浪排空，有风时却一片宁静的神奇岛湾。

二组，让我们先“吹响成语号角”，一起来说成语。谁知道带十二生肖的成语请说给大家听听？

（1）每组说一个，说对的得到一个★。（2）巧填成语：

学生手里拿着卡片请同学填：

()目寸光

（）头蛇尾 对（）弹琴

（）死狐悲（）争虎斗

打草惊（）一（）当先

顺手牵（）（）年马月

闻（）起舞

丧家之（）

（）狗不如

三组，下面让我们打开谜语宝典。

我们这里一共6个谜语，看谁答得快，猜对了就会看到这个动物的图片。屏幕依次出示谜语（1）红眼睛，白皮袄；长耳朵，真灵巧。

爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。(兔子)（2）身穿黄皮袄，头上有个王。

生来脾气暴，可别当成猫。（老虎）

（3）头戴尖角帽，身穿黄皮袄。

做工出力大，从不怕疲劳。（牛）

（4）耳朵大，脚丫小，不讲卫生爱睡觉。

浑身上下都有用，人们称它农家宝。（猪）

（5）又有手来又有脚，有时爬着有时走。

坐看像是一个人，爬时又像一条狗。（猴子）

（6）站着没有坐着高，一年四季穿皮袄。

见了主人直摇尾，见了生人就想咬。（狗）

四组，我们向大家展示的是十二生肖的英文名称，请大家看着屏幕跟我们一起读：Mouse Cow Tiger Rabbit Dragon Snake Horse Sheep Monkey Hen Dog Pig

五组：我们组给大家出了一些关于属相的题，请大家算一算。

（1）妈妈今年37岁，爸爸比她大两岁，请问爸爸的属相是什么？

（2）上小学的明明今年10岁，请问他的属相是什么？

（3）高丽丽今年15岁，李冬冬是属龙的，请问李冬冬今年可能多少岁？（好好想想多猜出几个答案。）

六组：我们组收集的是十二生肖的成语故事，下面让我们走进故事世界。

对牛弹琴 守株待兔 叶公好龙

杯弓蛇影 亡羊补牢 闻鸡起舞 七组：绕口令、生肖剪纸、邮票展示。

八组：请问大家你知道哪个属相好吗？下面请听我们来介绍十二生肖名人： 属鼠的名人有：明成祖朱棣、唐朝大师人杜甫、抗倭英雄戚继光

属牛的名人有： 唐朝大诗人李白、北宋著名文学家苏轼、东晋著名诗人陶潜

属虎的名人有：雄才大略的秦始皇、创造奇迹发明地动仪的张衡、“医中之圣”李时珍 属兔的名人有：乾隆皇帝清高宗弘历、三国东吴大都督周瑜、北宋文学家苏辙„„

四、师生评价。

（1）学生谈在交流展示中的收获、感受和建议。

（2）教师对此次活动做出评价。

五、活动总结

同学们等节目，今天我们通过说成语、猜谜语、讲故事了解了有关十二生肖的很多知识，你们高兴吗？希望同学们在今后的学习生活中多观察、多动脑，学习更多的知识！最后让我们伴着《属相歌》结束这次活动吧！教学提示

1、重视学生的课前活动，布置学生搜集各种活动资料，可包括图片、音像、文字、剪纸等与十二生肖相关的资料，各组根据本组搜集方向确定不统一要求。

2、在搜集过程中，各组充分利用现有资源进行搜集，鼓励学生大胆实践，不受周围小组的干扰，力求做出本组的特色。

3、学生的汇报过程就是展示自我的过程，倾听学生可充分大胆质疑，允许与汇报小组进行辩论，以形成学生深刻的情感体验。

4、以学生熟悉的《属相歌》作为活动结束曲，可引发学生丰富的想象，为学生创造明日的欢乐。

第五篇：生肖歇后语

《生肖歇后语》教案

教学目标：

1.引导学生认识生肖歇后语，了解生肖歇后语的发展，熟记出示的生肖歇后语。

2.通过诵读、感悟、交流，识记生肖歇后语。充分体会运用生肖歇后语的妙处。

3.通过积累、感悟和运用生肖歇后语，让学生理解生肖歇后语所蕴含的意义，体会祖国文字的灿烂辉煌，使学生充分感受生肖歇后语的美，养成积累歇后语的良好习惯，丰富学生的词汇。教学重点与难点： 1．学生认识生肖歇后语。

2．正确理解、运用生肖歇后语，能用不同的形式表现对歇后语的理解。教学准备：课件（课前鼓励学生利用多种渠道收集歇后语，如读书、询问、上网等，并分类整理。）教学过程：

一、创设情境，激趣导课：

1．猜谜。身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(一动物)。谜底：虎

身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(一动物)。谜底：河马 2.出示12生肖图片：（课件）（1）观赏（2）记忆（3）交流（3）导课，板书课题。

二、引领探究，感悟新知 1．学习12生肖歇后语

（1）出示动物歇后语：（课件）

老鼠过街——人人喊打 老鼠打洞——自找门道 牛吃草帽——一肚子圈圈 牵牛鼻子——抓住了关键 老虎嘴里拔牙——冒险 兔子的尾巴——长不了 马尾巴穿豆腐——不值得一提 蛇入曲洞——退路难 猴子爬树——拿手好戏 鸡蛋碰石头——不自量力

三伏天的狗——上气不接下气 猪八戒照镜子——里外不是人）（2）全班齐读，尽量背诵。（3）小组合作，记忆。（4）游戏：互考歇后语。

（5）小结：看来，这些对你们来说是起重机吊鸡毛——不费吹灰之力，老虎吃豆芽——小菜一盘！同学们真聪明啊，请去——艺海拾贝吧）2.艺海拾贝：（1）理解歇后语。

首先教师引导学生理解“牵牛鼻子——抓住了关键”。

师：让牛上哪，牛就得乖乖地听话，意思就是“抓住了关键”。然后学生交流理解其他歇后语的意思。

(2)学以致用：请结合生活实际，选择一个喜欢的歇后语说一句话或一段话。

(3）教师小结：表扬掌握较熟练的学生。师：同学们真是飞机上挂暖瓶——高水平啊！

刚才，我们学习了这么多有关生肖的歇后语，那么，同学们知道歇后语产生的时间吗？请入知识园！3.知识园（温馨点击）：（课件）

（1）最早出现“歇后”这一名称是在唐代。但它作为一种语言形式和语言现象，却远在先秦时期就已经出现了。如《战国策.楚策四》：“亡羊补牢，未为迟也。”意思就是说，丢失了羊再去修补羊圈，还不算太晚。这就是我们今天所看到的歇后语。在各民族的语言中与生肖有关的歇后语是十分丰富和精彩的。

（2）师：了解了关于歇后语的知识，你知道关于生肖虎的歇后语吗？请进入——活动广角 4.活动广角：（课件）

老虎下山——来势凶猛 老虎进山洞——瞻前不顾后 老虎跳舞——张牙舞爪 老虎捉蟋蟀——笨手笨脚

老虎打哈欠——口气真大 老虎吃蝴蝶——想入非非（飞飞）老虎藏在洞里——威风不显 老虎吃羊——弱肉强食（2）小组合作，记忆（3）交流。

三、拓展延伸：

1.了解生肖兔。（课件）

兔子成

兔子见了鹰——毛了

兔子叫门——送肉来了 兔子进磨道——充什么大耳朵驴 兔子拉犁耙——心有佘而力不足

兔子生耗子——一窝不如一窝

兔子尾巴——长不了

兔子豆老鹰——没事找事

兔子坐上虎皮椅——六神无主

（1）自由读。（2）男女互答。（3）学以致用。

a小组交流，教师巡视指导。

b全班交流，对于表现好的同学予以表扬。

（4）教师小结：通过兔文化的学习，引导学生做好兔年的规划，激起学生对生活的热爱。2.搜集自己生肖的歇后语。

师：搜集关于自己生肖的歇后语和同学交流，看谁找得多。（可试着用不同的形式，表现对歇后语的理解。）（1）用编故事的形式（2）用画图的形式（3）用表演的形式

四、总结升华：

1.同学们这节课有什么收获?(生班上交流)2同学们这节课就要结束了，老师送给同学们最真诚的祝福：（课件）（师生齐读）学习好像暑天里的温度计——直线上升！

生活如同孙悟空到了花果山——称心如意！

未来好比凤凰头上戴牡丹——美上加美！板书设计： 生肖歇后语

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 牵牛鼻子——抓住了关键