2009师德考核总结

第一篇：2009师德考核总结

2009师德考核总结

根据教育局指示，我校对教师职业道德考核工作常抓不懈，平时要求，随时规范。在“四大”活动中教师们自查自纠，开展批评与自我批评。查找工作中违背师德要求的点滴，提高了师德意识，职业道德水平也大大提高。近日我校对教师职业道德进行了年度考核。现把考核情况总结如下：

一 建立考核领导小组。由校长任组长，副校长任副组长，及二名教师任组员的考核领导小组。具体组织考核工作。

二 考核步骤及形式

1以办公室为单位分成小组(六个办公室分为六个小组)办公室负责教师为组长。首先进行自评，然后进行互评。每组交自评和互评两个分数单。考核小组组织学生给教师打分，考核小组根据每个教师平常表现再给每个教师打分。

3每个教师所得分数是4个分数相加除以4.作为本年度考核结果。

三 整个考核过程公平公正，教师们心情舒畅，优秀率为100%。

歧口中学

2009-12-24

第二篇：师德考核总结

教师师德考核工作总结

为更好的促进我校工作，提高我校教师的师德水平，办人民满意的教育。根据上级教育部门文件精神，本着公平、公正、原则，并结合学校具体情况，于2016年1月21日完成了本的师德考核工作。现总结如下:

一、组织教师学习教师职业道德规范，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。找到自己工作中的不足。还组织教师认真学习考核细则，明确考核目的。

二、成立师德考核领导小组

组长： 成员：

三、考核过程

1、广泛征求学生和家长的意见并对自己的任课教师逐条作出评价，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、认真听取教师意见，并根据平时工作中的表现，如考勤，处理学生作业态度是否认真，上级交给的任务是否认真完成。

3、结合学生家长和教师意见，由师德领导小组打分，要求做到严肃、认真、客观、公正。

四、考核校果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。从考核结果来看教师队伍整

体风貌是积极向上的，进取精神很强。一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平有了很大提高。

总之，师德考核工作是师德建设的重要组成部分，抓好师德考核工作必将更好的促进教育的快速发展。

第三篇：师德考核总结

杨官寨小学2012——2013学师德考核总结

具有良好的师德是当好教师的保证。教师拥有良好的师德犹如机器装上了一台优秀的内燃机，工作时能释放足够的能量，使之把教育教学工作做好做实。因此进行师德建设，加强师德考核很有必要。

一、健全组织，制定方案。

根据上级文件精神和我校实际，为保证考核工作的合理性和有效性，学校成立了校长任组长，工会组长任副组长，其他中层干部为成员的四人考核领导组，全体教师无记名投票选出五名教师代表和工会组长组成九人考核工作组，研究制定考核方案，负责组织、实施考核工作。

二、宣传学习工作。

组织教师学习《中小学教师职业道德》和《中小学教师职业道德基本要求》，对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己，给自己工作实事求是地评价。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

三、组织考核

将全体教师分成行政和教师两组进行考核。

1、学生评价。每位任课教师发三张问卷调查表，再由任课教师分别发给学习成绩和家庭背景不同的学生，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、教师自评。人手一份自我评价表，分八个方面对自己进行考核。首先组织教师认真学习表中内容，逐条进行自我对照，实事求是的进行自我评价、打分。收集整理后，作为考核的参考资料。

2、教师互评、考核领导组和考核工作组评分，在自评的基础上，每位教师对全体在职在岗的教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。教师互评、考核领导组和考核工作组评分同时进行，分箱投递，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、工作组评分、领导组评分录入电脑，按要求去掉若干最高分和最低分，算出参评人数的平均分，作为群众评分、工作组和领导组评分。

2、将每位教师的三项评分相加，即是该教师的师德考核成绩。

五、评优、评先。

把考核成绩由高到低排列，取总数的25%作为优秀等次的候选人，参照学生评价，最终取8人作为本次师德考核优秀者。总分最高者当选师德先进个人。

六、总结上报

填写统计表，撰写考核工作小结。

杨官寨小学教育工会

二0一 三年六月

杨官寨小学2012——2013学

师德考核总结

杨官寨小学 2012年6月

第四篇：师德考核总结

阳坝小学

2012师德考核工作总结

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，我们组织全体教师认真学习了汶上县中小学师德考核有关文件及考核表上的基本要求，明确考核时间和步骤。要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。

二、成立师德考核领导小组

组长：张茂民

成员：尹燕伟、王振卫、姜明会、郭玉华、姜明友、徐娟娟。

三、组织考核

1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过

期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩、公布考核结果

1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、全体教职工都参加本次师德考核，考核为优秀等级的11人，合格的25人，不合格的0人。

3、统计出成绩后，师德考核小组将考核结果张榜公示，广泛征求意见。

通过这次教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。

阳坝小学

2012年12月15日

第五篇：个人师德考核总结

个人师德考核总结

个人师德考核总结

在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。在思想方面，本人有着强烈的上进心和责任感，一贯将学校当成自己的家，集体荣誉感较强，平时工作主动、积极、投入。能认真执行教育方针政策，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动。严格执行学校的各项规章制度，做到出满勤，出好勤，与同事和睦相处，团结协作。

在教学过程中关爱每一位学生，注重学生思想品德教育，对每位学生都能循循善诱，耐心教导。传授知识的同时教育学生如何做人。本上半年担任初二两个班的英语教学工作，周课时18节。下半年继续担任初三两个班的教学工作，周课时16节。两个班的学生各有特点，依据学生不同的能力水平，我能精心备课，突出重点难点，由浅入深，拓展深化。平时善于和学生交朋友，教育学生时能注意方式方法和场合机会，注意保护和激发学生的学习积极性和自尊心。教学中力求形成活泼互动，奖惩分明的教学风格，注意培养学生的学习兴趣和教授学生学习方法。针对自己性格和习惯上的不足能谦虚谨慎，力求逐步养成细致周到的教学作风，在初二毕业统考中，两个班成绩优秀，列同轨班级前两名。

在评教评学的评估活动中也受到了学生的肯定。2月，被评为XX校优秀党员；8月被授予市级教学能手称号。在担任备课组长期间，能及时组织同组教师集体备课，钻研教材，分析重点难点，探讨适当的教学方式。积极组织学生参加英语能力竞赛，做好辅导课组织工作和参赛协调工作。每次规模考试后能做好阅卷和成绩统计工作。能发动备课组力量帮助组内教师上好全市公开课。在担任市初

二、初三英语协作组长期间，能帮助教研员做好资料整理分发和准备组内活动的工作。9月—11月期间，指导常熟理工学院外语系实习教师费韵帆完成专业实习。为了努力提高自己的英语水平和业务能力，以便能更好地胜任英语教学工作，我还积极参加多种类型的业务进修学习。除了积极参加校教研活动外，我参加了市首批网上非学历继续教育并被聘任为市外语辅导教师。期间能和其他教师密切配合，做好课程辅导，布置批改作业和组织考试的工作。让人高兴的是经过长达13年的艰苦努力，我完成了全国自学考试英语本、专科的学习。

今年两上南京，完成了听力与口译课程和毕业论文答辩工作，为自己的漫漫自学之旅作了一个阶段性的小结。此外，在去年市级初赛的基础上，我被市教委推荐参加了第八届全国初中信息技术与课程整合研讨会并参加了开课比赛获二等奖，随后在市骨干教师培训活动中上市级公开课一次；9月，参加江苏省首届“时代之星”优秀教师评选活动，经过两轮的角逐终获教案和课程设计一等奖。5月，参加市多媒体课件评比获三等奖，7月通过全国教师教育技术考试初级。在教学之余，我积极进行教育教学研究。10月参加并通过了了苏州市教育学“十·五”——“十一·五”滚动规划课题：英语“任务型”教学中培养包括学生国际意识在内的综合能力的研究的中期评估。9月，课题模拟结题报告获XX年校课题研究成果二等奖。3月，常熟市级课题《多维课堂教学目标的设立及实施的有效性研究》立项。

一年来，我积极参与了校课题研究的各项活动，就自己负责的苏州市和常熟市级的两个课题在省课题开题验证会，“透视课堂”教育论坛等活动中积极发言，于与会教师交流教学感悟。在学校良好教研氛围的带动下，我积极参与到“新教育”实践的并担任了部分实践任务。2月论文《谈谈有效英语教学中的记忆方法》发表在省级刊物《时代英语报教研月刊》；论文《以学生为主体，进行真实有效形式多样的教学》获校一等奖，苏州市级三等奖。今年，我继续担任初中党支部书记的工作。

在一年的工作中，我认真贯彻党总支学习、活动安排。组织支部全体党员认真按照上级党组织要求，从自身做起，从教育教学的细致工作做起，树立党员教师的形象，使各党员教师加强了荣誉感和责任感，更主动自觉地投入到工作中去；也进一步扩大了党在广大教师中的影响，吸引更多优秀的教师加入到党的队伍中来，今年确定了发展对象一个，并确定了考察培养的计划。一年来，我分别担任了初二和初三班的副班主任工作。能帮助班主任做好班级常规和教学管理。负责所在班级的冬季晨跑活动，常常和学生谈心，耐心指导，给予适当的鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。当然，在过去一年的工作中还有许多不足之处，新的一年中，我将更加努力，不断提高自己的业务水平。争取做一名优秀的人民教师。

个人师德考核总结

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于XX年6月20日圆满完成了本的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《马寨中心学校教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

三、组织考核

1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、将每位教师的四项评分相加，五、效果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。