大学实录：如果这就是love

第一篇：大学实录：如果这就是love

如果这就是愛，我的大学

（一）——永远的513

步入 C区，走进四号楼，穿过那个看似阔大的平台，步入五号楼，扶梯而上，在最靠近垃圾桶的那一间房子——513。

漫长而又短暂的四年中，513见证了六个女生不一样的友情。从第一次见面的“你好”到相互之间默契的眼神，从一起聆听课堂到通宵达旦的KTV，从每一个人的生日到每一次寝室的聚餐，每一份感动，每一种珍惜，每一天每一秒„„

大一时候的513，充满着活力，干净但平静。我们或窝在寝室唱着那一首首充满回忆的歌曲，军训时候的《军中绿花》，那是沈童鞋滴必备曲目，用平常的声音唱，抑或放粗嗓音唱，总能给寝室带来一阵欢乐。《新白娘子传奇》《还珠格格》的经典曲目犹如在耳，周杰伦、光良、林俊杰、张韶涵„„都留在了那个时空。我们认真的打扫着寝室，获得了第一份寝室的集体荣誉“温州大学文明寝室”。军训时候每一个标准动作，每一滴汗水，六张晒了些许黑的脸，却洋溢着最灿烂的微笑。

大二的时候，513越来越团结，我们一起聚餐，一起上课，相约逛着百信，相约逛着商务中心，相约去图书馆，相约„„我们参加了学院的小合唱比赛，每天中午吃了饭或傍晚的时候，我们总是一起在寝室里练着歌，从《心愿》到《橄榄树》。每每一阵歌声飘过，“湖水是你的眼神，梦想满天星辰”，“不要问我从哪里来”，每一滴汗水的付出，每一次心血的浇灌，我们获得了院第二名的好成绩。这是513最大的荣耀。

大三的时候，513的夜晚是热闹的。11点熄灯过后，我们一起唱歌，一起聊天。我们一起上着微格课，指出童鞋的不足，学习童鞋的长处，我们共同进步，我们一起奋斗。两次见习，513飞往了各地，但回来后依旧能互相交流，互相学习。大三的513，在逐渐向着成熟、稳重迈进。

大四的513，一起见证在梧田二中实习的那一段甜蜜的辛苦，一起为了各自的前程奔波忙碌学习寻找„„

沈童鞋，不是很娇小的个子，却有着很巨大的能力，成为了513的学习领袖，四年来一直保持着优异的学习成绩。向你致敬！我的半个老乡，我这一辈子联系最方便的大学室友。会想起每一次回家前一起熬过的夜晚，会想起和你一起从长途汽车做到和谐号动车，会记得你喜欢的每一种食物，会记得你的每一个外国朋友（林舒、黑皮等等），会记得„„

施童鞋，一个很有能力，有主见的女生。这四年来，513的每一次重大活动都离不开她的参加与监督，比如寝室的聚会，比如在大二时候参加院寝室合唱比赛获得了二等奖。会想起你自信的微笑，会想起你精彩的公开课，会想起„„向513的精神领袖致敬！

苏童鞋，吃的不少，胖得很慢，每次我都会以她的标准来衡量自己的体型，只是气色远远没有她好，皮肤远远没有她白。诶，人人与人也不是都能比滴呀！每次当她躺在床上看小说，总会笑她：有坐月子了哪？！是的。回以我的是一个微笑。这是513最与世无争的孩子了吧！

孙童鞋，呵呵，就是我罗。我就是513的“叛徒”，大一的时候特别热衷一些学生工作，等我记起我的513的时候，我还是庆幸的：513没有离开我，我还是513的人。我也终于有了一个深刻的认知：最亲不过513吧！

大王童鞋，希望你不要怪我叫你“大王”哦，O(∩_∩)O哈哈~很有想法、很勤俭的孩子，但四年来，越来越美了，从男孩气的短发到过肩的波浪大卷发，从宽松的运动衫到摇曳多姿的裙摆，513见证了你的每一份美丽，每一次蜕变。还是要向你学习你的那份自信和坦然。大一的寝室长，大二的班长！

小王童鞋，我们之间也有很多美好的回忆哦。记得我们相邻的小床，记得我们一起的暑期支教，记得我们一起在瑞安市文化馆的打字，记得„„记得你每一次热心的帮助（前两天申请资格证书时，还主动打电话让我把证件寄过去呢），记得你的每一个微笑，记得我们一起网购的那一件同款式的黑棉袄（大人都说这是我最划算的一次网购了）。记得我们互相借用针线，记得我们互相说起自己的弟弟妹妹，记得„„你的认真和努力一直让我敬佩，你一定是宁海最棒的初中老师，王老师！

大四，513要一起进步哦！

如果这就是愛，我的大学

（二）——我的老师们

大学里接触的第一位老师是屠老师，尽管他现在已经在宁波工作了，还是要尊称一声老师。记得刚来学校时，一位帮助新生的学姐开心地向我讲述着屠老师：一个年轻的老师，像大学生，是在她们06级入学那年才开始工作的，很和善。后来才知道，屠老师是管寝室公寓的，也处理一些学生工作。尽管和他交流不多，他的认真让我佩服。

我的班主任是黄老师，一位教外国文学的博士，一位很热心的关心童鞋的好老师，尽管有时候童鞋们会觉得黄老师唠叨得过了头。呵呵，和黄老师一直没有学习上的直接交流，直到大三下学期，他接替冀桐老师教我们上外国文学史。说实在的，冀桐老师的外国文学史上的尤为精彩，总能讲一个个充满神秘的外国故事讲述的生动，我们听来都十分有味儿。黄老师相比较有些不一样，可能这就是不同的风格吧。不过，黄老师对我们的每一次唠叨，每一份关心，我都会记在心上的。还有我们大一时候的小班主任林巧学姐（祝你幸福哦！）

大一时接触了一位十分“帅”的老师，教我们古代文学作品选的林老师。好像听学姐学长说林老师是什么我们学院老师里的四大才子之类的。果然名不虚传，林老师真是一个风度翩翩的学者型教师。每一次上课，我们都会关注一下林老师的穿着，饱满的精神状态，加上得体的衣着，林老师总透露着古代文人的一股儒雅。更妙的是林老师上的课，他教的是先秦文学，包括《诗经》什么的，每一篇课文总能讲的十分透彻，但又留给了我们思考的余地。每次一上完林老师的课，我都有一股冲动要拿起纸笔（大一时不能带电脑）写篇文章。林老师叫了讯多年的书，是我们学院的一块金字招牌，听前几届的人说了林老师的很多事情，现在有些记不得了，不过却更加增加了我对林老师的敬仰。换句俗话，“我的敬仰犹如黄河之水连绵不绝”。呵呵。不幸的是，当我们升上大二的时候，林老师在为大学教育事业及古代文学研究做出了巨大贡献后，光荣的退休了，颐养天年，祝愿老师安康。幸运的是，我们是他的最后一批本科生，哈哈，大言不惭地说一下，我们是他的关门弟子。

大学里一位和我们有着四年缘分的老师孙老师。他也让我们感到十分的亲切。孙老师是我的本家吧，呵呵，都姓孙，不过老师是温州人哦。孙老师给我的感觉是一个儒雅的近现代知识分子。我还记得大一时候他在讲课的时候，总是搬一把椅子放在讲台桌边上，讲台桌上放着一只杯子，讲课的时候坐在椅子上或者站在讲台桌前，说到口渴了就喝一口茶，整整两节课连续下来，那样的随性，总让我感受到了不同于以往课堂的那种压抑。我还记得孙老师给我们讲了许多近现代作家名流的轶事，很有趣味。记记得最牢的便是徐志摩的感情，还有林徽因的传奇，还记得了金岳霖先生的那句“梁上君子，林下美人”（因为班级有位同学的名字和金先生有点类似）。为此，我还从图书馆借阅了一些比较八卦的书，呵呵。大四的时候，孙老师又给我们上了近现代作家研究的课程。他让我们找一个作家做全面但重点的了解，并在课堂上做PPT展示。我那时候很喜欢并汪曾祺先生，阅览了汪先生的绝大多数作品和他人的评论。每一个同学讲完后，孙老师都会做出最恰当的评论，这样严谨的态度，让我觉得真是一位好老师哦。这样认真的好老师也赢得了很多学生的喜爱，成为校最受学生爱戴的老师。

大一时和孙老师一起给我们上中国当代文学史的另一位老师是崔老师。第一次见到崔老师的时候，我其实是很不以为然的，觉得他其貌不扬，也不像其他老师那样注重着装，与其说是中文系的老师，倒更像是搞农业的教授。但一堂课下来，崔老师没有课件，也没有稿子，只是凌乱的板书，只有完全遵循他的思路听下来的童鞋才知道他讲了什么。但他确实是一个极具才华的老师，很快地，很多童鞋都喜欢上他的课，甚至是他的报告，讲座什么的。大一结束的时候还有人盼望下学期能再上他的课。大二的时候，因为忙着访学读博，他和邓老师一起给我们上课。在大四的时候，崔老师又给我们上西方自由主义作家研究，从托尔斯泰到卡夫卡，他的博学更深入人心，让我记住了大学里曾有幸上他的课，尽管他的穿着还是那么朴实无华。还有他的幸福的家人。

邓老师是大二时开始给我们上课的。他的名字很有意思，开始的时候还“被绰号”了呢。他的声音很迷人，带着一种时间所沉淀下来的醇厚。他的讲课其实很细腻，很雅致的。他给我们上作品研究，能很实在地把对人物的理解讲述出来，担忧会很民主地让我们保留自己的见解，并会给我们以补充。对邓老师的进一步了解，是在大四上学期的实习期，他是我们的实习指导老师。在试讲的那一周，他一直坚持听我们小组的讲课，一遍遍重复着，丝毫不厌烦，还能及时给我们意见，让我们进步不少。后来在为期一个多月的实习中，每当我们有课的时候，邓老师都会从办公室赶到梧田二中的教室，听我们上课，指导我们一些好的建议。邓老师的关心和帮助对我们从大学生逐渐成长为准教师起了很大的作用。谢谢您的矜持和付出，邓老师！

大学时还有一位老师，每次一听他的课，我也会产生很多想法，也愿意写一些文章什么的。就是大一时候教写作的俞老师。初看老师，你会觉得他其实很平凡，平凡的外貌，平凡的衣着，而且还不常在学院碰面。但他的课堂气氛很活跃，童鞋可以各抒己见，老师也会给予简评。他经常拿他所教的小初高中学生的作文读给我们听，有些作文写得十分出色，让人佩服。他还教我们写作不能局限于初高中老师教导的那些观点来展开，对我也很有启发。可惜他只教了我们一年，但足以让人记住这样一位写作教的十分出色的老师。

还记得叫我们现代汉语的王老师吗？她的声音十分优美，普通话特别标准。我很是羡慕她的音质，不但宏亮而且很精神。要好好练习普通话了，争做一个好老师。还记得教我们古代文学作品的罗老师吗？洁白的牙齿，绽放的笑容，让我见识到大学女老师的一种亲切。还有教我们唐宋作品的金老师，这一位才女老师，很是让我们佩服，博学的见解，独到的观点，朴实的教态。还有教我们计算机的那位女老师（忘记了姓名），还有教育心理学的陈老师，还有„„还有我的英语老师孙Amy，特别的可爱，特别的负责，总是让我们在英语课上边学习边收获快乐。还有„„还有我工作中所接触到的屠老师，曾老师，蔡老师，杨老师等。和曾老师的接触还是比较多的，有的时候很可爱，像我们的同龄人，有的时候很亲切，像我们的大姐姐，在生活上、学习上、工作上关心帮助着„„还有实习的时候给我们关心和照顾的洪老师和陈老师，让我在班主任实习和语文实习中收获良多。大学里的女老师，都有着一种独特的美丽。

祝福为我们辛苦了四年并将继续辛苦的老师们！致敬！

如果这就是愛，我的大学

（三）——我的四载同窗

大学里第一个接触的同学是阿灵，当时她家人和我爸一起去商务中心的工行交学费，两个大人一听口音相近，就说起了各自的孩子。我爸后来告诉我了，我才知道是她。她是一个很有气质的人，淡淡的，但很有气场。个人觉得整体面貌、精神气质和身高体型都是我所追求的，可惜天生基因不足，呵呵。还有小蔡童鞋，也是在交学费的时候碰见的他爸爸才知

道的。他爸爸特别为优这样一个儿子而自豪，在四年的接触中，他确实也是一个很不错的大学生。他的朗诵很不错，上课态度很好，应该能成为一个好的男教师。还有大一时被分到混合寝室的倩倩童鞋，成绩好，人也很好，祝福你啦！

最亲密的还是我们寝室的童鞋，都是新社会的好青年，充满爱心的1号床位，充满活力的2号床位，充满宁静的3号床位，充满动力的4号床位，充满自信的5号床位，充满潜力的6号床位（自行想象„„）

我们的隔壁寝室可是鼎鼎大名的“5·12”事件呀。因为相邻较近，平时串门也很多。能干自立的小乔童鞋，真实一个有为青年，一位优秀的高中教师。善良博学的英巧童鞋，特别是实习期间一起学习一起工作的那段难忘的经历，收获良多。勤奋进取的海娣童鞋，哈哈，自制力特别好，愿意为目标奋斗。和我同一个部门的楚滢童鞋，哈哈，心态特别好，尤其喜欢她软绵绵的小手和白皙的肤色。还有小阮，我们班最早的老师，好好干，还有一起吃燕麦。还有大一时的雅丽童鞋。

隔壁的隔壁，是经常来我们寝室串门滴，比如盼盼童鞋，是6号床位的工作伙伴哈，一起为教育事业作着贡献。去金华时和她挤一张床，为了御寒还挂穿大衣呢。还有来找2号床位的和林依晨名字相似的可爱的女生，也很漂亮，能力也很强。还有善良的雪玲童鞋和她堆满物件的书桌。还有出国的梦雅，还有老乡程程和室友思彤。

隔壁的隔壁的隔壁寝室，就是阿灵的寝室，也是我妹妹的寝室。说起这个妹妹，不知道是从什么时候开始的，反正一句话“缘分呐~~~~”，和我的生日只差4天，但以后的工作却是一名高中教师，而我可能去小学（还没定）。很欣赏她做事的风格，说话的语气和可爱的动作，呵呵。魅力大方的才女“谚语”童鞋，很有神的眼睛，一身好才艺。美丽的玲玲童鞋和可爱的戴戴童鞋，还有喜欢小说和水果的志玲童鞋。

我们班的男生军团，实力也非同一般哈！实习的时候，男生们发挥出了高度的积极性，脏活累活干了很多，最辛苦的送菜送饭都是他们包办的。如果没有男生的付出，我们的实习经历会艰苦更多。寝室长是小蔡童鞋，和我层在同一个部门工作的有李童鞋，尹童鞋。一个在准备出国，很有生意头脑，一个已经是一名光荣的人民教师了。还有金童鞋，记得民俗课上展示的那一段哭嫁的视频；还有博览群书，有着光明前途并可能成为我班学历最高的人江童鞋，还有王童鞋，我们班的珠穆朗玛峰，呵呵。

毕业了，新的开始，新的一年，离2012的世界末日还有很久，离2014的世界大战还有更久，祝愿大家一切安好，工作顺利！！！

如果这就是愛，我的大学

（四）——温青的那些人那些事

进入温青真的是运气使然，我从来没有那么好的运气过，据说当时是一百三十几个招了10个，比例高达1:13，现在我的编制考比例是1：5左右，想想也不觉得害怕了。我对温青曾经有过一种发自内心的依恋，是05级还在的时候。

和我一同进入温青的有同班的李童鞋、尹童鞋、楚滢童鞋和阿璐童鞋。阿璐各自小巧，但有着一种天生的贵族气质，做事情十分干练明确。后来还认识了隔壁班的和我同姓的孙同学，已经在杭州的广电那里工作了，她一直是一个新闻女强人。卢同学，能力很强，不但在部门，也在学校干得十分出色，还成为了学生会的副主席呢。阿洋童鞋，能力很棒，朗诵也出色，她曾经带领班级童鞋演了话剧《阮玲玉》，非常经典，后来被温州市邀请演出了。姚童鞋，后来成为我们部门的新一届领导核心，呵呵，学习很棒，工作也很出色，考华东师大也很顺利。教育学院的小龙童鞋，很阳光，很帅气，很亲切。这就是我们那一届的温青成员，非常团结，也非常努力。

当我进入温青的时候，主编是05级的黄才子，我们统称为“老大”，一个飞翔在红蜻

蜓的充满才华的有为青年，一个永远值得尊敬和爱戴的学长（貌似把您说老成了，其实也差不多，哈哈）。他常挂在嘴巴听入我耳里的是许棣和冯洁两位优秀能干的前主编，两位优秀的人民教师。还有能力超强，曾一度让我崇拜的玲玲学姐，因为她曾在家乡的党报实习过，因为那时候我还怀抱着做记者的梦想。说到和我们关系比较亲切的06级学长学姐了，施才女是当人不让的，一位优秀能干的主编会让一个部门更壮大。现在的她已是宁波市区的一名初中老师了，一位优秀的人民教师。还有和我关系比较亲密的杨学姐（我一般都称呼名字），很可爱，很善良，给过我很多指导和意见。还记得拉拉，祥子这些06级的学长学姐们，特别是来自06广本的那些学姐们，能力很强，很棒。

当老大离开我们的时候，当我们成为大二的时候，我们又认识了10位08级的新同学。小胡同学很时尚，很新潮，学习好，工作也很棒。我可爱的陈童鞋，认识了三年也交谈了三年，是一个值得交往结识的人。和我特别的贴心，曾经和最好的朋友说过一句话“我来这里读书或许是为了遇见你。”现在把这句话送给她，但我不是蕾丝。我会记得和你的每一次通话，你的每一个微笑。我的老乡施童鞋，很喜欢她的性格，很喜欢她不甜蜜但坦实的笑容，喜欢和她一起说说家乡和我们共同的高中。还有我的半个老乡韩童鞋，个子不是很高，人不是很白，但她的笑容是我经过最真挚最美丽的，没有一点的架子，特别坦诚。还有能干的小时候被孙悦抱过的沈童鞋，特别帅哈哈。可爱的晓明童鞋，听听他有点嘶哑的声音会觉得特别舒坦，热心肯干的好男生。不常言语的郑童鞋，也是特别的热爱温青的工作，又总是积极地工作学习。来自南校的另一位施童鞋，和晓明童鞋一起做着那么庞大的南校的工作，真是辛苦哈！牢记你们为温青做出的贡献。还有来自外国语的宣同学，也很能干很出色。

当我们相继要离开温青的时候，09级的血液重新补充进来了。可爱的沈童鞋，大气的曹童鞋，还有联系比较多的新一代文学青年周童鞋„„相信温青在大家的共同女里下，会越来越好。真的很自豪，我曾经为温青工作过，并且我永远都是温青人。

如果这就是愛，我的大学

（五）——组织部新来的青年人

我大学时候做过最大胆的事就是组织部的面试。不是说面试有多么难，而是很多新生偷特别放得开，在面试中花样百出，唱歌的，朗诵的，把面试搞得像是才艺展示。我曾经对组织部（是部门，不是个别人）说过陶喆和蔡依林合唱的那首歌名以表达我的必进之情。

结果我进了，成为一名新干事。我认识了美丽的学姐艳艳猪，和气的学长吴党员，以及我们的老大伟大的余老师。不过当时的部长是我们的小班主任林学姐。在朱吴两位的带领下，我在组织部学会了很多，从大一时候开始给你苦力活儿。这可是锻炼基层工作，和其他部门的新童鞋一起干。现在想想觉得自己有点单蠢，当童鞋在寝室的时候，我在学校生活区的某一个角落里发着学院某个活动的宣传单或张贴海报，很辛苦，也有点好处：把学校的大大小小角落给摸熟。

余斌，朱艳艳，吴福明，叶墨华，李溶溶，郑秋枫„„方雷

如果这就是

蔡菲，张如冶，占苗淼，愛，我的大学

（六）——我的大学童鞋们

如果这就是愛，我的大学

（七）——我们的实践队

余雯雯、叶妙，杨敏，何鹏勇，步林刚。

如果这就是

愛，我的大学

（八）——青梅竹马滴童鞋们

如果这就是愛，我的大学

（九）——大学生的美好时代

后来我知道了她的名字，也能在路上认出她，貌似她已经不知道曾经帮助过我这个新生了。不过后来我才知道，帮助新生不仅仅是一种爱心的体现，主要是大二大三的童鞋在参加志愿者活动，从此我对“志愿者”这个名词有了了解。

实习

勤工俭学

培训班，徐晓珍，

第二篇：大学这几年

大学这几年

总是不忍去回忆从前，我深信那是一件奢侈的事情。凝望着大学生活只剩下模糊的倩影，心情不由变得沉重起来。大学这几年，承载着青春流年太多的故事，太美的回忆，有欢笑，也有忧愁。

一部青春励志电影中有这样一段独白，被定格的笑容那么灿烂，永远不会改变，不会老去，不会随着记忆的变淡而褪色，永远保持在发生时的状态。是的，那一天，因为有室友的陪伴，我度过了人生的第一个真正意义上的生日。不在乎烈酒在胃里灼烧得有多难受，也不在乎身上被奶油涂抹得有多邋遢，脸上都洋溢着深深的情意和永远的幸福。

时间的自由支配，却又让人明知故犯地堕落了。不是在被窝里，就是在电脑前，其余的，都只是生活的附属部分。我喜欢把大学生活理解为远离于残酷现实之外的避难所，而思想上的觉悟并不意味着行动上的实践。

曾经不齿于唇的陋习，而今偏偏染上；曾经深恶痛绝的事情，而今偏偏爱上。曾想浊而不染，不料随波逐流，也曾怀疑是意志不够坚定，后来才发现是孤独不堪忍受。没有谁甘愿被群体遗弃，哪怕意志再坚定也不可能永远存在于没有什物的世界。在一个谈论游戏的群体里，完全插不上一句话，便有一种被遗落的感觉。虽然并不喜欢，甚至有些厌恶，却还是为了融入群体，产生共同话题而纵情于网游。大把的时间和精力，都在虚拟的网游世界里溜走。

大概是生活在这个讽刺的世界，太多时候都不知道自己在做些什么了。不是我们安于现状，只是不知道如何改变现状，又或者，是在规避一个我们暂时无法改变的现实。在时间的空隙里，我看见了青春逐渐老去的影子。

后来，我意识到，浮躁是因为没有把心安放在合适的位置。于是我要下定决心要做真实的自己，改掉了懒床的习惯，也逃离了游戏的世界。我想，我们总得为自己，或者别人，做点疯狂而有意义的事情。也许并不完美，至少不会留下遗憾。哪怕青春终究是拿来祭奠的，却也不要在逝去时穿着白色的丧服。.而幸福的是，我还有勇气争取自己想要的东西。喜欢了她两年，被人质疑，遭人嘲讽，依然无怨无悔。她的男朋友远在他方，我只是默默地陪在她身边。在风雨中一起走过长江大桥，在图书馆一起看书学习，不在乎别人的眼光，只遵守我们的约定。她说，每年冬季都会为我织一条围巾，我觉得很温暖。我说，她在这座城市的日子里我都会陪伴着她，她的脸上推满了笑容。

后来，约定被我无情地打破。她落泪了，给我写了一封信，并希望我们还是好朋友，而我并没有改变自己的决定。因为真心付出过，而这段友情的本来模样从一开始就不纯粹。再坚持，伤害和折磨的只会是三个人。于是，我决定离开她的生活，此后不再联系，虽然很不舍很心痛，我依然不曾后悔。

不知道那一天，在热闹的人群中遇见她的时候，她心里在想什么，我的心里又在想什么。在她眼神里看不见半点意外，或者别的什么情

绪。我也没能吐出一个字眼，似乎都忘了致以问候的微笑。就这样擦肩而过，不知道她有没有回头，至少我没有回头的勇气。半个小时后，我又思忖了良久，还是猜不透当时她脸上的表情，还是听不懂当时我心里的声音。我又开始怀疑，那是不是我喜欢而熟悉的她，又或许刚刚的遇见只是我幻想出来的场面。再也找不到任何理由相信，在我生命里曾有这样一个女孩，陪我走过一段旅程。

蓦然回首，已经离开很久了。每天还是会习惯地进入你的空间，幻想着寻觅一些与自己有关的记忆。却发现，多了些与别人有关的说说，与别人有关的日志，与别人有关的照片，以及别人温情亲昵的留言。总是设想着自己是故事里的主角，心里却在隐隐作痛，不由得敲出一连串的祝福语，又默默地删去，也默默地删去了访问记录。

后来，我遇见了现在的她。我有了名分，我是她的男朋友。因为不想再错过，我知道人生没有如果，一切的错过或遇见都是生命的完美演绎。你能够拥有的或不能奢求的，若非今生，便于往事.曾经的挚友，都已经渐行渐远。偶尔有以前的同窗来看望，竟是喜不自禁。有时拿起电话，却纠结是否该打给他。害怕只是些嘘寒问暖的语言，害怕再也不能像从前一样无话不说，害怕从此不再一个世界。我想，小心翼翼地维系或许不及落落大方地放手。

有些人，无须刻意联系，时间会替你筛选；有些情，无须执意维系，生活会帮你取舍。时隔数年，再见也不会尴尬，已是最大的难得。时隔数年，聚首仍满心欢喜，本是最大的快乐。时隔数年，相遇还嬉笑怒骂，当是最美的时光。.大学这几年，失去了许多，也得到了不少。也许，得到的代价总是与失去有着某种暧昧不清的关系。在失而复得，得而又失之间，思想的深刻领悟才是时间给予青春最好的礼物。

大学这几年，曾取得了工作上的不少荣誉，曾不顾一切去旅行，曾认真喜欢过一个人，曾整夜不休打过游戏，曾为了生活卖过苦力，因为经历过，拥有过，付出过，得到过，没有什么遗憾。

大学这几年，隐约领会到了人情世故，明白了一个深刻的道理：许多东西你不去争取，没人会替你争取。至于未来，我只想简单作罢，借用父亲那句话：人生数十年，简简单单才是真！

作者：周磊

专业：11级编辑出版学

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第三篇：大学感悟--这就是大学

这就是大学，这才是大学

历经了十二年寒窗的风风雨雨日日雪雪，孩纸们你们终于跨进了你们日思夜想、梦寐以求的中国一流名牌大学—东南大学的豪华大门（从东门进的不算哦）。进入了大学，首先是你们的身份的转变，从一个“睡眼惺忪”的高中生到大学生的转变。然而这个转变过程只有在你们真正适应了大学生活后才真正结束。多的不闲扯，我简单说一下学习吧。大家都刚刚从高考中解放出来，心里存在着对大学生活的美好向往，以及高中老师从你们刚进入高中就一直跟你们讲的“高中好好学，到大学了你们就轻松了”。然后你们也许就期待着这大学到底有多么的好玩。但我现在很淡定的告诉你们（所以你们听了也要很淡定）：孩纸们，你们被骗了。在大学尤其是在东大，学习依然是大学生活的很重要的一部分，甚至有些同学上了一段时间后会感到比高中压力还打。当然，大学轻松的一点是，你可以选择不学，庸庸碌碌无无聊聊的玩过大学四年。但你这样就得考虑等你毕业之后你能干些什么呢，没有成绩你依靠什么去向用人单位找工作呢？抑或是你家里很有money，然后就去做一个传说中的啃老族呢？

说的不多，就又提到了成绩。相信刚经过高考的你们都不可避免的很鄙视中国的义务应试教育，也在所难免的经过了高考就开始轻视成绩。甚至很多同学都会认为大学中成绩不重要，重要的是你的个人能力。但是我想说：废话！没有能力，你哪来成绩。当然，我不否认大学是一个你真正能展示自己各种能力的舞台，学生会以及各种社团都等待着你们去尽情释放自我。但是，成绩依然是最重要的（当然，这依然如我之前所说，看你选择什么样的生活）。我甚至可以很现实的告诉你们，什么奖学金什么保研之类的各种各样的好事情依然是由你的成绩决定的，至少在我们吴健雄学院是这样的。

闲扯了这么多，我只想说的是，进入了大学，不要放松，学习依然要好好努力，争取拿到更高的成绩。真的，这就是大学，这才是大学。

孩纸们，大学好好学，进入社会你们就轻松了。。。

第四篇：《我爱这土地》教学实录

教学设想：

《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇，是诗歌单元的第一篇课文，而且学生是第一次学习现代诗。因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本观点，总结现代诗歌的阅读方法，培养学生阅读诗歌的兴趣，为后面的学习打好基础。

对于初一的学生而言，把握课文的大意并不会很难，《我爱这土地》诗也似乎明白易懂。然而，要让生活在和平年代养尊处优环境中的学生做到读诗悟情，把诗人那种特殊的内涵极其复杂的情感理解深刻却并非易事。因此，我设计的教学过程，主要以学生活动为主，通过多样的诵读训练，让学生自己在阅读过程中来感悟和体验，注重让学生说出自己的感受、观点，引导学生在学习中发现问题、提出问题、解决问题，启发学生设身处地用“心”去读、去品味、去联想和想象诗中的意境，去感悟、探究诗歌中所深蓄的情感及意义，提高学生的欣赏品位及审美情趣。从而在教学过程中，落实“课程标准”中“欣赏文学作品，能设身处地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”，“品位作品中富有表现力的语言”的要求。

教学目标：

1.通过诵读训练，培养学生有感情地朗读课文。

2.引导学生理解诗句的含义，准确地把握诗歌的主题。

3.培养学生阅读诗歌的兴趣，提高学生欣赏的能力。

4.体会诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。

教学过程：

师：上课，同学们好！

生：(齐说)老师好！

一、创设情境、导入新课

师：(同时播放钢琴曲《黄河大合唱》)同学们，大家知道这首钢琴曲的名字吗？

生：(齐说)知道。是《黄河大合唱》。

师：大家知道它写于哪一时期吗？

生：(站起来自信地说)写于抗日战争时期。

师：说得很对。关于抗日战争，相信大家一定看过一些有关抗日战争题材的影视作品。能谈一下你的感受吗？

生：我看过电影《地道战》。影片中日本鬼子被打得晕头转向，看了真让人精神振奋。

生：对。《地雷战》也是。那时的人们真是了不起，发明了各式各样的地雷。(唱了起来)“炸得鬼子魂飞胆散”。(学生大笑)

生：我看过电视剧《烈火金刚》。我最喜欢影片中聪明机智身手敏捷的侦察员肖飞。影片中日本侵略者的残忍行为真让我痛恨不已。

师：同学们谈得真好。作为中国人，我们一定要了解历史，记住历史，无论它是光荣的，还是屈辱的。抗日战争虽然带给中国人民巨大灾难，但同时它也是一段反映中国人民不屈不挠精神的历史。面对山河破碎，国而不国，灾民流离，哀鸿遍野的现实，多少爱国志士“梦寐不安，行愁坐叹”，或“大声疾呼以期上下一心，重现唐虞盛世”，或表示“一息尚存，尚思报国”。今天，我们来学习诗人艾青的现代诗《我爱这土地》，让我们一起去感受他那颗真挚的心。

二、朗读课文、整体感知

师：今天，我特别邀请了一位嘉宾。现在请让他做一下自我介绍。

(在学生们诧异的目光中，一名学生走上台来)

生：同学们好！我叫艾青，原名叫蒋海澄，浙江金华人。我于1929年赴法国勤工俭学，专修绘画，并开始诗歌创作。1932年回国后不久我被捕入狱。在狱中我写成了诗作《大堰河——我的保姆》。1938年抗战初期，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。在国土沦丧、民族危亡的关头，我满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了诗歌《我爱这土地》。下面，我就给大家朗诵一下我的诗作。

(恍然大悟的学生报以热烈的掌声)

生：(朗诵诗歌)

师：谢谢诗人艾青。确切地说应该是赵壮同学。

师：刚才我们听了这位同学精彩有朗诵。现在就请大家把自己当作是诗人艾青，充满感情地朗诵这首诗吧！

(学生们慷慨激昂地朗读起来)(朗读完毕)

师：你认为这首诗在朗读时应注意什么呢？

生：我觉得本诗感情真挚，所以节奏不宜太快。

生：诗的第一节“的”字很多，要注意重音和节奏。

师：说得好。朗诵一首诗要注意把握诗的感情色彩和声调，节奏分清，重音读准。本诗感情真挚、丰富，所以节奏要放慢，找准每句话的重点，突出重音。咱们听一遍录音，注意重音和节奏。(师放录音)

师：谁愿意为大家读一遍？

生：(自信地)我来！

生：(学生朗读)

三、小组讨论、互问互答

师：读的非常有感情。你是如何理解这首诗的呢？小组内发表一下自己的观点，提出自己不理解的问题，互相讨论研究一下。(学生进行小组讨论，教师巡视指导)

师：哪位同学发表一下自己的看法？

生：(一名学生迫不及待地站了起来)老师，谁不知道鸟声优美清脆，可诗中为什么要用“嘶哑”来形容鸟的歌唱呢？

生：中国人民在日本帝国主义的铁蹄下遭受着苦难，在这样的情况下，鸟儿的歌唱还能是欢快、高兴的吗？

生：对，我同意。身心都在受着痛苦的煎熬，何来动人的歌喉。再说，鸟儿的喉咙已经嘶哑了都还在奋力歌唱，可见他对祖国的爱是多么深。

师：非常精彩。正是如此，诗人用“嘶哑”来形容鸟儿歌唱，一方面影射了当时的社会现实，另一方面也表达了自己对祖国的无比挚爱。朗读时要表达出一种感情急于抒发的心情。(朗读)“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。

师：鸟儿在用嘶哑的喉咙歌唱，她在歌唱什么呢？

生：(齐答)土地、河流、风、黎明。

生：我觉得“土地”指的是中国大地，可作者笔下的土地为什么是“被暴风雨所打击着的土地”呢？

生：“土地”是祖国大地的象征，我同意。为什么是“被暴风雨所打击着的土地”呢？因为当时日本帝国主义正在中国土地上肆意横行，残害百姓，所以这么说。

生：(情绪显得很激动)说得对。当时，日本侵略者在南京犯下了滔天罪行，祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受着前所未有的苦难。

师：理解得非常好。在诗中“土地”可以看作繁衍养育中华民族的祖国大地的象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。通过某一特定的具体形象暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。在本诗中还多次运用，同学们一定要注意理解。

师：正如大家所知道的，日本侵略者所到之处无恶不作，残忍至极。虎卧龙盘的南京，三十万条生命，无论是已入暮年，白发苍苍的老人，还是在母亲怀中嗷嗷待哺的幼儿，统统被杀，无一幸存。“处处抚咽喉，天涯何处是神州”，堂堂中华在侵略者的铁蹄下痛苦呻吟。但是，河流会永远汹涌，风会无止息地吹刮，中国人民的意志不会被摧垮的。(朗读)“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”。大家在朗读这部分时一定要表达出一种慷慨激昂的气势。

(学生们练习朗诵，情绪非常激动，纷纷站起来)

生：中国人民是不会被吓倒的，是不会屈服的。

生：河流和风无论遇到什么阻碍都顽强斗争，抗争到底，最终战胜它。中国人民也是如此，我们会不屈不挠地进行抗争。胜利是属于我们的。

生：河流、风就是中国人民这种反抗精神的象征。

生：我们有这种精神就能战胜一切。

师：是的，胜利将最终属于我们。因为我们已经看见了“那来自林间的无比温柔的黎明”。

生：对，黎明就是希望。虽然它来自林间，还很微弱。但它是温柔的，重要的是它有活力，充满生机。

生：我们的游击队，我们的解放区，就在林间。它在不断壮大，就象黎明的曙光，穿过树林，使我们看到了抗战胜利的光明与希望。

生：黎明已经来到了，光明还会远吗？

师：说的精彩。诗人对胜利充满信心，对胜利无比渴望，他愿为抗战胜利做出自己的贡献。(朗读)“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。朗读时要表达出一种坚决的语气。

生：鸟儿生要为土地歌唱，死要让身躯肥沃土地，为土地贡献自己最后的一份力量。

生：这是因为鸟儿对土地充满了依恋。

生：诗人真是善于表达情感。本来鸟儿歌唱、鸟儿死后羽毛腐烂在土地里面这些都是非常自然的事情。但在诗人笔下，这些行为都成了鸟儿的主动追求，甘于为祖国歌唱，为祖国献身。诗歌真是魅力无穷啊！

师：鸟儿即使喉咙嘶哑，也要去歌唱；即使死去，也希望羽毛腐烂。此时作者的情感已由涓涓细流汇聚到感情的水库里，当感情的闸门轰然打开时，洪流冲激而下：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。朗读时，要恰当运用颤音，放慢语速，表达出一种如泣如诉的深深的依恋之情。

生：这是诗人感情的自然流露，由衷的倾吐。

生：诗句一问一答，直接表达了诗人对土地的深沉的爱。

师：诗人在第二节直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心。让我们再一次感受一下他那强烈的感情。

生：(齐读第二节)

师：鸟儿无论生死都眷恋着土地，都挚爱着祖国。诗人在诗中倾注了自己深沉的情感。现在，谁愿意再为大家读一遍全诗？

生：(刚才读的那个同学又站了起来)我再来一遍！(进步非常大)

师：让我们为他的进步喝彩！下面咱们齐读一下。

生：(齐声朗读)

生：(忽然，一个很小的声音传出来)我有一个问题不明白。

师：勇敢的提出你的问题，我们大家一起来解决。

生：(站了起来)诗人为什么要用小鸟来比做自己呀？小鸟的力量多弱，声音多小啊！

(“一石激起千层浪”，学生们交头接耳，议论纷纷)

生：对呀！把自己比做雄鹰不更好吗？

(学生中有摇头反对的，也有点头表示同意的。正当大家沉思之时，一名学生自信地站起来)

生：老师，我知道了。在抗日战争的初期，人民的力量还是很薄弱的，所以诗人用一只小鸟作比是很合适的。

生：(抢着说)对。连这样脆弱的小鸟还用嘶哑的喉咙歌唱，甘于献身，足可见当时中国人民不屈不挠的反抗精神。

生：我赞成。综合以上两种观点，把小鸟改成雄鹰不符合当时的社会现实，也不能深刻地表达出当时全国人民的那种悲愤之情。

师：精彩！有分析有总结。另外，诗人自称是“悲哀诗人”，这样的安排也是诗人自身所具有的特殊气质和个性的深情流露。

四、总结收获

师：我们通过诗歌《我爱这土地》走进诗人艾青的感情世界，看到了他那颗真挚的爱国之情。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

生：诗歌中诗人用象征手法赋予了“土地”“河流”“风”“黎明”不同的意义。我也要在诗歌创作中注意运用它。我现在就想到了一句：火炬象征光明。怎么样，不错吧。(他露出一脸得意的笑容)

生：我感受到了诗人对祖国深沉而真挚的爱。我觉得谁不爱自己的祖国，谁就不属于人类。

生：我觉得虽然炮火硝烟的日子已离我们远去，但我们不应该忘记过去，更不能忘记过去。因为牢记过去是为了更好地创造未来。

生：说得好。我觉得只有了解自己的祖国，才会对她爱得更深！

生：日本首相不顾中国人民的强烈谴责多次参拜靖国神社，这是对中国人民极大的心灵伤害。我们一定要让中国更加强大。国强民才不受欺，人强国才更昌盛。

生：我们要做和平年代的雄鹰，展翅高飞，搏击长空，同样生死依恋祖国。

师：看来同学们的收获颇丰。优美的诗歌不仅要欣赏朗读，更要把它熟记于心，能脱口而出，来丰富我们的知识储备。相信通过本节课的学习，大家一定已经把艾青的这首诗背下来了。让我们一起来背诵吧！

(师生齐背诗歌)

师：诗歌《我爱这土地》感情真挚又富有哲理，抒发了诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。让我们在歌曲《共和国之恋》中再次重温这份情感吧！(播放歌曲)

五、布置作业

师：爱国之情是绵延不绝的。课下请同学们搜集有关爱国方面的诗歌作品，并将自己对祖国的情感投诸笔端，溶入诗句之中。

师：同学们再见！

生：老师再见！

【点评】刘莹老师在《我爱这土地》这一课中，用新颖生动的形式，引导学生读诗悟情，教师善于联系学生已有的信息储备，激发起学生的阅读兴趣；在美读的基础上，师生互动，生生互动，平等对话；教师启发性的语言唤起学生探究的欲望，学生出色的表现赢得教师由衷的赏识与称赞，在这种和谐上进的氛围中，师生共同鉴赏了美，创造了美。

第五篇：其实大学期间,这就是差距（范文模版）

1、一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。

2、成功者就是胆识加魄力，曾经在火车上听人谈起过温州人的成功，说了这么三个字，“胆子大”。这其实，就是胆识，而拿得起，放得下，就是魄力。

3、这个世界，有这么一小撮的人，打开报纸，是他们的消息，打开电视，是他们的消息，街头巷尾，议论的是他们的消息，仿佛世界是为他们准备的，他们能够呼风唤雨，无所不能。你的目标，应该是努力成为这一小撮人。

4、如果，你真的爱你的爸妈，爱你的女朋友，就好好的去奋斗，去拼搏吧，这样，你才有能力，有经济条件，有自由时间，去陪他们，去好好爱他们。

5、这个社会，是快鱼吃慢鱼，而不是慢鱼吃快鱼。

6、这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。

7、如果你问周围朋友词语，如果十个人，九个人说不知道，那么，这是一个机遇，如果十个人，就个人都知道了，就是一个行业。

8、任何一个行业，一个市场，都是先来的有肉吃，后来的汤都没的喝。

9、这个世界上，一流的人才，可以把三流项目做成二流或更好，但是，三流人才，会把一流项目，做的还不如三流。

10、趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。

11、与人交往的时候，多听少说。这就是，上帝为什么给我们一个嘴巴两个耳朵的原因。

12、记得，要做最后出牌的人，出让别人觉得出其不意的牌，在他们以为你要输掉的时候，这样，你才能赢得牌局。

13、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。

14、不要随便说脏话，这会让别人觉得你没涵养，不大愿意和你交往。即使交往，也是敷衍。因为他内心认定你素质很差。

15、心情不好就抽根烟，想想这事有必要让自己郁闷吗？

16、买衣服的时候，要自己去挑，不要让家人给你买，虽然你第一第二次买的都不怎么样，可是，你会慢慢有眼光的。

17、要想进步，就只有吸取教训，成功的经验都是歪曲的，成功了，想怎么说都可以，失败者没有发言权，可是，你可以通过他的事例反思，总结。教训，不仅要从自己身上吸取，还要从别人身上吸取。

18、学习，学习，再学习，有事没事，去书店看看书，关于管理，金融，营销，人际交往，未来趋势等这些，你能获得很多。这个社会竞争太激烈了，你不学习，就会被淘汰。中国2008底，有一百多万大学生找不到工作。竞争这么激烈，所以，一定要认识一点，大学毕业了，不是学习结束了，而是学习刚刚开始。还有，我个人推荐一个很好的视频节目，《谁来一起午餐》。

19、如果你不是歌手，不是画家，也不是玩行为艺术的，那么，请在平时注意你的衣着。现在这个社会，衣着能表现出你属于哪一个群体，哪一个圈子。20、记住，平均每天看电视超过三个小时以上的，一定都是那些月收入不超过两千元的，如果你想要月收入超过两千，请不要把时间浪费在电视上。同样的道理，那些平均每天玩网络游戏或聊天超过三个小时以上的，也都是那些月收入不超过两千的。

21、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。你有见过哪个企业老总或主管经理有事没事经常在QQ群里闲聊的？

22、无论你以后是不是从事销售部门，都看一下关于营销的书籍。因为，生活中，你处处都是在向别人推销展示你自己。

23、平时的时候，多和你的朋友沟通交流一下，不要等到需要朋友的帮助时，才想到要和他们联系，到了社会，你才会知道，能够认识一个真正的朋友，有多难?

24、如果你想知道自己将来的年收入如何。找你最经常来往的六个朋友，把他们的年收入加起来，除以六，就差不多是你的了。这个例子，可以充分的说明一点，物以类聚。

25、不要听信身边人的话，大一不谈恋爱，好的男孩就被别人都挑走了。想想，刚上大一就耐不住寂寞，受不住诱惑，而去谈恋爱的男孩子，值得自己去珍惜吗？大学里，可以有一场爱情，可是，不要固执地认为，大学期间就必须要谈恋爱！

26、大学里不是一定要经历恋爱的，除了恋爱，还应该有其他更值得自己去做的事情，比如，去参加一些兼职或校内代理一些东西，去图书馆多看一些书，可以的话，去组织并领导一个团队，做点有意义的事情。

27、关于爱情，有这么一句话，没有面包，怎么跳舞？无论什么时候，你决定去好好爱一个人的时候，一定要考虑给她你能给予的最好的物质生活。

28、给自己定一个五年的目标，然后，把它分解成一年一年，半年半年的，三个月的，一个月的。这样，你才能找到自己的目标和方向。

29、无论什么时候，记住尊严这两个字，做人是要有尊严，有原则，有底线的。否则，没有人会尊重你。

30、如果，我只能送你一句忠告，那就是，这个世界上没有免费的午餐，永远不要走捷径