第一篇：2013年老年专科总结20120825
2013老年专科护理小组总结
2013年老年专科护理小组在医院护理部的领导支持和老年专科护理小组成员的共同努力下，取得了较好的成绩。
1、根据老年十大安全目标进行定期培训。每个季度对本专科小组联络员进行培训，培训内容有: 老年病人住院不安全因素分析与护理对策;老年住院患者口服药物风险因素及对策;老年患者心理特点及护理对策;老年患者慢性疼痛的观察与护理;老年睡眠障碍的护理对策, 以提高本专科护理小组成员的业务知识水平。
2、各科联络员定时培训科内护士，并做好记录。每季度按老年十大安全目标质量标准检查各临床科室护士掌握十大安全目标内容情况及询问病人防跌倒知晓情况。两方面知晓率从52%上升到80%。
3、根据老年十大安全目标，制定完善防跌倒、防坠床、吞咽功能障碍、防走失、防烫伤、药物外渗等指引，以提高老年患者安全，减少不良事件发生。
4、针对老年人需求，对吞咽功能障碍的老年人进行吞咽功能评定，对卒中病人每月开展专题护理讲座一次，以满足老年患者的需求。
5、我科小组联络员为有需求的老年病人上门随访服务5次，提供皮肤护理、管道护理及家居安全设计指导，受到病人及
家属的好评。
6、积极配合护理服务推优工作，根据实际情况使用身份识别带、用药安全标识、防跌倒标识、防压疮气垫床、气圈、软枕、床栏、轮椅、助行器、防足下垂器具、脑康复治疗仪等，以满足老年人的各种需求。预防压疮，促进康复。
第二篇：老年专科护士培训总结
老年专科护士培训总结
随着医学领域发展和生活水平的提高，人们对健康和生命质量的要求愈来愈高，护理工作在促进疾病恢复、维护健康中的作用越来越显著，特别是目前我国已处于未富先老的老龄化结构，老年人疾病特点和治疗护理的复杂性，对护士的专业素质提出了更高的要求，需要大量受过专业训练的护士，为积极应对我国老龄化社会，满足老年护理事业人才需求，在院领导、护理部和护士长的支持下，我有幸参加了由重庆市医科大学附属第一医院举办的第五届老年专科护士培训班，通过三个月的学习，现将培训感想和收获总结如下：
一、理论学习阶段（一个月）
1、专科理论知识培训内容涉及老年护理概论、老年护理中的伦理问题、痴呆管理、与老年人有效沟通、老年人的综合评估、物质滥用护理、压疮管理、老年人常见慢病管理，老年康复、临终护理等，授课老师均是重庆医科大学第一附属医院经验丰富的护理部主任、护士长、教学组长及医生。老师们以渊博的学识、幽默风趣的讲解，丰富的临床经验，各种方式的教学模式，不仅使我了解了老年科常见疾病的特征、观察和护理要点，还学习到新的技术例如失禁性皮炎/压疮患者管理、便秘/腹泻的护理，老年患者综合评估、各种量表的使用，并对康复渗透一个更高层面的认识和理解。唯一不足是目前还没有规范的老年护理教材，各位专家正在努力编制、撰写，据说规范的第一期老年护理学教材能在在明年出版。
二、临床实训阶段（两个月）
1、责任制护理模式—互助组：在老年病科一病区实训期间体会最深刻是杨君老师的带领下是具有一支强大的护理队伍，护士们专业基础知识扎实，工作热情高。护士长对护士分层使用及管理，按照职责分工行事，互助组责任制护理模式建立以病人为中心，集基础护理、专科护理、病情观察、治疗沟通和健康指导为一体的工作流程，责护互助不仅培养了团队良好的协作精神，而且工作流程条理清晰，最大限度节省了人力资源，达到了资源优化的目的。我的带教老师江虹，具有丰富的临床经验和分析问题、解决问题的能力，注重病人的病情观察、评估，严谨的工作作风起到言传身教作用，这都是他们的闪亮点也是我所要学习的楷模。
2、新颖的学习模式—晨学 ：每周一次的晨学，学习完毕教学组长和护士长分别点评，这种方式养成了护士善于思考、循证护理的临床思维，护士学会查找文献资料方法和途径，掌握最前沿医学护理知识，提高了临床观察能力和专科水平，培养了自信心；同时锻炼了护士及教学组长语言表达能力、组织沟通能力、协调管理能力。
3、创新交接班模式—反式交接班法：每次晨交接班后，全体护士集中护士站由夜班护士汇报每位责护所管床患者24小时基本情况；汇报完毕护士长带领巡视病房，接班责任护士汇报分管患者基本情况，重点是危重患者、疑难患者的病情、观察要点、护理重点及主要治疗措施，指出可能出现的护理并发症，提出防范措施，护士长进行床旁点评，指出欠缺和需要提高的地方；同时通过反式交接班，检查了当日的晨间护理、病房管理、值班护士工作情况和责任护士对患者病情动态掌握情况，起到了监督检查的作用，又保障了危重患者的护理质量，对护士工作的积极性和主动性起到激发和促进作用，护理工作专业化，工作效率大幅度提高。
三、青杠老年护养中心见习感想
重庆医科大学附属第一医院投资兴建青杠老年护养中心，是国家发改委批准的全国第一家医院下属的养老机构，中心集养生文化、康复理疗、医疗护理、休闲娱乐等功能为一体，建成后将成为重庆市首家大型五星级综合性养老机构。养老区环境幽美、安静，空气清新，适合老年患者居住。首先我们参加了志愿者服务活动，养护区的老人们活动丰富多彩，从关爱老人的角度出发我们献上一系列活动，得到老人们和工作人员的好评和赞扬；实训到老年科病区一周时间，了解到任何从衣食住行、生活细节、心理等方面关心和爱护老人，老人们是乐观、善良、友好的，应该把这种氛围带回我自己的科室，在减轻患者疾病的痛苦时，积极面对老年生活，全面提高老年人的生活和生命质量。
四、收获心得
1、开阔了视野，创新了思维，刷新了三观（人生观、世界观、价值观）。重庆医科大学附属第一医院老年科的老师们分析问题全面细致，工作态度严谨与务实，不断学习勇于创新，浓厚学习氛围，团队协作强，形成积极上进的正能量。
2、巩固了理论知识，遇到问题多问个“为什么”。护士长经常在晨学后互相提问和讨论，并通过护理查房，疑难病例讨论等多种方式让每一位护士积极发言讨论，更好的将专科理论知识与实践相结合。
3、规范了操作技能，提高危重患者护理质量。
（1）学习了管道更好的固定方法---高举平台法：将导尿管固定在病人大腿内侧皮肤上，皮肤固定的位置根据患者的体型合理选择，患者尿道外口与皮肤固定点的长度要适中，这种方法能有效的固定尿管，患者松脱尿管的次数可明显减少，有效的减少尿管因移动导致胶布牵拉皮肤引起的不适感。以人为本的护理理念贯穿于实践中每一个细节。
（2）防针刺伤安全型静脉留置针穿刺技术：操作简单，成功率高，不但保证了患者治疗的连续性，减少了患者穿刺的疼痛感，维持血管通路，利于紧急抢救，减少了护士穿刺操作次数，提高了工作效率，重要还极大地减少了护士针刺伤及血液污染的发生率，保证了护士操作的安全。与此同时，我们的护理人员也不断提高静脉穿刺水平，以娴熟而精湛的操作技术，消除患者对输液的紧张情绪，赢得患者的信任。
学习是一种形式，感受是一种心得和收获，学以致用是我们的目的，也许这次学习不会给我的工作带来翻天覆地的变化，但对生活对工作我有了更多的思考，希望它可以渗透进我的思想，为我的人生赋予新意。最后我要感谢领导给与我这次宝贵的学习的机会，在以后的工作中我会继续努力学习更多的知识与技能，并将这次所学应用到平时的工作中，更好地为患者服务。
2016年8月9日
第三篇：2012年老年专科工作计划专题
2012年老年病专科护理小组工作计划
为了减轻老年病人的痛苦，促进疾病的转归，减少住院时间，提高生活质量，提高我院老年病专科护理水平及护理人员独立处理问题的能力，根据广东省老年病专科十大安全质量为目标，特制订2012年工作计划如下：
1、老年专科护理小组运用老年专科护理的知识、专长和技术为老年患者提供专业的护理服务及健康教育，促进老年患者身心康复和提高自我护理的能力。
2、从老年患者入院到出院，运用专业的评估工具，全面评估老年人的情况，制定护理计划，落实护理措施，评价效果。
3、运用老年护理的专业特长，对各科的护理人员提供专科领域的信息和建议，协助医院各科的医务人员为老年患者提供全面的治疗护理。
4、对全院的老年疑难护理案例进行会诊和跟进，发挥专科护理的优势，尽最大努力使患者得到正确有效的护理，提高生活质量。
5、努力开展本专科领域的护理研究，并将研究的结果应用于本专业领域，尽最大努力满足患者需求。
二：院内季度培训目标及计划
1、第一季度：召开组员例会，统一思想，明确今年工作计划及重点内容，按计划分步实施：将老年病专科护理小组成员分成工作小组，制定工作目标计划，以项目负责制模式开展工作，每组负责1个项目，开展预防跌倒、病人安全喂食、便秘管理、疼痛干预等方面的工作，发挥团队优势，提高老年护理质量。
2、第二季度：根据目标三，提高安全意识,减少老年患者跌倒事件的发生。
3、第三季度：根据目标六，提高防范意识,降低老年智能障碍患者不良事件的发生。
4、第四季度：强化科研意识，开发老年护理设备，与老年人或老年病相关的研究课题，我们应强化科研意识，使科研成果及时转化，开发成本低、效用高的老年护理设备器材，为社区护理和家庭护理提供良好的基础条件。同时，借鉴国外先进经验，研究建立我国老年护理的理论和技术，构建有中国特色的老年护理理论和实践体系，不断推进我国老年护理事业的发展。
老年专科组
2011-12-12
第四篇：老年专科护士培养简章
老年专科护士培养简介
一、基地简介
二、培训目标
通过系统化的专科理论与实践培训，培养出具有专业能力和素养的老年护理专科护士，使其具有扎实的专科理论基础、较高的专科护理技能，能熟练进行老年患者的安全管理、日常护理和常见疾病护理，并且具备一定独立解决老年患者护理疑难问题及指导其他护士开展老年护理工作的能力。通过对个体的专业化培养，提高老年护理队伍的整体水平，使我国的老年护理走上专业化、规范化道路，以促进老年护理水平提高及老年护理专科的进一步发展。
三、招收对象及报名条件
1.有爱心、责任心强，愿意从事老年专科护理工作。
2.取得护士执业资格且具备2年以上临床护理经验的注册护士。
四、报名时间
第一批报名截止日期：2月20日
第二批 报名截止日期：8月20日
五、报名方法
1.报名方式：从网上下载《四川省人民医院专科护士培训报名表》。填好报名表，由选送单位领导签字盖章后，同身份证复印件、学历证书复印件、执业护士资格证书复印件一并邮寄到四川省人民医院护理部（地址：四川省成都市一环路西二段32号。邮政编码：610072）信封左下角注明“专科护士培训报名”。也可直接持相关资料到四川省人民医院护理部报名。
2.录取、通知方式：正式录取后，将电话通知，并向选送单位寄送录取通知书。
六、培训内容
采用理论与临床实践相结合的方法，分段开展培训工作。理论和临床学习时间共两个月。
1．理论集中培训：理论培训时间不少于160学时。设置集中时间培训，由老年科的博士、硕士、本科学历老师担任理论授课老师，届时将邀请院内知名专家授课。授课内容涉及老年健康综合评估、老年疾病护理、老年护理安全、老年临终关怀，老年护理质量管理等。此外，还特别邀请专家讲授老年心理、人文关怀、科研论文的选题与设计等，将培训内容由浅入深合理分段，进行系统的学员培训。
2.操作培训：操作培训时间不少于200学时。操作示范带教由老年科获得四川省操作比赛冠、亚军的两位老师担任；临床实践采用一对一和集中培训相结合的方式进行。培训时间为1个月，采取全脱产学习方式。
七、培训费用及食宿安排
八、招收计划
为保证培训效果，每年举办1-2期老年护理专科护士培训工作，预计每期招生30-40人。
九、招生咨询
第五篇：老年护理学总结
1、老化:人体从出生到成熟期后，随着年龄的增长，在形态和功能上发生进行性衰退性变化。
2、平均期望寿命：简称平均寿命，是指通过回顾性死因统计和其它统计学方法，计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。
3、健康期望寿命：是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，即个人在良好状态下的平均生存年数。
4、人口老龄化：指老年人口占人口的比例不断上升的一种动态过程。出生率和死亡率的下降，平均预期寿命的延长是世界人口趋向老龄化的直接原因。
5、老年护理学：是研究、诊断和处理老年人对自身现存的潜在的健康问题的反映的学科，它是护理学一个分支，与社会科学，自然科学相互渗透。
6、老年人生活质量：指60岁或65岁以上的老年人群身体、精神、家庭和社会生活满意的程度和老年人对生活的全面评价。、7、老年保健：指在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有的人力、物力以维护和促进老年人健康为目的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。
8、自我保健：指人们为保护自己健康所采取的一些综合性的保健措施。
9心理健康：指在身体、智能以及感情上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。
10、发达国家65岁以上为老年人，发展中国家60岁以上为老年（我国60以上老年，45-59为老年前期即中老年，60-89老年，90以上为长寿老年人）
11、老年人口比例：发达，65岁以上占总人口7%以上为老龄化社会。发展中60岁以上占10%为老龄化。
12、世界人口老龄化趋势特点：①人口老龄化速度加快②老年人口重心从发达国家向发展中国家转移③人口平均预期寿命不断延长④高龄老年人（80岁以上）增长速度快⑤老年妇女是老年人口的多数
13、我国人口老龄化趋势特点：中国1999年进入老龄化社会①老年人口规模巨大②老龄化发展迅速③地区发展不平衡④城乡发展不平衡⑤女性老年人多于男性⑥老龄化超前于现代化。
14、人口老龄化影响：①社会负担加重②社会文化福利事业的发展与人口老龄化不适应③家庭养老功能减弱④老年人对医疗保健、生活服务的需求突出
15、人口老龄化对策：①推动经济快速发展②完善养老福利政策和社会保障制度③健全老年人医疗保健防护体系④创建健康老龄化和积极老龄化⑤营造全社会的敬老、养老、助老风气
16、老年学是一门研究老年及相关问题的学科，包括自然科学和社会科学的新兴综合性交叉学科，是老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学的总称。
17、老年医学包括：老年基础医学，老年临床医学，老年康复医学，老年流行病学，老年预防保健医学，老年社会医学等内容。
18、老年护理的目标：①增强自我照顾能力②延缓恶化及衰退③提高生活质量④做好临终关怀
19、老年的生物学理论：①基因程控理论②免疫理论③神经内分泌理论④长寿和衰老理论⑤其它理论（体细胞突变理论，自由基理论，细胞损耗理论，分子串联理论，脂褐质和游离放射理论，预期寿命和功能健康理论，差错灾难理论）
20、老化的心理学理论：①人的需求理论②自我概念理论③人格发展理论
21、老化的社会学理论：①隐退理论②活跃③持续④次文化⑤年龄阶层⑥老化的社会学理论与护理
22、老年人健康评估原则：①了解老年人身心变化的特点：身心变化不同、心理发展具有潜
能和可塑性，个体差异性大②明确老年人与其它人群实验结果的差异：老年人实验室检查结果的异常有3种可能（由于疾病引起的异常改变；正常的老年期变化；受老年人服用的某些药物的影响）③重视老年人疾病的非典型性表现：老年人感受性降低，加之常并发多种疾病，因而发病后往往没有典型的症状和体征，称非典型性临床表现。
23、老年人健康评估的注意事项：①提供适宜的环境②安排充分的时间③选择得当的方法④运用沟通技巧。
24、评估老年人的健康史：评估老年人的过去史，手术、外伤史，食物、药物等过敏史，参与日常生活活动和社会活动的能力，目前的健康状况，有无急慢性疾病，疾病发生的时间，主要的症状有无加重，治疗情况及恢复程度，目前疾病的严重程度，对日常生活活动能力和社会活动的影响。
25、角色功能的评估：①角色承担（一般角色/家庭角色/社会角色）②角色的认知③角色的适应
26、社会环境包括：经济、生活方式、社会关系与社会支持。
27、老年保健的重点人群：①高龄②独居③丧偶④患病⑤新近出院⑥精神障碍
28、老年人患病特点：①多种疾病同时存在病情复杂②临床表现不典型③病情长，康复慢，并发症多④病情发展迅速，容易出现危象
29、高龄老年人生活照顾特点：三高一长：就诊率，住院率、医疗费用高，住院时间长
30、我国老年保健模式：从我国的基本国情出发，建立有中国特色的老年社会保障制度和社会互助制度，建立经家庭养老为基础、社区服务为依托、社会养老为补充的比较完善的以老年福利、生活照料、医疗保健、体育健身、文化教育和法律服务为主要内容的老年服务体系和老年保健模式。
31、老年保健基本原则：①全面性②区域化③费用分担④功能分化⑤联合国老年政策原则（独立性/参与性/保健与照顾/自我实现或自我成就/尊严性）
32、老年保健策略：老有所医、老有所养、老有所学、老有所为、老有所教。
33、老年人心理变化特点：①智利的变化（老年比年轻慢难以受干扰）②记忆的变化（记忆能力变慢下降，有意识记忆为主）③人格变化（过分关注担心，人格改变）④思维变化⑤情感与意志变化
34、老年人的心理健康常从情绪和情感、认知能力、压力与应对等方面进行评估。
35、老年人心理健康的标准：①热爱生活工作②心情舒畅精神愉快③情绪稳定，适应能力强④性格开朗通情达理⑤人际关系适应强。
36、老年人心理健康标准可以6方面进行界定：①认知正常②情绪健康③关系融洽④环境适应⑤行为正常⑥人格健全
37、维护和增进心理健康的原则：①适应②系统③发展。
38、维护和促进老年人心理健康的措施：①帮助老年人树立正确健康观②指导做好离退休的心理调节③鼓励勤用脑④妥善处理家庭关系⑤注重日常生活中的心理保健⑥营造良好的社会支持系统⑦心理咨询和心理治疗。
39、焦虑症状：包括指向未来的害怕不安和痛苦的内心体验精神运动性不安以及伴有自主神经功能失调表现三方面症状。
第六章
1、室温22-24度，湿度50%+-10%，一般从床褥上面到地面50厘米，沐浴室温24-26度。
2、进行社交会谈，由90-120厘米渐拉近彼此距离。
3、皮肤瘙痒原因：①局部皮肤病变（干燥）②全身性疾病（慢性肾衰，肝胆疾病）③心理因素。
4、老年人营养需求：①碳水化合物功能占总的55-65%，60岁以后热能提供比年轻时少20%，70岁以后减少30%②蛋白质供能占总15% ③脂肪占20-30%④膳食纤维，老年人摄入以每天30克为宜⑤水分，一般以1500ml左右为宜。
5、老年人饮食原则：①平衡膳食②饮食易于吸收③食物温度适宜④良好饮食习惯。
第七章
1、合理用药三要素：安全，有效和经济。
2、受益原则：首先要求老年人用药要有明确适应证，其次要求用药的受益/风险比值〉1，只有治疗好处〉风险的情况下才可用药。
3、五种药物原则：①了解药物局限性②抓主要矛盾③选用具有兼顾治疗作用的药物④重视非药物治疗⑤减少和控制服用补药。
4、小剂量原则：老年人用药量在中国药典规定为成年人量的3/4，一般开始用成人量的1/4-1/3，然后根据临床反应调整剂量，直至出现满意疗效而无ADR为止。
5、剂量个体化原则：主要根据老年人的年龄，健康状况，体重，肝肾功能，临床情况治疗反应等进行综合考虑。
6、择时原则：先老药后新药/先口服注射后静脉/先外用后内用
7、加强药物护理①对住院老年人：严格给药操作，按时将空腹，饭前，饭中，饭后睡前的药物分别发并服下②出院带药：用口头书面形式，结识药物名称，用量，作用，副作用，用药时间，字迹要大③空巢，独居老人：需加强社区护理干预，可将药分别放小盒于醒目处并注明按时服下④精神异常及不配合：需护理人员及家属督促服药⑤吞咽障碍甚至不清：鼻饲，神志清楚可制成糊状⑥对外用药贴红标签，注明外用不可口服。
点击咨询 