电影《烛光之约》观后感(5篇模版)

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第一篇:电影《烛光之约》观后感

电影《烛光之约》观后感

那爱,是最温暖宁静的守候

一个小小的海岛,一群温暖的人。感动了我的心,让我久久不能平静。这个纯净而感人的故事,让我们在这个躁动不安的世间重获一颗温暖宁静的心。

在一座叫獐子岛的海岛上,有一名叫杨爱军的老师。他是一位年轻的师范生,不肯留在大城市发展,义无反顾地回到家乡海岛任教,用青春和热血唱响了一曲乡村教师之歌。但不幸的是,最后杨老师患病离岛,杨老师的名字被学生用燃烧的蜡烛“刻”在沙滩上。这就是电影《烛光之约》,自始至终洋溢着真与爱,善与美。

我真的无法用言语去描摹杨爱军老师对孩子们的爱,他是用生命实践了李商隐的千古名句“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”他热爱教育、热爱孩子、热爱家乡。他是默默无闻的乡村教师,把青春以及整个生命都奉献给教育事业,不计个人荣辱得失,令每个人心生敬仰。毅然的守候在孩子们身旁一年一又一年。孩子们被杨老师的爱紧紧包裹着,温暖宁静。像是一束光,明亮,充满了希望。是的,杨爱军老师就是他们明媚的阳光。

如果说每一个师范生毕业后都想去大城市找份稳定体面的教师工作,杨爱军就是个例外。乡村的教育与城市相比落后多的,再加上现在又有大批来城市务工的农民,乡村留守儿童的增加,让乡村教育的形势更加严峻了。而杨爱军多次在面临可以调离乡村机会的艰难抉择面前,他毅然的选择了坚守,这让人很是敬仰和佩服。是的,他是为了我国的乡村教育事业而献身。感觉他跟孩子们在一起很快乐,没有那么多负担,只是一心一意想把孩子们教好,送他们走出大山,让他们都能圆了上学的梦想,做一个对社会有用的人。

居里夫人曾说:“不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

回到现实,在我的学生生涯中,我也遇到了很多让我受益终生的老师,我敬爱他们!我感谢他们对我的培养与教导!普查小学,教语文的武靖老师,她的热情大方真诚感染了我,让我懂得爱人和给予爱,更在语文方面给了我指导,使我的语文成绩突飞猛进。初中,教数学的张铁栓老师,把我从对数学的枯燥无味变成了兴趣盎然。高中,教数学的王建刚老师则用他风趣幽默的授课方式让我爱上了数学,更加刻苦努力。当然,还有许许多多给我帮助的老师,我都心怀感激,我知道如果没有他们,我未来的路不可能平坦,正是上天让我遇见了他们,才让生活与众不同,才让枯燥的求学之路变得多姿多彩。我怀着一颗感恩的心,虔诚的说一句:“老师,谢谢您,您辛苦了。我不会让您失望的!”

这句话,这也是多少莘莘学子的心声啊!就像电影里面当学生全部升入高中之后,杨老师的名字被学生用燃烧的蜡烛“刻”在沙滩上。感恩的烛光,似跳动的音符,迎面而来的海风海在孩子们脸上、美丽、动人。海水也在尽情拍打,像是在着鞭策美好的人生。孩子们感恩的心,感动天、感动地!

其实,电影通常都是源于生、高于生活的。在现实生活中,像杨爱军这样的人是凤毛麟角,但是我们更愿意去相信爱,去放大我们身边温暖,让冷漠和自私少些。我们只去看见美好,让爱在温暖宁静中熠熠生辉。我们希望有更多像杨爱军这样的人出现,发自内心热爱教育事业,尽自己的一份力,将爱传递下去,这是祖国的希望!祖国的乡村教育任重而道远!

电影《烛光之约》,揭示的不只是一个小岛、一个村庄或一个地域的教育现状,而且是一个民族、一个国家国民根基——乡村教育未来发展的命运。“烛光之约”唤醒了社会的良知,蕴藏着推动这个时代前进的正能量。“烛光之约”,是与幸福快乐的约定,是与光明未来的约定。我们致敬烛光,实际上就是相约希望。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

美国的布鲁纳说:“教师不仅是知识的传播者,而且是模范。“我觉得更是一个国家的精神面貌,要有无私奉献的精神,是爱与知识的传递者。这是多么神圣的职业,向所有教师致敬!那爱,是最温暖宁静的守候!

真实姓名:党思洁

地址:石家庄市裕华东路70号河北科技大学理工学院文法学部新闻L121班

邮编:050018

邮箱:531390364@qq.com

第二篇:电影《烛光里微笑》观后感

电影《烛光里微笑》观后感

认真品味一部作品后,一定有不少感悟吧,是时候抽出时间写写观后感了。观后感你想好怎么写了吗?以下是小编为大家收集的电影《烛光里微笑》观后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

假期里,我重温了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。整部影片太感人了,我深有感触,尤其是看到影片最后,一群原本顽劣的孩子自发地在教室里为王老师开追悼会时的场面。

该影片讲述的是上海市一位普通教师王双铃的感人事迹。王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。她患有心脏病,医生说她必须要在家里静养三个月,但她仍带病上班。四(2)班原来的班主任不干了,王老师提出接下这个差班(她以往教的都是差班)。早上,当别班的同学都在晨读,而四(2)班却是欢声笑语、自由自在。王老师第一次进教室时就被足球打到了,可是她不但没有责罚孩子们,反而还若无其事的看着孩子们,静心等待孩子们安静下来,等班里稍微安静之后,她用自己独有的方式拉近与调皮学生的距离;面对班里公认的“老迟到”周丽萍的再次迟到,王老师为她巧妙地解了围;为了了解孩子们的心声,她让班里每个孩子说一句话,对老师提出要求,从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。她还在放学后不辞辛劳、忘却病痛折磨前去家访,了解学生的家庭情况。后来她终于因过度劳累走了,孩子们满怀悲痛,自发地在班里为她举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

有人说:“学生的心灵就像一片沃土,当播下思想的种子,就会长出行为的果子;当播下行为的种子,就会长出习惯的果子,当播下习惯的种子,就会收获命运的果实。”我想王双铃老师就为她的学生播下了思想、行为、习惯的种子,他们也一定会收获到命运的果实。

看完这部电影,我对“师爱”有了更深刻地认识:

一、老师要有足够的爱心。

说话的语气要平和、温柔,让孩子们听了如沐春风;看学生的眼神要带着母亲一样慈爱的光;对孩子的每一次抚摸,能让孩子感受到那是爱的抚触。总之,老师对待学生的一言一行、一举一动,都能让学生感受到母亲一样的关爱。

二、老师要有足够的宽容心。

一个再优秀的班级总会有几个问题学生,对待问题学生要有一个宽容的心。面对在自己家里吃住的李小鹏“偷钱”,她不急不躁,耐心询问孩子拿钱做什么了。学生陆明在校园里被车撞伤了腿之后,陆明的妈妈不问青红皂白到王老师的家里无理取闹,让王老师赔他孩子一条腿,面对失去理智的.陆明妈妈,王老师不作任何解释,还经常抽空跑到医院看望陆明,安慰、鼓励和陪伴他。王老师就是怀着这样一颗宽容的心对待学生,并用这样的亲切话语贴着学生的心灵走,学生怎能不为之动容,孩子们都慢慢改正了错误。

三、老师要有一颗真挚的心。

大教育家陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。这句话张贴在王老师家里的墙上,成了王老师的座右铭。正因为王老师真心对待学生,换回了学生的真心。就在王老师去世后,班里几十个孩子自发的在班里为王老师开追悼会,李小鹏哭诉着深情地称老师为“妈妈”,学生陆明说:“王老师,我们都是你的孩子”……虽然王老师没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑地叫她“妈妈”。孩子的心是纯洁、无暇的,能让孩子真情流露的只有对他们真情付出的人。

我想,在她眼里,没有工作的苦和累,只有工作的意义和价值,没有孩子的顽皮、捣蛋,只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊!同样身为人师,透过王双铃老师形象令我不禁反思我自身的工作:现在我教的班级,很多学生都很有个性,上课坐不住,管不住自己的嘴巴……我对待学生是否关爱不够,辅导后进生的功课是否再多些耐心,学生犯错了是否能冷静思考再处理……

这部电影里的烛光正是对王老师工作精神的写照,烛光里的微笑,是王老师对学生无私奉献的时候总是满脸笑容的,是慈祥的。以后我要以王老师为榜样,把自己的关爱、敬业、责任无私地献给我们的孩子,用自己的实际行动来诠释“师爱。但我们在忘我工作的同时,更要注意自己的身体,这样才能更持久地站在自己的工作岗位上,为教育事业奉献自己。请记住:从学生中来,到学生中去,学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角!

第三篇:电影《 烛光里的微笑》观后感

电影《 烛光里的微笑》观后感

荥阳市第六小学 李君梅 暑假期间,我观看了《 烛光里的微笑》这部感人的影片,内心受到深深地触动。

影片讲述的是上海市一位普通小学教师王双铃的感人事迹。王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。她患有心脏病,本该在家静养的她却整天忙于自己的工作,不是上班就是家访,以至于每天晚上回到家中都累倒在床上。王老师主动请缨接下了别的班主任都不愿意接的乱班,一句“我来试试吧”暗含了王老师敢于接受挑战,不辞劳苦,不怕困难的敬业精神。

当她第一次进四二班这个乱班时,就挨了一“枪”,可是她并不因为学生没有像其他班那样专心晨读而生气,似乎一切都在她的预料之中,一切都做好了准备。她没有责罚孩子们,反而还若无其事的看着孩子们,没有责备,没有制止,而是静心等待孩子们安静下来。等班里稍微安静之后,她用自己独有的方式拉近与调皮学生的距离,当时就让那几个调皮学生格外吃惊,对老师刮目相看。王老师为周丽萍同学巧妙的地解围方式使大家结束了对她的嘲笑。为了了解孩子们的心声,她让班里每个孩子说一句话,对老师提出要求,从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。

当学生李小鹏的父母因非法盗卖黄色录像带被公安机关抓了,王老师把小鹏带到自己家里,像母亲一样关怀他、爱护他,使得李小鹏从老师那里感受到了家庭的温暖。看到李小鹏这样的情况,她想起了陶行知老先生的教育箴言“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,因为李小鹏的爸爸也是她的学生,走上犯罪道路让她感到自责,体现了王老师无时无刻不在关心学生的成长和前途。王老师冒雨去寻找因为家庭原因而失踪的周丽萍,并鼓励她重新拾起努力学习的决心。她像对待自己孩子一样,在医院里陪因车祸而差点失去一条腿学生路明聊天,鼓励他克服困难鼓起勇气站起来。后来她 在领孩子们郊游时突然晕倒而永远离开了。学生满怀悲痛,自发地在班里为她举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,所有的孩子似乎一夜长大,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

电影给我感触最深的是王老师对学生深深的爱。在王老师的眼里没有调皮和捣蛋,只有孩子们的活泼可爱和成长。在王老师的生活里没有训斥与惩罚,有的只是讲道理,鼓励和宽容。她温柔的话语就像春雨一样滋润着每个学生的心田,浇灌着他们幼小的心灵。是王老师对学生无微不至的爱使她不愿意放弃任何一个学生,哪怕是大家公认的最坏的学生。她允许学生们有犯错的机会,给他们成长的空间,教会他们这样长大。她自己没有孩子,却把学生当成自己的孩子看待,强烈的责任感使她把工作放到了第一位,以至于延误了病情。用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”形容王老师的一生再合适不过了。

作为一名教师,遇到调皮捣蛋的学生在所难免,这些学生的改变或许就在我们老师对待他们的态度,是一味的训斥还是寻找原因?是放弃不管还是耐心开导?或许我们的一个慈爱的眼神,一句鼓励的话语,一次轻轻的抚摸可能就会让孩子感觉到自己被关心。我们要向王老师那样有足够的宽容心。一个再优秀的班级总会有几个问题学生,对待问题学生要有一个宽容的心。面对在自己家里吃住的李小鹏“偷钱”,她不急不躁,耐心询问孩子拿钱做什么了。学生路明在校园里被车撞伤了腿之后,他的妈妈不问青红皂白到王老师的家里无理取闹,让王老师赔他孩子一条腿,面对失去理智的路明妈妈,王老师不作任何解释,还跑到学校看望他。人非草木,孰能无情,怀着这样一颗宽容的心对待学生,并用这样的亲切话语贴着学生的心灵走,学生怎能不为之动容,改正错误。

作为一名老师,要有一颗无私奉献的心。这在王老师的身上体现得淋漓尽致。学生李小鹏的父母被公安机关逮捕后,她主动承担抚养李小鹏的义务, 带小鹏看望自己服刑的父母,为小鹏过11岁生日、点歌;冒雨去寻找走失的周丽萍,并用自己的钱为进步很大的她买了书包很文具盒作为奖励„„,这样的事不胜枚举,处处透着这位普通的人民教师“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献之心。王老师喜欢烛光,她对学生总是满脸慈祥的笑容,烛光里的微笑正是对王老师为学生无私奉献的真实写照

比起王老师,我做得远远不够,但我相信在以后的日子里,我会对孩子多一些宽容,多一些理解,多一些爱,我会在自己平凡的工作岗位上用自己的实际行动诠释师爱的真谛。

第四篇:电影《烛光里的微笑》观后感

电影《烛光里的微笑》观后感

吴远霞中本103班201001401320

前不久,在老师的指导下,班级组织看了《烛光里的微笑》。通过这部影片,我深深地认识了王双玲老师,真正地感受到王双玲老师身上的伟大无私奉献精神。

该影片讲述的是上海一位普通教师王双玲的感人事迹。王双玲老师和蔼可亲,受人尊敬。王双铃老师接到一个班,但这并不是一个优秀的班级。这个班级不仅成绩差,课堂纪律也差。但她丝毫没有推辞、没有怨言,而是默默地用她那炙热的爱温暖着每一位同学的心,默默地献身事业。她在用自己纯洁、宽容、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖的同时;也用她的可贵的精神荡涤着我们的灵魂。

早上,当别的班都在读书,而王老师的班却是欢歌笑语、自由自在,王老师知道后,不是去责罚学生,而是耐心地跟学生说道理。全校都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了学生还是坚持去学校上课和家访。她首先进行了家访了解了小鹏、陆明、丽萍等家庭情况。在她看来,要教育学生,首先要了解学生,每一个学生都有不同的兴趣爱好、都有着不同的家庭背景,所以只有了解问题的根源、走进学生的内心,才能更好地教育学生。

王双铃老师信任学生、尊重学生的人格,并且时刻呵护着学生幼小的心灵。有一天,小鹏的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把小鹏带到自己家里,像母亲般主动承担起照顾小鹏的责任。当小鹏擅自拿50元钱去还债时,她是先了解情况而不是一开始就认为他是偷的。这是对学生的一种信任、对学生人格的一种尊重。王老师即使在自己住院的情况下也不忘记给小鹏过11岁的生日,使小鹏真正感受到了母亲般的温暖。

此外,当丽萍经常迟到时,王老师也没有批评她,而是先进行家访,了解丽萍迟到的原因。后来丽萍考了76分,脱离了不及格,王老师就及时鼓励丽萍,同时还送给丽萍文具盒与书包作为奖励。她送丽萍书包、文具盒,一方面是鼓励丽萍好好学习,另一方面是对丽萍进行帮助。在王老师的热情关怀、帮助下,丽萍最终振作起来了,不仅有了进步,而且重新收获了欢乐。

王老师不仅关心学生的学习生活方面,还关心学生精神方面的健康发展,因此王老师偶尔还会带学生去郊游。也许老师给予学生的帮助、关怀在别人看来是平凡的,但对于学生而言却是极大的鼓励。对于王老师来说,更是尽职尽责了。由于为教育事业默默的长期操劳,使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次,但为了事业,为了后一代的健康成长,她还是把自己的生命、健康与幸福置之度外。最后由于过度劳累以及无情的病魔的袭击,王老师倒下了,永远的倒下了。王双铃老师的一生,就是这样默默地、默默地奉献给了她热爱的教育事业与学生们。

孩子们满怀悲痛,自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了王老师那亲切的微笑。王老师虽然没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”。尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师,但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬。影片最后在银幕上现出了一片摇曳的烛光,这片烛光给人们感觉温暖而心痛。

王老师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德正体现在平时点点滴滴平凡的教育事业中。她深爱着自己的讲台和学生。在她眼里,没有工作的苦和累,只有工作的意义和价值;没有孩子的顽皮、捣蛋,只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神。感动之余,我深深地认识到,学习王教师,更重要的是学习她的无私奉献的精神。

透过影片,我们感受到王双铃老师对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。王老师是一位平凡的小学教师,但她在平凡的岗位上进行着不平凡的事业,她是真正的伟大的人类灵魂的工程师。王老师是园丁,是人类灵魂的工程师,她还是蜡烛,燃烧自己,照亮别人„

作为师范类的学生的我,看了影片中王老师的事迹后,我陷入了沉思:以后我们若当了老师,当我们面对学生在成长过程中出现的问题时,我们是否有王老师那样的耐心?当学生面临困难时,我们会不会像她那样无私奉献?我们能否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像王老师那样把爱心撒向人间,像清泉一样去滋润人们的心田?

看完《烛光里的微笑》这部影片后,我下定决心,以后我若是踏上教师这一工作岗位,我一定要以王老师为榜样, 像王老师那样在无数个普普通通的日子里,把我们的关爱、敬业、责任,无私地撒向学生,用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生,奉献一切,把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中,真正做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的光和热,用自己的行为感染人,做一名称职的光荣的人民教师。

第五篇:电影《烛光里的微笑》观后感

电影《烛光里的微笑》观后感

杨小庄小学冯津东

曾经有人说过,演电影的是疯子,看电影的人是傻子。我知道每一部电影都是一部虚构小说的演化,或者说是作者内心情感的表现,从某种程度上来说都带有主观色彩,带有虚构性。然而今天这部《烛光里的微笑》电影却深深地触动了我的心弦。

这是一部挺老的电影了。在上个世纪90年代,当时教育界普遍倡导教师无私奉献的精神,甚至不惜生命的代价。身为教师,我认为我们对孩子要有无私的爱,但前提是要爱自己!随着时代的变迁,我们越来越多的人认识到老师也是人,不是神,他也有自己的生活,也会生病,也会累,也会发脾气。我希望大家不要把教师神话了,他也是一位平凡的老百姓,但他会播撒更多的爱与责任给学生。

影片中的王双铃老师用自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖;在平时教学中热爱并尊重后进后,做好后进生的转化工作;她有着一心只为孩子的忘我精神,她用自己最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵,也照耀着我们的灵魂。

王双铃老师的身体很不好患有心脏病,在开学的时候她依然坚持上班,毅然接手了一个新的差班一个班,而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心。最终默默的献身事业。

那位经常上学迟到而沉默无言的女学生,在她的热情关怀、帮助下,终于振作起来了,使她有了进步,重新有了欢乐。另一位同学,因在父母赌博的影响之下,亦开始走上了邪路。但还是在这位不辞辛

劳的园丁帮助、启示下正直的成长起来。

老师给予学生的帮助、关怀看起来是多么的平凡,但对于学生而言却是极大的鼓励,对于王老师来说,已是尽职尽责的了。由于为教育事业默默的操劳,使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次,但为了事业,为了后一代的健康成长,她却把自己置之度外。终于由于过度劳累及病魔的无情,她倒下了,永久的倒下了。王双铃老师的一生,就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。

影片最后在银幕上现出了一片摇曳的烛光,这片烛光给人们的感觉温暖而楚痛,王双铃老师的学生们哭了,银幕前的观众也被感动得热泪盈眶!

看过影片,我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师,但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬,征服了所有的人;也许很多人不理解她,但她无疑是幸福的、满足的。

同样身为人师,透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作:对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐心些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些„„

我立志当一名可爱的小学教师,当然,我会对我的学生负责到底的,让他们在家人、老师给予的爱的包围中,幸福健康。

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