三年级语文备课组

第一篇：三年级语文备课组

三年级语文备课组“四课型”达标一级考核方案

目的：为进一步规化课堂教学结构，推进课堂教学建设，明确课堂教学内容，按照教师“四课型”达标的规划要求，本学期继续加强对不同课型的探讨活动，我备课组“四课型”达标活动的一级考核方案如下：

一、申报对象：敖丽萍

二、考核人员：廖娅琴黄春宏张小玲

三、验收时间

2012年10月15日——19日

四、验收程序及办法：

1、10月10日前，备课组“四课型”研讨暨一级考核活动方案制定好，并上交教导处。确定一级考核小组成员，组织好一级考核工作。研讨课的课型包括“四课型”，由参加考核的老师抽签上课。2、10月19日前，备课组完成校级一级考核，做好资料的收集整理工作，10月23日前将整理资料上交教导处，上交资料：（1）“四课型”研讨暨一级考核活动方案。（2）考核教师四种课型的教案设计或教学实录。（3）备课组活动小结一份。（4）活动相片。（5）一级考核评分表。（6）第1至4项材料上交电子和纸质的各一份，电子材料分备课组打包后拷至教导处电脑上。第5项材料上交纸质的2份。

第二篇：三年级语文备课组计划

张湾区阳光小学2017—2018第二学期

三年级语文备课组工作计划

一、指导思想：

本学期，我们三年级语文备课组，将继续在新课程标准的指导下，在学校语文教研组计划的引领下，深入开展“自主高效 阳光课堂”语文教学模式探讨，积极学习新的教育教学理念，大力提高课堂教学效率，追求课堂教学效果；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作重点：

1．认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把备课组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。

2．充分了解三年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3．严格按照学校教学工作中的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。

4．坚持每两周一次的组内教研活动，集体备课活动，深入研究课堂教学模式，通过听课、评课提高组内教师的教学能力。本学期，以组内教师轮流课作为教研组活动的一个切入口，群策群力，力求一堂课能解决学生的一些困惑，让他们得到一点收获。

5．根据中段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：古诗文诵读比赛等。

6．期末阶段，备课组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同制订复习计划，研究复习课的内容，注重精讲多练。

三、实施策略：

1、加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。

2、切实利用好校本教研时间，开展“课内比教学、同课异构”等系列活动，努力做到有主题，有步骤，有重点，人人准备，人人参与，人人提高。

3．重视课堂教学研究，向四十分钟要质量，注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。

4．充分利用教研资源，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有经验的教师及教研组学习，促进本组教师能力的提高。

5．严格执行学校的教学常规。

6、配合学校开展好学科活动。

四、具体工作安排：

1、学习语文教研组对本学期的总体教学要求和教学常规检查项目。

2、根据教务处总的计划，商讨、制订本年级备课计划，明确工作重点。落实组内备课任务的具体分工。

3、备课组成员学习课程标准，明确本册教学目标和教学重难点。

4、进行教学常规检查。

5、积极参加听课活动；

6、调整教学进度，交流教学中存在的不足，及时补缺。

7、制定复习计划，合理开展复习。

8、小结本学期教学工作，组织好期末测试。

9、商讨学生假期学习任务的安排。

10、整理并上交教研组资料。

第三篇：三年级语文备课组总结

2014年秋三年级语文上册备课组总结

三年级语文备课组在学校教研处、大教研组的领导下，一学期来，努力革新教法学法，教学教研气氛浓厚，扎扎实实地开展各项工作，取得了一定的成绩。

一、学习教改前沿信息，提高教师理论素养

本学期我们积极开展教学教研活动。本组青年教师多，工作热情足。结合本组实际，根据学校教导处布置，在期初组织教师学习了新课标教学大纲，明确了三年级语文教学的总体目标和方向；备课组长认真搜集教改前沿信息，组织成员在备课组活动中进行学习，努力用全新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个备课组的教学风貌为之一新。我组还积极实践学校备课的改革。通过集体备课，减少了教师的无效劳动。备课组上观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。

二、优秀经验相互借鉴，共同提高教学质量

在开学初，我们组制定了相应计划，每人一节优秀示范课，然后一起讨论、改正，及他人之长，补自己之短。一起学习，共同进步。

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。新老师虚心请教，老教师不吝赐教。我们力求常规与创新的有机结合，形成了教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。课堂教学质量不断提升，学生的学习基础扎实，成绩总体较为理想。

三、努力探索，抓好起步作文教学

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。所以，我们积极探索起步作文教学的路子。我们从激发学生的写作兴趣入手，鼓励学生“四多”——多阅读课外书籍，多观察身边事物，多积累优美词句，多练笔。我们会把每一次单元习作以及考试习作中学生的优秀作品复印出来，供全年级学生共同学习。在全体老师的共同努力下，学生从一开始的无从下笔到现在大部分学生能按要求习作并且内容完整、语言通顺，甚至部分学生笔下生辉，学生的习作水平不断提高，这将为他们以后的语文学习打下良好的基础。

四、组织丰富多彩的语文活动

本学期本组共举行了三次年级语文活动。

发动学生积极参加《美丽的秋天》作文大赛。我们顶着三年级学生起步作文的难题，积极发动学生参加，7位科任老师认真引导。这使得学生们热情很高，对刚起步的他们来说无疑是莫大的鼓舞。开展《生活中的传统文化》综合性学习活动。在第11周，我组开展了《生活中的传统文化》综合性学习活动。活动要求学生到生活中去探寻、学习“传统文化”，然后把自己搜集到资料以习作、手抄报、读书卡、摄影、手工（剪纸、手工制作、剪报等）等方式进行汇报。活动持续时间长，学生参与热情高涨，认真完成。这项活动大大激发了学生的学习热情，提高了学生搜集资料的能力，促进了学生的动手能力，同时又增进了学生之间的合作探究精神，获得了学生家长以及学校领导的好评。

传承国学，开展成语知识竞赛

成语是汉语言文化的精华，其中蕴藏着中华民族丰富的文化内涵。这些极富于生命力的成语，就像语言中的活化石。为了让学生喜欢成语，更好地掌握成语，本学期我们语文备课组举行了成语知识竞赛。我们在学期初印发了有关成语的资料分发给学生，利用每节语文课的课前三分钟时间进行诵读；我们还让学生把自己平时看到的成语抄写在“成语积累本”上，“成语积累本”就是流动的成语词典，学生在课余互相传阅；每个班级争取每周每个学生讲一个成语故事„„通过形式多样的活动，使学生喜欢成语，会运用成语。

当然，我们也存在一些不足：如对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需在上台阶；差生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。

我们会继续加强教师的学习，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，注重学生学习兴趣和学习方法的培养，努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。

第四篇：三年级语文备课组工作总结.

四年级语文备课组工作总结

我们四年级这个集体很温馨，很团结。学校这一块沃土里留下了我们共同探索的足迹。这其中有成功，有失败，有困惑，有辛酸。总结一学期来，我们备课组的工作，有几点收获：

一、常规工作不松懈。

我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中做到认真细致，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并不断改进。

二、积极参与求发展。

1、积极参加校内语文教研活动。

每次教研活动，我们都能按教研组活动计划做好准备，准时参加，并详细记录，教导处布置的任务能认真完成。

2、认真开展好组内教研活动。

在本学期我们利用教研时间一起讨论、一起思考，开展好教研课的说课、评课活动，大家能积极发言，收到预期的效果。

3、积极参加各种比赛。

在学校组织的各类比赛中，我组的老师都能积极主动参与，本学期老师参加的网上晒课并取得较好成绩。

三、严格落实教学常规，努力进步课堂教学质量

开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力依照制定的计划去做。平时，认真上好每堂课，努力进步课堂教学效力。

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格练习到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交换相互鉴戒一些好的做法，取得了良好效果。

2、各项作业本的格式及批改的具体要求

我们在检查作业时发现了一些题目，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，分别对各项作业本的书写格式和批改作了同一要求。

四、与网校教师一同学习

本学期我校与成都实验小学结成联盟学校，通过远程教学让我们学习、分享优质资源。比如课堂视频、课后作业、教研活动等让我们汲取丰富的营养，为教学服务。

五、我们的不足和发展方向

1、备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强。

2、组内研讨要注重研讨的内涵和实效。

3、我们将把用好信息技术作为研究的一个重点。

在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组所有教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

第五篇：三年级语文备课组总结

三年级语文备课组总结 周晓威

开学初我们制定了详细的集体备课计划，确定了每单元的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，做好电子案和课件，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分分析和挖掘教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。

每周二，我们利用教研组活动时间，备课组所有成员聚集在一起，充分讨论，发表自己的观点。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。

然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。

当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求修改电子案及课件，形成共案。

因为我们组各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，所以有时集体备课活动有点仓促，效果不是太好。就这样，通过这项活动，大家也获益非浅，提高了教学水平。

各位老师能团结协作,按要求精心准备，及时提供讨论用的电子案和课件，集体备课后也能及时修改并提供较高质量的共案,能精心设计大周作业，达到巩固所学知识的目的。

二0一六年一月