第一篇:如何学好英语
如何学好英语?
就我个人认为,练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲, 上好每一节课,狠抓课堂,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:
一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
二、“手到”。学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。
还有,我们需要不断培养学习英语的兴趣和爱好,由被动学习演变为主动学习!通过大量的四会练习去实践~相信不久,你的英语一定会很棒的啊!
第二篇:学好英语
1、口语学习的关键是要模仿外国人的说话,这包括语音和语调两部分。在平时英语教学中老师重视语调一般比较少,可是很多时候语调可能比语音更重要,所以教师在教学过程中一定要指导学生多听多模仿外国人说话的腔调。
2、多听才能熟悉语感。教师应根据每个学生的水平,指导学生选择听读新概念,也可以下载一些外国情景电视剧,如《老友记》、《成长的烦恼》等。需要注意的是在选择听读材料中篇幅不宜太长,生词量不宜太多,尽量选择简显易懂的。
3、在听录音在看视频的过程中要求学生进行跟读训练,指导学生了解每个单词的意思,理解整个故事情节。
4、学生对发音、语调完全掌握之后,就应要求学生在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与录音完全重合,注意语调和语音。如果中间有停顿断续的地方也不要紧,继续跟读下去,直到能流利阅读。
如此坚持下去,一段时间后,学生的英语发音和听力便会有有明显的进步。再在课堂中配合其他学习,如与人聊天,看电视,听广播,等等,这样口语水平会得到显著提高。
第三篇:如何学好英语
如何学好英语
很多人觉得学习英语很难.其实,只是没有掌握方法.除了背单词外,还有四件事要做.一.多“说”:
自己多创造机会多讲英语,可以和好朋友在一起时用英语去问候,谈心情„„
如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象,对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二.多“听”:
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的机会少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三.多“读”:
“读”可以分为两种。一种是“默读”,读的内容可以是课本,但最好是一些有趣的小读物,因为现在的英语考试越来越重视阅读量和阅读速度,每道题的得分都与理解程度有很大关系。
另一种是“朗读”,这是学语言必不可少的一种学习途径。
四.多“写”:
“写”的形式很多,不一定要练习写作文才提高写作能力。可以写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词(也就是写下一句含有这个词的话)。这样即可帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力,这样比死记硬背也有趣轻松的多。
第四篇:如何学好英语[定稿]
英语学习技巧和方法
小学英语,最简单有效的方法就是多方面利用。做到手,脑、眼睛、耳朵 嘴巴一起学英语的好习惯。
孩子经常要复习单词,做到不离口。也就是平时都要说英语,不管是简单的单词还是对话。
另外,小学三年级以上的学生完全可以看英语课外书。因为这样可以养成学习英语的兴趣和习惯,以后对于语感和词汇量有很大的帮助。当然,学习英文歌和看英文动画片也是个不错的选择。只不过不能当成主要学习英语的方式。
英语需要环境的,也就是做到每天都要和英语接触,这样的话,才能循序渐进,否则,两天打渔,三天晒网,总是半途而废的。英语是一个长期的过程。首先把英语当成和语文数学一样的科目,做到每天都要接触,持之以恒。不会没关系。万事开头难,慢慢就会变好的。不信,你每天都读一篇英语小文章或者是小故事,听几首英文歌曲,久而久之,你的听力就会提高,而且你的语感也很强。这样就为以后学好英语打好基础了。
英语还有很多谚语和有趣的故事,另外外国的节日,不如万圣节,圣诞节等。还有星期的来源,以及外国人为何和中国人有很多方面的差异,仅仅是地域和国家的差异吗?还包括民族文化和风土人情的区别吧。对于现在科技发达的当今社会,国外的科学技术是否真的比中国先进很多?我们学习的计算机很多软件都是外国人开发的,那么我们学好英语对自己和社会有什么作用和贡献呢?带着这些问题,你也可以学习英美文化概况,看看英语是怎么来的?为何我们中国人不能统一世界语言。
学习方法简单的如下:
首先,每天早上读至少15分钟的英语。(同时锻炼了听和读)
其次,每天都要学习新单词,开始没记住没关系,要不断的重复复习,经常返回去复习。然后,争取每天都做篇阅读,这样不仅能复习单词,增加词汇量,增强语感,而且还能理解的记忆所学单词,另外词组和语法以及固定搭配在阅读中也显得轻而易举了。最后,自测。也就是自己或找老师要试题,自己检测一下,学习的效果。附加:自己有能力的话,背诵小篇文章,写英语日记。
学习注意事项:
音标 :国际音标 注意发音要正确
单词拼写:注意单词的规律(可根据音标记忆)
词汇的意思:熟能生巧,多看阅读资料,多多积累词组。
词组的搭配:注意词的搭配和固定搭配
词类:名词、冠词、介词、动词、形容词、副词、连词、叹词、代词等。语法:时态、语态、语气。
作文:固定句型。词汇量的积累。好词好句的积累和运用。
听力:每天听15分钟,一定要听懂。
第五篇:如何学好英语
如何学好英语
Never give up, keep working on
一、积极参与课堂活动。
课堂上我们一定要听从老师的指挥,积极参与对话、讨论,发言,要敢于开口,不怕出错,珍惜课堂上的每一分钟,不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。
二、英语学习要朗读背诵,以培养语感。
学英语记单词很重要,但机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的英语水平。学英语语感很重要,而朗读、背诵,多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵,我们的语感形成了,这时候我们的语音语调就更标准,常用句子就能脱口而出,说英语就更自信;在阅读文章时就能容易地找到上下文关联的感觉,体会到英语文字的美。
三、英语学习要重视复习。英语知识点多,需要大量记忆。
很多同学抱怨,说自己的记性差,记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些,甚至终生不忘?有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听,反复地读,课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理,声音对大脑的刺激有助于记忆。记住:英语首先是一门声音,我们要多运用耳朵和嘴巴,要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。
经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢,先多后少,识记后最初遗忘得较快,以后逐渐减慢。针对这一规律,学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样,读一段,书合起来试着背,背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行,印象会更深刻一些,同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。
四、英语学习,跟任何知识的学习一样,以自学为主。
同学们要养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的,而是自己练会的。英语教学是精讲多练,讲练结合,以练为主。有些同学听力不好,只有一个办法: 坚持听,每天5-10分钟,而且长期听,一定会有效果的;阅读能力要靠大量的阅读来提高,词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证每天有2篇的阅读量,500字左右,3年要有36万字的阅读量。有时不一定要做题,就像读中文杂志一样,只要你读的是英文就行。我们要树立目标,自己给自己施压,自觉地复习和巩固所学内容,主动请教。在完成了规定的任务后,要有“先人一步,捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间,弥补薄弱环节,加强优势。熟能生巧。英语要靠我们不断地重复、模仿,才会熟练,只有熟练了,才会形成一种不假思索的技能。在这个熟练的过程中,我们要不怕困难,坚持不懈地反复学习,持之以恒。相信自己一定能学好英语。成就梦想,英语助你一臂之力。